有關(guān)小班教案模板匯總八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一． 目標：
1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉， 可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。
2.引導幼兒樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà)及嘗試用較清楚的話(huà)來(lái)表達自己的意思。
二． 準備：
穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運動(dòng)器材若干
三． 設計思路：
由于天氣寒冷，所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)鍛煉的現象很?chē)乐�，設計這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì )玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。
四． 重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解體育鍛煉可以不怕冷。
五． 流程：
情景感知--體驗理解
(一) 情景感知
1.出示一個(gè)穿著(zhù)許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)
提問(wèn)：1.誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服？
2.蘭蘭為什么會(huì )穿這么多衣服呢？
3.有什么好辦法讓他不怕冷？（引導幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）
4.幼兒說(shuō)出哪項活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。
(二). 體驗理解
1.蘭蘭不知道怎樣運動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì )不會(huì )真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運動(dòng)器材玩玩）
隨機提問(wèn)：
(1).你在玩什么？
(2).你還冷嗎?
2.幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。
3.聽(tīng)“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現在你們還怕不怕冷，我們一起對北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”
小班教案 篇2
◆活動(dòng)目標
1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習性。
2、能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱(chēng)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
3、感受動(dòng)物之間的親情。
◆活動(dòng)準備
◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖（見(jiàn)教具盒）。
◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡（見(jiàn)教具盒）
◎《找媽媽》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）
◆活動(dòng)與指導
☆談話(huà)
�。�、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：看一看，圖上都有誰(shuí)呀？
�。�、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。
教師：小貓找不到媽媽了，很著(zhù)急，你能幫幫它嗎？
還有一些小動(dòng)物也著(zhù)急了，我們幫它們找一找媽媽吧。
☆辨認
�。�、幼兒觀(guān)察、區分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。
教師：小貓和貓媽媽長(cháng)得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長(cháng)得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長(cháng)得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
�。�、引導幼兒觀(guān)察、區分青蛙和蝌蚪的不同。
教師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里，我們把它找出來(lái)吧。
小蝌蚪和青蛙長(cháng)得一樣嗎？
☆交流
鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。
教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)?/p>
它們和媽媽長(cháng)得一樣嗎？
☆操作
請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。
◆活動(dòng)建議
本活動(dòng)在幼兒對動(dòng)物有一定認知經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展的。通過(guò)辨認一些動(dòng)物寶寶和媽媽?zhuān)醪搅私馑麄兊牟煌攸c(diǎn)，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。
