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說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案范文（通用12篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案范文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)目的：
1、認識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2、引導學(xué)生養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月5日
參加人員：
全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)設計：
1、班主任談?wù)勍茝V普通話(huà)的重要性
本周是我們東園學(xué)校推普周，普通話(huà)離我們并不遙遠。在我們日常生活中，普通話(huà)應該是不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書(shū)寫(xiě)。這是２６日在人民大會(huì )堂揭曉的“中國語(yǔ)言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話(huà)進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開(kāi)始講普通話(huà)。場(chǎng)合越正式，普通話(huà)的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數人學(xué)普通話(huà)最主要的困難是“周?chē)娜硕疾徽f(shuō)，說(shuō)的機會(huì )少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時(shí)主要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。
講不好普通話(huà)很容易鬧笑話(huà)，請看一下這些笑話(huà)。
例一：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(cháng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴肅地對秘書(shū)說(shuō)：“我要殺一個(gè)人！”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(cháng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書(shū)普通話(huà)不標準，經(jīng)�！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開(kāi)會(huì )通知，大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書(shū)使勁強調“上午”，那邊同事猛問(wèn)“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì )聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì )，誤了大事被批評。
與鬧笑話(huà)相比，林先生可為普通話(huà)說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話(huà)”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話(huà)非�！罢�。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話(huà)說(shuō)得對方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f(shuō)好普通話(huà)有什么看法。
小結：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的.道理。但是，雖然福州話(huà)和普通話(huà)一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話(huà)只適用于福州地區，而普通話(huà)是全國通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應該學(xué)好普通話(huà)。
2、繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，
搬來(lái)白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿(mǎn)兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿(mǎn)兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒
誰(shuí)說(shuō)四十是“細席”，
他的舌頭沒(méi)用力；
誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，
他的舌頭沒(méi)伸直。
認真學(xué)，常練習，
十四、四十、四十四。
化肥會(huì )揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì )發(fā)黑。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標志。作為新世紀的中學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話(huà)，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
3、總結
普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，作為一個(gè)中國人，連基本的國語(yǔ)都講不好，又如何在現代社會(huì )中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀的中學(xué)生，是祖國的未來(lái)的建設者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 2
《大家都說(shuō)普通話(huà)》是實(shí)驗教材一年級的一篇課文，安排在學(xué)完漢語(yǔ)拼音的聲母之后。課文用童稚的語(yǔ)言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，更加使學(xué)生清楚的認識到學(xué)習漢語(yǔ)拼音對加快識字的意義。
教學(xué)目標：
學(xué)習課文，使學(xué)生知道學(xué)習漢語(yǔ)拼音對說(shuō)普通話(huà)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據拼音識字，能看拼音讀出每個(gè)音節的聲母。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
1、舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音興趣）
2、怎樣說(shuō)話(huà)讓大家一聽(tīng)就會(huì )明白呢？（說(shuō)普通話(huà)）今天我們一起來(lái)學(xué)習《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
�。�1）學(xué)生自由讀課文。
�。�2）聽(tīng)錄音。
二、合作探究
1、讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節的聲母。
2、在課文中·標出自己認識的字，讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師出示：架、普、話(huà)。
問(wèn)：你們認識這幾個(gè)字嗎？（不認識）
4、教師馬上給字注音。
問(wèn)：拼一拼看，讀什么？誰(shuí)告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、學(xué)習冬冬的金鑰匙
6、師生共同小結學(xué)習漢語(yǔ)拼音的'作用。
7、聽(tīng)錄音讀課文。
8、學(xué)習練習讀課文。
9、小組讀課文。
10、指名讀文。
11、識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問(wèn)：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，有些漢語(yǔ)拼音掌握的好的學(xué)生，已經(jīng)體會(huì )到學(xué)好漢語(yǔ)拼音的喜悅，享受到了成功的歡樂(lè )，如：楊宏鵬當老師出示架字，大家都傻了眼說(shuō)不認識，老師馬上注上拼音，他一下子拼了出來(lái)，得到了老師稱(chēng)贊時(shí)，你看那張幼小的臉上，流出的喜悅，你看表現出的神情是那么得意，這充分說(shuō)明了學(xué)生已經(jīng)意識到了學(xué)習漢語(yǔ)拼音的重要性�？吹綄W(xué)生的這種表現，老師也感到了莫大的欣慰。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 3
活動(dòng)目標：
1.認識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2.養成說(shuō)文明話(huà)的好習慣。
3.理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。
活動(dòng)準備：
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì )使用普通話(huà)。
讓幼兒認識到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)導入
師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的`語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們人類(lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà)，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀？
二、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的興趣
1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？
師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。
小結：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們人類(lèi)，我們中國人應該說(shuō)什么話(huà)呢？
三、學(xué)習兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》
1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽(tīng)
師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）
2.幼兒跟著(zhù)教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。
小結：普通話(huà)是我們人類(lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì )說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們早晨來(lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ�(huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì )講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學(xué)習不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè )又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè )。
不足之處
雖然說(shuō)大多數小朋友都會(huì )使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì )想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 4
活動(dòng)目標：
1、使學(xué)生明確推廣普通話(huà)的重要性。
2、教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅持講普通話(huà)。
3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話(huà)的習慣，對不講普通話(huà)的現象勇于指正。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入主題。
我國是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著(zhù)社會(huì )交際，現代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國通用的普通話(huà)，是建設社會(huì )主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該說(shuō)普通話(huà);如果你走出廣州，你要說(shuō)普通話(huà);如果你想做國際人，你必須學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)!
