幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、通過(guò)找錯、創(chuàng )編活動(dòng)，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎?dòng)螒�，體驗和父母一起學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫(xiě)有相應的獎品名稱(chēng)。
3、每個(gè)家長(cháng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。
1、師：現在，老師要講幾句話(huà)，這幾句話(huà)中有三個(gè)地方講錯了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯的地方找出來(lái)。
2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開(kāi)心！玩累了，就去買(mǎi)兩件方便面泡著(zhù)吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導幼兒大膽找出錯誤并進(jìn)行改正，對量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結：小朋友真聰明！把我說(shuō)錯的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導幼兒愉快地學(xué)習兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想來(lái)猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
師：看！圖上是什么？有多少？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑в變赫f(shuō)："一頭牛，兩匹馬。"）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
師朗誦"三條XX，四只X，五本X，六支X。"把XX朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。
例如：三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七X樹(shù)，八X花，九X飛機，十X車(chē)。"把"X"量詞念在心里。
�。ㄒ龑в變鹤约合氩孪肽囊粋�(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語(yǔ)獎勵。
7、教師小結：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。"（幼兒跟念兩遍。）
三、采用多種形式學(xué)習朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著(zhù)老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）
3、前排、后排幼兒分批跟著(zhù)老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？
4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）
5、幼兒、家長(cháng)對念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽(tīng)家長(cháng)朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱(chēng)。）
7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒?jiǎn)为毨收b兒歌或與家長(cháng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲：我中獎啦！
玩法：準備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書(shū)、一支筆、三朵花……）卡片背面寫(xiě)有相應的"獎品"名稱(chēng)。如："和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)我真棒"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)ye"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說(shuō)對其量詞，就可獲得相應地獎品。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇2
設計背景
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，大局部孩子都長(cháng)高了不少，排隊每個(gè)都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設計了數學(xué)課——測量
活動(dòng)目的
1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮等。
2、體驗不同的測量工具和方法。
3、初步理解測量的意義，增加幼兒動(dòng)手力量。
4、培育幼兒比擬和推斷的力量。
5、進(jìn)展幼兒規律思維力量。
重點(diǎn)難點(diǎn)
測量的意義，測量物體的長(cháng)短，寬窄，高矮。
活動(dòng)預備
直尺，長(cháng)紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶著(zhù)幼兒到戶(hù)外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？
2、啟發(fā)幼兒用自然工具來(lái)測量?jì)芍曛参锏母甙�，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過(guò)程中，教師應引導幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。
3、分組活動(dòng)：
第一組用手或手臂來(lái)量桌子，門(mén)，窗的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量的結果并且記錄下來(lái)。
第二組用繩或者腳步來(lái)測量教室，黑板的長(cháng)度，寬度，說(shuō)說(shuō)測量結果并記錄下來(lái)。
第三組用棍子或者直尺來(lái)測量桌子，椅子的長(cháng)度或寬度或高度，說(shuō)出測量結果并記錄下來(lái)。
4、比照匯報結果引導幼兒探究：用長(cháng)方形紙條自制量尺，寫(xiě)上0——10的數字做成量尺。
5、溝通小結，鼓舞幼兒用書(shū)，鉛筆，小棍，直尺來(lái)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的測量活動(dòng)。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒，對與數的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比擬愛(ài)好參加活動(dòng)，但是測量結果的記錄有所欠佳。對于這一活動(dòng)我進(jìn)展了反思：雖然幼兒樂(lè )與參加了活動(dòng)，但是理論過(guò)程操作力量還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中，應當多熬煉幼兒的動(dòng)手力量。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇3
