幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》（通用11篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇1

　　一、設計意圖：

　　《套圈》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)是一個(gè)比較老的教材，在以往的活動(dòng)中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學(xué)會(huì )進(jìn)行游戲，在這個(gè)過(guò)程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉變幼兒的學(xué)習方式，讓幼兒在"開(kāi)放"的活動(dòng)過(guò)程中自己去探索、發(fā)現套圈的方法，從而體驗到成功的樂(lè )趣。讓新的教學(xué)觀(guān)成為"老教材"的領(lǐng)路人。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，探索套圈的方法，學(xué)會(huì )2人或3人協(xié)調地動(dòng)作。

　　2、能夠隨著(zhù)音樂(lè )探索出更多套圈的方法。

　　3、樂(lè )意與每一個(gè)同伴合作，體驗游戲的快樂(lè )。

　　重點(diǎn)：能夠用肢體的語(yǔ)言表現出音樂(lè )的美。

　　難點(diǎn)：探索套圈的方法。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習《套圈》游戲。讓幼兒3人一組邊唱邊玩游戲。

　　2、請幼兒跟著(zhù)老師隨著(zhù)音樂(lè )走線(xiàn)。

　　3、請幼兒探索出其他的套圈方法。

　　4、教師隨著(zhù)音樂(lè )示范2人套圈。

　　教師：你們覺(jué)得這首音樂(lè )好聽(tīng)嗎？

　　幼兒：好聽(tīng)。

　　教師：那么聽(tīng)完這首音樂(lè )你有什么感覺(jué)？

　　幼兒：好聽(tīng)、優(yōu)美、溫暖······

　　教師：老師剛剛套了那些部位？

　　幼兒：你們套了手、頭，還用腳套了······

　　教師：那么你們想試試嗎？

　　幼兒：想

　　5、讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )找小伙伴玩2人套圈。

　　教師：你們覺(jué)得老師套圈的動(dòng)作好看還是你們的套圈動(dòng)作好看。

　　幼兒：老師。

　　教師：想跟老師套圈的動(dòng)作一樣美嗎？

　　6、請幼兒再次跟著(zhù)音樂(lè )玩2人套圈。

　　教師在一旁用語(yǔ)言提醒幼兒套圈的時(shí)候需要緩慢一點(diǎn)，動(dòng)作優(yōu)美點(diǎn)。

　　7、讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )3人玩套圈游戲。

　　教師：我們想一想3人能不能這樣玩套圈呀？

　　幼兒：能、不能。

　　教師：那我們來(lái)試試看，現在我請三個(gè)小朋友來(lái)試試看。

　　教師：咦，原來(lái)3個(gè)人同樣也能這樣玩套圈也，你們想不想試試呀？

　　幼兒：想

　　教師：好，我們小朋友現在自己去找小伙伴玩，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)作一定要慢點(diǎn)優(yōu)美點(diǎn)。

　　幼兒：好

　　教師：哇，原來(lái)3個(gè)人玩這樣的套圈也很有意思，今天玩的開(kāi)心嗎？

　　幼兒：開(kāi)心

　　教師：我們又學(xué)會(huì )了一種套圈游戲。

　　活動(dòng)延伸：我們跟隨著(zhù)音樂(lè )一起玩玩套圈，兩人三人的都行，看看誰(shuí)用的方法最多。

　　四、課后反思

　　在本次活動(dòng)中，我運用了動(dòng)靜皆宜的教學(xué)方法，首先是幼兒邊唱邊玩3人套圈，緊接著(zhù)讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)老師走蒙氏線(xiàn)，讓幼兒的情緒安靜下來(lái)。根據新《綱要》中藝術(shù)指導的內容與要求：提供自由表現的機會(huì )，合作意識，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解、想象······分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。在本次活動(dòng)中充分的讓幼兒展示了自己的創(chuàng )編力以及合作能力，他們能夠由2人套圈想象出3人套圈，這點(diǎn)充分的表現出孩子的想象力以及創(chuàng )編能力。

　　幼兒在跳舞的過(guò)程中逐漸認識到，要嚴格遵守游戲規則，能夠同時(shí)進(jìn)行套圈，同伴之間得互相配合著(zhù)，動(dòng)作協(xié)調一致，因而幼兒的集體意識和合作意識得到培養，懂得關(guān)心集體，關(guān)心他人。

