春天的主題語(yǔ)言教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的春天的主題語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
春天的主題語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌說(shuō)了哪些春天的秘密。
2、愿意思考春天還有什么秘密，并仿編詩(shī)歌。
3、用繪畫(huà)的方式表現春天。
活動(dòng)準備
課件準備：《春天的秘密》詩(shī)歌音頻及圖片。
材料準備：彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放詩(shī)歌音頻及插圖，引導幼兒欣賞詩(shī)歌
1、播放詩(shī)歌1-2遍，引導幼兒欣賞。
2、再次播放詩(shī)歌，引導幼兒進(jìn)一步感受詩(shī)歌呈現的畫(huà)面。
二、引導幼兒思考春天的特征，鼓勵幼兒仿編詩(shī)歌
1、教師鼓勵幼兒仿編詩(shī)歌。
春天來(lái)了，還會(huì )發(fā)生什么事呢？
春天還有哪些秘密？大家學(xué)著(zhù)這首詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。
2、教師將幼兒仿編的詩(shī)歌做整理并記錄。
三、發(fā)材料，鼓勵幼兒畫(huà)出自己喜歡的春天
1、教師鼓勵幼兒畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的春天。
2、引導幼兒與同伴分享自己的作品。
春天的主題語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、體驗春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )帶《春天在哪里》
2、配樂(lè )詩(shī)朗誦，音樂(lè )磁帶，錄音機。
3、幼兒多次觀(guān)察過(guò)春天的景色，初步了解春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放音樂(lè )《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。
2、欣賞配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
1）教師有表情的朗誦。
提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么？春天是一本什么樣的書(shū)呢？
2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內容。
分別提問(wèn)為什么春天是一本彩色的書(shū)、會(huì )笑的書(shū)、會(huì )唱的書(shū)？
3）集體朗誦詩(shī)歌3、幼兒結伴在草地四周邊觀(guān)察邊創(chuàng )編。
教師巡回指導，引導幼兒根據原詩(shī)歌的創(chuàng )編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達，言） 鼓勵幼兒大膽想象。
4、請個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng )編的詩(shī)歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的'詩(shī)歌集體朗誦。
活動(dòng)延伸：
1、鼓勵幼兒用繪畫(huà)方式表達詩(shī)歌內容，相互欣賞。
2、利用散步戶(hù)外觀(guān)察等活動(dòng)，引導幼兒繼續觀(guān)察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫(huà)書(shū)《春天的故事》。
4、 結合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。
春天的主題語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標
1.欣賞散文，理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣。
2.嘗試有情感，有節奏地朗誦散文詩(shī)，能根據句式結構大膽創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒到戶(hù)外感受過(guò)風(fēng)。
課件準備：“風(fēng)聲”音效及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一播放音效及圖片鼓勵幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化
——這是什么聲音？
——除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在？
二播放散文詩(shī)/圖片引導幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化
——你聽(tīng)到風(fēng)在哪里？
——樹(shù)兒、花兒、草兒都說(shuō)了什么？
三播放散文詩(shī)及圖片引導幼兒理解散文詩(shī)內容
——風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，周?chē)氖挛锒己惋L(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)，我們繼續聽(tīng)聽(tīng)。
四播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現詩(shī)內容
1.用動(dòng)作和表情表現散文內容。
2.播放散文詩(shī)伴奏，幼兒跟隨音樂(lè )念一念、演一演。
五鼓勵幼兒想象風(fēng)還會(huì )吹到哪仿編散文詩(shī)
——風(fēng)還會(huì )吹到哪里？會(huì )帶來(lái)什么變化？
——嘗試用“xx說(shuō)：當我的xxx，那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧。
春天的主題語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：1、欣賞
詩(shī)歌，初步理解歌詞內容，感知春天動(dòng)植物的變化，感受春天到來(lái)的喜悅。2、學(xué)習朗誦詩(shī)歌�；顒�(dòng)準備：1、圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》
活動(dòng)過(guò)程：
一、運用生活經(jīng)驗回憶春天的季節特征。
1、以春雷遠處活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。(教師播放春雷響聲。)
師：聽(tīng)，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì )有什么變化?
師小結：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著(zhù)雨滴，天上飄著(zhù)朵朵烏云。。。
2、討論春天的季節特征。
師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵幼兒根據生活經(jīng)驗大膽的進(jìn)行表達。)
師小結：春天到了，桃花開(kāi)了，小動(dòng)物都出來(lái)游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬(wàn)物復蘇、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!
二、欣賞詩(shī)歌，并學(xué)習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。
師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰(shuí)來(lái)把你所看到的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
師：這幅圖還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話(huà)》。請小朋友仔細聽(tīng)朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽(tīng)一聽(tīng)，春天都有誰(shuí)在打電話(huà)呀?他們在說(shuō)著(zhù)什么呢?
2、教師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽(tīng)。
師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌的名字《春天的電話(huà)》)
師：春天來(lái)了，都有哪些變化呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?教師進(jìn)行播放詩(shī)歌。
3、教師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍。
師小結：這首詩(shī)歌是表達春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂(lè )。
三、進(jìn)行熟悉詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌里說(shuō)到什么了，把你們聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)。
師：春雷公公打電話(huà)，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話(huà)，轟隆隆，轟隆隆)
師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)
師：春雨妹妹打電話(huà)，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話(huà)，滴滴答，滴滴答，)
師：春雨滴滴答，誰(shuí)發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)
師：春風(fēng)姐姐打電話(huà),發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話(huà)，呼啦啦，呼啦啦，)
師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開(kāi)放了，美麗的春天到來(lái)啦!)
