實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集1
活動(dòng)設計背景
針對現在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛(ài)惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現象設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解人類(lèi)為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2、讓幼兒了解農民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。
3、讓幼兒養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
2、難點(diǎn)：幼兒了解農民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。
活動(dòng)準備
農民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、在教師提問(wèn)的基礎上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1、我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì )怎么樣呢？
2、幼兒自由討論
3、教師小結，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果、
二、教師提問(wèn)，你們在園里吃午飯時(shí)是怎樣表現的呢？
1、幼兒回憶吃飯的情景
2、教師點(diǎn)評在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。
三、教師出示農民不同時(shí)節在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
1、幼兒觀(guān)察圖片后討論農民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費糧食的壞習慣。
2、教師總結；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
四、教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》，升華愛(ài)護糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養成愛(ài)惜糧食的好習慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀(guān)念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng)，也可概括稱(chēng)為“谷物”。糧食作物含營(yíng)養物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集2
活動(dòng)設計背景
由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫生發(fā)現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛(ài)護自己的牙齒而設計的活動(dòng)，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì )刷牙的正確方法。
2、難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對牙齒愛(ài)護的重視，達到愛(ài)護牙齒的作用。
活動(dòng)準備
1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2（秋季）一盒，錄音機一臺。
2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有），每人一面鏡子
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入
認識牙齒
1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？
2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明又能干，能很快猜出來(lái)。
3、師說(shuō)謎語(yǔ)：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實(shí)實(shí)不愛(ài)壞�！�
4、生猜
5、孩子們真聰明！牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說(shuō)話(huà)也離不開(kāi)牙齒，牙齒還影響美觀(guān)······）
6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛(ài)護我們的牙齒了。
�。ǘ┝私恺x齒的形成
1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì )怎么樣呢？
2、請幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》，回答問(wèn)題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢？老虎為什么沒(méi)有牙齒了？
讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著(zhù)糖睡覺(jué)。
3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗。
師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
�。ㄈ⿶�(ài)護牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎？請你們拿出鏡子，看看自己有沒(méi)有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫；表?yè)P沒(méi)有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛(ài)護牙齒。）
2、小組討論：如何預防齲齒？并與其他組交流。
3、師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒。牙齒的成長(cháng)不但需要營(yíng)養，平時(shí)不挑食，多吃魚(yú)、蛋、深色蔬菜、水果、豆類(lèi)；平時(shí)要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。
�。ㄋ模⿲W(xué)習刷牙，掌握方法
師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì )損害健康的牙齒（出示牙模具）