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中，對北方人說(shuō)：“我們公司決定薄利多銷(xiāo)�！北狈饺寺�(tīng)不明白。因為語(yǔ)言不通而無(wú)法交流，無(wú)奈之下，因而，他失去了一次賺大錢(qián)的機會(huì )。
a：同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？
b：為了大家都能聽(tīng)懂對方講什么，我們都請講普通話(huà)。
a、b（合）：《推廣普通話(huà)》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、小小論壇。（大家舉例講講說(shuō)普通話(huà)的'好處）
三、順口溜朗誦
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰(shuí)能說(shuō)準四十，十四，四十四，誰(shuí)來(lái)試一試，誰(shuí)說(shuō)十四是四十，就打誰(shuí)十四，誰(shuí)說(shuō)四十是細席，就打誰(shuí)四十
2、板凳寬，扁擔長(cháng)，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長(cháng)，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.
四、班主任發(fā)言。
今天的班會(huì )開(kāi)得很成功！語(yǔ)言體現著(zhù)一個(gè)國家的文化素質(zhì)，作為新世紀的接班人，祖國的未來(lái)，民族的希望，我們更應該努力學(xué)好科學(xué)文化知識，學(xué)好我國的語(yǔ)言。如果你想與人交流，你應該說(shuō)普通話(huà);如果你走出廣州，你要說(shuō)普通話(huà);如果你想做國際人，你必須學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)!
為了自己的明天從今天開(kāi)始努力學(xué)習普通話(huà)！同學(xué)們，請講普通話(huà)，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 5
班會(huì )時(shí)間：
20xx年9月19日
參加人數：
50人
主持人：
xxx
記錄員：
xxx
班會(huì )地點(diǎn)：
高一（7）班教室
班會(huì )主題：
規范語(yǔ)言文字塑造文明形象
班會(huì )目的：
我國地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話(huà)，有利于增進(jìn)各民族、各地區之間的交流，維護國家統一和民族團結，增強中華民族的凝聚力。自新中國成立以來(lái)，推廣普通話(huà)的目標尚未實(shí)現，還不能適應現代化建設的.要求，因此要大力推廣普通話(huà)。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ)，而且要正確規范的使用。
班會(huì )形式：
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言
班會(huì )準備：
小品表演由文藝部負責；
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負責；
問(wèn)題設置及其答案由宣傳委員負責；
每位同學(xué)都要為推廣普通話(huà)獻計獻策。
班會(huì )程序：
主要是讓學(xué)生在全國推廣普通話(huà)宣傳周自己組織、自己學(xué)習，讓他們能切身體會(huì )說(shuō)普通話(huà)的重要性，并且能自覺(jué)的將普通話(huà)，思路如下：
1、用上海地區的方言表演小品；
2、由小品導入普通話(huà)的重要性；
3、通過(guò)“普通話(huà)知多少”的搶答方式了解講普通話(huà)的必須性；
4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美；
5、在生活中如何推廣普通話(huà)；
6、班主任總結。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 6
一、主題班會(huì )目標
我國地域遼闊、人口眾多，是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。因此，通過(guò)此次主題班會(huì )，讓學(xué)生認識到講好普通話(huà)的重要性，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情，提高學(xué)生說(shuō)好普通話(huà)的能力和參與意識。
1、認識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性，在校自覺(jué)主動(dòng)說(shuō)普通話(huà)。
2、推廣普通話(huà)能夠增強凝聚力，促進(jìn)同學(xué)之間的交流。
3、感受普通話(huà)的語(yǔ)言魅力，愛(ài)上說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月11日周二
三、主題班會(huì )議程
1.聽(tīng)聽(tīng)《中國話(huà)》(4分鐘)
2.說(shuō)說(shuō)方言笑話(huà)(請2位學(xué)生說(shuō)笑話(huà))
3.找找錯別字(出示一些有錯別字的招牌、廣告等，請學(xué)生找一找)
4.讀讀繞口令(學(xué)生讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō))
5學(xué)學(xué)詩(shī)歌誦(請學(xué)生配樂(lè )朗讀詩(shī)歌，感受普通話(huà)的語(yǔ)言魅力)
6.老師總結，活動(dòng)結束。
四、主題班會(huì )過(guò)程
(一)、宣布主題
如克亞木：敬愛(ài)的老師李坤：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家下午好!
