【精選】小班教案模板匯總10篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒正確的洗手方法。
2、養成幼兒飯前，便后，手臟時(shí)洗手的衛生習慣。
教學(xué)準備：
關(guān)于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、拍手活動(dòng)，穩定幼兒情緒
2、教師提問(wèn)，引出課題。
�、� 教師："請小朋友們伸出你的雙手來(lái)，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說(shuō)出小手臟了應該去洗手）
�、� 教師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們應該怎樣洗手？"（請個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力）
�、� 教師小結，適時(shí)的給幼兒鼓勵。
二、基本部分：
教師教幼兒正確的洗手方法：
1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽(tīng)老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干
2、教師將圖片打亂，請個(gè)別幼兒上去按順序將圖片掛好（進(jìn)一步鞏固洗手的正確方法）
3、教師示范：
�、� 教師將準備好的一盆水端來(lái)，讓幼兒說(shuō)出洗手的順序，然后一步步的根據這個(gè)順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
�、� 教師總結
�、� 教師提問(wèn)："什么時(shí)候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：飯前，便后，手臟時(shí)要及時(shí)洗手。培養幼兒愛(ài)清潔，講衛生的好習慣。）
三、結束部分
1、教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！
2、將幼兒帶出場(chǎng)。
小班教案 篇2
課前介紹：
本節課是在幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日中進(jìn)行的，是對“小熊新家”單元內容的綜合復習�！缎⌒艿男录摇肥菆D形發(fā)散類(lèi)游戲，圖形發(fā)散能力指的是處理圖形信息時(shí)的創(chuàng )造性思維能力，比如自由繪畫(huà)、積木構建、服裝設計、建筑設計等。本次的游戲活動(dòng)主要是讓幼兒盡可能多地找出物品中所含有的圖形，并按圖形進(jìn)行歸類(lèi)，從而發(fā)展幼兒的形狀知覺(jué)及圖形發(fā)散能力、語(yǔ)言表達能力，并體驗到思維游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、能從實(shí)物中概括出抽象的圖形
2、能從實(shí)物中找出盡可能多的圖形，并按不同的圖形進(jìn)行多次分類(lèi)。
3、發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力及語(yǔ)言表達能力。
4、體驗思維游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：圖形大卡片三張（三角形、圓形、方形各1張）、小熊大卡片3張、食品大卡片12張、房子大卡片3張、綠邊大卡片15張、紅邊大卡片12張
幼兒材料：小熊卡片3張、房子卡片3張、綠邊卡片15張
家長(cháng)材料：圖形小卡片人手3張（三角形、圓形、方形各1張）
活動(dòng)流程：
引入活動(dòng)——觀(guān)察圖形卡片——集體游戲“送食物”——觀(guān)察房子卡片——幼兒操作“送禮物”——親子游戲“超市購物”——整理材料
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)
1、教師做熊媽媽?zhuān)變鹤鲂軐殞�，一起學(xué)小熊走路進(jìn)入教室
師：熊寶寶們，跟著(zhù)熊媽媽一起進(jìn)教室了，（模仿小熊走路）
幼兒反應：孩子們很開(kāi)心，都積極地同老師一起進(jìn)行模仿
2、教師出示3張小熊大卡片，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師：今天森林里的三只小熊也來(lái)到了我們小一班，你們瞧！他們是小白熊、小棕熊和小黑熊，大家歡迎。
�。ǘ┯^(guān)察圖形卡片
出示3張圖形卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖形的名稱(chēng)及主要特征
師：你們來(lái)看看，小白熊喜歡的是什么圖形？幼兒：方形。師：什么樣的圖形是方形？幼兒：四個(gè)角，四條邊的。此處讓幼兒表達，體現幼兒認識的程度。
幼兒反應：多數幼兒都能積極舉手回答提問(wèn)，能夠準確說(shuō)出圖形的基本特征，個(gè)別幼兒還需老師提醒。