幼兒上臺演示自己平時(shí)刷牙的方法
幼兒評判這樣刷牙是否會(huì )損害牙齒
拿出鏡子觀(guān)察自己的牙齒
小組內交流正確刷牙的方法
引導總結正確刷牙的方法
�。ㄎ澹┳x唱《刷牙歌>>
幼兒聽(tīng)歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
附故事：
沒(méi)有牙齒的大老虎
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎，只有狐貍說(shuō)：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”
誰(shuí)也不相信，都說(shuō)狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西———糖�！碧鞘鞘裁�，老虎從沒(méi)有嘗過(guò)，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō)：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì )蛀掉的�！�
大老虎正要刷牙，狐貍來(lái)了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀�！别捵斓睦匣⒙�(tīng)了狐貍的話(huà)，不再刷牙了。
過(guò)來(lái)些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······
老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙，嚇得門(mén)也不敢開(kāi)了。
老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說(shuō)：“我，我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來(lái)了，痛得他直叫喊：“誰(shuí)把我的牙拔掉，我就讓他做大王�！�
這時(shí)候，狐貍穿著(zhù)白大褂來(lái)了：“我來(lái)拔吧�！崩匣⒅x了又謝。
“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說(shuō)。
“哎，只要不痛，就拔吧�！崩匣⒖拗�(zhù)說(shuō)。
嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧，這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢，說(shuō)：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙�！�
教學(xué)反思
在活動(dòng)前一部分，我先用謎語(yǔ)導入，激起幼兒學(xué)習興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中：
1、我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。
2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗，不僅是培養了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(cháng)之間的創(chuàng )造了一個(gè)合作，交流的平臺，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì )到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛(ài)護牙齒習慣的`重要性，從而更加愛(ài)護好牙齒。
3、我注意運用體驗性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程，從而獲得真實(shí)的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè )中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識的教育。
不足之處
1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機會(huì )，所以在分組討論問(wèn)題時(shí)，他們討論問(wèn)題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì )在這方面多多努力，給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。
2、在活動(dòng)中我發(fā)現大部分孩子都還沒(méi)有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集3
設計思考：
提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡的一項體育運動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習，不僅可以增強幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調性，而且還可以培養幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。
目的要求：
1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。
2、培養克服困難的勇氣和不服輸的意志。
教學(xué)重點(diǎn)：
助跑雙手支撐跨跳過(guò)一定高度的障礙物。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一張高塑料方凳，長(cháng)條桌6張，音樂(lè )和錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點(diǎn)位上。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一對接一對地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內繞著(zhù)凳子蛇形跑、斜線(xiàn)跑等）。
�。�2）幼兒分散在場(chǎng)內，聽(tīng)信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
教學(xué)反思：活動(dòng)前的熱身，幼兒能很好地聽(tīng)信號進(jìn)行相應的動(dòng)作，個(gè)別幼兒會(huì )碰到一起，老師提醒后效果會(huì )好點(diǎn)。
2、幼兒站在點(diǎn)位上隨著(zhù)音樂(lè )節奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動(dòng)等。
