認識有余數的除法教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的認識有余數的除法教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1經(jīng)歷由生活經(jīng)驗抽象為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )有余數除法的含義。
2通過(guò)具體情境，體會(huì )在日常生活中存在把一些物品平均分以后還有余數的情況。會(huì )讀，寫(xiě)有余數的`除法算式。
3體會(huì )有余數除法與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有余數的除法計算，理解余數與除數的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)歷生活經(jīng)驗和數學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系過(guò)程，加深理解有余數的除法。
教學(xué)突破：
充分挖掘利用身邊熟悉的問(wèn)題情境，結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，進(jìn)行討論并自由表達，使學(xué)生對有余數的除法有更加透徹的理解，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
教具：
學(xué)生準備11根小棒；課件
教學(xué)過(guò)程：
一創(chuàng )設情境，導入主題
大家把乘法口訣背得怎么樣了？老師要考考你，
10÷2=5×7=36÷6=72÷8=
要學(xué)生快速回答。表?yè)P回答又快又準確的學(xué)生。接下來(lái)老師要出一道應用題：張瑤的媽媽帶45元錢(qián)去超市買(mǎi)魚(yú)，一斤魚(yú)9塊錢(qián)，問(wèn)她可以買(mǎi)幾斤魚(yú)？怎么列算式？生：可以買(mǎi)5斤，45÷9=5（斤）掌握得真好！鼓勵一下，全班鼓掌。我又出題了：碩碩的媽媽也去買(mǎi)魚(yú)了，她帶了48元，問(wèn)碩碩的媽媽可以買(mǎi)幾斤魚(yú)，剩多少元？生：買(mǎi)5斤，剩3元。很好！用算式如何表達呢？大家學(xué)完如何分草莓就會(huì )了。
二分草莓，學(xué)有余數的除法
1出示幻燈片：八顆誘人的草莓和兩個(gè)盤(pán)子。八顆草莓如何平均裝到兩個(gè)盤(pán)子里，算式如何表達？生：每個(gè)盤(pán)子裝四顆，8÷2=4。好，那么平均裝到三個(gè)盤(pán)子里，該怎么裝呢？生：每個(gè)盤(pán)子裝2顆，最后剩2顆。好！算式怎么列呢？等兩秒，出示幻燈片
8÷3=2??2
商2后點(diǎn)6個(gè)點(diǎn)兒，它后面的2叫做余數，這個(gè)算式叫做有余數的除法。領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兩遍。8除以3等于2余2.
2出示幻燈片全部?jì)热�，提�?wèn)：這兩個(gè)算式的不同點(diǎn)在那？
1）生：一個(gè)正好分完，一個(gè)分之后還有剩余。
2）生：平均分之后還有剩余的那個(gè)數是余數。
提問(wèn)3-5位學(xué)生，給予適當的指導和表?yè)P。
小結：像這樣的算式8÷3=2??2除不盡的，平均分之后剩下的不夠再分作一份的我們叫做有余數的除法。
3解決買(mǎi)魚(yú)的問(wèn)題，學(xué)了有余數的除法，我們就會(huì )做剛才提的問(wèn)題了吧，誰(shuí)能告訴大家算式怎么列？生：48÷9=5??3我們班的學(xué)生真棒！接下來(lái)有更難的挑戰，有沒(méi)有信心戰勝它？生齊答“有”
4出示幻燈片：找一找那個(gè)算式是有余數的除法算式？
1）23÷4=2）35÷7=3）39÷6=
4）19÷3=5）64÷8=6）18÷4=
7）10÷2=8）81÷9=
提問(wèn)，師生一起做題。
三分小棒，加強理解
1要求：學(xué)生準備11根小棒，以組為單位把他們平均分為2份，3份，4份，5份，余多少？每分一次列一個(gè)算式。
2以小組為單位上臺演示。給予表?yè)P。
3出示幻燈片：11÷2=5?1
11÷3=3?2
11÷4=2?3
11÷5=2?1
讓學(xué)生觀(guān)察除數和余數之間有什么規律？提問(wèn)3-5位學(xué)生，給予適當的指導和表?yè)P。生：余數總比除數小。
四讀一讀，練一練
出示幻燈片：讀一讀
37÷8=4?510÷4=2?2
24÷5=4?429÷3=9?2
65÷9=7?243÷7=6?1
提問(wèn)2-3名學(xué)生讀，然后全班齊讀
練一練
1）14÷4=39÷9=43÷8=27÷5=59÷7=
2）動(dòng)物園里有17只老虎，1個(gè)窩里最多住3只老虎，要蓋幾個(gè)窩？
3）雞蛋5角1個(gè)曉婷的媽媽有3塊2.她能買(mǎi)幾個(gè)雞蛋？還剩多少錢(qián)？
生獨自做后同桌之間互相檢查。檢查學(xué)生做題情況。全對的舉手！錯一個(gè)的舉手！錯了那個(gè)？應該是什么？??
五總結：
1什么情況下用有余數的除法？除不盡的時(shí)候
2除數和余數有什么關(guān)系？余數總比除數小。
六掃尾
1打開(kāi)書(shū)35，36，37頁(yè)，默讀
2對于本節課你還有什么問(wèn)題嗎？
七考考你
出示幻燈片括號里最大能填幾？最小呢？﹝﹞÷6=4?﹝﹞
如果有時(shí)間，當堂解答，如果沒(méi)有，留做作業(yè)。
【認識有余數的除法教案】相關(guān)文章：
認識有余數的除法教案03-31
認識有余數的除法的教案11-24
認識《有余數的除法》教案03-25
余數的除法教案03-31
認識有余數的除法課件03-31
《認識有余數的除法》教學(xué)反思06-29
《認識有余數的除法》教學(xué)反思11-26
《認識有余數的除法》教學(xué)反思09-30
《有余數的除法》的教案03-29