《元宵節》教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《元宵節》教案，歡迎閱讀與收藏。
《元宵節》教案1
一、設計意圖
元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著(zhù)人們的美好祝福和愿望�！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會(huì )資源，引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂(lè )趣。
二、環(huán)境與資源
1、教師帶幼兒外出參觀(guān)街上的節日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。
2、請家長(cháng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說(shuō)故事，布置成“元宵節到了”專(zhuān)欄。
3、請幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳列在角色區里。
4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。
三、區域活動(dòng)設計
美工區
材料：彩筆、紙等。
內容與要求：能畫(huà)出見(jiàn)國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。
材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。
內容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話(huà)動(dòng)。
材料：彩泥、墊板芍。
內容與要求：能用彩泥塑造花燈。
材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。
內容與要求：能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。
材料：彩泥、陶土、紙屬等。
內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。
音樂(lè )區
材料：磁帶、打擊樂(lè )器。
內容與要求：邊聽(tīng)音樂(lè )邊為音樂(lè )伴奏。
材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。
內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。
角色區
材料：花燈大賣(mài)場(chǎng)、特色元宵專(zhuān)賣(mài)。
內容與要求：學(xué)會(huì )介紹、推銷(xiāo)花燈和元宵。
語(yǔ)言區
材料：收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。
內容與要求：能互相說(shuō)謎面、猜謎語(yǔ)、
生活區
材料：米面、餡。
內容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品嘗。
體育區
材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。
內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)內容
參觀(guān)活動(dòng)：元宵節到了
《元宵節》教案2
活動(dòng)目標：
1、引起幼兒的談話(huà)興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統節日的喜愛(ài)之情；
2、鼓勵幼兒勤觀(guān)察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂(lè )；
活動(dòng)準備：
幼兒已有的關(guān)于廣饒文化廣場(chǎng)變化的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒談話(huà)的興趣
師：孩子們你們發(fā)現咱們的廣饒文化廣場(chǎng)上與以前有什么不同么？
幼兒：廣場(chǎng)上掛了好多的燈籠；
幼兒：有魚(yú)燈、還有孫悟空呢？廣場(chǎng)的大柱子上都掛滿(mǎn)了燈籠，還有……
�。ê⒆觽兊恼勗�(huà)欲望調動(dòng)起來(lái)了，他們相互談?wù)撝?zhù)，高興的表情掛在小臉上。）
二、給予幼兒與同伴分享的機會(huì )
師：你們觀(guān)察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？
�。ê⒆觽兎e極的舉手，來(lái)前面把自己的新發(fā)現與大家分享。）
三、總結
師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？
教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。
反思：談話(huà)活動(dòng)只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個(gè)大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節的興趣，那么元宵節是怎么來(lái)的呢？接下來(lái)我設計了故事《元宵節的來(lái)歷》。
《元宵節》教案3
教案目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力�；顒�(dòng)背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。
教案準備：
1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則。小獎品若干。
2、知識——有過(guò)過(guò)節的生活體驗。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風(fēng)俗習慣之一。
二、展開(kāi)
1、賞燈活動(dòng)。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。
�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)。（根據時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。
《元宵節》教案4
活動(dòng)目標：
1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2.通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè )趣。
3.能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
4.參與節日游戲。
5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
指導語(yǔ)：
�、俳裉焓鞘裁垂�?元宵節有一種特別的食品，是什么?
