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中外幼兒活動(dòng)教育課題方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的中外幼兒活動(dòng)教育課題方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中外幼兒活動(dòng)教育課題方案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手足眼互相協(xié)調。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準備：鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著(zhù)跳、蹲著(zhù)跳)，充分做好游戲前的準備活動(dòng)。
二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂(lè )小跳豆�！崩蠋煋u動(dòng)鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動(dòng)，當鈴鼓聲強時(shí)表示跳高些，當鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。
三、幼兒做游戲
1、先請幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè )的小跳豆�！�
2、游戲開(kāi)始，老師搖動(dòng)鈴鼓，并隨時(shí)變換節奏，讓幼兒跟隨節奏的強弱進(jìn)行隨時(shí)調整。
3、分組進(jìn)行游戲。
4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)
教師與幼兒一起隨音樂(lè )做放松運動(dòng)結束游戲。
中外幼兒活動(dòng)教育課題方案2
活動(dòng)目標：
1、了解重陽(yáng)節的由來(lái)，知道重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣。
2、養成尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
3、嘗試用自己的方式表達對老人的關(guān)心和節日祝福。
活動(dòng)準備：
畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒、半成品材料、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒了解重陽(yáng)節的來(lái)歷。
1、教師介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷及傳說(shuō)。
2、引導幼兒了解重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣。
3、教師講述現在人們的慶祝方式，引導幼兒進(jìn)一步體會(huì )重陽(yáng)節的'意義。
二、請幼兒欣賞兒歌《重陽(yáng)節》。
1、跟讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌中講述了重陽(yáng)節的哪些習俗。
2、引導幼兒欣賞茱萸、重陽(yáng)糕及菊花的畫(huà)面，加深幼兒對重陽(yáng)節習俗的認識。
3、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，思考問(wèn)題。
——重陽(yáng)節又被稱(chēng)為什么節日?
——小朋友們是怎樣味老人慶祝節日的?
——你是怎么給老人慶祝節日的呢?
——在日常生活中你為老人做過(guò)哪些事情?為什么要這樣做?
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己對待老人的態(tài)度，為老人做過(guò)的事情，教師根據幼兒的發(fā)言引導幼兒懂得尊敬和關(guān)心老人。
三、鼓勵幼兒用自己的方式表達對老人的關(guān)心和節日祝福。
1、出示繪畫(huà)及制作材料，請幼兒自主選擇，動(dòng)手為老人制作節日禮物，如賀卡等，教師巡視指導。
2、請幼兒展示自己的禮物，并進(jìn)行介紹，表明自己對老人的心意。
活動(dòng)延伸：
1、帶幼兒參觀(guān)敬老院，為敬老院的老人送溫暖，引導幼兒們真正感受重陽(yáng)節的深刻含義。
2、鼓勵幼兒回家后為老人做力所能及的事情，如捶背、拿東西、表演節目等。并請幼兒與同伴進(jìn)行交流、分享。
中外幼兒活動(dòng)教育課題方案3
活動(dòng)目標：
1.用線(xiàn)條小人的繪畫(huà)表現勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2.增進(jìn)對勞動(dòng)樂(lè )趣的感受，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：孩子用線(xiàn)條小人做過(guò)游戲，對線(xiàn)條小人有一定理解。
孩子有過(guò)勞動(dòng)體驗。
材料準備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節小人、白板、白板筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線(xiàn)條小人表現勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。
難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉變成為線(xiàn)條小人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲：“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節小人，孩子聽(tīng)教師口令，模仿關(guān)節小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉轉頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置變化。
2.出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。
(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請孩子模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化)
(2)師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作，請回憶一下，你當時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化?
3.示范部分動(dòng)作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線(xiàn)條小人，表現照片中勞動(dòng)著(zhù)的孩子形象。
(2)請兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線(xiàn)條小人。
4.孩子繪畫(huà)。
(1)引導孩子說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。
(2)指導孩子畫(huà)勞動(dòng)中的線(xiàn)條小人。
5.分享交流。
繪畫(huà)完成后，請孩子逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線(xiàn)條小人，說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。
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