關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標:
1、知道我們的生活離不開(kāi)火。
2、了解火災帶來(lái)的危害,做到在日常生活中不玩火。
3、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。
活動(dòng)準備:
火災現場(chǎng)錄像片段、多媒體課件"有用的火"
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà),說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火,火有什么作用。
2、播放多媒體課件"有用的火",進(jìn)一步了解火的重要作用,從而明白人們的生活離不開(kāi)火。
3、觀(guān)看火災現場(chǎng)錄像片段,請幼兒討論當火災發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。
4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導致火災的危險行為。
關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標:
1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。
2、增強安全用電意識,懂得一些自我保護的方法。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
家園配合:
請家長(cháng)協(xié)助對孩子進(jìn)行安全用電教育,教孩子正確使用各種電器。
活動(dòng)準備:
插頭、插座、電線(xiàn)一段、"有電"標志圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導幼兒觀(guān)察周?chē)氖挛,引起談?huà)興趣并討論電的用途。
1、討論:燈為什么會(huì )亮?錄音機為什么會(huì )響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?
3、討論:如果沒(méi)有電,我們會(huì )怎么樣?
二、引導幼兒初步認識電線(xiàn)的構造及安全使用電線(xiàn)的粗淺知識。
1、師:電是從哪來(lái)的?
2、出示電線(xiàn),問(wèn):是什么?有什么用處?(傳導電)引導幼兒觀(guān)察、了解電線(xiàn)的結構及如何正確使用。
三、認識插頭、插座,并知道安全使用它們的粗淺知識。
四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例,讓幼兒懂得安全用電的重要性。
五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內外哪里有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的學(xué)習興致很高,探索欲望很強,每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索,環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了活動(dòng)目標,效果很好。充分調動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望,他們在親身感受、體驗和發(fā)現中提高能力,兒在操作過(guò)程中,自然而然的掌握了安全用電意識。
關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標:
1、知道在火災發(fā)生時(shí)不能慌亂,應有秩序地離開(kāi)火災現場(chǎng)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的自救方法,能夠保護自己和救助他人,懂得生命的寶貴。
活動(dòng)準備:
模擬火災現場(chǎng)、毛巾、三角巾若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒討論當火災發(fā)生時(shí)應如何保護自己。
。1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
。2)離開(kāi)火災現場(chǎng)
。3)注意秩序不能擁擠
2、設置"火災現場(chǎng)",劃定危險區域。請幾位大班幼兒做"志愿者",協(xié)助其他幼兒離開(kāi)"火災現場(chǎng)"。
活動(dòng)反思:
本節課屬于一開(kāi)題課。剛開(kāi)始,老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火災的知識,隨后,學(xué)生根據生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)他們對于火災的認識。當然,在學(xué)生介紹時(shí),基本上所有的學(xué)生都在針對火源這一方面在展開(kāi)討論,而很少有學(xué)生會(huì )說(shuō)一些其他方面有關(guān)火災的認識。也可能因為老師聽(tīng)到的回答比較單一,因此在這一環(huán)節中,老師所花的時(shí)間就比較長(cháng)。其實(shí)這也可能是因為學(xué)生對于老師所提問(wèn)題沒(méi)有產(chǎn)生更多的感知,并且學(xué)生有一種從眾心理,從而導致學(xué)生回答上的貧乏。所以任老師提出應讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災的資料,這樣,可能在課上學(xué)生的回答中會(huì )更加精彩些。這不僅是一種培養學(xué)生搜集資料的能力,而且能夠節約課堂的時(shí)間。畢竟開(kāi)題課應該來(lái)說(shuō)比較注重學(xué)生提出問(wèn)題、選出合適話(huà)題。
接下來(lái),老師針對學(xué)生提出研究的問(wèn)題、篩選合適的話(huà)題進(jìn)行了有秩序地教學(xué),環(huán)節也是比較清晰,學(xué)生對于問(wèn)題的提出也比較的豐富。并且從提問(wèn)題、選話(huà)題的過(guò)程中,老師也給學(xué)生充裕的討論時(shí)間,充分體現老師對學(xué)生問(wèn)題意識的培養,也充分體現學(xué)生在課堂中的主體地位。
關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標:
1、指導幼兒學(xué)會(huì )看逃生圖上的重要標志:出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線(xiàn),了解火災發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。
活動(dòng)準備:
事先帶領(lǐng)孩子參觀(guān)幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災現場(chǎng)到達安全的地方)
2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線(xiàn)。
3、出示逃生圖,請幼兒觀(guān)察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置,貼上相應的標志,并畫(huà)出相應的逃生路線(xiàn)。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標志,并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線(xiàn)。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案5
在日常生活中,安全無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。農村孩子對于各種安全標志認識很淺,甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡(jiǎn)單的安全標志,對于其他一概茫然,然而對于孩子們來(lái)說(shuō)任何事物對于他們都充滿(mǎn)了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會(huì )造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。這節課就讓孩子認識生活中各種標志,并在游戲中認識它,理解各種標志所代表的意圖,從而提高幼兒自我的保護能力。
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)觀(guān)察使幼兒認識幾種常見(jiàn)安全標志的圖案,并理解其中的含義。
2.對安全標志進(jìn)行分類(lèi),使幼兒了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通過(guò)尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
4.能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。在制作安全標記的過(guò)程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。
【活動(dòng)準備】
1.常見(jiàn)的安全標記圖;紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼兒準備的一些安全標記、分類(lèi)表格。
3.課件。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn):教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養自我保護意識和能力
難點(diǎn):引導孩子在日常生活中遵守交通規則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全
【活動(dòng)過(guò)程】
1.認識安全標志,了解其作用。
教師出示若干安全標記圖,引導幼兒觀(guān)察:你們認識這些安全標志嗎?你在什么地方見(jiàn)到過(guò)這些標記?這些標記告訴我們什么?
