一年級語(yǔ)文《天地人》教案
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的一年級語(yǔ)文《天地人》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、認識6個(gè)生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。
2、能正確流利的讀出課文。
3、訓練手、口協(xié)調一致的能力，訓練指讀方法。
4、培養學(xué)生識字的興趣。
重點(diǎn)：
5、認識6個(gè)生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。
難點(diǎn)：
6、訓練手、口協(xié)調一致的能力，訓練指讀方法。
教具準備
課件生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
小朋友們好！今天老師又要和小朋友一起做游戲了，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？老師知道，你們特別喜歡背兒歌，老師也想和小朋友們一起背兒歌，全體起立，預備-開(kāi)始：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)；喵、喵、喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。小朋友們，今天老師教給小朋友學(xué)習一首新的短兒歌，你們想不想聽(tīng)呀？
二、新授
1、出示課件，教師范讀：
請小朋友仔細聽(tīng)：天地人，你我他。
2、領(lǐng)讀：
現在老師讀一句，小朋友跟著(zhù)讀一句：天地人，你我他。
我們來(lái)做個(gè)高低聲的游戲，老師用大的聲音讀，小朋友就用小的'聲音讀；老師用小的聲音讀，小朋友就用大的聲音讀。
3、小朋友打開(kāi)書(shū)手指一個(gè)字一個(gè)字指著(zhù)讀。
4、做游戲讀課文。
我們接著(zhù)再來(lái)做個(gè)小游戲，老師用手指上面，同學(xué)們讀（天），老師用手指下面，同學(xué)們讀（地），老師用手指你們，同學(xué)們讀（人），游戲開(kāi)始。
5、創(chuàng )游戲，學(xué)生字。
小朋友，我們用動(dòng)作來(lái)表示“你我他”，看哪位小朋友小朋友能創(chuàng )造出好游戲。
老師引導：
兩個(gè)小朋友互相指著(zhù)讀（你）指向自己讀（我），一起指向另外一
個(gè)小朋友讀（他）。
6、小朋友把游戲連起來(lái)做，一邊做，一起讀（天地人，你我他）。
7、整體齊讀：
請小朋友們全體起立，和老師一起來(lái)背一遍這首兒歌，遍背邊
動(dòng)作：預備----開(kāi)始：天地人，你我他。
小朋友表現真棒，我們來(lái)?yè)Q一個(gè)節奏：天-地-人，你-我-他。天地人，你我他。
三、鞏固新課
1、我們再來(lái)做個(gè)游戲，“開(kāi)火車(chē)”�？凑l(shuí)開(kāi)得最快，第一個(gè)小朋
友說(shuō)“天”，下一個(gè)說(shuō)“地”，下一個(gè)說(shuō)“人”，下一個(gè)說(shuō)“你”，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)說(shuō)，預備-開(kāi)始。
2、小朋友表現太棒了，這么短時(shí)間就背會(huì )兒歌了，快快鼓勵一
下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！
�。�1）按序讀（從前往后讀）
�。ㄌ斓厝四阄宜�
�。�2）倒序讀（從后往前讀）
�。ㄋ夷闳说靥欤�
�。�3）老師拿出六個(gè)字卡片，隨意看卡片讀：
我們再來(lái)變魔術(shù)，變，變一變（隨意抽�。�。
四、拓展延伸
1、學(xué)習詞語(yǔ)
給“天”找朋友：
今天、冬天、天明、明天、天邊、熱天、天橋、天氣
給“地”找朋友：
大地、種地、菜地、掃地、草地、地球
給“人”找朋友：
男人、女人、小人、雪人、老人、人們、行人
2、學(xué)習句子
用上“你、我、他”，說(shuō)說(shuō)我們現在都在做什么
五、結束語(yǔ)
今天小朋友用這么短的時(shí)間認識了這么多的字，還和它們做了
這么多的游戲，你們開(kāi)不開(kāi)心呀？那今天回家后把這些好朋友介紹給爸爸媽媽?zhuān)屗麄兒退鼈円渤蔀楹门笥�，好不好�?/p>
板書(shū)設計
課件顯示圖片生字
教學(xué)反思
識字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點(diǎn)也是重點(diǎn)。為了取得好的識字效果，在本節課中，主要采用了通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，在教學(xué)中引導學(xué)生自主識字，通過(guò)多種讀的方式保持高度興趣，并用多種游戲使同桌、小組合作學(xué)習，獲取知識，教師充當引導的角色，通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中、在感悟中識字。
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