- 幼兒園詩(shī)歌教案：公園真美麗 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《美麗的公園》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的《美麗的公園》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《美麗的公園》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受春天的變化,了解周?chē)h(huán)境的變化。
2、體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：幼兒了解春游的準備、接送車(chē)5輛
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
幼兒收拾自己的'物品,做好春游準備。
談話(huà)活動(dòng),了解春游注意的事項。
二、基本活動(dòng)、組織幼兒觀(guān)察春天的主要特征。
引導幼兒說(shuō)出天氣變暖和了,人們的衣著(zhù)也穿得變少了,草也長(cháng)出來(lái)了,各種各樣的花也開(kāi)了。
1、組織幼兒做游戲。
教師講解游戲的方法,知道游戲規則。
幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2、幼兒自由組合進(jìn)行會(huì )餐活動(dòng)。
三、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、徒步到供水公園。
1、引導幼兒認識春天的主要特征。
2、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。
3、幼兒自由組合進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)評析：
幼兒們非常喜歡去春游，在春游的過(guò)程中，他們都遵守不摘花、不踩草的要求，幾個(gè)平時(shí)不認真的小朋友也緊緊跟著(zhù)教師的步伐。
《美麗的公園》教案 篇2
設計背景
在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝?zhù)各種設施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問(wèn)題：你看到的公園里都有什么？如果讓你當小小建筑師，你會(huì )為公園里添上什么東西？一次結構游戲活動(dòng)由此開(kāi)展了。
活動(dòng)目標
�。�、讓幼兒體驗共同游戲的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
2、引導幼兒能?chē)@主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(cháng)的技能。
�。�、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能運用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(cháng)的技能。
活動(dòng)準備
用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結構材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶小朋友參觀(guān)了公園，公園里都有什？
2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
二、示范講解。
1、如果小朋友是小小建筑師，你會(huì )建一個(gè)什么樣的.公園呢？你會(huì )為公園里添上哪些東西呢？
2、介紹此次建構的材料。
3、提出建構游戲的要求。
三、幼兒建構，教師指導。
1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構。
2、老師指導幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構材料進(jìn)行建構。
3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
四、欣賞與評價(jià)
請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對活動(dòng)的內容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導與幫助，活動(dòng)中老師應在引導幼兒建構的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng )造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨特成果時(shí)，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng )作的積極性。
《美麗的公園》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受4/4拍音樂(lè )的優(yōu)美，了解日本音樂(lè )的風(fēng)格。
2、學(xué)習走碎步。
活動(dòng)準備：