�、谠鞘裁礃幼拥�?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀(guān)察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀(guān)察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導語(yǔ)：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
�、诶蠋熤笤鼤r(shí)，小朋友們應該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的'傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。
《元宵節》教案5
幼兒上學(xué)的第一天就是我們中國的傳統的節日——元宵節。我們根據節日，安排了半日活動(dòng)《元宵樂(lè )》。整個(gè)活動(dòng)幼兒都非常地開(kāi)心，大家都沉浸在元宵節歡樂(lè )的氣氛中。
一、談話(huà)。
通過(guò)談話(huà)我們讓幼兒了解了元宵節是我們中國的傳統節日，又叫正月十五，是春節的最后一天。古時(shí)候，過(guò)了這一天，人們就要結束春假，開(kāi)始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂(lè )，進(jìn)行觀(guān)燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動(dòng)，一家人聚在一起，吃象征團圓的元宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。
二、猜燈謎。
小朋友們真能干，我準備的幾個(gè)燈謎都被他們猜對了。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“今天老師準備的燈謎可難了，沒(méi)想到都被你們猜對了，你們真能干！”聽(tīng)了我的話(huà)小朋友都感到很自豪。有的還說(shuō)：“我們可是猜謎語(yǔ)的高手�！�
三、圓圓的元宵。
元宵是幼兒從家里帶來(lái)的。于是我問(wèn)幼兒：“你的元宵是什么餡的？是甜的還是咸的？”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說(shuō)：“我的元宵是媽媽給我超市里買(mǎi)來(lái)的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的�！币灿杏變赫f(shuō)：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的�！�
四、煮元宵。
我們借來(lái)了一個(gè)大的電飯煲。水燒開(kāi)了，我們把小朋友帶來(lái)的大大、小小的元宵都放進(jìn)大電飯煲里開(kāi)始煮，在煮的的過(guò)程中我們讓幼兒觀(guān)察元宵煮到什么時(shí)候算熟了。通過(guò)觀(guān)察，幼兒知道元宵一個(gè)個(gè)浮在水面上了就熟了。
芝麻味的元宵先浮起來(lái)，肉餡的元宵煮起來(lái)要慢，后浮起來(lái)。
五、吃元宵。
幼兒每人都分到了四個(gè)元宵，大家開(kāi)開(kāi)心心地吃著(zhù)元宵。有的說(shuō)：“我吃到了三個(gè)芝麻味的，一個(gè)肉餡的�！币灿械恼f(shuō)：“我吃到的都是肉餡的�！�
很快半天的活動(dòng)在小朋友的歡聲笑語(yǔ)中結束了。美中不足的是元宵是幼兒從家里帶來(lái)的，我覺(jué)得讓幼兒親手來(lái)做元宵效果會(huì )更好，幼兒更能體驗到元宵節大家在一起做元宵、吃元宵的快樂(lè )。
《元宵節》教案6
教學(xué)目的：
1、引導學(xué)生了解元宵節的風(fēng)俗習慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導學(xué)生進(jìn)行彩燈的設計制作，并布置展示。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學(xué)習設計制作彩燈。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、激趣導入：
1、引導學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受
�。�1）花燈美嗎？為什么美？
�。�2）各有什么特點(diǎn)？
�。�3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節的來(lái)歷及有關(guān)元宵節的傳說(shuō)
正月是農歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱(chēng)為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂(lè )融融......
3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導他們觀(guān)察：
�。�1）花燈的制作材料
�。�2）花燈的基本結構
�。�3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
第二課時(shí)
一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法
1、演示制作方法、過(guò)程
2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？
二、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設計，合作
三、課堂小結
1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
2、互相參觀(guān)提看法:造型色彩設計理念
3、交流好的制作放
四、繼續制作完成
五、作品展覽，評議
六、課堂延伸
除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
施教時(shí)間:
課后記
《元宵節》教案7
活動(dòng)目標：
1、知道元宵節是中國傳統的節日，了解元宵節的習俗。
2、學(xué)習搓元宵，能將陷料包在里面并團成元宵。
3、感受節日的快樂(lè )，體驗勞動(dòng)的喜悅和合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、做元宵的料和陷。
2、煮元宵的鍋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、元宵的由來(lái)。
1、老師講解元宵節的習俗。
2、說(shuō)說(shuō)人們在元宵節都會(huì )干些什么事？（吃元宵、賞花燈）
二、搓元宵。
1、觀(guān)察元宵的陷和料。
2、老師進(jìn)行示范。將糯米粉搓圓，挖一個(gè)坑把陷放在里面，在把它搓圓。
3、把所有的元宵放在大容器里滾圓。
三、比一比。
1、幼兒分組搓元宵，看那一組的元宵搓的多、圓為獲勝組，老師進(jìn)行獎勵。
《元宵節》教案8
活動(dòng)目標：
1、能選取元宵節的典型情景，有目的地安排畫(huà)面。