活動(dòng)目的：
1、初步把握用自然物測量長(cháng)度的方法。
2、進(jìn)一步感知量具的長(cháng)短與測量結果有關(guān)，量具越長(cháng)，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。
3、對測量活動(dòng)感愛(ài)好。
活動(dòng)預備：
1、幼兒已有用等長(cháng)的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的閱歷
2、學(xué)具：
〔1〕各種長(cháng)度不同的量具
〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學(xué)用品：相等長(cháng)度的小課桌假設干、其他等物
活動(dòng)過(guò)程：
一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛(ài)好
T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個(gè)布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來(lái)量量看，桌子有多長(cháng)。
二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。
量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來(lái)。
三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結果。
教師表達正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。
爭論：量一樣的桌子為什么會(huì )有不同的測量結果？
幼兒爭論
小結：
測量工具越長(cháng)，測得的結果越小，
測量工具越短，測得的結果越大。
四、幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結果進(jìn)展比擬
再次感受量具長(cháng)短與測量結果之間的關(guān)系。
五、師生共同小結
在測量活動(dòng)中，我們覺(jué)察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長(cháng)，測量的次數越少；最具越短，測量的次數越多。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇4
活動(dòng)目的：
1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂(lè )觀(guān)思索，從而把握正確的測量方法。
2、喜歡動(dòng)手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛(ài)好。
3、培育幼兒的觀(guān)看力量和探究力量。
4、進(jìn)展目測力、推斷力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素養。
活動(dòng)預備：
1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線(xiàn)、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。
3、環(huán)境創(chuàng )設：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以“關(guān)心小動(dòng)物測量‘寶寶學(xué)園’用具引題。
結合自由探究活動(dòng)，引導幼兒溝通、學(xué)習正確的測量方法。
1、導入：
師：“小動(dòng)物們想在森林里建筑自己的‘動(dòng)物學(xué)園’，可是‘動(dòng)物學(xué)園’里的東西要怎么來(lái)設計和建筑呢？熊貓校長(cháng)認為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)心它們來(lái)量一量、記一記，然后把這些測量的結果告知它們，好讓它們照著(zhù)這些樣子來(lái)建筑自己的‘動(dòng)物學(xué)園’。
2、教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。
〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動(dòng)物們。所以，我為每個(gè)人都預備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來(lái)量一量、記一記，看誰(shuí)能更準確地測量和記錄自己椅子的高度。
〔2〕教師提問(wèn)：“你是怎么量的？量了幾次？
〔3〕請有不同結果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰(shuí)的方法測量起來(lái)更準確呢？
〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。
師：
“我們測量東西的時(shí)候，為了能測量和記錄的更準確，測量的工具要和測量的'東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個(gè)記號；第二次量的時(shí)候，要和前一個(gè)記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點(diǎn)、豎線(xiàn)來(lái)關(guān)心自己來(lái)記，也可以心里記住次數。最終在記錄表上畫(huà)上用的工具和量的物體，記上量的次數。
二、教師指導幼兒在探究活動(dòng)中連續學(xué)習多種自然測量的方法。
引導幼兒在活動(dòng)中覺(jué)察不同的測量對象合適用不同的測量用具。
1、教師指導幼兒在探究活動(dòng)中連續學(xué)習多種自然測量的方法。
�、俳處熃榻B自由探究活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求
師：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來(lái)測量和記錄？
“我為每個(gè)小伴侶都預備了一個(gè)小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來(lái)比擬快。
�、诟鶕變旱臏y量狀況引導幼兒覺(jué)察不同的測量對象可以用不同的測量工具。
師：“你量了什么？你用了幾種工具來(lái)量？還可以用哪些工具？
2、引導幼兒通過(guò)再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺(jué)察和把握多種自然測量的方法。
�、俨聹y及爭論。
師：“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來(lái)量了一條直線(xiàn)的長(cháng)度。如今，小動(dòng)物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線(xiàn)〕終究有多長(cháng)？請小伴侶們動(dòng)腦筋來(lái)想一想，用什么工具更適宜？
�、谝龑в變号c同伴合作，共同探究。
師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長(cháng)呢？如今就請小伴侶們找一個(gè)好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？