如克亞木：當每一個(gè)醉人的金秋如約而至的時(shí)候，當一片片落葉飄然而至的時(shí)候，我們迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子——全國推廣普通話(huà)宣傳周。
李坤：今年的9月15日至21日是第十七屆推廣普通話(huà)宣傳周。本屆的推普主題是：說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他。
合：“說(shuō)好普通話(huà)，圓夢(mèng)你我他”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
如克亞木：從我們踏進(jìn)校園的那時(shí)起，從我們開(kāi)始學(xué)習第一堂語(yǔ)文課起，從我們接觸拼音字母的那刻起，普通話(huà)就已深入我們每個(gè)人的心中。
李坤：普通話(huà)，作為全中國56個(gè)民族語(yǔ)言的標準，更是中國語(yǔ)言的一種象征。合：在此，我們希望通過(guò)這次主題班會(huì )，向大家展示普通話(huà)的魅力和豐采。
(二)、聽(tīng)聽(tīng)《中國話(huà)》
李坤：都說(shuō)中國的文字是最美的。好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話(huà)。全世界都在學(xué)中國話(huà)，全世界都在講中國話(huà)。
如克亞木：讓我們認真地聽(tīng)一首歌《中國話(huà)》。(請播放mp4，時(shí)間4分鐘)
(三)、說(shuō)說(shuō)方言笑話(huà)
如克亞木：一首《中國話(huà)》道出了我們的驕傲我們的自豪，當我們講一口標準的普通話(huà)時(shí)，那些音符，那些節奏，似乎在和我們的血脈一起跳動(dòng)。我們領(lǐng)悟到了普通話(huà)的美之所在。
李坤：記得有句幽默語(yǔ)說(shuō)得好：世界上最遙遠的距離，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我卻聽(tīng)不懂你所說(shuō)的方言。
王：確實(shí)生活中由于我們不講普通話(huà)或者講了不標準的普通話(huà)而鬧出的笑話(huà)很多，聽(tīng)聽(tīng)下面這些方言笑話(huà)故事就知道推廣普通話(huà)，講好普通話(huà)，對我們而言是多么的重要。
(請2位同學(xué)為我們講講有關(guān)普通話(huà)的故事)
1、廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(cháng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴肅地對秘書(shū)說(shuō)：“我要殺一個(gè)人!”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(cháng)“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
2、與鬧笑話(huà)相比，林先生可為普通話(huà)說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話(huà)”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的.老總是天津人，普通話(huà)非�！罢�。
結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話(huà)說(shuō)得對方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f(shuō)好普通話(huà)有什么看法。
李坤：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是，雖然方言和普通話(huà)一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。方言只適用于極小的地區，而普通話(huà)是全國通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學(xué)好普通話(huà)。
如克亞木：是呀，我們班很多同學(xué)都是外地的，誰(shuí)用自己的方言說(shuō)幾句話(huà)，看同學(xué)們能不能聽(tīng)得懂?
請幾位學(xué)生說(shuō)方言。學(xué)生自己發(fā)現語(yǔ)言不同時(shí)的不便，進(jìn)而都能承認普通話(huà)的必要性，是為了讓來(lái)自不同地方的人可以進(jìn)行正常的交流。
(三)普通話(huà)的來(lái)歷李坤：我們使用的這種共同語(yǔ)言就是以北方話(huà)為基礎方言，以北京語(yǔ)音為標準音的普通話(huà)。為簡(jiǎn)便起見(jiàn)，這種民族共同語(yǔ)也可以就叫普通話(huà)。
(四)、找找錯別字
李坤：普通話(huà)作為我們的母語(yǔ)，我們有義務(wù)說(shuō)好普通話(huà)寫(xiě)好規范字，但在大街小巷，電視廣告中我們經(jīng)�？梢园l(fā)現這樣那樣的錯別字，大家瞧——
如克亞木：公交車(chē)上還不讓“做人”了，真心傷不起啊!同學(xué)們我們也來(lái)找找下面這些廣告詞中的錯別字。
如克亞木：我們就來(lái)比一比、賽一賽哦!
李坤：每組請一名同學(xué)比賽，看看哪位同學(xué)找得最多最正確?(4位同學(xué))
如克亞木：是呀!推廣普通話(huà)，推行規范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!