　　這次活動(dòng)很適合我班孩子的年齡特點(diǎn)，因此在玩游戲時(shí)參與的積極性特別高，每個(gè)孩子都能在游戲中體驗音樂(lè )給他們帶來(lái)的快樂(lè )，尤其是聽(tīng)音樂(lè )玩2人套圈，這使整個(gè)活動(dòng)推向一個(gè)高潮。讓幼兒的身心健康成長(cháng)，不能單靠說(shuō)教，更重要的是靠熏陶，考參與。本次活動(dòng)我采用了逐層深入法，讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中感受音樂(lè )，在感受音樂(lè )的同時(shí)玩游戲。減輕了幼兒枯燥的學(xué)習負擔，使得學(xué)習在游戲中自然進(jìn)行，更顯趣味性。在活動(dòng)中我比較注重孩子互相學(xué)習，例如：孩子在玩2人套圈的時(shí)候，我建議孩子用自己的方法去套，如果孩子發(fā)現了和老師套的不一樣的動(dòng)作，我會(huì )馬上給予肯定，加以表?yè)P，這樣，不僅讓孩子有一種成就感，還能鼓勵其他孩子去創(chuàng )新。

　　我感覺(jué)此次活動(dòng)大的上沒(méi)有什么問(wèn)題，更進(jìn)一步說(shuō)，感覺(jué)還是算比較成功的，但仍有一些不足之處，例如：孩子在創(chuàng )新3人套圈的時(shí)候，感覺(jué)不夠新穎，可能老師在這方面引導的比較少，單靠幼兒自己去創(chuàng )編，可能這方面比較欠缺。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　與同伴一起探索游戲的玩法與規則，試著(zhù)有條理地解決問(wèn)題，體驗與好朋友一起探索、學(xué)習、游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點(diǎn)示意圖、紅藍皮圈。

　　一、引起興趣、組織活動(dòng)

　　做做找找朋友抱一抱的游戲

　　二、合作交流、破解玩法

　　1、欣賞游戲、了解玩法

　　重點(diǎn)提問(wèn)：好玩嗎？怎么玩的呢？

　　2、觀(guān)看錄像、嘗試游戲

　　重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)游戲是怎么玩的？在哪個(gè)地方碰到困難了？

　　2、利用材料、破解玩法

　　重點(diǎn)提問(wèn)：在圖示中你發(fā)現了什么？三個(gè)朋友的小手到底應該怎么拉？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有沒(méi)有什么規則呢？

　　3、開(kāi)心游戲

　　重點(diǎn)提問(wèn)：仔細看看照片中的小手，有什么特點(diǎn)？如果不帶皮圈能不能玩游戲呢？

　　三、延伸活動(dòng)

　　出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇3

　　教學(xué)目標：

　　發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

　　教學(xué)準備：

　　1、套圈玩具10套。

　　2、小旗若干。

　　3、獎品若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、準備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》

　　1、師：孩子們，今天天氣可真好��！我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？

　　2、幼：好。

　　3、師幼齊做《今天天氣真正好》

　　二、游戲：套圈比賽

　　1、談話(huà)導入師：孩子們，你們做的可真不錯。瞧！這是什么呀？教師邊說(shuō)邊出示健身圈。

　　幼：健身圈。

　　師；今天我們來(lái)玩套圈的游戲好嗎？

　　幼：好。

　　2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線(xiàn)后準備，教師發(fā)令后各隊排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。

　　3、游戲規則

　�。�1）必須將圈從頭上往腳下套出。

　�。�2）完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。

　　4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導。

　　各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。

　　教師為勝利的.小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎。

　　教師提醒幼兒注意游戲規則，注意安全。

　　游戲反復進(jìn)行。

　　三、游戲：長(cháng)頸鹿套圈。

　　四、教師小結結束。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因為聽(tīng)不清應該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì )游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。

　　愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。

　　2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

　　3、讓幼兒感受套圈的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：練習投準的技能。

　　難點(diǎn)：指導幼兒的協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備

　　套圈工具若干(朔料套圈、投準柱)、錄音機,掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、伴隨輕快的音樂(lè )，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)?