“假設你們在活動(dòng)中遇到了什么困難，又沒(méi)方法解決。那么，沒(méi)關(guān)系，呆會(huì )兒可以和大家一起來(lái)爭論
�、劾斫獠煌臏y量對象合適用不同的測量工具，并覺(jué)察和把握多種自然測量的方法。
師：“你和誰(shuí)一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會(huì )選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？
�、苡變貉菔�，教師小結。
三、完畢語(yǔ)：
教師：“今日大家學(xué)會(huì )了怎樣來(lái)測量物品；又關(guān)心小動(dòng)物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應當用不同的測量工具來(lái)測量，這樣才能更便利、更快捷、更準確。
延長(cháng)活動(dòng)：
想一想、記一記：假設沒(méi)有工具來(lái)測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場(chǎng)的間隔；用帽子測量頭的大小等〕
師：“如今又有一個(gè)難題了：假設小動(dòng)物想測量我們的大操場(chǎng)，但又沒(méi)有工具來(lái)測量，那該怎么辦呢？
“呆會(huì )兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動(dòng)物們，關(guān)心它們建筑一個(gè)和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動(dòng)物學(xué)園’。好嗎？
活動(dòng)反思：
由于選擇的教學(xué)內容——?自然測量?活動(dòng)是幼兒較感愛(ài)好的一項數學(xué)活動(dòng)內容，也是一項操作性很強的活動(dòng)；而且，我為幼兒也預備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及樂(lè )觀(guān)性都很強，探究活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現地很投入，很多平常比擬不愛(ài)動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活潑多了。幼兒通過(guò)屢次的自由探究活動(dòng)，已能把握比擬準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進(jìn)展，特殊是動(dòng)手力量及探究力量。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇5
教學(xué)目標：
1、學(xué)習正確使用常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語(yǔ)表達的準確性。
3、能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗量詞游戲的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
依據本次活動(dòng)內容與本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平，確定了本活動(dòng)的重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒在快樂(lè )的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時(shí)豐富幼兒的詞匯量。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠正確使用生活中常見(jiàn)的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
教學(xué)準備：
本此活動(dòng)選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，教學(xué)準備：包括經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備兩方面：
1、經(jīng)驗準備：
幼兒已在日常生活中積累表示單一物品的量詞、幼兒和教師熟悉白板的操作方法
2、物質(zhì)準備：
白板課件、魔箱四個(gè)、量詞卡片若干
教學(xué)過(guò)程：
依據以上目標，我設計了如下教學(xué)流程
(一)創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。
通過(guò)以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。(如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車(chē))利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動(dòng)并充滿(mǎn)好奇的來(lái)操作白板，調動(dòng)幼兒運用看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官，大膽的表述。
(二)互動(dòng)游戲，學(xué)習新知
1、游戲：“神秘的房子”
出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀(guān)察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫(huà)面物品的進(jìn)行描述。此環(huán)節為突破難點(diǎn)做了很好的鋪墊。
2、游戲：“我來(lái)說(shuō)量詞”
出示白板課件，請幼兒進(jìn)行操作，并與其他幼兒互動(dòng)正確說(shuō)出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動(dòng)的趣味性與神秘感，并對幼兒及時(shí)鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。突破了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、游戲：“灰太狼來(lái)了”
幼兒操作白板拖動(dòng)聚光燈，當聚光燈中出現各種物品畫(huà)面時(shí)，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當聚光燈中出現灰太狼時(shí)，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節游戲，充分調動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)，在動(dòng)靜交替游戲中進(jìn)一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂(lè )。
4、小組練習游戲“有趣的魔箱”
教師將生活中常見(jiàn)的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習，教師鼓勵幼兒更進(jìn)一步的正確使用量詞并大膽表述。
(三)經(jīng)驗遷移，拓展新知
“在我們的周?chē)�藏著(zhù)許多的量詞寶貝，仔細觀(guān)察，想想，看誰(shuí)能把它們找出來(lái)。剛才呀，量詞寶貝跟我說(shuō)了一些悄悄話(huà)。它說(shuō)：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著(zhù)許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找?那我們快去找找吧!”