如克亞木：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，語(yǔ)言美，會(huì )說(shuō)話(huà)，行為美，讓人夸。
李坤：談吐文雅，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)刻使用普通話(huà)。合：主題班會(huì )現在結束。
如克亞木：請老師講話(huà)。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目的：
1．認識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2．引導學(xué)生養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
活動(dòng)地點(diǎn)：
四年五班教室
主題：
說(shuō)好普通話(huà) 圓夢(mèng)你我他
活動(dòng)過(guò)程：
甲：我國是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國，語(yǔ)言不通，方言隔閡阻礙著(zhù)社會(huì )交際，現代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國通用的普通話(huà)，是建設社會(huì )主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說(shuō)普通話(huà);如果你想做國際人，你必須學(xué)會(huì )說(shuō)普通話(huà)!你們知道普通話(huà)是什么嗎？（普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。）
乙：普通話(huà)是我們每個(gè)人都應該會(huì )聽(tīng)會(huì )講的語(yǔ)言，是全國的通用語(yǔ)言，推廣普通話(huà)，對于國家統一、民族團結和經(jīng)濟騰飛具有重要意義。
甲：普通話(huà)是人們日常交流文明與進(jìn)步的象征，使用普通話(huà)可以顯示個(gè)人的修養也可以促進(jìn)人們之間的交流與溝通。
乙：試想你和一個(gè)使用著(zhù)完全讓你聽(tīng)不懂的方言的人交流，會(huì )怎樣呢？不但會(huì )產(chǎn)生交流上的障礙，甚至會(huì )產(chǎn)生許多不必要的誤會(huì )和麻煩�，F在讓我們來(lái)看兩個(gè)有趣的'例子。 甲：同學(xué)們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f(shuō)好普通話(huà)有什么看法。）
乙：是呀，我們需要普通話(huà)�，F在，我們來(lái)幾個(gè)繞口令，試試大家的普通話(huà)熟不熟練。
甲：現在普通話(huà)在國際上占有越來(lái)越顯著(zhù)的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一。普通話(huà)，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著(zhù)中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關(guān)于普通話(huà)的知識嗎？下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)吧。
乙：看來(lái)大家的知識還挺淵博，不過(guò)，接下來(lái)，要動(dòng)動(dòng)你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話(huà)的口號，你能想出來(lái)嗎？（抽生匯報）
甲:有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開(kāi)動(dòng)大帆船”。推廣普通話(huà)，就像是劃大船，就讓我們都“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”。合：“說(shuō)好普通話(huà)，夢(mèng)圓你我他”班會(huì )活動(dòng)正式結束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學(xué)會(huì )普通話(huà)，人人學(xué)好普通話(huà)！希望大家學(xué)好普通話(huà)，共圓中國夢(mèng)。
班主任總結
普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，作為一個(gè)中國人，連基本的國語(yǔ)都講不好，又如何在現代社會(huì )中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀的中學(xué)生，是祖國的未來(lái)的建設者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 8
一、情況分析
我園語(yǔ)言工作全面貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規和方針政策，大力推廣和標準使用國家通用語(yǔ)言文字，提高國民語(yǔ)言文字應用能力，共筑語(yǔ)言文字中國夢(mèng)，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字標準意識和應用能力為創(chuàng )設一個(gè)語(yǔ)言文字標準化、標準化的良好環(huán)境而努力力爭使幼兒園成為標準運用語(yǔ)言文字的一個(gè)窗口、一個(gè)陣地。
二、工作目標：
1、大力推廣和標準使用國家通用語(yǔ)言文字。
2、在活動(dòng)中提高教師使用標準語(yǔ)言和文字的能力。
三、具體措施：
1、加強語(yǔ)言文字標準化積極進(jìn)行宣傳