　　不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯……

　　2、觀(guān)看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線(xiàn)上，雙腳不能超出橫線(xiàn)，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。)

　　3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著(zhù)“投準柱”。)

　　4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，并參與其中。(積極地引導每一個(gè)幼兒參加，剛開(kāi)始時(shí)，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。)

　　5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”

　　在輕快的音樂(lè )中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏(yíng)，是套圈王。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對我說(shuō)“老師，我瞄得好準，我長(cháng)大了當警察叔叔……”活動(dòng)目標基本達到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長(cháng)。

　　2、培養小朋友的競爭意識和集體觀(guān)念。

　　活動(dòng)準備：呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇合適的兩條途徑。

　　2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上，平均分成2個(gè)隊，都站在跑道線(xiàn)后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊伍與下一個(gè)小朋友擊掌。

　　3、第一輪比賽只設一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長(cháng)路程，依次類(lèi)推。

　　活動(dòng)提示：

　　1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。

　　2、圈圈要從頭上往下套。

　　3、與下一個(gè)隊友接力時(shí)不要忘記擊掌。

　　《套圈圈》活動(dòng)反思

　　情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，因為場(chǎng)地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會(huì )套圈圈的現象。

　　分析：對于一些規則復雜多變的游戲有些小朋友會(huì )無(wú)法適應或適應較慢。

　　反思調整1、在講解完規則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。

　　2、游戲結束以后，需要進(jìn)行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準備。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇6

　　游戲目標：

　　1、練習快跑。

　　2、學(xué)習套圈的方法。

　　3、發(fā)展腿部肌肉。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　5、學(xué)習游戲的玩法及規則。

　　環(huán)境材料：

　　膠圈8個(gè)

　　游戲規則：

　　(1)、幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側。

　　(2)、賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。

　　游戲指導：

　　(1)、套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來(lái)。

　　(2)、跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。

　　教學(xué)反思：

　　愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、在幼兒學(xué)會(huì )做套圈游戲的基礎上，反復感受音樂(lè )的旋律，初步跟唱歌曲。

　　2、初步嘗試跟著(zhù)音樂(lè )三人結伴做游戲。

　　3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已學(xué)會(huì )三人交叉握手做套圈的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《身體樂(lè )器》：?jiǎn)�發(fā)幼兒探索把身體當作樂(lè )器，在音樂(lè )伴奏下，發(fā)出種種有節奏的聲音。

　　2、發(fā)生練習《套圈真有趣》

　　3、復習歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》：

　　(1)唱一遍(2)兩聲部邊唱邊表演

　　4、復習游戲《套圈》

　　師：今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲，叫做《套圈》游戲。

　　(提醒幼兒游戲規則：三人結伴，正確地交叉握手，商量好先套誰(shuí)，再套誰(shuí)，后套誰(shuí)。)

　　5、學(xué)做音樂(lè )游戲：

　　(1)老師邊唱邊示范。

　　A、師：我看見(jiàn)小朋友玩的這么開(kāi)心，我也很想玩這個(gè)游戲，誰(shuí)和老師一起來(lái)玩?(請配班老師與一幼兒共同示范)師：做套圈游戲真開(kāi)心，有誰(shuí)發(fā)現老師做游戲的時(shí)候和小朋友做的時(shí)候有什么不一樣?(老師做的時(shí)候有音樂(lè ))B、教師邊唱邊示范表演。

　　師：剛才老師在做套圈游戲的時(shí)候還一邊唱歌呢，你們聽(tīng)到歌里唱的什么嗎?

　　C、老師清唱歌曲，讓幼兒泛說(shuō)歌詞，了解歌曲內容。

　　師：歌里唱的就是我們做游戲的內容，把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)都唱了什么?

　　師：套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論，教師用歌詞小結并演唱)

　　D、教師完整演唱歌曲，幼兒拍出節奏。

　　(2)幼兒學(xué)唱歌曲，在音樂(lè )的伴奏下，跟著(zhù)老師唱歌。

　　A、教師按音樂(lè )的節拍、節奏、速度、力度念歌詞，幼兒跟念。

　　B、幼兒跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老師請兩個(gè)幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。

　　6、幼兒嘗試跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)師：很多小朋友都有點(diǎn)會(huì )唱了，那我們一起跟著(zhù)老師一邊游戲一邊跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱歌。