2、感知圖像大小、多少與畫(huà)面的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一支水彩筆、勾邊用的淺色油畫(huà)棒、大紅水粉顏料。
2、欣賞作品“熱鬧的元宵節”。
3、幼兒用書(shū)《熱鬧的元宵節》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論：
教師出示欣賞的作品，幼兒回憶過(guò)元宵節的情景：
“這些畫(huà)面反映的是什么節日？大家在感什么？”
“小朋友手里都有什么？”（各種形狀的燈籠：又拉的、有提的、有拖的）
幼兒討論人和燈應該先畫(huà)哪一樣比較合適。（先畫(huà)人再畫(huà)燈）
先畫(huà)哪個(gè)人。（中間的人）
2、幼兒作畫(huà)、教師指導：
啟發(fā)幼兒圍繞元宵節各種各樣的燈構想畫(huà)面。
邊畫(huà)邊思考各種燈的造型和人物動(dòng)態(tài)。
注意圖像的大小、多少與畫(huà)面的關(guān)系。
畫(huà)面完成后，用大紅的水粉顏料涂底色。
3、觀(guān)賞作品：
幼兒相互觀(guān)賞同伴的作品，分析思考怎樣使畫(huà)面節日氣氛濃厚。
《元宵節》教案9
活動(dòng)目標：
通過(guò)故事學(xué)習，讓幼兒了解元宵節的來(lái)歷及有關(guān)風(fēng)俗，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
掛圖、故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事。提問(wèn)：故事的名字叫什么？
2、邊看掛圖邊聽(tīng)故事。
3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、分組游戲。
活動(dòng)延伸：請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)十五燈展。
《元宵節》教案10
教學(xué)目標：
1、認字15個(gè)，寫(xiě)字畫(huà)個(gè)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)學(xué)習課文，感受元宵節、鬧花燈的熱鬧景象培養學(xué)生想像力，激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習《元宵節》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)元宵節人們在干什么？（吃湯圓）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團圓的意思）既然大家都團圓了，咱們再一起去看看元宵節最好玩的花燈吧�。ê茫ò鍟�(shū)課題）
二、檢查預習
三、認識字詞
師：下面讓我們一起跟著(zhù)作者走進(jìn)花燈的世界吧�。ㄉR讀課文）
1.看第一盞花燈，認識“金”、“吐”、“泡”。（師出示詞語(yǔ)卡片“金魚(yú)”，先認“魚(yú)”，再讀文中句子，認“金魚(yú)”這個(gè)詞，最后認“金”字。）
2.看第二盞花燈，認“�！�、“睛”、“猴”。（師“眨眼睛”，并讓學(xué)生認真觀(guān)察，進(jìn)行討論。）
3.看第三盞花燈，認知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“�！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音�！罢妗币祥L(cháng)音。）
2.生練讀課文。齊讀。教師指導后再讀。挑戰讀。
五、再認生字
1.出示生字卡片，以小組為單位認讀，評出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認讀生字卡片，評出“優(yōu)勝個(gè)人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)
發(fā)揮想像力，把自己喜歡的花燈畫(huà)下來(lái)。明天我們比一比，看誰(shuí)的花燈最好看。
《元宵節》教案11
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)生活的情趣。
2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗的能力。
3、引導幼兒暢談元宵節中的一件最快樂(lè )的事情。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂(lè )的事情。
難點(diǎn)：講述的內容完整有意義。
活動(dòng)方式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示圖片，上面有什么?知道什么節日才會(huì )掛花燈?教師講述花燈的來(lái)歷。
二、展開(kāi)
1、正月十五元宵節才會(huì )掛花燈，在這歡樂(lè )的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂(lè )的?誰(shuí)能講一講?
2、幼兒間互相講一講。
3、請個(gè)別幼兒講述。
啟發(fā)引導幼兒講述完整，有一定的內容。
4、教師也來(lái)講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。
三、結束
請幼兒拿出紙和筆，將自己所見(jiàn)所想的高興事畫(huà)下來(lái)。
《元宵節》教案12
第一課時(shí)
一、談話(huà)。請學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒?dòng)的收獲。
長(cháng)見(jiàn)識，看到了什么?懂得了什么?適當小結：農歷正月十五是我國傳統節日元宵節。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì )，猜燈謎等傳統游藝活動(dòng)。元宵節還叫燈節、上元節。(培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力;感悟我國傳統文化的魅力和家人團聚的親情可貴;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱忱)。
讀課文，說(shuō)說(shuō)自己是怎么理解課文的，里面不認識的字是怎么學(xué)會(huì )的。
二、學(xué)習生字。
1交流學(xué)習方法。認識新偏旁：方框兒。與團、圓二字相結合，說(shuō)明其表示圍起來(lái)的意思。
2把自己認得不熟的字挑出來(lái)，記一記，再請同桌幫忙考一考，熟練識記。
3小組長(cháng)當小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認得熟練。
4教師出示生字卡片，請學(xué)生快速認讀，然后練習組詞。
5多音字分辨。讀一讀這些話(huà)，注意帶點(diǎn)字的讀音。
1)正月十五是元宵節。
2)他正在吃早飯。
三、總結識字成就，激勵學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。
師：大家這么快就認了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們再來(lái)比一比，看誰(shuí)能把課文讀得特別好聽(tīng)，有感情。
