幼兒園健康領(lǐng)域教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園健康領(lǐng)域教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園健康領(lǐng)域教案1
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說(shuō)對話(huà)，理解故事內容，感受故事的趣味性。
3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
【活動(dòng)準備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題。
1、師：“我們班來(lái)了一位客人，你們等等，我去把他請出來(lái)�！�
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個(gè)愛(ài)抽煙的老頭，這是我心愛(ài)的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開(kāi)它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說(shuō)。以前……��！不好意思，我要去參加音樂(lè )會(huì )，請你們的老師來(lái)講我的故事吧�！�
二、邊講故事邊提問(wèn)。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂(lè )飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )會(huì )怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會(huì )做什么？
6、他們每到一個(gè)地方，那地方愛(ài)抽煙的人總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)。你們猜會(huì )是什么？
7、故事講完了，你們說(shuō)，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。
四、聽(tīng)完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂(lè )會(huì )。
老爺爺再次出現說(shuō)：不好意思，小朋友我又回來(lái)了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂(lè )會(huì )呀，來(lái)，讓我們一起聽(tīng)音樂(lè )跳起來(lái)吧！幼兒自由結伴跟音樂(lè )做喜歡的動(dòng)作。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒行動(dòng)起來(lái)，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強對自我的保護意識，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)護周?chē)h(huán)境和保護環(huán)境的意識。
幼兒園健康領(lǐng)域教案2
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒知道牙齒的構造，能說(shuō)出牙齒的名稱(chēng)。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養成良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：知道如何保護牙齒。
2、難點(diǎn)：知道為什么會(huì )蛀牙。
【活動(dòng)準備】
1、被醋浸著(zhù)的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：“大紅門(mén)，打開(kāi)來(lái)，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導幼兒認識牙齒的構造。
�、� 幼兒相互觀(guān)察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開(kāi)嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣
的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱(chēng)：磨牙、切牙）。
�、� 教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、� 請幼兒互相觀(guān)察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞？”
�、� 討論：“怎么會(huì )有洞洞的？”
�、� 觀(guān)察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、� 討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì )變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì )變黑變軟�！�
�、� 請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀(guān)察牙齒上有些什么？
�、� 教師小結：“我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì )有很多小的食物留下來(lái)，不馬上
漱口的話(huà)，時(shí)間長(cháng)了，這些食物就會(huì )變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會(huì )變的又黑又軟，時(shí)間一長(cháng)，還會(huì )出現洞洞�！�
4、請小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì )怎么樣呢？”
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說(shuō)邊出示圖片）
�、� 早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。
�、� 健康飲食，不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
�、� 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習正確的刷牙方法。
�、� 請小朋友說(shuō)說(shuō)做做。
�、� 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
�、� 幼兒跟教師一起做。
【活動(dòng)反思】
第3課《刷牙》選自上海輔讀學(xué)校實(shí)用語(yǔ)文教材第四冊第一單元《口腔的衛生》，注重了從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)使學(xué)生認讀詞語(yǔ)“漱口、刷牙”，會(huì )用“我用什么干什么”說(shuō)一句話(huà)，使學(xué)生養成飯后漱口，早晚刷牙的好習慣。智障學(xué)生理解能力低下，直觀(guān)形象占優(yōu)勢。所以我在設計《刷牙》一課時(shí)，采取生活化教學(xué)，注重分層教學(xué)，并通過(guò)圖片、實(shí)物、演示、游戲多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
根據培智二年級學(xué)生年齡心理的特點(diǎn)，我先給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎面是“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，一天到晚不出門(mén)，吃盡天下南北菜�！睂W(xué)生很快就猜出了謎底是牙齒，老師讓同學(xué)們觀(guān)察同學(xué)的牙齒，有的孩子說(shuō)某某的牙齒黃黃的、黑黑的，有的人牙齒痛，那么有效地保護牙齒健康的方法就是早晚刷牙、飯后漱口，很自然導入主題，學(xué)生也明白如何保持口腔衛生。