(四)活動(dòng)延伸
游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。
1、生活中繼續尋找、正確使用量詞。
2、益智區：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng )設了寬松、愉悅的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，將課件游戲與語(yǔ)言活動(dòng)有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的愿望，優(yōu)化了語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，輕松的突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學(xué)會(huì )正確使用量詞。教學(xué)活動(dòng)游戲化、生活化、趣味化，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，從而使教學(xué)達到最佳效果。
以上是我的說(shuō)課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽(tīng)!
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇6
設計意圖：
隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)，其語(yǔ)言表達能力也不斷增強。我們日常生活中經(jīng)常接觸量詞，為此設計了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會(huì )運用“量詞”，擴展量詞的使用范圍。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的各類(lèi)比賽電視節目給了我很大的啟發(fā)，因此我將本次活動(dòng)設計為闖關(guān)游戲形式，并通過(guò)情景提高幼兒活動(dòng)積極性。
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)會(huì )正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品；
2、 通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)；
3、 以愉悅的情緒參與活動(dòng)，體驗闖關(guān)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品。
難點(diǎn)：
通過(guò)闖關(guān)游戲，大膽進(jìn)行表述活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個(gè)籃子。（內裝實(shí)物若干）
3、 錄音四段，獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分：
1、老師創(chuàng )設情境故事導入活動(dòng)：
師：親愛(ài)的小朋友，你們好！今天小熊寶寶要去超市買(mǎi)一些東西。請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)小熊寶寶都要買(mǎi)些什么？（老師播放錄音和動(dòng)畫(huà)）。
二、基本部分，以各種不同環(huán)節進(jìn)入活動(dòng)。
1、感知量詞概念：
聽(tīng)完故事請幼兒回答老師的問(wèn)題：
�。�1）聽(tīng)完小熊的話(huà)，為什么大家哈哈大笑呢？（一條書(shū)、兩片花、三棵小魚(yú)、四朵西瓜）（我想可能是因為小熊說(shuō)錯了話(huà)，所以大家笑話(huà)它，那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么說(shuō)的。）
�。�2）這一遍你聽(tīng)到小熊要買(mǎi)些什么東西？根據幼兒的回答教師依次出示圖片（書(shū)、花、小魚(yú)、西瓜）
�。�3）請你們幫一幫小熊，應該怎么說(shuō)才是正確的。（幼兒說(shuō)出正確的句子：一本書(shū)，兩朵花，三條小魚(yú)，四個(gè)西瓜。）
2、教師小結：你們看這些圓圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數字連在一起用。（教師依次在對應的圖片下面出示“量詞”）
師：今天小熊就請你們來(lái)當它的老師，一起來(lái)玩《量詞大闖關(guān)》游戲。我們的比賽規則是答對題目的那個(gè)小朋友將獲得一個(gè)磁力片，為你們小組記上一分，最后以分數最多的方陣為勝。小老師們，你們準備好了么？
3、請看大屏幕。進(jìn)入我們今天比賽的第一個(gè)環(huán)節“大膽說(shuō)量詞�！北经h(huán)節為搶答環(huán)節，老師出示圖片，最先舉手的小朋友獲得回答問(wèn)題的機會(huì )，回答正確將為你們小組贏(yíng)得一分。
教師依次出示圖片，幼兒進(jìn)行搶答游戲活動(dòng)。
�。ㄎ逯浑u、六只鴨，七棵果樹(shù)、八個(gè)梨、九架飛機、十輛車(chē)。）
師：小朋友們的比賽太激烈了，現在我們來(lái)看看各小組的的得分情況，XX對暫時(shí)領(lǐng)先，即將開(kāi)始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊加油哦！
4第二關(guān)“寶貝往前沖”：比賽規則是仔細聽(tīng)錄音，請你判斷量詞使用是否正確，如果聽(tīng)到是錯的請你糾正，說(shuō)出正確的。說(shuō)對了將獲得一分。有沒(méi)有信心？
5、教師按順序播放錄音：如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答：不對，正確的說(shuō)法應該是“我有一只蝴蝶”···
6、第二環(huán)節比賽結束，老師小結各隊得分情況，鼓勵暫時(shí)落后的兩個(gè)小組，相信他們通過(guò)努力一定會(huì )趕上來(lái)的。