圖譜、課件、道具扇子（書(shū)、花草）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘とぃ�
聆聽(tīng)大自然的聲音，辨別聲音的強弱、長(cháng)短
�。�1）石塊：讓幼兒探索三至四塊石頭可發(fā)出的聲音，例如互相撞擊、摩擦等不同的效果。
�。�2）樹(shù)葉：讓幼兒探索樹(shù)葉可發(fā)出的聲音（握碎、吹動(dòng)、晃動(dòng)、踏碎），比較各種樹(shù)葉可造出的效果的不同。
�。�3）撥動(dòng)橡皮筋發(fā)出的聲音
�。�4）自己身體發(fā)出的聲音（如：捻指、打舌等）
�。ǘ┲笇дJ知：
1、欣賞音樂(lè )，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對于音樂(lè )的感受
教師導語(yǔ)：小朋友聽(tīng)了這首歌曲有什么感受嗎？是歡快還是優(yōu)美的，是熱烈的還是緩慢的.？
2、帶領(lǐng)幼兒拍打歌曲節奏。
教師導語(yǔ)：小朋友們今天老師的小火車(chē)帶來(lái)了一群音符寶寶，我們一起和他們打個(gè)招呼吧�。ǔ鍪緢D譜，與幼兒一起拍打節奏）
3、結合課件再次欣賞音樂(lè )，理解歌詞內容。
在這美麗的公園里，到處鮮花青草地。
多幽靜，多漂亮，我要愛(ài)護珍惜它。
4、學(xué)習歌詞并指導幼兒按照節奏型朗讀歌詞。
教師導語(yǔ)：現在老師神奇的小火車(chē)要帶著(zhù)小朋友去唱歌，但是要求
小朋友們得按照小火車(chē)里音符寶寶的節奏把歌詞說(shuō)出來(lái)火車(chē)才可能出發(fā)哦，我們比比哪個(gè)小朋友說(shuō)的最棒！
�。ㄈ⿵土曥柟蹋�
1、教師與幼兒一起以多種形式演唱歌曲。
�。ń處熛惹宄枨�，在逐步和幼兒一起跟隨鋼琴或磁帶演唱）
2、讓幼兒欣賞日本的舞蹈，介紹日本舞蹈的特點(diǎn)（重點(diǎn)強調小碎步）。
�。ǜ枨炅�，咱們一起來(lái)欣賞一下日本舞蹈吧）
3、利用道具扇子（書(shū)）等帶領(lǐng)幼兒做日本律動(dòng)。
4、幼兒自由創(chuàng )作動(dòng)作，教師提醒幼兒加上小碎步。
�。ㄋ模┻w移運用：
利用樂(lè )器進(jìn)行伴奏（重拍用鈴鼓拍打）
�。ㄎ澹⿺U展放松：
引導幼兒要愛(ài)護花草樹(shù)木等。（結合道具花草等幼兒進(jìn)行情景表演）
《美麗的公園》教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)
中班社會(huì )美麗的公園
活動(dòng)目標
1、使幼兒感受公園美麗的景象。
2、使幼兒懂得公園的美麗是園林工人辛勤勞動(dòng)的結果。
活動(dòng)準備
1、操作卡片《美麗的公園》、電視機、展示儀
2、聯(lián)系參觀(guān)有關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程
1、帶幼兒到公園游玩，并提出以下問(wèn)題：
公園的大門(mén)是什么樣的?秋天的公園是怎樣的?有些什么?公園哪兒最美?你喜歡逛公園嗎?為什么?
2、帶領(lǐng)幼兒尋找公園里的秋天。
提問(wèn)：你找到秋天的景色了嗎?在哪里?是什么?
3、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看園林工人的勞動(dòng)，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開(kāi)他們的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)我們每一個(gè)游客的共同努力。
他們是誰(shuí)?他們在干什么?
我們怎樣才能幫助他們?
4、回園后讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們?yōu)槭裁聪矚g玩公園。
公園里有山、有水，風(fēng)景秀麗，大家都喜歡到公園里來(lái)游玩。公園的美麗離不開(kāi)園林工人的`辛勤勞動(dòng)，我們每一個(gè)游客在游玩時(shí)都要講衛生，注意保護公園的一草一木。使公園更干凈、更美麗。
延伸活動(dòng)
要求幼兒回家后，向爸爸、媽媽講述在公園里游玩的事。
《美麗的公園》教案 篇5
教學(xué)目標：
知識目標：學(xué)會(huì )本課11個(gè)生字，認讀4個(gè)字。
能力目標：
1.能正確地填寫(xiě)詞語(yǔ)，摘錄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)或精彩的句段。
2.朗讀課文。背誦喜歡的一個(gè)自然段。
情感目標：感受北海公園的風(fēng)景如畫(huà)，知道北海公園聞名世界。從而為北京有這樣的地方感道自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：感受北海公園的風(fēng)景如畫(huà)，知道北海公園聞名世界
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中優(yōu)美語(yǔ)句的意識。
查閱資料：有關(guān)北海公園的資料。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
板書(shū)設計：
22美麗的北海公園
瓊島景色美麗
白塔高大雄偉
五龍亭造型別致
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入。