教學(xué)反思：做操環(huán)節中，剛開(kāi)始幼兒的注意力不是很集中，二次做時(shí)，幼兒明顯比第一次要專(zhuān)注，動(dòng)作也舒展漂亮。為下面的活動(dòng)起到良好的鋪墊。
3、教師：今天我們要用凳子來(lái)鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習，教師巡回指導。
教學(xué)反思：
探索練習中，幼兒的點(diǎn)子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng )意；個(gè)別幼兒能把同伴的點(diǎn)子變成自己的，人家一說(shuō)完他就開(kāi)始自己練習了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動(dòng)作，想之又想，這點(diǎn)很好！
4、跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。
�。�1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過(guò)獨木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開(kāi)繃直，提臀前移。
�。�2）場(chǎng)地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地模仿練習，教師在旁進(jìn)行指導。
教學(xué)反思：練習動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大多數幼兒能掌握，個(gè)別幼兒的協(xié)調能力不是很到位，需要老師與同伴的指點(diǎn)；多練習幾遍，幼兒就熟能生巧。沒(méi)有什么是做不成的，除非太懶。
5、通過(guò)原始森林樹(shù)樁區。（練習跳山羊）
�。�1）幼兒自由探索過(guò)樹(shù)樁的方法，教師巡回指導。
�。�2）請想到用跳山羊方式跳過(guò)樹(shù)樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
動(dòng)作要領(lǐng)：
有節奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開(kāi)，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著(zhù)地屈膝緩沖。
�。�2）幼兒自由練習，教師給與指導幫助。
教學(xué)反思：跳山羊方式練習，幼兒練習時(shí)出現不同的狀況，有的沒(méi)有雙腳起跳，有的沒(méi)有助跑，還有的沒(méi)有屈膝，經(jīng)老師反復提醒后幼兒的標準動(dòng)作有了很好的展示。
6、挑戰過(guò)樹(shù)樁。
�。�1）連續跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁。
�。�2）連續跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，高度增加為兩個(gè)樹(shù)樁的高度。
�。�3）連續跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，自由選擇跳三個(gè)樹(shù)樁的高度和跳四個(gè)樹(shù)樁的高度
�。�4）跳五個(gè)樹(shù)樁的高度，讓想挑戰的幼兒挑戰，其他幼兒給他們加油。
�。�5）繼續增加高度讓想挑戰的幼兒挑戰。
教學(xué)反思：比賽過(guò)程中，幼兒的的競賽意識很強，連續挑戰不同高度的樹(shù)樁；個(gè)別幼兒根據自己的特點(diǎn)選擇不同的高度；每個(gè)幼兒都能很好地參與到活動(dòng)中，積極地挑戰自己的最高水平。
7、幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃“雪糕”。我們一起來(lái)玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
教學(xué)反思：
放松運動(dòng)中，幼兒也能靜下心來(lái)，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動(dòng)下來(lái)，幼兒是開(kāi)心的，快樂(lè )的；有靜，有動(dòng)，非常好！
8、教師講評活動(dòng)，師生收拾場(chǎng)地器材后回教室。
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集4
活動(dòng)目標
1、知道樹(shù)木的重要作用，積極參與種樹(shù)游戲。
2、遵守游戲規則，體驗接力游戲的樂(lè )趣。
3、初步了解種樹(shù)的步驟，樂(lè )意參與植樹(shù)。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、紙棒4根、塑料瓶4個(gè)、用紙筒制作的小樹(shù)苗人手1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)。
——跟著(zhù)教師的口令做列隊練習。
——隨音樂(lè )做熱身操。
二、接力游戲種樹(shù)。
�。�1）教師介紹游戲玩法：
第一次接力游戲《挖坑》：幼兒手拿“鋤頭”（紙棒）跑到紙板前做挖坑動(dòng)作，然后跑回隊伍，將紙棒傳給下一個(gè)幼兒，依此反復。
第二次接力游戲《種樹(shù)苗》：幼兒手拿樹(shù)苗接力，跑到紙板前將樹(shù)苗擺在紙板上，然后跑回隊伍，下一個(gè)幼兒依次進(jìn)行游戲。
第三次接力游戲《給樹(shù)苗澆水》：幼兒手拿“花灑”（塑料瓶）跑到紙板前做澆水動(dòng)作，然后跑回隊伍，將塑料瓶傳給下一個(gè)幼兒，依此反復。
�。�2）游戲規則。
——提示幼兒伸出右手接紙棒或塑料瓶，跑回隊伍的幼兒要從隊伍的左側返回隊伍的后面。
教師表?yè)P活動(dòng)中遵守游戲規則、合作比較好的幼兒；和幼兒一起總結種樹(shù)的要點(diǎn)，鼓勵幼兒在生活中多參與種樹(shù)活動(dòng)，引導幼兒保護樹(shù)木。
三、放松活動(dòng)。
——請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做放松活動(dòng)，教師引導幼兒放松關(guān)節的方法，提醒幼兒擦汗換衣服。
活動(dòng)應變
如果沒(méi)時(shí)間制作小樹(shù)苗，可以用紙筒或塑料瓶代替。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)和幼兒一起種植一種植物，鼓勵幼兒觀(guān)察種子發(fā)芽的過(guò)程，并做好記錄帶回幼兒園分享。
區角活動(dòng)
1、語(yǔ)言區：投放幼兒用書(shū)《樹(shù)的生長(cháng)過(guò)程》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做。
2、音樂(lè )區：投放種子、樹(shù)苗頭飾和花灑圖片，鼓勵幼兒隨樂(lè )表演兒歌《種樹(shù)》。
3、科學(xué)區：種植一些植物（番薯、蔥、豆、花等），觀(guān)察發(fā)芽生長(cháng)的過(guò)程，并做好記錄。