7、我們的比賽好激烈啊進(jìn)行到這里，小熊啊它有話(huà)要對我們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng): 小朋友們，今天因為我說(shuō)錯了量詞鬧出了笑話(huà)。我的生活中還有很多物品需要用到量詞，你們愿意再幫幫我么？
8、進(jìn)行第三環(huán)節“小組大作戰” （在各隊籃子里面放有實(shí)物）
師：小熊要請我們干什么��？它給每一小組都帶來(lái)了一個(gè)籃子，請小朋友們幫它找找看，籃子里面都藏著(zhù)什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦，直接關(guān)系到我們的比賽結果，請小朋友們一定要小組合作，找一找說(shuō)一說(shuō)。
比賽規則是這樣的：拿到籃子后請你們把里面同樣的物品分類(lèi)擺放在桌子上，然后請大家按照順序用這樣的句子：我們小組發(fā)現的秘密是：一（瓶）水、兩（張）紙、三個(gè)杯子···說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現的秘密是什么。你們小組說(shuō)對幾個(gè)就得到幾分，大家一起合作才能得到更多的分數哦。明白了么？大家現在開(kāi)始準備擺放物品，小組分工哪個(gè)小朋友說(shuō)哪樣物品？
師：在這一環(huán)節XX組表現的非常好，他們一共說(shuō)對了（）樣物品，所以得到了XX分。
三、結束部分：
1、本次比賽到這里就結束了，我們一起來(lái)數一數哪一組的小選手們最厲害，得到的分數最多。宣布得分情況，評出“冠軍小選手”上臺領(lǐng)取獎品（放音樂(lè )）
2、現在就請我們的小寶貝們，把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇7
設計背景
因為大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生活中又常常出現誤用的現象，為了激發(fā)幼兒學(xué)習量詞的興趣和愛(ài)好，結合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)及他們認知與生活實(shí)際，讓他們感受到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要準確使用量詞。
活動(dòng)目標
1、認知目標：教幼兒初步認識生活中的量詞；教幼兒學(xué)習兒歌《量詞歌》。
2、情意目標：培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣和準確使用量詞的意識。
3、技能目標：能較為準確的使用與幼兒生活密切相關(guān)部分量詞。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養成良好的語(yǔ)言習慣。
活動(dòng)準備
鉛筆、書(shū)、本子等實(shí)物以及豬、馬、板凳、花瓶等圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入話(huà)題。
1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。
2、提問(wèn)：剛才歌詞里是什么動(dòng)物？我們能說(shuō)（幾個(gè)、幾本、幾把……）青蛙嗎？
3、為了減少我們說(shuō)錯話(huà)，今天老師就把量詞這位朋友介紹給大家。
二、組織學(xué)習。
1、今天老師為小朋友帶來(lái)了一些有趣的圖片，小朋友們想看嗎？（想）（師一邊向小朋友展示圖片，一邊問(wèn)這是什么？然后貼在黑板上。）
2、教師范讀《量詞歌》。
3、教師引導幼兒讀兒歌。
4、就教室里的實(shí)物，引導啟發(fā)幼兒練習并大膽說(shuō)說(shuō)身邊的量詞。（如；教室里的一（張）桌子，一（臺）電視，一（架）電子琴，一（塊）黑板，幾（本）書(shū)等）
三、鞏固提高。
師問(wèn)：老師今天拿了一個(gè)寶盒，里面有好些寶貝，小朋友想不想知道里面是什么？（讓小朋友上來(lái)在寶盒里摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的是什么。如：一（架）飛機，一（個(gè)）足球，一（輛）車(chē)，一（部）手機，一（串）鑰匙等。
四、整理小結。
今天我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個(gè)等這些詞都是量詞，日常我們說(shuō)話(huà)時(shí)要正確運用，不然用錯會(huì )讓人笑掉牙。
五、板書(shū)設計：
教學(xué)反思
幼兒通過(guò)學(xué)習《量詞歌》，初步了解認識生活中的量詞，培養幼兒良好的語(yǔ)言習慣。量詞的搭配運用是有一定語(yǔ)言習慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當才不會(huì )鬧笑話(huà)。而要讓幼兒掌握量詞的正確用法，需要教師在平常教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般，長(cháng)期堅持引導訓練幼兒才會(huì )逐漸由會(huì )用到運用熟練。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗學(xué)習的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
一些物體、一個(gè)黑袋子（魔術(shù)袋）
三、活動(dòng)過(guò)程;
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題
2、教師魔術(shù)的形式出示物品,讓幼兒說(shuō)出它們分別是什么,引導幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、教師念一段話(huà)讓幼兒認真傾聽(tīng),看那里說(shuō)錯了,鼓勵幼兒大膽找出錯誤,并大膽表達出來(lái)。
4、教師反復朗讀兒歌,讓幼兒仔細聽(tīng),教師讀完后,幼兒搶答的方式說(shuō)說(shuō)有哪些量詞。
四、游戲活動(dòng)：《開(kāi)商店》
老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗量的有趣。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確認識量詞。
