實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦1
游戲目標：
1、訓練爬、跑等動(dòng)作技能。
2、練習遇到火險時(shí)的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
游戲準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒了解防火的相關(guān)知識，知道如何自救。
2、物質(zhì)準備：地墊2組、盛滿(mǎn)水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
游戲玩法：
把幼兒分成2組，當幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。
游戲規則：
1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。
2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
延伸活動(dòng)：可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習活動(dòng)。
實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦2
活動(dòng)準備
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：
�。�1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？
�。�2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
�。�1）木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
�。�2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。
�。�1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還��？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
�。�2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫院請醫生來(lái)幫助我們。
家園共育家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦3
活動(dòng)目標：
1、認識春游中的戶(hù)外安全提示標志，了解安全標志的.作用。
2、能夠在安全標志的提示下注意自己的活動(dòng)安全。
3、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、加強幼兒的安全意識。
重難點(diǎn)：
能看懂戶(hù)外安全標志，并了解安全標志所要提醒我們的事。
活動(dòng)準備：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各種戶(hù)外安全標志圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、互動(dòng)交流，激發(fā)興趣與幼兒共同回憶前不久開(kāi)展的春游活動(dòng)經(jīng)歷，再次體驗春游時(shí)的愉快心情。
提問(wèn)：
1、前幾天我們去了哪里春游？
2、你看到了什么最開(kāi)心？
小結：我們最喜歡去春游，大家高高興興地去，平平安安地回來(lái)，沒(méi)有人受傷，真開(kāi)心！
二、欣賞故事《小兔去春游》（觀(guān)察春游過(guò)程中會(huì )遇到的一些安全標志）春游安全標志：系好安全帶、禁止翻越欄桿、請勿喂食1、引出故事：今天，有一個(gè)小動(dòng)物也想去春游，猜猜它會(huì )使誰(shuí)？（小兔）。我們來(lái)看看，小兔是不是也能和我們一樣高高興興去春游，安安全全地回來(lái)呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游車(chē)，看到車(chē)廂里有這樣的標志，這是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔來(lái)到動(dòng)物園，看到小企鵝們在欄桿后面的水池里游泳，它正想翻過(guò)欄桿到小企鵝旁邊去，忽然看到了這個(gè)標志（禁止翻越圍欄），這個(gè)標志是提醒我們什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鶴，它覺(jué)得黑冠鶴好漂亮，正想把自己的餅干給黑冠鶴吃，可是它又發(fā)現了一個(gè)標志，這個(gè)標志又告訴我們什么？
小結：小兔去春游的時(shí)候，因為它看懂了安全標志，小朋友們也提醒了小兔避開(kāi)危險，保護好自己，所以小兔能和大家一樣高高興興去春游，平平安安回來(lái)，小兔謝謝大家了！
三、游戲：快速認標志（復習鞏固對安全標志的認識）老師在教室空地上安放三個(gè)安全標志牌，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起走走，音樂(lè )停，教師說(shuō)出一種標志，孩子聽(tīng)明白以后迅速找到標志前站好，最快找到的孩子為勝。
實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦4
活動(dòng)目標：
1、知道要主動(dòng)將自己的需求告訴老師。
2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。
3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。
活動(dòng)準備：
1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，導入活動(dòng)。
教師：
�。�1）如果你覺(jué)得口渴了，你會(huì )怎么做？
�。�2）如果你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì )怎么做？
�。�3）在幼兒園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢？我們應該怎樣做？
2、幼兒觀(guān)看情景表演，在問(wèn)題情境中學(xué)習解決的方法。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境一——————我想喝水。
�、倌九急硌荩盒∝堖溥湓诮淌依锿嫱婢�，玩著(zhù)玩著(zhù)，咪咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎？
�、诮處煟�"告訴老師"是個(gè)不錯的辦法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì )怎么說(shuō)呢？
�、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃哼溥洌豪蠋�，老師，我口渴了，我想喝水。
大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
�、芙處煟哼溥浜冗^(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣？
�。�2）教師引導幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習清楚地表達喝水的請求。
教師：
�、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么？
�、诿髅饔X(jué)得口很渴，他該怎么辦呢？
�、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅�？他是怎么告訴老師的？
�、芪覀円黄饚椭髅髡f(shuō)：老師，我渴了，我想喝水。
�。�3）教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境二——我想上廁所。
�、倌九急硌荩旱诙�，小貓咪咪又在玩玩具，玩著(zhù)玩著(zhù)，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦？