學(xué)習詞語(yǔ)“漱口、刷牙”時(shí)，通過(guò)實(shí)物及演示，采取生活化教學(xué)，直觀(guān)形象，讓學(xué)生學(xué)以致用。不過(guò)有的學(xué)生刷牙方法不對，老師糾正半天也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。在用“我用什么干什么”句式仿說(shuō)句子時(shí)，老師出示實(shí)物牙刷、梳子、鉛筆、杯子、碗，讓學(xué)生選一樣實(shí)物進(jìn)行會(huì )話(huà)練習，效果還不錯，這與他們的生活緊密聯(lián)系，董正苗盡管不會(huì )寫(xiě)字，但是課堂上他非�；钴S，充分調動(dòng)了他的表達欲望。
總的來(lái)說(shuō)，這節課達到預期的教學(xué)目標，能讓每位孩子學(xué)有所獲。
幼兒園健康領(lǐng)域教案3
【設計意圖】
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過(guò)對玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng )造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng )造力、。這種玩是非常有價(jià)值的。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng )造出各種不同玩小竹梯的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。
3、培養幼兒勇敢、團結的合作精神。
【活動(dòng)準備】
1、與幼兒人數相等的小竹梯 若干。
2、錄音機、磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準備活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩？
如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。
2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。
學(xué)習新的玩法：走梯
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師:“今天，我們學(xué)習一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線(xiàn)上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過(guò)，發(fā)展幼兒平衡能力。
玩游戲：送梯子
師生共同布置場(chǎng)地
玩法：
師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著(zhù)梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
三、結束部分：
1、表?yè)P活動(dòng)認真的幼兒
2、聽(tīng)音樂(lè )、做放松動(dòng)作。
幼兒園健康領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用多種方法讓大家開(kāi)心，能關(guān)心體貼他人。
2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè )的孩子。
3、知道快樂(lè )的情緒能相互感染。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗準備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì )”交流活動(dòng)，引導幼兒了解各種各樣的心情。
2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè )部”場(chǎng)景：休閑吧（內有各種圖書(shū)、油畫(huà)筆、休閑食品），娛樂(lè )吧（內有電子琴、小樂(lè )器、各種玩具），運動(dòng)吧（內有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內有電腦、演出服）。
3、ppt課件（ppt１：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的“消氣俱樂(lè )部”開(kāi)業(yè)；ppt3：小狗的畫(huà)面與歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂(lè )《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》；ppt6：生氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥(niǎo)、大樹(shù)、藍天、白云，美麗的大自然畫(huà)面）、小狗玩具、氣球娃娃。
4、“消氣好辦法”展板，音樂(lè )《快樂(lè )阿拉蕾》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室
二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處
1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子��？
2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？
3、師：生氣好不好？為什么？
三、討論各種消氣的方法
1、出示ppt1～2，師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂(lè )部”開(kāi)業(yè)了，它想邀請小朋友一起去玩玩。
2、接待第一位來(lái)賓（受傷的小狗）。
�。�1）觀(guān)察小狗怎么了。教師導入：昨天小狗不小心讓汽車(chē)撞到了腿，醫生幫它包扎后叮囑它不要動(dòng)，呆在家里好幾天了真寂寞，小狗不開(kāi)心了，想請小朋友幫它消消氣。
�。�2）引導幼兒出主意，讓小狗快樂(lè )起來(lái)。
�。�3）出示ppt3，采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，引導幼兒感受幫助他人后的快樂(lè )。
�。�4）隨機教育：走路時(shí)要遵守交通規則，不能東張西望。
3、接待第二位來(lái)賓（肥胖的鵝小姐）。
�。�1）出示ppt4，引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎呢？真是急人，我真生氣。
�。�2）鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè )起來(lái)。
�。�3）出示ppt5，采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》。
�。�4）隨機教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運動(dòng)，這樣身體才會(huì )健康。
4、接待第三位小客人（生氣的菲菲）。
�。�1）出示ppt6，引出生氣的菲菲。
�。�2）猜一猜菲菲為什么生氣。
�。�3）出示ppt7，揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的玩具，所以菲菲生氣呢！
�。�4）啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣法。
�。�5）出示ppt8，觀(guān)察菲菲自己消氣的方法。
師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑，來(lái)到大自然，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，看看藍天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。
