幼兒園小班數學(xué)教案：瓢蟲(chóng)寶寶
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學(xué)教案：瓢蟲(chóng)寶寶，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班數學(xué)教案：瓢蟲(chóng)寶寶1
教學(xué)目標：
1.手口一致地數5以?xún)鹊臄�，說(shuō)出總數，并嘗試學(xué)習按數量分類(lèi)。
2.愿意大膽參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)準備：
1.畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)、4個(gè)斑點(diǎn)、5個(gè)斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲(chóng)若干。
2.樹(shù)葉若干片，上畫(huà)1—5的點(diǎn)子各4組。
3.小蟲(chóng)若干條。
4.兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導入。
出示一只小瓢蟲(chóng)，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲(chóng)”。
師：一(兩、三)只小瓢蟲(chóng)呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲(chóng)呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。
二、利用圖圖片練習手口一致的數5以?xún)鹊臄�，說(shuō)出總數。
(通過(guò)數瓢蟲(chóng)和瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3、4、5。)
教師出示5只瓢蟲(chóng)寶寶，提問(wèn)：
1、來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)?
2、背上有什么?
3、伸出食指數一數分別有幾個(gè)圓點(diǎn)?(請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數瓢蟲(chóng))
師：每個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數都一樣多嗎?
小結：原來(lái)每只瓢蟲(chóng)寶寶背上的圓點(diǎn)數是不同的。
師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲(chóng)寶寶，數數你的這只瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾個(gè)圓點(diǎn)?
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1、瓢蟲(chóng)寶寶餓了，幫瓢蟲(chóng)寶寶抓害蟲(chóng)。
(1)師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。但是有一個(gè)要求，捉的蟲(chóng)子的個(gè)數和瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)子的個(gè)數要一樣多。
請同伴間相互檢查結果，邊檢查邊說(shuō)：“我把幾條蟲(chóng)子送給幾個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)吃�！�
(2)教師巡回指導。
2、瓢蟲(chóng)寶寶玩累了，送瓢蟲(chóng)寶寶去休息。
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶在樹(shù)葉上畫(huà)上相應圓點(diǎn)。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請你們送它們去樹(shù)葉上休息。請你到后面去撿一片樹(shù)葉，如果你的瓢蟲(chóng)寶寶背上是1個(gè)圓點(diǎn)的就在樹(shù)葉上畫(huà)上1個(gè)圓點(diǎn)，那如果是2個(gè)圓點(diǎn)，你的樹(shù)葉上應畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)呢?
(2)集體驗證。
師：我把x個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)送到個(gè)x圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，請個(gè)別幼兒講述。
3、幫瓢蟲(chóng)寶寶找媽媽。
師:瓢蟲(chóng)媽媽出差回來(lái)了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲(chóng)寶寶的'媽媽會(huì )是誰(shuí)呢?(教師出示三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶)請小朋友幫忙找一找，并說(shuō)出理由。
小結：瓢蟲(chóng)寶寶身上的點(diǎn)子的個(gè)數跟瓢蟲(chóng)媽媽點(diǎn)子的個(gè)數必須一樣多。
師：現在請你數數看上面這五只大瓢蟲(chóng)哪個(gè)是你瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽?請你把瓢蟲(chóng)寶寶放到自己瓢蟲(chóng)xxx身邊。
集體驗證。
讓我們一起來(lái)數數1個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)媽媽有幾個(gè)?
四、結束活動(dòng)。
現在請拿藍色瓢蟲(chóng)寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲(chóng)媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數學(xué)教案：瓢蟲(chóng)寶寶2
活動(dòng)目標：
1、能手口一致地數5以?xún)鹊臄�，并說(shuō)出總數。
2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習按數量對應匹配、等量歸類(lèi)。
3、培養對數學(xué)活動(dòng)的興趣以及對小動(dòng)物的熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。
2、場(chǎng)景“樹(shù)林”。（樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）
3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。
4、音樂(lè )磁帶、錄音機等。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、游戲《小瓢蟲(chóng)》導入。
師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。
二、利用圖片，練習手口一致地數5以?xún)鹊臄怠?/p>
1、出示一只瓢蟲(chóng)。
提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)得什么樣呀？身上有什么呀？數數看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？
師幼一起手口一致地點(diǎn)數4。
2、出示另三只瓢蟲(chóng)。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）
讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地數數。
三、利用游戲，練習按數量對應匹配、等量歸類(lèi)。
1、游戲“找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友”，鞏固手口一致地數5以?xún)鹊臄怠?/p>
�。�1）師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì )我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲(chóng)）
�。�2）引導幼兒進(jìn)行交流。
師：比比看，你們找的瓢蟲(chóng)寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手數數看呢！
誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲(chóng)寶寶？
2、游戲“瓢蟲(chóng)寶寶捉害蟲(chóng)”。
�。�1）師：你們知道瓢蟲(chóng)寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲(chóng)吧。
�。�2）提出要求：可是瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲(chóng)來(lái)吃，這樣我才能吃飽。
老師集體示范。
�。�3）幼兒操作，老師巡回觀(guān)察、指導。
�。�4）交流、驗證。
3、游戲“送瓢蟲(chóng)寶寶回家”。
�。�1）師：瓢蟲(chóng)寶寶都吃飽了，也累了，要休息了，我們把他們送到樹(shù)上去休息好不好？
�。�2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶要送到相應圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。
�。�3）幼兒操作。
�。�4）集體驗證。
四、結束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。
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