積極開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習，創(chuàng )設良好的輿論氣氛，形成多方配合齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)標準字的`活動(dòng)中來(lái)。
2、加大語(yǔ)言文字工作宣傳力度
語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氣氛和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳力求形成“學(xué)普通話(huà)、講普通話(huà)、用普通話(huà)〞的良好文化氣氛時(shí)刻將普通話(huà)與日常的素質(zhì)教育緊密結合促進(jìn)推普工作的有利開(kāi)展。在美化園內外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內開(kāi)展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標準化宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)以新一次的推普周為契機不斷拓展宣傳范圍通過(guò)宣傳活動(dòng)使普通話(huà)走向教師、孩子、家長(cháng)、社會(huì )。
3、在日常生活中開(kāi)展語(yǔ)言文字工作
〔1〕開(kāi)展“推普周〞活動(dòng)
A、組織開(kāi)展《國家通用語(yǔ)言文字法》知識測試活動(dòng)。
B、在宣傳欄中張貼標語(yǔ)。
C、開(kāi)展一次“啄木鳥(niǎo)〞活動(dòng)。
〔2〕活動(dòng)的開(kāi)展
A、開(kāi)展幼兒“小青蛙講故事〞比賽。
通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在“聽(tīng)聽(tīng)、講講〞中提高運用普通話(huà)的能力。
B、開(kāi)展教師朗誦比賽
通過(guò)活動(dòng)，提高教師參與校園語(yǔ)言文字活動(dòng)的興趣，標準教師的語(yǔ)言能力。
C、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
通過(guò)活動(dòng)讓廣闊教師喜歡讀書(shū)，提升自身修養。
我們將充分發(fā)揮推普周宣傳的整合引領(lǐng)作用，注重與語(yǔ)言文字日常宣傳、常規工作的銜接和融合，進(jìn)一步提高用語(yǔ)用字依法管理的有效性，以良好的語(yǔ)言文字環(huán)境確保世博會(huì )的順利召開(kāi)。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標：
1．學(xué)習《大家都說(shuō)普通話(huà)》，使學(xué)生知道說(shuō)普通話(huà)的重要性。
2．通過(guò)復習聲母和單韻母，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對識字的意義。
3．滲透性識字7個(gè)，運用學(xué)過(guò)的筆順寫(xiě)生字1個(gè)，學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)橫折彎鉤。
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合運用拼音識字法、聽(tīng)讀識字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識字教學(xué)，懂得說(shuō)普通話(huà)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)漢語(yǔ)拼音識字的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對加快識字的意義。學(xué)會(huì )筆畫(huà)橫折彎鉤。
教具準備：
生字、生詞卡、
蘑菇圖片、生字卡、電腦課件、錄音機。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們，今天我們請來(lái)了一些朋友和我們一起學(xué)習，你看，它們來(lái)了。出示課件（丁丁、冬冬和同學(xué)們）
師：你們想知道他們在說(shuō)什么，他們想告訴我們什么嗎？聽(tīng)錄音機（播放兩段兒歌：一段是用地方方言說(shuō)的兒歌，一段是用普通話(huà)說(shuō)的兒歌）
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)懂了嗎？為什么？
�。ㄍㄟ^(guò)比較使學(xué)生懂得說(shuō)普通話(huà)才能使大家聽(tīng)懂你表達的意義。說(shuō)普通話(huà)很重要。）
二、揭示課題、學(xué)習課文
今天我們就來(lái)學(xué)習兒歌，請大家齊讀課題
大家都說(shuō)普通話(huà)。
�。ㄒ唬┞�(tīng)兒歌
老師范讀課文，大家邊聽(tīng)邊想：兒歌講了什么意思？請你用手指著(zhù)書(shū)上的兒歌，再聽(tīng)老師讀一遍。
�。ǘ┳x兒歌
既然說(shuō)普通話(huà)這么重要，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢？
1．下面請你自己讀這首兒歌，邊讀邊標出不認識的字（老師巡視將學(xué)生不認識的字貼在黑板上）
2．的、話(huà)、歌、架、說(shuō)、不、語(yǔ)、謎、大、普、家、風(fēng)、唱、像、能
3．識字：在這些字中，你能用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì )它嗎？
4．復習學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音（復習與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母）
5．分小組學(xué)習黑板上帶拼音的字
6．匯報：學(xué)生到黑板上摘字帶讀（先讀聲母、再讀拼音，然后讀字，能組詞最好）