�。ㄈ┘w游戲：送食物、分房子
1、教師反拿三張食物卡片，讓幼兒抽取，請幼兒送給對應的小熊
師：老師準備了很多的好吃的，想送給三只小熊吃，誰(shuí)想來(lái)幫忙？教師反拿三張食物卡片，讓幼兒抽取并馬上送給相應的小熊，說(shuō)出為什么這樣送。
幼兒反應：熱烈、積極地參與活動(dòng)，并能大聲、主動(dòng)的說(shuō)出為什么要這樣送
2、拿出小熊蓋好的房子，讓幼兒分給小熊，并讓幼兒仔細觀(guān)察小熊的新房子，指出房子各個(gè)細節特征
師：小熊吃了食物，非常有力氣，他們蓋了三間不同形狀的房子，誰(shuí)想來(lái)把這些小房子分給小熊，說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣分？房子細節觀(guān)察（這間方形的房子，它的門(mén)窗是什么形狀的？）
幼兒反應：能準確進(jìn)行分房子并說(shuō)出原因，細節問(wèn)題需要老師加以提醒。
�。ㄋ模┯變翰僮鳎核投Y物
1、教師以出示綠邊大卡片中的手帕為例，引導幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及所包含的圖形
師：小熊的新家里還沒(méi)有布置，老師到超市里買(mǎi)了好多的東西，要為它們布置新家，你看我買(mǎi)來(lái)了小手帕，你們說(shuō)我可以送給哪只小熊？為什么？還可以送給哪只小熊，為什么？
2、幼兒操作
師：還有好多的漂亮禮物都放在你們的小籃子里了，請你們幫助小熊布置新家吧！注意要先擺出三只小熊，然后把它們蓋的房子放在它們的身邊，把禮物放在對應的小熊下面。
�。ú僮鬟^(guò)程中，對先完成操作的幼兒，教師可請幼兒說(shuō)說(shuō)“你為什么這樣送？”也可引導家長(cháng)問(wèn)一問(wèn)自己的孩子“為什么這樣送”。）
幼兒反應：幼兒能夠較快完成操作并說(shuō)出理由，個(gè)別幼兒只注意觀(guān)察物品中的一個(gè)圖形，出現禮物分發(fā)不均勻現象，老師加以引導后，幼兒能夠發(fā)現物品中其他的圖形，并為禮物少的小熊多發(fā)一些禮物。
�。┯H子游戲：超市購物
師：小熊的新家有了你們送的禮物一定變的很漂亮，謝謝小朋友們！現在請你們到媽媽那選一張你最喜歡的圖形，然后拿上她，同媽媽一起到“小熊超市”中買(mǎi)有你拿的圖形的物品，最后要請“收銀員”檢查一下，看你買(mǎi)的對不對。
準備：將教室的一角布置成“超市”，請一位家長(cháng)與宋老師扮演“收銀員”，將所有大卡片面朝上擺放在桌面上。
玩法：每個(gè)家長(cháng)手中有3張圖形小卡片，請幼兒到自己的家長(cháng)處選出最喜歡的一張，然后與家長(cháng)一同到“超市”中挑選含有此圖形的物品大卡片，然后到“收銀員”處核對并說(shuō)出挑選這些“商品”的理由。
幼兒反應：親子互動(dòng)環(huán)節，幼兒非常感興趣，能積極地與爸爸媽媽一起去“購物”，并大膽的到“收銀員”處進(jìn)行核對，幼兒在愉快的情緒下較好地完成了此次活動(dòng)。
活動(dòng)反思
因為《思維游戲課程》是本學(xué)期幼兒園新引進(jìn)的課程，家長(cháng)對這門(mén)課程還不是很了解，正好借這次家長(cháng)開(kāi)放日向家長(cháng)進(jìn)行全面的展示。因此我設計了本節綜合復習課。由于考慮到家長(cháng)的這種心理，每個(gè)家長(cháng)都想看看思維游戲課程有什么不同，想看看自己孩子在課程中的表現。因此在設計活動(dòng)的環(huán)節上，我注重讓每個(gè)幼兒都有表現自己想法的機會(huì )，在注重幼兒操作的同時(shí)，也鼓勵其大膽發(fā)言并說(shuō)出理由，同時(shí)設計了超市購物等游戲環(huán)節，增加親子互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)看到孩子在思維方面的進(jìn)步，感受到思維游戲課程的不同。幼兒對此次活動(dòng)非常感興趣，都能熱烈、積極地主動(dòng)參與活動(dòng)，大膽動(dòng)手操作、發(fā)言。通過(guò)此次復習活動(dòng)，使我對班級幼兒的掌握水平有了更細致的了解，發(fā)現班中多數幼兒都能夠正確理解圖形的類(lèi)別，但部分幼兒發(fā)散思維的能力稍弱，他們往往只會(huì )從一個(gè)角度對物品進(jìn)行分類(lèi)，還不夠靈活性，在以后的活動(dòng)中我應更多的關(guān)注到這樣的幼兒，使他們在原有的基礎上有一定的進(jìn)步
小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒平衡能力，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(cháng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題。
師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的?(師念信)誒?是寄給誰(shuí)的啊?誰(shuí)寄來(lái)的?