�、诮處煟哼溥湓撛趺春屠蠋熣f(shuō)呢？
�、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃�
咪咪：老師，老師，我想大便。
大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。
咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。
�、芙處煟豪蠋煄н溥淙院�，咪咪感覺(jué)怎么樣？
�。�4）教師引導幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習如何清楚地表達入廁的請求。
教師：
�、傩∨笥褌冊谕嬗螒�，妮妮摸著(zhù)肚子，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦？
�、谖覀儙椭菽莞嬖V老師：老師，我想大便。
�。�5）教師引導幼兒觀(guān)察、理解情境三———————我這里疼。
�、倌九急硌荩盒∝堖溥渑芴鴷r(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
�、诮處煟盒∨笥褌�，咪咪覺(jué)得腿疼，怎么辦呢？
�、劢處煵僮髂九急硌萸榫埃�
咪咪：老師，老師，我腿疼。
老師：咪咪，你的腿怎么了？來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。
�。�6）教師引導幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習如何清楚地表達自己身體的不適。
教師：
�、倌銈兛�，這個(gè)小朋友捂著(zhù)肚子，他怎么啦？
�、谒撛趺崔k呢？他怎么告訴老師呢？
�、鬯梢詫W(xué)咪咪說(shuō)"老師，我腿疼"嗎？
�、芩峭忍蹎�？他的肚子疼，應該怎么告訴老師？
�、萦X(jué)得那里不舒服，一定要說(shuō)清楚是身體的什么地方。只有說(shuō)清楚了，老師才能幫助你。
�、奕绻X(jué)得牙齒痛，我們怎么說(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我牙疼。"⑦如果覺(jué)得胳膊痛，我們怎么說(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我胳膊疼。"
3、拓展幼兒經(jīng)驗，學(xué)習在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。
�。�1）教師：
�、傥覀冊谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現自己尿褲子了，怎么辦？
�、诟嬖V老師以后，老師會(huì )幫助你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著(zhù)濕褲子很難受，還會(huì )生病呢！
�。�2）教師：
�、俪燥埖臅r(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦？我們怎么跟老師說(shuō)？
�、诟嬖V老師以后，老師會(huì )幫你添飯添菜，吃的肚子飽飽的。
�。�3）教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì )幫助你解決的。你還有什么話(huà)想對老師說(shuō)呢？
實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦5
一、活動(dòng)內容：健康——安安全全玩滑梯
二、活動(dòng)目標
1、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
三、活動(dòng)準備
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
2、編排情境表演。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽?zhuān)?今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）"
2、觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
�。�1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
�。�2）人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯？
小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
�。�1）兔媽媽?zhuān)?剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì )不會(huì )象它們那樣玩？"
�。�2）兔媽媽?zhuān)?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
延伸活動(dòng)
1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成"我會(huì )玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。
2、引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動(dòng)器械。
實(shí)用的幼兒園小班安全教案集錦6
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
�。�、教育幼兒學(xué)會(huì )保護自己。
�。�、初步培養幼兒的自我保護意識。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
活動(dòng)準備：
布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區”
活動(dòng)過(guò)程：
一、營(yíng)造情景，真情體驗。
�。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在“幼兒園”場(chǎng)景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動(dòng)表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話(huà)，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
�。ǘ┥鐓^里的陌生人
1、轉換場(chǎng)景，擴展感知。教師在“花園小區”場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話(huà)，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀(guān)察幼兒的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結幼兒的表現：向幼兒提問(wèn)？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。
教學(xué)反思：
本周是安全周，所以在本周我們開(kāi)展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會(huì )有危險。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗”，結果的確有孩子跟陌生人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護自己。
最后老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的小結，也通過(guò)舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。
小百科：陌生人指不認識、不了解的人，個(gè)人主觀(guān)性較強。漢語(yǔ)讀音為：mò shēng rén。英語(yǔ)為stranger音標是： [？stre？nd？？（r）]。
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