漢語(yǔ)拼音幫助我們認識了這么多字，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀。
學(xué)生字時(shí)用游戲的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ㄈ├首x并背誦兒歌
現在兒歌中不認識的字越來(lái)越少了，誰(shuí)愿意當小老師，帶著(zhù)大家讀一讀。
1．請兩個(gè)同學(xué)讀，一人一句，其他同學(xué)指讀。
2．請一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀
3．現在我們小組合作學(xué)習，互相幫助，將你不認識的字在小組內學(xué)會(huì )，然后小組四人分句讀一讀。
4．兩個(gè)同學(xué)互相檢查。
三、學(xué)習生詞
現在老師要從課文中找出一些詞來(lái)，看看大家還認識這些詞嗎？
1．做說(shuō)悄悄話(huà)游戲：（老師貼詞，同學(xué)小聲互說(shuō)）
大家詞掌握得很好，老師增加難度，將詞換成字考考大家，你們有信心嗎？
2．舉字卡游戲：看誰(shuí)舉得快、對（學(xué)生拿出字卡）
�。�1）說(shuō)（能用字卡中的哪個(gè)字與說(shuō)組詞）
�。�2）能（能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞）
�。�3）風(fēng)（組詞）
�。�4）像、唱（組詞）
�。�5）收字卡，老師說(shuō)詞，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、說(shuō)話(huà)、不能）你的`桌上還有一張卡片，是什么？齊讀風(fēng)
學(xué)習生字，針對重難點(diǎn)去點(diǎn)撥，往往會(huì )受到較好的效果。
四、指導書(shū)寫(xiě)，學(xué)筆畫(huà)
1．出示課件，請同學(xué)們看風(fēng)這個(gè)字中，有一個(gè)筆畫(huà)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，是第幾筆（第二筆，板書(shū)：橫折彎鉤）
2．出示課件，觀(guān)察書(shū)寫(xiě)、筆順。
3．書(shū)空練習。
4．老師示范書(shū)寫(xiě)風(fēng)。
5．學(xué)生練習寫(xiě)字頭。
�。◤土晫�(xiě)字姿勢）寫(xiě)風(fēng)字
五、檢查學(xué)習情況
1．做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇，你們愿意嗎？（黑板上貼著(zhù)許多漂亮的蘑菇）請你說(shuō)出蘑菇后面的字并組詞。
2．齊讀課文
你們喜歡這首兒歌嗎？你愿意說(shuō)一首嗎？快開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦筋，想一想，還有誰(shuí)有誰(shuí)的語(yǔ)言，它們的話(huà)像什么？（小組討論）
3．全班匯報。
六、作業(yè)
1．把這首兒歌背給家長(cháng)聽(tīng)。
2．寫(xiě)生字。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 10
活動(dòng)目的
1、推廣一般話(huà)有利于克制語(yǔ)言障礙，促進(jìn)同學(xué)之間的溝通。
2、推廣一般話(huà)能夠增加分散力。
3、培育學(xué)生的組織力量和團結與合作的力量。
課前預備
1、收集有關(guān)一般話(huà)的材料
2、預備一個(gè)小黑板
活動(dòng)過(guò)程
劉靜瑩（下面稱(chēng)劉）：人生是一條河流，每一個(gè)奔涌就是一次感動(dòng)
李紅真（下面稱(chēng)李）：人生是一次長(cháng)跑，每次失敗、跌倒都是一次生命的燃燒。
劉：讓我們用火辣辣的熱忱來(lái)承受友情
李：讓我們用一般話(huà)來(lái)架起友情之橋。
合：歡送參與這一周的主題班會(huì )課——一般話(huà)，友情的橋梁。
�。ㄒ唬┙榻B什么是一般話(huà)
劉：同學(xué)們知道什么是一般話(huà)嗎？先讓我們?yōu)槟憬榻B介紹：
李：一般話(huà)是我國通用的語(yǔ)言，它是從現代漢語(yǔ)中進(jìn)展而來(lái)的標準語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標準音，以北方話(huà)為根底方言，以典范的'現代著(zhù)作為語(yǔ)法標準。
劉：一般話(huà)它汲取、融合其他方言的合理成分，我們不能簡(jiǎn)潔地把一般話(huà)理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣一般話(huà)有利于維護祖國的統一，增加中華民族的分散力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學(xué)生，有必要學(xué)好一般話(huà)。
�。ǘ┯墒Y昕昕敘述故事《鄉村面館》
劉：有請昕昕同學(xué)為我們帶來(lái)故事《鄉村面館》
有這么一個(gè)故事，叫鄉村面館，說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的鄉村，有一個(gè)游人由于肚子很餓，就走進(jìn)一家面館，說(shuō)：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路�！笨蛇@家小館由于特別緣由今日不營(yíng)業(yè)，所以答復“咪……�！币馑际菦](méi)有。而這個(gè)游客聽(tīng)成了面，他想“面也行”，就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在哪兒等，過(guò)了好一會(huì )兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎？”店里人說(shuō)“洞咪，洞咪……”意思是沒(méi)有，那游客說(shuō)冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒(méi)有就沒(méi)有，爭吵也沒(méi)有，游客說(shuō)“還有炒面，為什么不早說(shuō)�！�
昕昕同學(xué)的精彩表演引來(lái)了一陣陣掌聲。
李：聽(tīng)完這段故事后，我們都被故事中的人物因語(yǔ)言不通而逗得開(kāi)懷大笑，同時(shí)也讓我們若有所思，推廣一般話(huà)是迫在眉急的。
�。ㄈ┑谌齻�(gè)環(huán)節“碰一碰口氣”
劉：我們?yōu)榇蠹翌A備了三個(gè)繞口令，盼望大家踴躍參與：
1、化肥會(huì )揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
2、黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑
3、黑化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)灰黑，灰化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)黑灰
全班同學(xué)躍躍欲試：德泉，俊捷，廖嬌，風(fēng)嬌……同學(xué)們的繞口令逗得大家捧腹大笑，而其中風(fēng)嬌同學(xué)的精確朗讀讓同學(xué)們佩服得五體投地，掌聲長(cháng)久不斷。
�。ㄋ模┰u比班級里講一般話(huà)佼佼者
李：我們進(jìn)入城東中學(xué)后，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的溝通，相互了解較多。下面先推舉五個(gè)侯選人。
經(jīng)過(guò)推舉侯選人，無(wú)記名投票，記票后，班長(cháng)盧榕龍中選“講一般話(huà)佼佼者”，全體同學(xué)邀請他到講臺上介紹怎樣講好一般話(huà)？
�。ㄎ澹╅喿x下面兩段話(huà)
1、一位漂亮的姑娘來(lái)到超市，效勞員熱忱地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘說(shuō)：“我要你的命（面）、蛀孫（竹筍）。
2、一個(gè)村長(cháng)在村民會(huì )議上說(shuō)：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄�！�
這兩則笑話(huà)，讓學(xué)生們知道了講好一般話(huà)是多么重要��！
�。┲鞒秩丝偨Y學(xué)好一般話(huà)的幾點(diǎn)方法：
李：（1）學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位；
劉：（2）多讀一些拼音報上的文章等，多熬煉說(shuō)一般話(huà)的感覺(jué)；
李：（3）不懂就查字典，字典是我們很好的教師，信任它能幫忙我們；
劉：（4）堅持用一般話(huà)進(jìn)展日常會(huì )話(huà)，努力克制方言的影響。
�。┩戤呎Z(yǔ)
劉：時(shí)間匆忙，歲月匆忙；
李：敲響的鈴聲馬上與我們一起告辭這次主題班會(huì )課；
通過(guò)這次主題班會(huì )，讓我們進(jìn)一步了解到，一般話(huà)是我們溝通的橋梁。
劉：讓我們齊努力，共奮進(jìn)，“講一般話(huà)，寫(xiě)標準字，做文明人”
合：讓每一位師、生都成為推廣一般話(huà)的文明使者。
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 11
一、教學(xué)目標：
通過(guò)此次主題班會(huì )，提高對一般話(huà)的熟悉，自覺(jué)在校園使用一般話(huà)溝通，推廣一般話(huà)的使用，增加對祖國語(yǔ)言的喜愛(ài)。
二、預備工作：
1）、選定兩個(gè)主持人，發(fā)音清楚，一般話(huà)標準，活潑開(kāi)朗。主持人負責整個(gè)過(guò)程的主持，組織爭論和發(fā)言。
2）、同學(xué)們選出三個(gè)同學(xué)作為發(fā)言評判團，負責對各個(gè)小組的發(fā)言評分，發(fā)言一次加2分，各個(gè)發(fā)言分開(kāi)給分，總分值為10分，評判團再依據發(fā)言的水平態(tài)度給分。發(fā)放做好的評分表細說(shuō)評分標準。
3）、選出一同學(xué)負責統計發(fā)言評判團的分數，取其平均分，并在黑板上記分。
4）、將全班分成5個(gè)小組，每組10人，各小組指定一小組長(cháng)，負責召集和組織爭論發(fā)言。
5）、同學(xué)們自行了解一些一般話(huà)的學(xué)問(wèn)。
三、班會(huì )過(guò)程：
1、一般話(huà)學(xué)問(wèn)知
�。�1）一般話(huà)中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”，“共通”的意思什么叫做一般話(huà)？它以北京語(yǔ)音為標準音，以北方方言為根底方言，以典范的現代著(zhù)作為語(yǔ)法標準。
�。�2）國家規定的一般話(huà)宣傳周的時(shí)間是1998年起，每年9月份第三周為推廣一般話(huà)宣傳周。
�。�3）新時(shí)期推廣一般話(huà)的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。
2、自由爭論：我們?yōu)槭裁匆v一般話(huà)？
教師適當給提示：這是一個(gè)開(kāi)放性的題目，無(wú)論是事例論證還是道理論證，無(wú)論是發(fā)生在自己身上的.事例還是自己所知道的故事，無(wú)論是推廣一般話(huà)的重要性還是必要性，無(wú)論是對現在還是對將來(lái)，只要你的發(fā)言可以讓我們熟悉我們要講一般話(huà)就可以。（自己所知的有關(guān)一般話(huà)的故事，對我們寫(xiě)作的影響，和同學(xué)的溝通）。