活動(dòng)前，教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中，教師應引導幼兒從不同的角度區分動(dòng)物成年與幼年的不同，如個(gè)頭大小、尾巴長(cháng)短、皮毛顏色等，并為幼兒提供充分交流的機會(huì )。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節，引導幼兒說(shuō)出青蛙的特征�；顒�(dòng)后，可請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片；飼養讓小動(dòng)物，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)物的情感。
此外，本活動(dòng)的操作環(huán)節，也可利用區域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進(jìn)行涂畫(huà)與裝飾，完成作品。
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中孩子們都充滿(mǎn)了熱情，教學(xué)中幼兒從什么都不知道到幾乎成了一個(gè)小博士的自豪和自信，而更重要的是他們學(xué)會(huì )了學(xué)習。使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式， 還了解了什么是卵生動(dòng)物，什么是胎生動(dòng)物，很好的達成了教學(xué)目標。
小班教案 篇3
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè )的情趣。
2、引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜�，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習仿編詩(shī)歌句，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1、圖書(shū)上有什么？
2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個(gè)辦法，請你們來(lái)看一看！
�。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）
4、請你們猜一猜，現在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”
�。ɡ蠋熍錁�(lè )朗誦）
提問(wèn)：
1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
�。ㄈ⿲W(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著(zhù)綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
�。ㄋ模┓戮幵�(shī)歌句
提問(wèn)：
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì )看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng )造的快樂(lè )）。
活動(dòng)延伸：帶著(zhù)彩色的玻璃紙，到戶(hù)外去看。
小班教案 篇4
活動(dòng)地點(diǎn)：小三班
活動(dòng)時(shí)間：XX,4,18
執 教：
活動(dòng)名稱(chēng)：我的數學(xué)《認識圖形》
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)觀(guān)察認識感知長(cháng)方形，正方形，三角形的特征。
2，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
3，培養幼兒觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1，魔術(shù)盒，長(cháng)方形的禮物盒，正方形的餅干，三角形的三明治。
2，掛圖，長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，房子。
3，操作準備、毛線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1，熱身活動(dòng)
·教師幼兒相互問(wèn)候。
——小朋友小朋友上午好！
——老師老師上午好！
2，教師通過(guò)小小故事<恐龍打電話(huà)>引入魔術(shù)盒變魔術(shù)。
——昨天晚上老師正準備睡覺(jué)的時(shí)候電話(huà)突然響了，老師拿起電話(huà)一聽(tīng)是恐龍哥哥給我打過(guò)來(lái)的，恐龍哥哥告訴我這個(gè)魔術(shù)盒里面可以變去很多小禮物哦，而且還可以變去很多好吃的東西哦，我一聽(tīng)太好了，那我就想要是變去很多好吃的東西了我就和小三班的小朋友一起分享好嗎？可是啊在老師變的時(shí)候必須要小朋友一起大聲的說(shuō)123變變變才能變去禮物哦！
——通過(guò)變魔術(shù)變出長(cháng)方形的禮物盒，然后老師進(jìn)行提問(wèn)：小朋友們你看是禮物盒，這禮物盒里面會(huì )裝什么東西呢？它可以裝下什么東西呢？通過(guò)的小朋友的討論，老師提示禮物盒的形狀，然后引導幼兒觀(guān)察了解長(cháng)方形的特征，長(cháng)方形有四個(gè)角，四條邊，而且上下兩條邊都相等是一樣長(cháng)的，左右兩條邊也是一樣長(cháng)的。然后老師問(wèn)小朋友誰(shuí)想要禮物��？老師請坐的最好的小朋友打開(kāi)禮物盒（這時(shí)候教師協(xié)助幼兒打開(kāi)禮物盒）哇~小朋友一看是個(gè)正方形的餅干和三角形的`三明治，老師說(shuō)請小朋友吃餅干和三明治，但是在吃之前小朋友要先認識它們哦，老師這時(shí)候讓幼兒了解正方形有四個(gè)角，四條邊，而且四個(gè)角都是一樣大，四條邊都一樣長(cháng)，三角形有三個(gè)角，有三條邊。在初步認識圖形后老師激發(fā)幼兒認識圖形的興趣，老師提問(wèn)：小朋友們你們知道嗎在我們生活中除了餅干是正方形還有哪些東西也是正方形的？教室里有沒(méi)有正方形了？除了禮物盒是長(cháng)方形還有什么地方看見(jiàn)過(guò)長(cháng)方形？
——在幼兒園討論后老師出示；掛圖，長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，讓幼兒觀(guān)察和欣賞，老師講述原來(lái)火車(chē)身是長(cháng)方形，三角形也可以當火車(chē)頭哦！房子原來(lái)是正方形和三角形做成的。通過(guò)講述讓幼兒知道原來(lái)圖形和我們的生活密切相連。