2、看看信的內容。
師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?""為什么要請我們過(guò)去?(因為小白兔今天過(guò)生日)
3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們怎么過(guò)去呢?(幼兒自己想辦法。)
(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)
(3)請一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著(zhù)一個(gè)排著(zhù)隊一起走到河對面。
4、跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。
5、回家按原路返回。
活動(dòng)反思：
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì )有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習能力較強的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯的效果。
小班教案 篇4
設計意圖
人們都說(shuō)童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂(lè )的，快樂(lè )在哪里？捕捉日常生活中的教育契機，進(jìn)行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設計了《快樂(lè )寶貝》活動(dòng)。適當的活動(dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現，增強社會(huì )適應性，促使了幼兒健康心理的形成。
活動(dòng)目標
1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化，學(xué)習調節自我情緒的簡(jiǎn)單策略。
活動(dòng)準備
1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。
2、小鏡子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：談話(huà)引出課題： 今天你的心情是怎樣的？請你把你現在的心情告訴我？
基本部分：
1、觀(guān)察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
�。�1）出示心情卡（高興的表情），
問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么高興？他有可能怎么了？（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述：媽媽給他買(mǎi)新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。
�。�2）在生活中你有過(guò)高興的事情？請你說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。�3）出示心情卡（傷心的表情），
問(wèn)：小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了？他為什么這么傷心？（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述：沒(méi)有朋友和他玩；他找不到媽媽了等等）
�。�4）你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情？請你說(shuō)給大家聽(tīng)。
2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì )怎樣，學(xué)習幾種調節自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
�。�1）你覺(jué)得高興好還是傷心好？（高興）
�。�2）如果遇到傷心或是生氣的會(huì )怎樣做？（唱歌、跳舞等）
教師小結：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì )對身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì )讓自己快樂(lè )起來(lái)，比如：找好朋友玩；自己玩玩具；唱歌、跳舞都是讓自己變快樂(lè )的好方法。
3、師幼共同做表情游戲：
幼兒照鏡子。聽(tīng)教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂(lè )。
4、制作心情卡：
你現在的心情是怎樣的？請你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。
為幼兒發(fā)心情卡，指導幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，想想現在的心情是高興？還是傷心？仔細觀(guān)察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)什么樣子？
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在游戲情景中指導幼兒學(xué)習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紙條，吸引幼兒、
�。�1） 教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，
師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音、
�。�2） 師：這個(gè)紙條可調皮了，它還會(huì )跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）
飛到腰里象什么？（裙子）
2、學(xué)習使用剪刀、
�。�1） 出示剪刀、師：看，這是什么？你們會(huì )用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成xxxx，（我們一起來(lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，紙條剪斷了。
誰(shuí)來(lái)試試看？
�。�2） 師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì )很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂(lè )）
4、（1）師：剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來(lái)。（強調越來(lái)越多）
�。�2）玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍色時(shí)再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師：小話(huà)怎么了？（小花哭了）
它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來(lái)安慰安慰小花吧“小話(huà)小花請別哭，我來(lái)幫助你�！�
6、結束活動(dòng)：
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)選材好。教師用擬人化的語(yǔ)氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要動(dòng)手試一試的欲望和熱情，并且能積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
目標完成的較好，達到預期的教學(xué)效果。我通過(guò)游戲的情境，引導幼兒學(xué)習使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動(dòng)手的能力。在學(xué)會(huì )用剪刀的同時(shí)，也了解使用時(shí)必須注意的一些安全事項，使幼兒在活動(dòng)中體驗到成就感，并能愉快又安全的活動(dòng)。
由于是初次嘗試，活動(dòng)中發(fā)現有三名幼兒擠在一起互相爭搶?zhuān)晃铱匆?jiàn)了，及時(shí)給與恰當的教育，使他們明白爭搶剪刀會(huì )帶來(lái)扎傷眼睛等無(wú)法預見(jiàn)的危險。所以，教師在示范時(shí)還是要注意提醒幼兒使用時(shí)多注意安全，避免安全隱患。
在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應的顏色的家里，這是對幼兒操作活動(dòng)結果的肯定與互相評價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動(dòng)的興趣。
小班教案 篇6
朋友
目標：體驗沒(méi)有朋友的孤獨和有朋友的快樂(lè )。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn)：
引導幼兒理解小鹿沒(méi)有朋友它就難過(guò)，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過(guò)程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門(mén)口悄悄地流淚”時(shí)，提問(wèn)，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續講故事。
提問(wèn)：小馬、小羊搬來(lái)后，小鹿為什么笑了?