環(huán)境創(chuàng )設
將植物生長(cháng)過(guò)程的圖片，按生長(cháng)過(guò)程的順序貼在主題展示區。
隨機教育
鼓勵幼兒關(guān)心、愛(ài)護、觀(guān)察所種植物的生長(cháng)和變化。
相關(guān)鏈接
兒歌：我們是一顆顆小種子，種在土里，澆澆水，曬曬太陽(yáng)，慢慢地長(cháng)大。越長(cháng)越大，越長(cháng)越高，長(cháng)出一片片綠葉，變成一棵棵參天大樹(shù)，刮大風(fēng)下大雨，我們都不怕！
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集5
活動(dòng)目標：
1、知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營(yíng)養。
2、了解烹飪海帶的不同方法，愿意嘗試自己動(dòng)手剪海帶絲和打海帶結。
3、學(xué)習查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴分享自己的發(fā)現。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)準備：
1、干海帶、泡過(guò)的海帶若干，涼拌菜用的調料、剪刀若干。
2、準備有關(guān)介紹海帶生長(cháng)及其營(yíng)養知識的錄像，制作成ppt的海帶菜肴。
3、幼兒已經(jīng)看過(guò)《長(cháng)長(cháng)的海帶》用書(shū)。
4 、水族館音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起用各種感官認識海帶。
1、教師出示干海帶和泡過(guò)的海帶，啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。
教師：教師在你們桌上準備了兩盆東西，是什么呀？請你看一看，摸一摸，然后把你的發(fā)現告訴大家。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現這是什么呢？海帶是什么樣子的呢？
2、教師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現生長(cháng)在海里的海帶。
教師：你曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)海帶呢？海帶生長(cháng)在哪里？它在海里是什么樣的？你能用動(dòng)作表現出來(lái)嗎？我們一起來(lái)試一試吧！
教師播放水族館音樂(lè )，啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動(dòng)、手臂的擺動(dòng)表現海帶的柔軟與動(dòng)感。
教師：注意哦，在模仿海帶的時(shí)候不要把你的手臂等部位撞到別的小朋友哦！
二、教師和幼兒一同觀(guān)看錄像，組織幼兒討論海帶的營(yíng)養。
1、教師：你們喜歡吃海帶嗎？海帶有什么營(yíng)養？對我們對身體有什么好處？你吃過(guò)用海帶做的什么菜呢？幼兒自由發(fā)言。
2、教師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營(yíng)養價(jià)值。（播放錄像）
3、教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解到的消息。
教師：剛剛我們看了關(guān)于海帶的營(yíng)養價(jià)值，現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？誰(shuí)的小耳朵最靈呢？
4、教師小結：海帶含有豐富的營(yíng)養，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預防“大脖子”病，還能讓我們長(cháng)得更高。
三、教師和幼兒現場(chǎng)制作海帶制品。
1、教師組織幼兒討論海帶的不同烹飪方法。
教師：你曾經(jīng)吃過(guò)什么樣的海帶做的菜呢？是什么樣的味道呢？海帶可以怎么吃？（涼拌、紅燒、做湯）
2、播放菜肴ppt，引起幼兒的食欲。
教師：老師這里也有許多海帶做的菜，我們一起來(lái)飽飽眼福吧。
教師：看了這些菜，你有什么樣的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
3、教師組織幼兒分組進(jìn)行操作。一半幼兒剪海帶絲（教師把剪刀和海帶片出示，請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)制作方法），一半幼兒學(xué)習制作海帶結（教師出示一個(gè)做好的海帶結，請幼兒來(lái)講講怎樣做海帶結。先剪成長(cháng)方形，再打結，小組可以商量分工合作。）
4、教師現場(chǎng)拌海帶。
活動(dòng)延伸：
1、日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚(yú)、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養。
2、區域活動(dòng)：在閱讀區中，欣賞幼兒用書(shū)《長(cháng)長(cháng)的海帶》。在生活區中，請幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。
3、家園共育：日常生活中，家長(cháng)可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應注意找出其中的原因，鼓勵幼兒試著(zhù)品嘗。
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩凳子，掌握平衡、鉆、爬的動(dòng)作技巧。
2、能積極主動(dòng)地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。
3、有勇敢大膽的良好品質(zhì)，體驗體育游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、30把椅子
2、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
師：小朋友們你們看著(zhù)凳子覺(jué)得可以拿凳子玩什么游戲呀？（搶凳子）那我們就來(lái)和凳子一起玩一玩吧�。嵘�+搶凳子游戲）
二、闖關(guān)小游戲
1、師：你們看這是什么？（凳子）平時(shí)凳子是用來(lái)坐的，今天，我們要用凳子玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩？那請大班的哥哥姐姐一人帶一個(gè)中班的弟弟妹妹一起和凳子玩一玩吧。（倆倆結伴，商量討論）
2、師：（交流玩法）剛才，我看到小朋友們都都開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，想出了很多玩法，現在請你帶著(zhù)你的小搭檔一起來(lái)把你的玩法介紹給大家吧。（學(xué)習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過(guò)軌道）