3，為了讓幼兒更一步的認識圖形，動(dòng)手操作。
——出示毛線(xiàn)，老師示范，一根毛線(xiàn)相連在一起做去四個(gè)一樣的角然后把四條邊做的一樣長(cháng)，簡(jiǎn)單的正方形就出來(lái)了，同樣的方法可以引導幼兒做長(cháng)方形和三角形。讓幼兒體會(huì )從中的樂(lè )趣！
4，課程結束，表?yè)P操作圖形棒的幼兒，鼓勵不會(huì )操作的幼兒。最后一起分享長(cháng)方形禮物盒里面的正方形餅干和三角形三明治。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學(xué)說(shuō)短句"小貓在XX的上面(下面)"。
2.幼兒能仔細觀(guān)察畫(huà)面，并喜歡參與動(dòng)腦筋的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽?zhuān)∝垼�，請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。
1.師：貓媽媽怎么了？會(huì )發(fā)生什么事情？
2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，并給予適時(shí)回應。
師：你們說(shuō)了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)貓媽媽吧！
師：原來(lái)貓媽媽帶著(zhù)寶寶出來(lái)做游戲，可是貓寶寶不見(jiàn)了，難怪貓媽媽那么著(zhù)急的，大家想想，我們怎么來(lái)幫助貓媽媽呢？
二、出示圖二觀(guān)察尋找
1.出示工具箱（望遠鏡、網(wǎng)子、神秘工具）。
師：（播放工具箱的音樂(lè )）我們一起來(lái)看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！
讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點(diǎn)告訴我，說(shuō)"停，停，停，找到了"。
2.幼兒集體尋找。
教師移動(dòng)望遠鏡，引導幼兒尋找藏起來(lái)的小貓。
三、出示圖片三（屋頂上、樹(shù)下、窗戶(hù)里、車(chē)子后、……），重新尋找
1.讓幼兒具體說(shuō)出小貓的方位，引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。
師：這樣吧，我們用照相機把拍下來(lái)，請大家仔細的來(lái)找一找。
在抓小貓之前我們再來(lái)看看我們的工具箱，有沒(méi)有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？
2.教師總結小貓躲的位置，再一次引導幼兒正確使用方位詞。
師：說(shuō)對了，這只藏起來(lái)的小貓就出來(lái)跟大家打招呼啦！
四、出示圖片四（房子、胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭），找出貓寶寶的家師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個(gè)房子才是他們的家呢？
五、出示圖片五（柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……），找出小貓睡覺(jué)的地方。
師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來(lái)，這次他們又躲在哪了呢？
繼續引導幼兒用正確的方位詞說(shuō)出小貓的位置。
六、游戲：找小貓教師提出游戲的規則，啟發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地內可以躲的位置，注意安全。
師：貓媽媽邀請我們一起來(lái)玩"找小貓"的游戲吧！
教學(xué)反思：
這節《找小貓》主要以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個(gè)活動(dòng)的。從活動(dòng)目標上看：大多數幼兒能按音樂(lè )節奏合拍地做貓走路的動(dòng)作，能在老師的提醒下遵守游戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂(lè )。但是，第二個(gè)目標達成度還不夠高。主要原因是在活動(dòng)中過(guò)早的進(jìn)入集體游戲的環(huán)節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注“躲的”情節，忽略了規則的傾聽(tīng)，遵守規則的意識不夠。整節活動(dòng)各個(gè)環(huán)節幼兒的參與性也很強，并且能快樂(lè )地做動(dòng)作，孩子們的音樂(lè )的節奏感和動(dòng)作協(xié)調性都得到了提高，他們在玩中樂(lè )，玩中學(xué)，在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上（如語(yǔ)言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。
小班教案 篇6
名稱(chēng): 小兔子過(guò)生日
目標:理解故事內容,體驗小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.
準備:1 故事 小兔子過(guò)生日 故事錄音
2 相關(guān)動(dòng)物的頭飾
過(guò)程: 1 引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
2 出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片.
提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車(chē)是干什么的?
2 欣賞故事介紹故事名稱(chēng) 播放故事錄音
3 理解故事內容
結合幼兒用書(shū),第二次播放故事,按故事內容提問(wèn)小兔子過(guò)生日得到了什么禮物? 它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì )怎么做?
4 提供小兔子頭飾 小青蛙頭飾"方向盤(pán)"等 讓幼兒扮演角色,表演故事.
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.