2、通過(guò)自己創(chuàng )編量詞歌，進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
活動(dòng)準備：
ppt課件：圖片、量詞歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、信件導入
1、配班老師送來(lái)一封信：寄給大一班的一封信。
2、教師打開(kāi)信：我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫(xiě)的信。讀信：親愛(ài)的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買(mǎi)了一個(gè)衣服，一個(gè)褲子，還有一個(gè)鞋子。媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚(yú)，三兩黃瓜，四把蘋(píng)果，請你們到我家來(lái)一起吃，好嗎？
3、聽(tīng)了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說(shuō)錯了。（量詞）
4、我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧，指導幼兒正確說(shuō)出量詞。
一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚(yú)三根黃瓜四個(gè)蘋(píng)果⒌量詞能不能說(shuō)錯��？說(shuō)錯了會(huì )怎樣？（量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯，說(shuō)錯就要鬧笑話(huà)。）
二、學(xué)習量詞
1、說(shuō)量詞⑴你們會(huì )不會(huì )也把量詞說(shuō)錯呢？讓老師來(lái)考考你們。⑵出示量詞歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì )說(shuō)量詞呢？現在，我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧，請小朋友聽(tīng)好了。
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量詞歌
一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚(yú)，八只鴨，九棵樹(shù)，十枝花，量詞用對頂呱呱。
3、老師編得好嗎，你們聽(tīng)清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數字，
三、創(chuàng )編量詞歌。
1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學(xué)會(huì )更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會(huì )編嗎？
2、請小朋友說(shuō)說(shuō)看，是怎樣編的？要把數字1-10都要放進(jìn)去，最后結尾時(shí)要加上一句什么話(huà)？
3、桌子上準備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng )編一首量詞歌�？梢�?xún)扇松塘恳幌�，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
四、活動(dòng)小結。
幼兒園大班音樂(lè )教案《量詞歌》 篇10
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習當物體的狀態(tài)或數量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎上，根據兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、幼兒人手一份有兩個(gè)對應物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片說(shuō)量詞。
�。�1）師：“小朋友，我帶來(lái)了一個(gè)大家都認識的漢字，請小朋友來(lái)看一看，你認識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)（或只……）XX說(shuō)出來(lái)。
�。�2）幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞，如果說(shuō)錯則請其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì )，老師也參與說(shuō)。
�。�3）突出當物體以單個(gè)及多個(gè)出現時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調物體的數量不同所用的量詞也不同。
2、出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個(gè)桃，大小不同。）
�。�2）請幼兒用一個(gè)大一個(gè)小，一XXX一XXX來(lái)編一編。
�。�3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
�。�5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。
�。�6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3、請幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一XX，然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。
�。�1）先自己說(shuō)說(shuō)，然后與同伴交流。
�。�2）請幼兒上前面交流。
�。�3）將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。
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