四、進(jìn)行集體朗讀詩(shī)歌。
1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。
師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!
2、教師進(jìn)行小結朗誦的結果。
師：我們要學(xué)習用不一樣的聲音來(lái)念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來(lái)一遍吧!
春天主題區域活動(dòng)教案??什么花兒開(kāi)
中班秋游活動(dòng)：大自然是最好的課堂
春天的主題語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標
1.能理解詩(shī)歌所表達的內容。
2.能用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述春天的美景。
3.能?chē)L試用繪畫(huà)的形式表現兒歌內容。
活動(dòng)準備
課件準備：“春天美景”圖片；《春風(fēng)吹》兒歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示春天美景圖，引導幼兒觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述
——圖片上有些什么呢？
——誰(shuí)來(lái)試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)圖上美麗的景色呢？
二、播放兒歌音頻，引導幼兒欣賞并朗誦兒歌
1.播放兒歌，引導幼兒聽(tīng)1-2遍。
2.帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
三、引導幼兒理解兒歌，并說(shuō)說(shuō)自己感受到的春天
1.引導幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌《春風(fēng)吹》描寫(xiě)了哪些美景。
2.鼓勵幼兒根據經(jīng)驗與創(chuàng )造力，用完整的句子說(shuō)說(shuō)自己感受到的春天。
四、發(fā)放材料，引導幼兒以繪畫(huà)形式表現兒歌內容
1.教師引導幼兒根據兒歌《春風(fēng)吹》的內容以及自己想象中的春天作畫(huà)。
2.幼兒創(chuàng )作，教師巡回適時(shí)指導。
3.勵幼兒向大家展示自己的繪畫(huà)作品。
春天的主題語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，知道詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等。（重點(diǎn)）
2、能有感情的朗誦詩(shī)歌，并融入自己的想象表達對詩(shī)歌的理解。（難點(diǎn)）
3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：教師和家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區周?chē)鷮ふ掖禾�，發(fā)現春天的變化，并與幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、物質(zhì)準備：春姑娘的連環(huán)畫(huà)、《春天的秘密》課件，朗誦音樂(lè )及穿插音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示春天姑娘的連環(huán)畫(huà)，引導幼兒發(fā)現、感受春天的秘密。
1、提問(wèn)：現在是什么季節？春天來(lái)了，發(fā)生了有哪些變化？（鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗大膽表達）
2、出示春天美景的連環(huán)畫(huà)，引導幼兒交流畫(huà)中的春天。提問(wèn)：春姑娘的畫(huà)上有哪些景色？
3、教師和幼兒一同觀(guān)察并交流畫(huà)中的內容，河水，垂柳，桃花，燕子，
麥苗，農民伯伯。（鼓勵幼兒大膽表達對畫(huà)面的觀(guān)察和理解，教師運用恰當的語(yǔ)言總結幼兒的回答）
二、學(xué)習理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的內容和表達的意境美1．配樂(lè )朗誦引出詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌中的意境美。
1、提問(wèn)：你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密？（根據幼兒所說(shuō)出示相應的景物）
2、利用課件再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美
1、完整欣賞，鼓勵幼兒結合畫(huà)面專(zhuān)心傾聽(tīng)
2、分段欣賞，挖掘詩(shī)中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)中的語(yǔ)言美。
你喜歡這首詩(shī)歌嗎？喜歡哪一段？它們分別有哪些變化？它們是怎樣做的、又是怎樣說(shuō)的？）
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的想法，教師根據幼兒所說(shuō)依次展示不同的段落內容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習）
�。�1）出示幼兒收集的觀(guān)察各種植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。
�。�2）鼓勵幼兒運用不同的動(dòng)作通過(guò)集體、個(gè)別的形式表現麥苗“使勁鉆”的情境，體會(huì )植物破土而出，頑強的生命力，感受小小的植物強大的力量。
�。�3）利用視聽(tīng)音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。
�。�4）利用花海的視頻，引導幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。
三、視頻配誦引導幼兒學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。
1、完整誦讀詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌中哪幾句重復了好多遍？（春天來(lái)了。）春天來(lái)了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應該怎樣表現？一起呼喚春天吧。春天在這，春天在這，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？（小聲的說(shuō)，一起來(lái)學(xué)一學(xué)）
2、運用多種方式引導幼兒去表達自己對詩(shī)歌的理解，完整的表現詩(shī)歌內容。
�。�1）分角色朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境美。
�。�2）加動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，“詩(shī)歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現詩(shī)歌中的春天吧�！�
四、通過(guò)給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng )編春天的秘密。
1、春姑娘給我們大家帶來(lái)這么多春天的秘密，小朋友們還發(fā)現春天什么不一樣的小秘密？
2、引導幼兒運用詩(shī)歌中句式創(chuàng )編，相互交流。
活動(dòng)延伸：讓我們把這些春天的秘密畫(huà)成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。
【春天的主題語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
中班春天的主題語(yǔ)言教案04-01
中班春天主題語(yǔ)言教案01-04
以春天為主題的語(yǔ)言活動(dòng)教案（精選12篇）03-02
以春天為主題中班語(yǔ)言教案03-04
大班語(yǔ)言主題活動(dòng)春天教案（通用16篇）03-03
小班語(yǔ)言春天教案03-04
春天的語(yǔ)言活動(dòng)教案03-04