中班社會(huì )教案甜蜜手語(yǔ)反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班社會(huì )教案甜蜜手語(yǔ)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)名稱(chēng)：
甜蜜手語(yǔ)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用手語(yǔ)進(jìn)行表達
2、嘗試運用手語(yǔ)表現歌曲內容
3、增長(cháng)關(guān)心殘疾幼兒的情感
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5、鼓勵幼兒膽說(shuō)話(huà)和積極應答
活動(dòng)準備：
歌曲《好朋友》、手語(yǔ)圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒猜猜手語(yǔ)。
老師先用手勢做出安靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問(wèn)幼兒："老師做的`動(dòng)作是少年意思?"可以換一至兩個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作請幼兒猜。如："真棒""不要"等
二、請個(gè)別幼兒試試用手語(yǔ)"講話(huà)"其它幼兒猜一猜他說(shuō)的是什么意思。
與幼兒一起討論用手語(yǔ)交流的作用
三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說(shuō)話(huà)，但他們和我們是一樣的，難過(guò)的時(shí)候想把傷心的事情說(shuō)出來(lái)，高興的時(shí)候想把快樂(lè )和朋友分享，所以他們會(huì )用一種特殊的語(yǔ)言"手語(yǔ)"來(lái)表達他們的喜怒哀樂(lè )。
四、老師教幼兒學(xué)打手語(yǔ)，如"謝謝，你好嗎，你高興嗎"等。幼兒相互間觀(guān)看練習。
五、請幼兒分組討論，自創(chuàng )甜蜜手語(yǔ)。之后可以請各組幼兒表現子創(chuàng )相互間觀(guān)看練習。請幼兒分組討論，自創(chuàng )甜蜜手語(yǔ)。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng )手語(yǔ)
六、創(chuàng )編手語(yǔ)歌《好朋友》
聽(tīng)歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽(tīng)到了什么歌詞，根據歌詞創(chuàng )編手語(yǔ)表演手語(yǔ)歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。
活動(dòng)反思：
殘疾人的世界對于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì )的弱勢群體，需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)和助。每個(gè)人應有關(guān)愛(ài)他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習一些基本的手語(yǔ)的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生同情和愛(ài)心，知道關(guān)心助殘疾人，感受學(xué)習殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問(wèn)題體現想說(shuō)而不敢說(shuō)。
在學(xué)習手語(yǔ)的過(guò)程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習的積極性很高，達到了調動(dòng)孩子，應該助他人的責任意識。在活動(dòng)中有很多不足的地方，我會(huì )進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓練和積累，提高自己的教學(xué)水平。
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