�。�6）隨機教育：與同伴相處要互相謙讓?zhuān)朴谂c同伴合作的人，大家才喜歡。
四、幼兒去“消氣俱樂(lè )部”自主嘗試，提升經(jīng)驗
1、請幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的。
2、引導幼兒自主選擇活動(dòng)區體驗，教師隨機詢(xún)問(wèn)他們的心情。
�。�1）娛樂(lè )吧：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�2）休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、嘗一嘗，體驗與同伴溝通交流帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�3）運動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打，體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�4）小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗表演帶來(lái)的快樂(lè )。
3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè )部”里玩得開(kāi)心嗎？都玩了什么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總結：每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè )、玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂(lè )起來(lái)，身體才會(huì )更健康。
五、游戲：快樂(lè )傳遞幼兒圍在一起，聽(tīng)音樂(lè )《快樂(lè )阿拉蕾》，傳遞氣球娃娃，體驗快樂(lè )的情緒能相互感染。
幼兒園健康領(lǐng)域教案5
【活動(dòng)目標】
1、練習滑滑板車(chē)過(guò)障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。
2、培養幼兒不怕困難、堅持到底的精神。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
【活動(dòng)準備】
滑板車(chē)四輛（可以用腳踩車(chē)代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習滑滑板車(chē)過(guò)障礙物。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、問(wèn)題導入：
組織幼兒圍成圓圈站立：
“小朋友，我們已經(jīng)會(huì )玩腳踩車(chē)了，怎樣才能更加穩地玩腳踩車(chē)呢？”“腳踩車(chē)遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順利通過(guò)呢？”
請幼兒回答問(wèn)題，提出各自的想法。
2、組織幼兒開(kāi)展“小司機”游戲：
教師告知幼兒游戲規則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線(xiàn)上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號后，幼兒踏上腳踩車(chē)出發(fā)，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著(zhù)旁邊空地直線(xiàn)返回歸隊；第二位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨木橋時(shí)，注意掌握方向，腳不離車(chē)。
游戲重復若干次后，請幼兒之間交流活動(dòng)情況：
“怎樣才能使自己的隊伍獲勝？”
3、組織幼兒再次重復游戲：
可交替兩隊部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競賽游戲的興趣。
【活動(dòng)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自，主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園健康領(lǐng)域教案6
活動(dòng)目標
1。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。
2。懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會(huì )其中的快樂(lè )。
3。學(xué)習使用“情緒溫度計”記錄自己當天的心情。
4。學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備
1。彩色筆36支（36個(gè)小朋友）
2。幼兒用書(shū)：《快樂(lè )寶寶》
3。在黑板上畫(huà)出骨頭形狀的情緒溫度計
活動(dòng)過(guò)程
1。請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂(lè )的事情
�。�1）周一和爸爸媽媽去游樂(lè )園玩耍
�。�2）剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋
2。老師說(shuō)最近讓自己感到快樂(lè )的事情
�。�1）小朋友們早上來(lái)學(xué)校主動(dòng)和老師問(wèn)好
�。�2）教師節小朋友送了很多小花給老師
�。�3）小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少
�。�4）0小朋友們課間跑鬧的現象減少
3。觀(guān)察幼兒用書(shū)中幾位小朋友不快樂(lè )的原因（自私、搶小朋友的皮球、任性）
4。談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應該怎樣處理
5。講愉快的情緒、快樂(lè )的心情對自身的好處
6。教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7。發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計
8�？偨Y：快樂(lè )的情緒有益身體健康
9。結束教學(xué)
活動(dòng)反思
人們都說(shuō)童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂(lè )的，快樂(lè )在哪里？捕捉日常生活中的教育契機，進(jìn)行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當的活動(dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現，增強社會(huì )適應性，促使了幼兒健康心理的形成。
幼兒園健康領(lǐng)域教案7
一、活動(dòng)目標
1.了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
2.糾正孩子戴口罩的誤區，了解佩帶口罩的正確方法。
3.幫助孩子進(jìn)一步樹(shù)立自我保護意識。
二、活動(dòng)重點(diǎn)
了解戴口罩在新型冠狀病毒肺炎疫情期間的作用及意義。
三、活動(dòng)難點(diǎn)
糾正孩子戴口罩的誤區，了解佩帶口罩的正確方法
四、活動(dòng)準備
各種質(zhì)地、樣式的口罩(如無(wú)紡紗布口罩、紗布口罩、kn95口罩、醫用口罩、PM2.5口罩、活性炭口罩等)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入活動(dòng)、引起幼兒興趣
1.師：現在想請小朋友們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土�！�(謎底：口罩)
2.師：你有戴口罩嗎?為什么?