總結：我國是多民族，多語(yǔ)言，多方言的人口大國，語(yǔ)言不通，方言隔膜阻礙著(zhù)社會(huì )交際，現代化的經(jīng)濟，政治，文化等各項事業(yè)也難以順當進(jìn)展。因此推廣普及全國通用的一般話(huà)，是建立社會(huì )主義現代化強國的一項根底性工程。假如你想與人溝通，你應當說(shuō)一般話(huà)；假如你走出高淳，你要說(shuō)一般話(huà)；假如你想做國際人，你必需學(xué)會(huì )說(shuō)一般話(huà)！
3、自己為什么不講一般話(huà)，對一般話(huà)熟悉的誤區有哪些？
說(shuō)普通話(huà)從我做起主題班會(huì )教案 12
一、 教材分析
本練習共有7道題。主要讓學(xué)和辨別平翹舌音、前后鼻音、形近字和意思相近的詞，以此來(lái)鞏固生字新詞，還讓學(xué)生鞏固否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法，用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。第7題是根據據本單元訓練重點(diǎn)“按事物的幾個(gè)方面安排材料”而設計的。
二、教學(xué)目標
1. 能注意辨別平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音。
2. 會(huì )比較形近，并用形近字組成詞語(yǔ)。
3. 能正確選用近義詞，用好反義詞。
4. 能將否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法，注意分句內容間的因果關(guān)系，用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
5. 知道短文是按事物的幾個(gè)主面安排材料的。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：第7題。
教學(xué)難點(diǎn)：第6題。
四、教學(xué)準備
小黑析若干塊。
五、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第1課時(shí)
�。ㄒ唬� 教學(xué)目標
1. 能辨別平翹舌音、前后鼻音，給形近字組詞，正確選用近義和反義詞，完成第1-4題。
2. 能把否定說(shuō)法換成肯定說(shuō)法，完成第5題。
�。ǘ� 教學(xué)過(guò)程
1. 指導完成第1題。
�。�1） 讀題，審題。
�。�2） 自由讀，讀準這8個(gè)音節。
�。�3） 指名一對一對地讀，讀準確平翹舌音和前后鼻音，并正音。
�。�4） 獨立完成音節、生字的接連。
�。�5） 指名一對一對地讀詞，并正音。
2. 指導獨立完成第2題。
�。�1） 學(xué)生獨立完成組詞練習。
�。�2） 以饋時(shí)說(shuō)一說(shuō)哪些地方容易寫(xiě)錯或混淆？
�。�3） 訂正。
3. 指導完成第3題。
�。�1） 自由討論這三組近義詞使用時(shí)如何區分？
�。�2） 交流，歸納：“純潔”與“整潔”，都有潔凈的意見(jiàn)，但使用的'對象不同�！凹儩崱币话阈稳菟枷�、心情、感情，“整潔”一般用來(lái)形容場(chǎng)所、場(chǎng)地�！皯鸲贰迸c“戰役”的意思都是打仗，但使用范圍大小�！皯鹨邸笔且欢〞r(shí)間內，一系列戰斗的總和。范圍大�！皽嘏迸c“溫和”都含有暖和的意思，但詞義的著(zhù)重點(diǎn)不同，“溫暖”側重于“暖”，“溫和”側重于“和”，常用來(lái)形容態(tài)度、脾氣等。
�。�3） 填空并反饋，矯正，說(shuō)明為什么這樣填？
4. 指導完成等4題。
�。�1） 指名讀題，明確要求。
�。�2） 學(xué)生獨立完成填寫(xiě)反義詞。
�。�3） 交流、反饋、訂正。
5. 指導完成第5題。
�。�1） 審題并讀懂例句的改法，即把否定說(shuō)法改成肯定說(shuō)法，一般把否定說(shuō)法句中的“沒(méi)有……就沒(méi)有……”改成肯定說(shuō)法的“有了……才有……”或“有了……才會(huì )（才能）……”
�。�2） 學(xué)生獨立完成改寫(xiě)任務(wù)。
�。�3） 交流反饋并訂正，注意句子是否通順，有沒(méi)有漏詞理解或改變了句義。
第2課時(shí)
�。ㄒ唬� 教學(xué)目標
1. 能在造句中用好表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。
2. 能知道短文是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。
�。ǘ� 教學(xué)過(guò)程
1. 指導完成第6題。
�。�1） 讀題后明確要求。
�。�2） 自由讀讀這3句話(huà)，想一想它們前后兩個(gè)分句哪句寫(xiě)的是原因，哪句表示結果，在書(shū)上標出。
�。�3） 分別照樣子，用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句。
�。�4） 交流：①讀句子，說(shuō)說(shuō)啊部分表因，哪部分表果。②師生共同評議。③修改句子。
�。�5） 小結：在寫(xiě)句子、作文的時(shí)候，寫(xiě)到因果關(guān)系的內容時(shí)，要正確、靈活地用好關(guān)聯(lián)詞。
2. 指導完成第7題。
�。�1） 閱讀短文，思考：短文主要講什么。
�。�2） 指名讀問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題再默讀短文。
�。�3） 交流第①題，教師板書(shū)：
蜜蜂 靠眼睛認路回窩
魚(yú)類(lèi) 季節性定期往返
鳥(niǎo)類(lèi) 速度快，路程遠
�。�4） 交流②題。（是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。即短文用蜜蜂、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)這三類(lèi)不同的動(dòng)物來(lái)就明它們的遠游。）
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