三、總結概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒(méi)有朋友他就難過(guò)，有了朋友它就高興。
四、你們有沒(méi)有好朋友，你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺(jué)?為什么覺(jué)得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì )非�？鞓�(lè )?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)
活動(dòng)(二)
螞蟻
目標：
1、理解歌詞內容，學(xué)習演唱歌曲，會(huì )做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn)：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內容。
準備：
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶(hù)外觀(guān)察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過(guò)程：
一、談話(huà)：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問(wèn)：
1、螞蟻長(cháng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去?請小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習歌曲。
1、聽(tīng)錄音，欣賞音樂(lè )。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂(lè )朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng )編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶(hù)外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng)：才藝展示
九、午后活動(dòng)：音樂(lè )游戲《高人和矮人》
十、日�；顒�(dòng)
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、體驗牛奶盒游戲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
2、嘗試牛奶盒的'多種玩法，利用自制器械進(jìn)行走、跑、跳、踢、投擲凳基本動(dòng)作的鍛煉。
3、能與同伴合作創(chuàng )造性的玩出多種游戲。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
【活動(dòng)準備】
知識經(jīng)驗準備：知道利用生活中的廢舊物品，有變廢為寶的智慧。
物質(zhì)材料準備：錄音機、音樂(lè )磁帶、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的體育器械。
活動(dòng)環(huán)境準備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
在歡樂(lè )的音樂(lè )中，一起做熱身活動(dòng)：跳健身操。
二、基本部分
1、自由玩牛奶盒
教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩牛奶盒的興趣。在玩牛奶盒的過(guò)程中，注意觀(guān)察幼兒玩了哪些花樣，抓住關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習，動(dòng)作的要領(lǐng)加以規范的指導。
2、小組玩牛奶盒
�。�1）引導幼兒以早操四隊為小組，與自己的小伙伴，把手中的盒子擺一擺，想一想能怎樣玩？讓幼兒與幼兒之間得到及時(shí)的交流，并有提高幼兒活動(dòng)的積極性。
�。�2）幼兒組合玩瓶，引導他們充分發(fā)揮小組團結合作創(chuàng )造的精神。教師巡回觀(guān)察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
3、集體玩牛奶盒
�。�1）引導全班幼兒充分發(fā)揮想象力，將牛奶箱子媽媽和牛奶盒寶寶放在一起可以怎么玩？
�。�2）開(kāi)展接力游戲。
4、師生一起進(jìn)行游戲講評。
三、結束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松律動(dòng)：小星星
2、師生一起收拾整理體育用具。
活動(dòng)延伸：
1、繼續探索牛奶盒的多種玩法。
2、可以和家長(cháng)一起進(jìn)行親子游戲。
【活動(dòng)反思】
把孩子早餐要丟棄的牛奶盒子做成體育器械來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，培養了幼兒的環(huán)保意識和創(chuàng )造意識。在活動(dòng)中，幼兒獨立或自由結伴進(jìn)行練習，充分發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性、獨立性和合作性，為其創(chuàng )造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。
小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽(yù)為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來(lái)的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。