　　7、復習節奏樂(lè )《喜洋洋》：比較協(xié)調一致地表現出歡快的情緒。

　　活動(dòng)反思：

　　在輕松的音樂(lè )氛圍中，導入活動(dòng)的內容。

　　結合圖譜，幼兒理解歌詞內容，熟悉歌曲節奏。

　　學(xué)習用快樂(lè )、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。

　　將問(wèn)題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　在自主探索的過(guò)程中發(fā)現和著(zhù)音樂(lè )三人套圈的玩法。

　　多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂(lè )游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　在會(huì )玩了的基礎上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng )造性地發(fā)揮幼兒的表現能力，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、在看看、試試的過(guò)程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

　　2、感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )游戲：一個(gè)小老鼠

　　重點(diǎn)：營(yíng)造游戲情境，鼓勵幼兒愉快地參與音樂(lè )活動(dòng)。

　　二、套圈

　　1、唱“套圈”

　　重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。

　　2、看“套圈”

　�。�1）觀(guān)看“套圈”游戲的影片。

　　——觀(guān)后幼兒自由探索2分鐘（無(wú)音樂(lè )）

　�。�2）觀(guān)看老師與同伴現場(chǎng)的“套圈”游戲。

　　3、試“套圈”

　�。�1）播放視頻1

　　——幼兒自由練習（兩遍音樂(lè )）

　　逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來(lái)）

　�。�2）繼續探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）

　　4、玩“套圈”

　�。�1）提問(wèn)：一開(kāi)始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？

　　在音樂(lè )聲中理解游戲規則

　�。�2）在不同節奏的旋律中邊唱邊做游戲。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、能看準物體拋扔，提高目測及手眼協(xié)調的能力。

　　2、喜歡民間游戲，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、繩子一根

　　2、棉布纏好的鐵絲圈若干

　　3、一些小的玩具、糖果若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒喜歡民間游戲

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能看準物體進(jìn)行拋仍，并套住物體

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)：

　　1、轉體運動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　2、振臂運動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　3、壓腿運動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　4、跳躍運動(dòng)（4個(gè)8拍）

　　二、導入部分：

　　1、“小朋友都逛過(guò)廟會(huì )嗎？你印象里哪個(gè)好玩的游戲是使用這個(gè)圈的”（教師出示圈）

　　2、“你玩的時(shí)候有什么小竅門(mén)？”（幼兒自己講解游戲要點(diǎn)：身體彎低、看準目標、用力準備。）

　　三、游戲部分：

　　1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。

　　“今天我們也來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲，看誰(shuí)的收獲最大”

　　2、教師講游戲規則。

　�。�1）幼兒站在起點(diǎn)處，拋扔鐵拳去套場(chǎng)地的小玩具、小物品等。

　�。�2）根據所套中的物品的距離，可以換的相應的糖果。

　　3、幼兒嘗試套圈游戲。

　　(1)近距離嘗試

　�。�2）加大難度，遠一點(diǎn)的距離。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　2、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

　　準備：

　　圈12個(gè)玩法：將幼兒分成三組，幼兒在起點(diǎn)處，依次將圈從頭向下套至地上，6個(gè)圈全部套完后，跑向終點(diǎn)，先到者為勝。

　　規則：

　　圈必須從頭向下套至地上

　　活動(dòng)反思：

　　游戲是小班幼兒最喜歡的，為了順應幼兒身心發(fā)展的需要，我們往往采取游戲的方式達到教育目的，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈，采用游戲的方式，鍛煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)單、適宜小班幼兒掌握，在游戲情節的貫穿下又不乏單調性，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現技能和自我滿(mǎn)足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了，孩子們一直沉浸在游戲的情境中，對本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對幼兒的吸引和影響，孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現，使幼兒的自我情感需要得到滿(mǎn)足。

　　幼兒園音樂(lè )游戲教案《套圈》 篇11

　　【游戲目的】：

　　發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。

　　安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。

　　【準備材料】：

　　大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。

　　【游戲步驟】：

　　成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁。引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

　　將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

　　也可將圈依次疊高。

　　【游戲提示】：

　　底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。

　　游戲中成人可適當提示。

　　教學(xué)反思

　　幼兒對于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對我說(shuō)“老師，我瞄得好準，我長(cháng)大了當警察叔叔”活動(dòng)目標基本達到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

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