1、自己試著(zhù)讀一讀。再指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣讀?讀的時(shí)候心情怎樣?想到了什么?(說(shuō)一說(shuō)元宵節全家團圓的情景)(教給學(xué)生邊讀邊體會(huì )課文的思想感情，學(xué)習讀得繪聲繪色)
2、同桌互相聽(tīng)對方朗讀，評價(jià)，說(shuō)說(shuō)哪里讀得好，哪里還需要改進(jìn)。(學(xué)習用心傾聽(tīng)別人的朗誦、正確評價(jià)別人。)
3、試著(zhù)背誦兒歌，同樣要有感情。分小組、男女生背誦。
四、質(zhì)疑：
學(xué)完課文，你還想知道些什么?你想知道世界上還有那些國家的人過(guò)元宵節嗎?你還知道那些節日?回家在日歷上找一找，和同學(xué)交流。
第二課時(shí)(主要任務(wù)：學(xué)寫(xiě)生字)
一、詞語(yǔ)接龍游戲。
如：團團圓圓球皮球
二、說(shuō)說(shuō)自己了解到的節日及其含義。
三、認讀生字，主要針對學(xué)習困難的學(xué)生，加強復習。
四、指導學(xué)生寫(xiě)生字。
五、作業(yè)：收集燈謎、對聯(lián)，小組合作，辦一份手抄報。
《元宵節》教案13
教學(xué)目標：
1、認識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文，了解元宵節的民俗風(fēng)情。
3、了解元宵節的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1.喜歡過(guò)節嗎？這是什么節？你是怎么看出來(lái)的？（放元宵節動(dòng)畫(huà)）
2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰(shuí)在一起？（指名說(shuō)）誰(shuí)能照樣子再說(shuō)說(shuō)�。ò鍟�(shū)課題：元宵節）
二、初讀課文，認識生字
1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節的歡慶場(chǎng)面都表現出來(lái)，現在就讀給大家聽(tīng)�。ǚ蹲x）
2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節出現的次數最多。
3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說(shuō)）用筆把它們圈起來(lái)！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。
4.指名讀，大家一起試一試�。ㄆ溜@：元宵節湯圓團圓圓又圓）
5.給“圓”字開(kāi)花，了解“圓”的意思，滲透“團圓”含義。
6.反復認讀，強化識字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀
7.四人一個(gè)小組，把你識字的方法、竅門(mén)說(shuō)一說(shuō)。
8.以小組為單位匯報識字情況，并進(jìn)行擴詞、說(shuō)話(huà)練習。
9.滲透“元宵節”的來(lái)歷，創(chuàng )設意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認對后生字寶寶歸位）
10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì )認了，再舉手“摘燈籠”。）
11.“開(kāi)火車(chē)”讀詞卡，為朗讀兒歌做準備。
三、指導朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學(xué)生讀，學(xué)生互評。
3.師范讀，引導學(xué)生有節奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節過(guò)得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！
6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導學(xué)生邊想邊讀）
7.請讀得最有感情的同學(xué)上臺表演。（創(chuàng )造性地朗讀）
8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節讀出來(lái)吧�。ㄏ胱x的同學(xué)可以站起來(lái)，能背的同學(xué)就背）
四、創(chuàng )新拓展
1.我們中國還有哪些傳統節日？你能用這樣的句式給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？（屏顯：______, _______在一起______ 。）
2.有一個(gè)節日，和元宵節很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節日嗎？
3.如果我們把《元宵節》改成《中秋節》，你覺(jué)得行嗎？試一試！
《元宵節》教案14
知識目標：
1、認識本課生字10個(gè)。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
能力目標：能用生字組詞并用部分詞語(yǔ)造句。
情感目標：
使學(xué)生初步了解中華民族的傳統節日一元宵節的習俗，體會(huì )心情、友誼，更加熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認識本課生字。
2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)措施：
引導學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。
讓學(xué)生合作學(xué)習生字，一人讀一人聽(tīng)糾正錯誤。
教學(xué)策略：
1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認識的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。
2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎上，在小組內自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導，采用討論、交流的方法。
教具準備：生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導課。
1、問(wèn)：你們知道哪一天是元宵節嗎?你們家是怎樣過(guò)元宵節的?
2、示課題，板書(shū)課題。
3、讀課題。
二、學(xué)習課文，認識生字
1、學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準生字)，教師巡視。
2、教師范讀。
3、學(xué)生再讀課文(讀準字音)。
4、同桌互讀互評。
5、小組比賽讀。
6、指名讀，學(xué)生評議。
三、學(xué)習生字
1、出示生字卡，指名讀，齊讀。
2、做猜字游戲。
3、開(kāi)火車(chē)讀，并讓學(xué)生組詞、擴詞。
四、鞏固練習
1、學(xué)生自讀課文，并練習背誦，教師巡視。
2、指名背誦，集體評議。
五、小結學(xué)習本課后你有什么收獲。
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