評價(jià)能體驗小動(dòng)物對小兔子的關(guān)愛(ài) 寬容和小兔子改正錯誤的行動(dòng)。
參考故事：
森林里住著(zhù)許多可愛(ài)的小動(dòng)物，他們團結友愛(ài)，和睦相處，過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。
小兔子得生日到了，她邀請好朋友們到家里做客。這天她準備好了生日晚餐后，就焦急的等待他們的到來(lái)。忽然，她聽(tīng)到門(mén)外有“嘎嘎”的聲音，一定是小鴨子，她飛快地打開(kāi)門(mén)，小鴨子把一籃青草送給小兔子，說(shuō)：“小兔子，生日快樂(lè )！”小兔子連忙說(shuō)：“謝謝你！他們剛進(jìn)了門(mén)，就聽(tīng)到門(mén)外有“嗒嗒”的馬蹄聲，小鴨說(shuō)：“肯定是小馬來(lái)了�！痹�(huà)音剛落，門(mén)外就響起了小馬的叫門(mén)聲：“小兔子乖乖，把門(mén)開(kāi)開(kāi)�！毙⊥米舆B忙打開(kāi)門(mén)，小馬送給了小兔子許多的胡蘿卜，小兔子高興地說(shuō)：“這個(gè)冬天，我不會(huì )挨餓了，謝謝你！”正當他們歡天喜地地玩耍時(shí)，門(mén)外響起了“旺旺”“喵喵”的叫聲，是小狗小豬來(lái)了，小狗嘴里叼著(zhù)一個(gè)大骨頭，小貓嘴里叼著(zhù)一條大魚(yú)。小兔子接過(guò)他們的禮物小狗和小貓氣喘吁吁地說(shuō)：“小兔子，我們把自己心愛(ài)的東西送給你當禮物�！毙●R和小鴨子哈哈大笑，說(shuō)：“哈哈，小兔子不吃魚(yú)和骨頭，她吃草和胡蘿卜�！毙」泛托∝埡π叩牡拖铝祟^，小兔子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們把自己心愛(ài)的東西送給我，我一樣高興�！贝蠹议_(kāi)心的笑了。生日晚會(huì )開(kāi)始了，大家在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，又唱又跳，非常開(kāi)心。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、嘗試將三種物體有規律的進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規律。
3、積極參加排序活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng )設。
2、花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線(xiàn)圖一張，紅黃綠花2組
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒興趣
1、師：寶寶，這是誰(shuí)��？（依古比古）今天依古比古想請你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著(zhù)依古比古出發(fā)吧！
2、感受花的顏色：
師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？
二、游戲活動(dòng)——三種花色有規律的排序
�。�1）游戲――依古比古去朋友家做客。
1、觀(guān)察路線(xiàn)圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線(xiàn)圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)他們的排列順序。
2、擺放路線(xiàn)，體驗三種花色的排列順序根據路線(xiàn)圖的指示，請幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家。
�。�2）游戲――依古比古回家。
1、填充路線(xiàn)圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線(xiàn)圖，請幼兒按規律填充完整。
2、幼兒講述路線(xiàn)圖，并擺放路線(xiàn)。
幼兒講述操作結果，并擺放好小路，送依古比古回家。
三、延伸：三種物體按大小排序
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解螞蟻是用觸角傳遞信息。
2、學(xué)習小螞蟻互相幫助、團結合作的精神
3、在游戲中體驗用觸角傳遞信息帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件：可愛(ài)的小螞蟻;食物替代物：各類(lèi)球;螞蟻頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼相互介紹，談話(huà)導入
二、了解小螞蟻傳遞信息的方法
1、觀(guān)看錄像，了解螞蟻如何用觸角傳遞信息
(1)觀(guān)看錄像。
(2)提問(wèn)：小螞蟻是如何傳遞信息的?
2、學(xué)學(xué)小螞蟻傳遞信息的方法。
三、游戲：小螞蟻的觸角。
1、集體游戲。
2、分角色游戲，體驗用觸角傳遞信息的樂(lè )趣。
3、在情景中，進(jìn)一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。
活動(dòng)延伸：
利用多種途徑，了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。
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