3、師：現在請你們去邀請其他組的小朋友用兩個(gè)或者更多的板凳組合在一起玩一玩。老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，誰(shuí)來(lái)主動(dòng)介紹一下板凳組合的玩法。老師有幾個(gè)好玩的凳子游戲，你們想不想一起來(lái)挑戰一下？
�。�1）爬“山洞”：將凳子兩個(gè)兩個(gè)面對面擺放，搭成山洞，從凳子間隙中爬過(guò)。（鉆爬）
�。�2）走“獨木橋”：將凳子兩個(gè)兩個(gè)疊放，并組合在一起擺放成長(cháng)長(cháng)的“獨木橋”，從凳子上走過(guò)往下跳到地上。（平衡）
�。�3）過(guò)“障礙”：凳子橫向擺放成圓形，依次通過(guò)椅角空隙。（靈敏性、協(xié)調性）
4、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得剛才的三個(gè)小游戲哪個(gè)最難？那你能完成哪個(gè)任務(wù)？請你來(lái)試試。
5、師：現在請你帶著(zhù)你的小搭檔再來(lái)合作嘗試一次闖關(guān)游戲吧，請哥哥姐姐照顧好弟弟妹妹們。
三、放松運動(dòng)：
跟著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作，搬著(zhù)自己的小凳子安靜離開(kāi)教室。
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集7
活動(dòng)目標：
1、了解重慶的“棒棒”文化和籮筐的作用；
2、通過(guò)轉、吊、投、擔鍛煉手臂力量；
3、愿意參加體育活動(dòng)，有一定的競爭意識；
活動(dòng)準備：
籮筐、沙包、輪胎、長(cháng)樓梯、扁擔、木頭、蔬菜等
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
跟著(zhù)老師唱跳“棒棒來(lái)了”。
二、棒棒的體驗
�。�、一）第一關(guān)：籮筐轉轉轉轉（轉）
�。�1）將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的位置。
�。�2）幼兒站在籮筐底部轉3圈。
師：今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉3圈，在轉的時(shí)候小朋友要注意安全哦，千萬(wàn)別掉下去了。先轉完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。
�。ǘ┑诙P(guān)：籮筐的大嘴巴（吊）
�。�1）將長(cháng)樓梯架在木樁上，下面是正面擺放的籮筐。
�。�2）幼兒通過(guò)手臂力量過(guò)樓梯。
師：小朋友要用手臂過(guò)這個(gè)籮筐河，過(guò)的時(shí)候一格一格的過(guò)，千萬(wàn)要小心，別掉進(jìn)下面的籮筐。
�。ㄈ┑谌P(guān)：我把籮筐喂喂飽（投擲）
�。�1）將籮筐放置2米外，幼兒站在線(xiàn)上
�。�2）幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠距離投擲
師：現在的籮筐空空的，小朋友要站在線(xiàn)上把沙包投進(jìn)籮筐里，比賽的過(guò)程中，小朋友不能過(guò)線(xiàn)。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過(guò)關(guān)。
�。ㄋ模┑谒年P(guān)：我把蔬菜擔回家（擔）
終點(diǎn)放置許多蔬菜，幼兒到達終點(diǎn)后，將蔬菜放進(jìn)籮筐，擔回出發(fā)地。
三、放松活動(dòng)
舒展舞蹈：棒棒的慶祝
實(shí)用的幼兒園大班健康教案錦集8
活動(dòng)目標：
1、練習四散追捉跑的能力。
2、能在運動(dòng)中調節自己的身體活動(dòng)，進(jìn)行追捉或躲閃。
3、樂(lè )于探索和積極活動(dòng)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的追捉能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
選擇有陽(yáng)光的天氣進(jìn)行，注意檢查場(chǎng)地的安全
活動(dòng)實(shí)錄：
1、準備活動(dòng)。
�。�1）組織幼兒站成四路縱隊，走成一個(gè)大圓。
�。�2）交替進(jìn)行走、跑練習。
2、影子造型。
�。�1）引導幼兒在陽(yáng)光下，和老師圍著(zhù)圓圈回頭看看自己的影子。
教師：“咦，怎么地上也有一個(gè)老師呀？”“我們叫它影子�，F在你也來(lái)找找地上有沒(méi)有自己的影子？”“你還在什么地方看過(guò)自己的影子？”幼兒討論，老師總結：我們在陽(yáng)光下可以看到我們的影子，在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。
�。�2）讓幼兒變動(dòng)一下方位，看看影子有什么變化。
老師：“請小朋友們圍著(zhù)圓圈走，你們發(fā)現了什么？”
幼兒：“影子會(huì )和我們一起動(dòng)，我們走到哪里它就會(huì )跟到哪里�！�
�。�3）讓幼兒變化不同的姿勢，看看影子有什么變化。
老師：“請小朋友們變一變自己的姿勢，搖搖頭、擺擺手、蹲下來(lái)，你又發(fā)現了什么，？”
幼兒：“我們動(dòng)那兒它跟著(zhù)動(dòng)那兒”。
老師：原來(lái)“影子和我們是好朋友，我們變動(dòng)作的時(shí)候它也會(huì )跟著(zhù)變�！�
�。�4）讓幼兒明白將姿勢變化和方位變化結合起來(lái)，影子也就動(dòng)起來(lái)了。
老師：“如果我們邊走邊動(dòng)，你又會(huì )發(fā)現影子怎么變？”
�。�5）師幼小結：影子是我們的好朋友，人動(dòng)，影子也隨著(zhù)動(dòng)，做的姿勢不同，影子
的造型也不同。
3、我和影子做游戲。
�。�1）幼兒兩人一組在空地上互相追捉對方的影子，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲，踩到影子
后互相交換再玩。提醒幼兒追跑時(shí)注意安全。
�。�2）暫停游戲，引導幼兒討論在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不
被別人踩到影子。
�。�3）幼兒再次進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒不能盲目亂跑，要注意觀(guān)察同伴的行動(dòng)，進(jìn)
行追捉和躲閃。
�。�4）幼兒熟練后，集體進(jìn)行游戲，幼兒相互踩躲閃，看誰(shuí)更靈敏。（活動(dòng)中注意動(dòng)靜交替）
4、老師和幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒跟隨老師做整理活動(dòng)，然后排隊回教室。
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