結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。
生活中,為什么要有那么多的標記?標記有什么用?想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?
2.學(xué)習按照不同特征進(jìn)行標記分類(lèi)
引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區別三種性質(zhì)的標志。
那么多的標志,我們怎么能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類(lèi),你覺(jué)得應該怎樣分?
出示分類(lèi)表格,請幼兒自由分類(lèi)。
。1)按照形狀的不同。
。2)按照顏色的不同。
。3)按照肯定與否定的不同。
總結:小朋友分的真棒,標志通常分為三類(lèi),黃色的三角形標志,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標志”;藍色或綠色的標志,提示我們應該怎樣做,通常叫做“提示標志”;紅色標志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標志”。
評析:通過(guò)分類(lèi)來(lái)加深幼兒對這些標記的實(shí)際意義。通過(guò)他們自己的分,到幼兒自己對同伴的評價(jià)。層層遞進(jìn),不斷明確,進(jìn)一步了解安全標記的含義。
3.通過(guò)游戲演練,從中了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系。
尋找標志寶寶
出示不同場(chǎng)景,并在場(chǎng)景中設置對或錯的交通標志,請幼兒找出,并說(shuō)明為什么錯,應該設置什么交通標志。
標志寶寶配對
每一名小朋友背后貼有相應的標志寶寶,要求按正確的分類(lèi),找到自己的伙伴,并說(shuō)出為什么是好伙伴。
4.小組制作標記。
在我們的幼兒園里,小朋友也可以制作一些安全標記,如廚房、活動(dòng)室、玩具區、種植區等地方可以制作什么標記,并做一做。
。ㄔu析:最后請幼兒制作設計標志,使首尾呼應。使活動(dòng)效果在這里凸現出來(lái)。)
活動(dòng)結束。
1.活動(dòng)講評。
教師小結:今天小朋友們表現的都很好,不但認識了日常生活中常見(jiàn)的標志、了解了它們的作用,還學(xué)會(huì )了運用,希望你們從小就做一個(gè)遵守公共秩序、講文明的孩子。
【活動(dòng)延伸】
教師帶領(lǐng)幼兒到室外,請幼兒根據手中標志的意義尋找適當的位置粘貼。
目的:
1.認識生活中常見(jiàn)的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保 護的能力。
2.通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步培養幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng )造想象的能力。
準備:玩具電話(huà)兩部,各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、認識幾種主要標記。
(1)有毒、危險品標記
師:這是什么標記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標記
師:這是什么標記?哪些地方掛(畫(huà))著(zhù)這種標記?它表示什么?
出示一幅內容為在高壓線(xiàn)下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀(guān)察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險,哪些地方不應該 放風(fēng)箏。
(3)防火標記
師:這是什么標記?平時(shí),小朋友應該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?
2、游戲:報火警
玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話(huà)“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車(chē)上警報器的聲音,邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,片刻后 ,開(kāi)車(chē)返回,表示火已撲滅。
游戲后,教師講清火警電話(huà)不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以?huà)鞓擞?,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn))
現在,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來(lái)提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?
關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標:
1、認識消防車(chē)、消防員,體會(huì )消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災帶來(lái)的危害,掌握最基本的安全防火知識和技能,形成初步的.消防意識。
活動(dòng)準備:
消防車(chē)圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來(lái)園
活動(dòng)過(guò)程:
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。
2、認識消防員叔叔。
。1)觀(guān)察消防員身上的裝束,這些裝束有什么用。
。2)請消防員叔叔講述因小孩玩火而導致火災的實(shí)例,以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。
。3)請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
。4)請消防員叔叔講述自己日常訓練及工作的情況,體會(huì )消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車(chē)真厲害
。1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。
。2)請消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色,并裝有報警器。
。3)車(chē)上都帶有那些滅火器具,這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹,小朋友應該怎樣注意防火,怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng),請幼兒一起為消防員叔叔表演節目。
關(guān)于幼兒園大班安全活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)察畫(huà)面內容,分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關(guān)系,能創(chuàng )編出故事的結尾。
2、知道迷路后尋找家長(cháng)的方法,和與家長(cháng)出門(mén)要緊跟家長(cháng)或拉著(zhù)家長(cháng)的手。
3、知道要理解他人的需要,學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂(lè )情感。
4、細致觀(guān)察和較完整表述能力。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備:電腦軟件
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師指導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容,分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。
“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”
2、引導幼兒學(xué)會(huì )理解他人的需要,學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。
“小兔迷路后,心情會(huì )怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”
3、引導幼兒知道迷路后尋找家長(cháng)的方法,鼓勵幼兒創(chuàng )編出故事的多個(gè)結尾,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂(lè )情感。
“小兔迷路了以后,能找到自己的家長(cháng)嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法!
4、總結,知道以后與家長(cháng)出門(mén)要緊跟家長(cháng)或拉著(zhù)家長(cháng)的手。
活動(dòng)反思:
通過(guò)該活動(dòng),我覺(jué)得孩子的收獲是很大的,以下是孩子的聲音:
A、知道迷路后尋找家長(cháng)的方法,和與家長(cháng)出門(mén)要緊跟家長(cháng)或拉著(zhù)家長(cháng)的手。
B、先在原地等一會(huì )兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。
C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯(lián)絡(luò )電話(huà)等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話(huà),和他們一起等自己的父母來(lái)接你。
教學(xué)反思:
通過(guò)各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進(jìn)行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
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