(二)幼兒觀(guān)察
教師組織幼兒觀(guān)察口罩，并提出問(wèn)題，引導幼兒進(jìn)行討論
1.教師擺放口罩，請幼兒觀(guān)察各種口罩的不同之處。
師：“今天班里要開(kāi)一場(chǎng)口罩展覽會(huì )，小朋友們來(lái)看看它們有什么不一樣?”
2.幼兒參觀(guān)，自由發(fā)表想法。
3.老師：“我們現在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”
小結：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。
(三)教師演示介紹(圖片結合實(shí)物)
1.無(wú)紡紗布口罩，就是最基礎的口罩，采用簡(jiǎn)單紗布構成，透氣效果差，但是過(guò)濾作用明顯，常應用在食品銷(xiāo)售行業(yè)。
紗布口罩，是生活中較常見(jiàn)的，材料是由棉布構成，有一定的隔離效果，主要是通過(guò)棉布的組成結構來(lái)達到主要作用，有些會(huì )根據運用場(chǎng)所作用不同，在紗布上進(jìn)行特別處理。
2.kn95口罩及醫用口罩，主要運用在醫院、消毒場(chǎng)所，特點(diǎn)也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當然在醫院中護士醫生日常戴的口罩和主治醫生手術(shù)時(shí)的口罩也是不一樣的。
3.PM2.5口罩，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)過(guò)濾PM2.5微粒的，隨著(zhù)霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)�？梢钥吹�。
4.活性炭口罩，專(zhuān)門(mén)用來(lái)吸附異味的口罩，運用在一些對氣味要求特別嚴格的場(chǎng)所，比如清理垃圾時(shí)戴類(lèi)似口罩。
5.類(lèi)似的以某項具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。
(四)請幼兒演示：怎樣正確戴口罩
1.個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
2.教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進(jìn)去�！�
3.討論收放口罩的方法
佩戴后應將口罩放入干凈袋子里，再戴的時(shí)候不要翻面，應當避免長(cháng)時(shí)間佩戴。此外，可反復使用的口罩，每天都應該進(jìn)行清洗消毒;清洗口罩時(shí)，應先將口罩放入開(kāi)水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽(yáng)光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。
(五)擴展幼兒特殊時(shí)期防護的經(jīng)驗
自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應注意些什么呢?”特殊時(shí)期，避免外出。在室內時(shí)，注意及時(shí)補充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個(gè)人衛生，勤換洗衣服，特別是在外出回來(lái)時(shí)，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營(yíng)養為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護。
六、活動(dòng)反思
當前新型冠狀病毒疫情嚴重，特殊時(shí)期我們應對幼兒進(jìn)行有光疫情防護方面的引導，使幼兒學(xué)會(huì )基本的自我保護方法，本節課著(zhù)重給幼兒講述了口罩的知識，讓幼兒認識、了解各種各樣的口罩，引導幼兒學(xué)會(huì )正確的佩戴口罩的方法。
幼兒園健康領(lǐng)域教案8
【活動(dòng)目標】
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
【活動(dòng)準備】
1、廢舊報紙。
2、自錄曲子：以節奏的快慢表現活動(dòng)內容（走、跑、蹲走）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、師幼共同做熱身運動(dòng)：基本動(dòng)作練習。
以故事的形式導入：把音樂(lè )貫穿與故事中。
�。�1） 小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）
�。�2） 突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓在后面追。（曲二：跑）
�。�3） 吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了,怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）
2、激發(fā)幼兒擁抱，導入主題。
�。�1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當你心里很高興、很快樂(lè )的時(shí)候，你會(huì )怎樣？（笑、跳、抱等）請你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下�。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В�
本環(huán)節，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
�。�2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè )、高興、開(kāi)心等）
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）
3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂(lè )擁抱的游戲。
�。�1）請幼兒兩人一組選擇一張報紙，將報紙平展，練習兩人擁抱在一起站在報紙上，要求雙腳必須踩在報紙上。
�。�2）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“貓捉老鼠”的游戲，報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據音樂(lè )節奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè )停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�3）減少報紙數量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報紙，要求小老鼠在音樂(lè )停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報紙上。
