《錯過(guò)》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《錯過(guò)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、知識和能力

　　理清文章思路，培養學(xué)生搜集篩選信息的能力。

　　2、過(guò)程和方法

　　通過(guò)探究討論點(diǎn)撥，品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　能結合自己“錯過(guò)”的經(jīng)歷談感受，并能產(chǎn)生新的認識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)目標1.3

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　品味文中生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句。

　　四、教學(xué)方法和手段：

　　1、探究討論點(diǎn)撥法

　　2、多媒體課件

　　五、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　六、教學(xué)設計：

　�。ㄒ唬�導入新課，揭示課題

　　在成長(cháng)的道路上，有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨。

　　由《假如生活欺騙了你》，導入新課。

　�。ǘ�）簡(jiǎn)介作者，學(xué)習字詞

　�。ㄈ�）感知課文，理清思路

　　1、小聲讀文，思考：

　　一、提出問(wèn)題：開(kāi)頭兩段的段意？

　　二、分析問(wèn)題：第三至六段的總領(lǐng)句？

　　三、解決問(wèn)題：怎樣正確對待“錯過(guò)”的兩個(gè)關(guān)鍵詞？

　　四、總結全文：歸納中心？

　　2、小組探究交流

　　3、集體研討（板書(shū)設計）

　　一、提出問(wèn)題：大小錯過(guò)真不少

　　二、分析問(wèn)題：論述人生為什么會(huì )有許多“錯過(guò)”

　　三、解決問(wèn)題：論述怎樣正確對待“錯過(guò)”（習慣﹑品味）

　　四、總結全文：人生中最關(guān)鍵最美好的，不能錯過(guò)

　�。ㄋ模└形蛱骄�，精讀揣摩

　　1、重點(diǎn)探究第14﹑15段：重在品味生動(dòng)、含蓄、富有哲理的語(yǔ)句

　　學(xué)法指導：

　　把人生比喻為“奔馳的'列車(chē)”，把“窗外的美景、奇景”比作小的錯過(guò)，把“預定的到站”比作人生的階段性追求。這段話(huà)的意思是：人生有一些小的錯過(guò)不要緊，但不能錯過(guò)人生最關(guān)鍵最美好的。

　　把“不是多么了不得的錯過(guò)”比作“碧綠的葉片”，把那些最關(guān)鍵最美好的人生道路上的“收獲”比作“七彩鮮花”。綠葉襯托著(zhù)鮮花，使鮮花“格外明艷”。作者在贊頌“七彩鮮花”的時(shí)候，沒(méi)有忘記“碧綠的葉片”的映襯作用。

　　2、自選探究其他語(yǔ)段：

　　找出你想推薦給大家的文中精彩語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

　　小組探究交流，集體研討

　�。ㄎ澹┱n文小結，反饋拓展

　　1.回憶自己或他人“錯過(guò)”的事情，你從中悟出了什么？

　　2.從你的記憶庫中挑選出正確對待“錯過(guò)”，抓住機遇的名言﹑成語(yǔ)﹑格言﹑熟語(yǔ)等。

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