小班教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：綜合教育活動(dòng)
活動(dòng)內容：秋葉飄飄
活動(dòng)目的：
1、幼兒認識秋天的樹(shù)葉落的自然現象。培養對秋天的熱愛(ài)之情。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗樹(shù)葉找媽媽游戲的樂(lè )趣。培養愛(ài)心。訓練粘貼技能。
活動(dòng)準備 :秋天的景色圖片 投影儀 各種樹(shù)葉 錄音機 磁帶 剪的樹(shù)葉 樹(shù)干{準備粘貼樹(shù)葉}
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)
2、投影儀，觀(guān)察樹(shù)葉什么顏色?樹(shù)葉怎么落下來(lái)?模仿動(dòng)作。講秋天來(lái)了。天氣涼了，小朋友穿厚了，(啟發(fā)小朋友摸自己的衣服)樹(shù)葉變黃。落了。
3、聽(tīng)音樂(lè )《秋天的落葉》幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作。
4、老師交待，每個(gè)人取2片樹(shù)葉，(認識數字2)每人取兩片樹(shù)葉，束到手腕上。游戲：樹(shù)葉找媽媽?zhuān)椒ǎ何沂谴髽?shù)媽媽?zhuān)锾靵?lái)了，樹(shù)葉孩子離開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢屖嵌嗝聪肽銈儼�，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來(lái)吧?幼兒學(xué)樹(shù)葉飄，來(lái)到大樹(shù)媽媽的身旁。
5、那還有棵大樹(shù)，樹(shù)上光光的，他也非常孤單，每個(gè)小朋友快把你的身上的樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽去吧。{幼兒往大樹(shù)上粘貼樹(shù)葉.}
小班教案 篇9
【設計思路】
小班幼兒的年齡特點(diǎn)是他們對周?chē)挛锏挠^(guān)察及興趣往往來(lái)源于他們直接接觸到的事物或環(huán)境，因此，周?chē)挛锖铜h(huán)境對他們有直接的影響和作用。家是幼兒熟悉的生活環(huán)境，而小班幼兒對家更有一種特別親切和依戀的感覺(jué)。在生活中，小班幼兒對家已積累了一些生活經(jīng)驗，在他們的游戲活動(dòng)中常常會(huì )看到或聽(tīng)到他們的一些模仿行為如：“我在燒飯呀、我要讓娃娃去睡覺(jué)等等�！币虼�，我根據小班幼兒的生活經(jīng)驗和興趣熱點(diǎn)，從新教材內容中選擇并運用了小班學(xué)習活動(dòng)“我的家�！�
【活動(dòng)目標】
1、幼兒在談?wù)�、講講、整理物品的過(guò)程中，了解、感知衛生間、廚房、臥室所不同的功用。
2、體驗幫媽媽做事的快樂(lè )，萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
【活動(dòng)準備】
“衛生間、臥室、廚房”物品若干、創(chuàng )設衛生間、廚房、臥室的情景、錄象。
【活動(dòng)過(guò)程】
看看講講——播放錄象——整理收拾——分享交流
一、看看講講
哪個(gè)小朋友愿意和老師，好朋友講講自己家有幾間房子��？你們是在哪里吃飯、洗手、睡覺(jué)的呢？
a、幼兒間互相講講 b、請個(gè)別幼兒講講
原來(lái)，小朋友家里都有衛生間、臥室、廚房，老師家里也有衛生間、廚房、臥室，你們想不想看看老師的家？
二、播放錄象：
衛生間、臥室、廚房。分別提問(wèn)：看看這是什么地方？你是從那里看出來(lái)的？它有什么用？
總結：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛生間、臥室，發(fā)現這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。
三、整理收拾
1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個(gè)人做了那么多的事情很累，想請小朋友來(lái)幫助媽媽一起整理收拾。
2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間；把衛生間的物品送到衛生間；把臥室的物品送到臥室，千萬(wàn)別送錯。
3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎？
四、分享交流
小朋友幫媽媽做了那么多的事，現在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。
媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎？
小班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.知道故事名稱(chēng)，主要情節及人物間的對話(huà)。
2.學(xué)習詞匯：“又紅又大”。
3.體驗扮演的樂(lè )趣，懂得要向小動(dòng)物們學(xué)習，做有禮貌的小主人和小客人。
4.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象頭飾、一盤(pán)桃子、桌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示小猴圖片，介紹故事名稱(chēng)。
1.師：這是誰(shuí)啊?
2.師：小猴今天邀請了許多小動(dòng)物來(lái)家做客，你們想知道它邀請了哪些小動(dòng)物嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小猴請客》!