�。�4）根據幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結束，提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養幼兒自理自立的好習慣。
4、結束：
�。�1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè )！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）
�。�2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè )的擁抱�。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強幼兒的自信心。）
�。�3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè )的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè )嗎？圍在一起做一個(gè)手勢鼓勵自己，結束。
幼兒園健康領(lǐng)域教案9
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )節奏，手、腳、眼協(xié)調的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動(dòng)作。
二、樂(lè )器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè )手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè )，體驗快樂(lè )
1、邀請教師、家長(cháng)參與表演，與幼兒一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(cháng)、老師一起舞龍的快樂(lè )心情。
幼兒園健康領(lǐng)域教案10
活動(dòng)目標：
1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2．通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2．律動(dòng)：跟著(zhù)媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì )。
�。ǘ┗静糠�
1．小朋友猜猜，今天會(huì )有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交
提問(wèn)：
a:小兔怎么了？
b:怎么會(huì )摔交的？
�。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話(huà)。
c:是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3．分糖幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上
�。ㄈ┙Y束部分
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了.音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
首先，我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會(huì )把果皮紙屑丟在一旁，針對此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應該說(shuō)效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養環(huán)保意識的時(shí)間和過(guò)程，在老師、家長(cháng)的提醒下他們會(huì )做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì )做的很好的。
幼兒園健康領(lǐng)域教案11
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)習聽(tīng)口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的隊列隊形的練習。
2、在活動(dòng)中培養幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調性。培養幼兒熱愛(ài)解放軍的情感。
活動(dòng)準備：
寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起到外面做游戲吧!
2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(邊帶著(zhù)幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)
二、基本部分
1、帶著(zhù)幼兒一起做熱身運動(dòng)。
教師：外面的空氣真好!我們一起來(lái)運動(dòng)吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。
2、聽(tīng)教師口令踏步走。
教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現在我們一起來(lái)學(xué)做小小解放軍，跟著(zhù)老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學(xué)習正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。
三、學(xué)習聽(tīng)口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師：解放軍叔叔做這些動(dòng)作的時(shí)候，眼睛看著(zhù)前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做�，F在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍)
2、學(xué)習立正。
教師：(喊口令)立正!上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!(引導幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習，及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢。)
3、學(xué)習稍息。
教師：(喊口令)稍息!我們的兩個(gè)腳側開(kāi)立，兩臂自然下垂!
4、學(xué)習看齊。
教師：向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動(dòng)或兩臂側平舉，其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對)，同時(shí)看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后，教師下達“兩臂放-下”的口令。)
5、學(xué)習原地踏步。
教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺動(dòng))
6、學(xué)習聽(tīng)口令練習“齊步走”
教師：我們還要學(xué)習一個(gè)解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步走” 。(教師進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動(dòng)。
7、引導幼兒聽(tīng)口令一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)由一路縱隊走成圓形隊伍。
三、結束部分
1、教師組織幼兒有序集合，時(shí)間不早了，我們準備開(kāi)著(zhù)火車(chē)回教室啦。
2、組織幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走回教室里
幼兒園健康領(lǐng)域教案12
內容與要求
1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養成脫下的衣服要疊整齊的好習慣。
2、幫助幼兒自己的事情自己做。
3、能遵守規則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
材料提供
活動(dòng)前準備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）
過(guò)程與指導
1、出示準備好的兩組衣服，引導幼兒觀(guān)察、比較：你喜歡哪個(gè)組的衣服？為什么？
2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。
一只袖子疊過(guò)來(lái)，
又一只袖子疊過(guò)來(lái)，
最后向你鞠個(gè)躬，
一、二、三，疊好了。
幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。
3、幼兒練習疊衣服技巧
游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。
幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導能力較弱的幼兒。
幼兒互相合作
4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì )疊衣服了。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園健康領(lǐng)域教案13
設計意圖：
小班的孩子對自己的小手的各部分名稱(chēng)及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經(jīng)潮濕了半截，地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿(mǎn)各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。
活動(dòng)目標：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣。
4、體驗游戲的快樂(lè )。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
洗手的課件。兩個(gè)小熊手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用游戲"手指歌"導入活動(dòng)。
"大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比，誰(shuí)的大，我的大，誰(shuí)的小，我的小。那根指頭長(cháng)，這根指頭長(cháng)，哪根指頭短，這根指頭斷。"(通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。)
二、集中觀(guān)看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;
1、導入活動(dòng)：剛才小朋友們正能干�，F在老師給你們帶來(lái)了一位小客人(出示醫生嘟嘟手偶)你們看看是誰(shuí)呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫生問(wèn)好)。
2、觀(guān)看手偶表演：老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。
(1)、講完故事后提問(wèn)：豆豆為什么會(huì )肚子疼呀?(玩玩具后沒(méi)有洗手，吃東西之前沒(méi)有洗手、上廁所之后沒(méi)有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過(guò)玩具之后要洗手，上過(guò)廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。)
(2)通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)一步體驗洗手的重要性。)
(1)提問(wèn)：你們的肚子疼過(guò)嗎?(疼過(guò))為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。
(2)什么時(shí)候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的`時(shí)候都要洗手。)
4、小結：玩玩具后、上廁所后、手臟的時(shí)候要洗手，因為這時(shí)候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會(huì )使我們得病，所以我們要勤洗手，做個(gè)講衛生的好孩子。就不容易生病了。
說(shuō)說(shuō)"我是怎樣洗手的"?
三、設計問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習正確的洗手方法。
(1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來(lái)了，你們看看他們是怎樣洗手的?
(2)出示洗手課件，設計提問(wèn)引導幼兒觀(guān)看畫(huà)面，了解洗手的正確方法出示PPT1。
提問(wèn)：畫(huà)面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來(lái)?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(引導幼兒理解畫(huà)面內容，并啟發(fā)幼兒?jiǎn)雅驼Z(yǔ)言表達)出示PPT2：引導幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么?
出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時(shí)候水龍頭是關(guān)著(zhù)的?還是開(kāi)著(zhù)的?為什么?
出示PPT5：圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。
出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰(shuí)的毛巾擦手?為什么?