二、老師出示PPT，講述故事一遍。
(一)引導幼兒熟悉故事內容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來(lái)做客了?
4.客人來(lái)了，小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習說(shuō)“又紅又大”)
(二)引導幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)，提問(wèn)：
1.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說(shuō)的?小猴、又是怎樣說(shuō)的?吃桃子時(shí)客人是怎樣說(shuō)的?(練習禮貌語(yǔ)“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》，進(jìn)一步練習使用禮貌用語(yǔ)。
師：請小朋友和葉老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事，好嗎?
四、想一想，說(shuō)一說(shuō)，自己家里來(lái)了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師：小朋友們，你們家里來(lái)客人了，你是小主人，你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師：你去別人家做客，你是小客人，你是怎么做的?(坐坐好，不亂跑、不大聲大叫等，要懂禮貌)
小結：小猴是個(gè)有禮貌的小主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，我們在家要像小猴一樣，做有禮貌的小主人，去別人家，要像其他小動(dòng)物一樣，，做有禮貌的小客人，我們要向他們學(xué)習。
五、幼兒進(jìn)行故事扮演，教師指導。
1.教師引導幼兒扮演小猴做小主人，個(gè)別幼兒扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話(huà)，其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛，葉老師現在數三個(gè)數帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請幼兒對故事扮演進(jìn)行評價(jià)，激起幼兒扮演的愿望。
師：小朋友們覺(jué)得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區，待會(huì )兒回去玩游戲時(shí)你們自己選擇角色進(jìn)行扮演，好嗎?
附：故事《小猴請客》
多么美麗的樹(shù)林啊!草兒綠了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著(zhù)。
今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來(lái)請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說(shuō)：“謝謝!”小猴說(shuō)：“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說(shuō)：“謝謝!”小猴說(shuō)：“不用謝!”
最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴：你為什么最后才吃呀?”小猴說(shuō)：“又大又紅的桃子應該客人吃�！�
朋友們都說(shuō)：“小猴真好!”
故事：
有一次，小猴想請小熊貓、小豬、小兔來(lái)自己家做客，小猴給小熊貓打電話(huà)說(shuō)："喂，黑眼圈，到我家來(lái)做客吧?我請你吃飯!"小熊貓一聽(tīng)，連忙說(shuō)"不行，我很忙!"說(shuō)完就把電話(huà)放下了。小猴又給小兔打電話(huà)說(shuō)"喂，長(cháng)耳朵，到我家來(lái)做客吧?我請你吃飯!"小兔一聽(tīng)，連忙說(shuō)："不行，我很忙!"說(shuō)完，也把電話(huà)放下了。最后，小猴又給小豬打電話(huà)說(shuō)："喂，小懶豬，到我家來(lái)做客吧?我請你吃飯!"小豬連忙說(shuō)："不行，我很忙!"它也把電話(huà)放下了。
小猴心里很難過(guò)，就一個(gè)人坐在門(mén)口嘆氣，山羊爺爺看到了，就問(wèn)小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽(tīng)了之后，就跟小猴說(shuō)了幾句悄悄話(huà)。小猴聽(tīng)了高興極了!
最后，小猴終于請到了小熊貓、小兔、小豬。
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)看，我認為整個(gè)活動(dòng)設計緊湊，幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標所要達到的目的，幼兒在課堂的參與情趣不是很高，這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設計的有些偏高，在今后的活動(dòng)中我會(huì )多加改進(jìn)的，讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，使他們在輕松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識。我還會(huì )多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，會(huì )在今后的工作中使自己普通話(huà)說(shuō)的更好。
森林里有一只小猴，它特別愛(ài)交朋友，它想要很多很多的朋友，可是，森林里的小動(dòng)物們都不愿意做它的朋友。小猴覺(jué)得很奇怪，可就是不知道原因。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班禮儀教案：喝水08-23
小班的教案04-20
小班教案07-13
小班藝術(shù)教案：捕魚(yú)_小班藝術(shù)教案06-29
小班藝術(shù)教案：秋天_小班藝術(shù)教案07-05
小班教案：看朋友_小班其他教案07-05
小班教案：水果歌_小班其他教案07-05
小班教案：美麗的雪花_小班其他教案07-05