(3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、
卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫(huà)面邊做動(dòng)作邊講解)
(4)引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。(進(jìn)一步學(xué)習正確的洗手順序及方法。
我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。
(5)師幼談話(huà)："我們什么時(shí)候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)候)。
四、幼兒實(shí)際練習：洗洗小手講衛生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
1、教師導語(yǔ)：馬上要吃點(diǎn)心了，我們一起來(lái)洗洗小手吧!看看誰(shuí)的小手最干凈。
2、在實(shí)際練習中引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。
教學(xué)反思：
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作、實(shí)驗等方法，學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學(xué)習活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習態(tài)度和能力。
幼兒園健康領(lǐng)域教案14
活動(dòng)設計
為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周?chē)氖澜�，特意設計了“足球小子”的健康活動(dòng)。通過(guò)報紙再利用，引導幼兒進(jìn)行基本的體育訓練，進(jìn)一步將報紙搓成棍做準備活動(dòng)、團報紙進(jìn)行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以游戲的情節去完成健康活動(dòng)的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動(dòng)目標:
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注周?chē)h(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動(dòng)，并能遵守規則進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、了解多運動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)重難點(diǎn):
(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓練方法。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前觀(guān)看過(guò)足球運動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。
2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個(gè)，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門(mén)狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、將報紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動(dòng)、頭部運動(dòng)、腿部運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)。
三、足球訓練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng)，不要讓紙掉下來(lái)。
2、自由訓練。(教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門(mén)員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門(mén)才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點(diǎn)球。
2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守游戲規則)。
五、放松活動(dòng)。
繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地，回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸:
1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具�！白儚U為寶”。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動(dòng)，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
幼兒園健康領(lǐng)域教案15
【教材分析】
食物金字塔直觀(guān)形象地反映了飲食的營(yíng)養結構。大班幼兒對食物營(yíng)養有了初步的認識，了解了一些食物的種類(lèi)與營(yíng)養，但往往根據個(gè)人口味、喜好選擇食物，容易造成營(yíng)養攝取的不均衡。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營(yíng)
養的愿望，在實(shí)踐操作中掌握營(yíng)養配餐的能力�；顒�(dòng)中，教師可以了解食物金字塔的含義，嘗試科學(xué)配餐等方式達成教學(xué)目標。
【活動(dòng)目標】
1．理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營(yíng)養結構。
2．嘗試根據“食物金字塔”設計搭配科學(xué)合理的營(yíng)養午餐方案。
3．懂得合理搭配營(yíng)養身體才會(huì )健康的道理。
【活動(dòng)準備】
1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學(xué)資源包》課件18、19．食物金字塔，幼兒園某日午管的食譜。
2．提前請家長(cháng)引導幼兒了解食物營(yíng)養的相關(guān)知識。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。
討論：國王、王后為什么不快樂(lè )？怎樣讓王子和公主的身體好起來(lái)？
2．引導幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類(lèi)（糧食類(lèi)、蔬菜水果類(lèi)、肉奶蛋豆類(lèi)、油糖鹽類(lèi)）。
提問(wèn)：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？
你還吃過(guò)哪些糧食類(lèi)（蔬菜水果類(lèi)、肉奶蛋豆類(lèi)、油糖鹽類(lèi)）食品？
�。�2）播放課件《食物的營(yíng)養》），引導幼兒了解各類(lèi)食物的不同營(yíng)養。
�。�3）請幼兒觀(guān)察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來(lái)越��？哪些食物應該吃得多？哪些食物應該吃得少？吃得最少的是什么？
小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少：魚(yú)肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。
3請幼兒交流、討論，為家人設計背養午餐食譜，現固對食物營(yíng)養搭配的認知
�。�1）引導幼兒根據營(yíng)養搭配為家人制定午餐食譜，用簡(jiǎn)單的符號和圖畫(huà)進(jìn)行記錄。
�。�2）鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說(shuō)說(shuō)午管中都有哪些食物為什么這樣設計。
�。�3）請幼兒分析、評價(jià)同伴的設計方案。
4．分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。
�。�1）出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營(yíng)養師是怎樣搭配食物的。
�。�2）提問(wèn)：食物怎樣搭配會(huì )吃得更舒服、營(yíng)養更均衡
�。�3）師生共同總結營(yíng)養搭配小竅門(mén)，引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營(yíng)養，還要注意掌配素、干配濕，讓人喜歡吃。
【活動(dòng)延伸】
指導幼兒進(jìn)一步調整食譜，請幼兒將自己設計的營(yíng)養午餐帶回家，與爸爸媽媽一起準備并參與制作午餐，觀(guān)察家人是否喜歡吃，了解家人用餐后的感受
附
國王和王后的頻惱
從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個(gè)可愛(ài)的孩子。
但是，最近國王和王后卻很煩惱。這幾個(gè)月，小公主只愛(ài)吃黃瓜，別的食物一點(diǎn)兒也不吃，就這樣，地的身體漸漸地消瘦，而且一點(diǎn)勁兒也沒(méi)有，經(jīng)常生病。小王子與地正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點(diǎn)兒蔬都不吃，所以他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角都爛了。
國王和王后十分擔心，非常著(zhù)急，這可怎么辦呢？
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