去過(guò)北海公園嗎？你覺(jué)得那里怎樣？什么給你留下了深刻印象。
二、學(xué)習本課生字新詞，正確流利朗讀課文。
打開(kāi)書(shū)，出聲讀課文，在課文中畫(huà)出生字及不認識的字。
看課后生字表及認讀字表，讀準生字字音。
指名讀生字并組詞，對大家跟讀，不對大家糾正。師強調：瓊、柏的讀音。
自由讀課文，讀準生字在課文中的讀音。
兩人一組試著(zhù)記憶字形。
師強調：筑、尊字的記憶書(shū)寫(xiě)并組詞，其他的生字書(shū)寫(xiě)時(shí)還應注意什么，給大家溫馨提示。帶著(zhù)你對詞義理解再讀課文，注意讀準生字在課文中的字音。并標出自然段。
默讀課文，想想有哪些不懂的問(wèn)題？
先小組匯報，再視問(wèn)題情況給予處理。
教學(xué)反思：
學(xué)生學(xué)習生字的時(shí)候很認真，記憶比較牢固，能夠利用不同的方式進(jìn)行教學(xué)指導。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.學(xué)習抓重點(diǎn)詞句，理解語(yǔ)言文字，感受北海公園風(fēng)景如畫(huà)。
2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
3.借助多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的體驗，進(jìn)行有體驗地朗讀、背誦課文。
4.通過(guò)有感情朗讀課文，使學(xué)生感受到為北京有這樣美好的地方感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習抓重點(diǎn)詞句，理解語(yǔ)言文字，感受北海公園風(fēng)景如畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中優(yōu)美語(yǔ)句的意思。
教具準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
�。ㄒ唬┞�(tīng)寫(xiě)
�。ǘ┻@節課就讓我們走進(jìn)北海公園，去領(lǐng)略它那各式各樣的建筑和秀麗的湖光山色！齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知。
�。ㄒ唬┳约簽g覽一遍課文，課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)呢？它們的具體位置在哪？請你用“——”畫(huà)出有關(guān)句子。
�。ǘ⿲W(xué)生交流。
1.師板書(shū)：瓊島 白塔 五龍亭
2.它們的具體位置在哪？ （媒體出示北海公園游覽地圖）
�。ㄈ┫旅婢妥屛覀內ミ@三處景點(diǎn)游覽一番。
三、抓住特點(diǎn)，體會(huì )感悟。
默讀課文2、3、4自然段，這幾處景點(diǎn)給你留下了怎樣的印象？用“ ”畫(huà)出使你感受最深的句子。
你想先去哪？（點(diǎn)擊地圖中的景點(diǎn)）
�。ㄒ唬┉倣u。
1．瓊島給你留下了怎樣的印象？給你感受最深的是什么？
2．學(xué)生交流。談感受，朗讀。（媒體出示相關(guān)圖片）
3．（媒體出示句子）比較句子。你更喜歡那一句，為什么？
4．還有什么感受？談感受，朗讀。
5．（媒體出示句子）想象填空。
6．游覽完瓊島，你能用一個(gè)詞來(lái)概括一下它的'特點(diǎn)嗎？
板書(shū)：景色美麗
�。ǘ┌姿�。
1．從哪看出白塔高大雄偉？作者按什么順序來(lái)寫(xiě)白塔的？自讀，找出有關(guān)句子讀一讀。板書(shū)：高大雄偉
2．（媒體出示句子）觀(guān)察這個(gè)句子，你有什么發(fā)現？
�。襟w出示：數字變紅）作者為什么要用數字來(lái)說(shuō)明白塔高大雄偉？體會(huì )后朗讀。
3．作者按什么順序來(lái)寫(xiě)白塔的？
�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）板書(shū)：從下到上（媒體出示圖片）還有不同意見(jiàn)嗎？
�。�3）（媒體出示總句）讀讀，你知道了什么？遍身什么意思？
�。�4）再讀，按什么順序寫(xiě)的？板書(shū)：整體——部分。
�。�5）指明分句朗讀。
讓我們通過(guò)讀來(lái)體會(huì )作者這種寫(xiě)作的順序。
4．白塔還給你留下什么印象？（媒體出示句子指導朗讀。句1、句2）
過(guò)渡：白塔的高大雄偉給我們留下了如此深刻的印象，最后讓我們去湖北岸的五龍亭去看一看。
�。ㄈ┪妪埻�。
1．自讀，圍繞那句話(huà)寫(xiě)的？
2．五龍亭的造型怎樣別致呢？它和一般的亭子有什么不同？板書(shū)：造型別致
�。襟w相機出示圖片）
3．學(xué)生交流。談感受并朗讀。
4．為什么叫五龍亭。
四、小結填空，拓展。
1．現在我們游覽結束了你能試著(zhù)把你的感受填一填嗎？（媒體出示填空）
2．北海公園不僅有美麗的瓊島、高大雄偉的白塔，造型別致的五龍亭，還有……
3.（媒體出示游覽地圖）從這張游覽圖中我們可以看到北海的景點(diǎn)眾多，這么多的景點(diǎn)你能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（數不勝數）齊讀最后一段。
五、朗讀、背誦課文。
�。ㄒ唬┍焙９珗@以它的瑰麗多姿吸引著(zhù)無(wú)數中外游客，作為北京的公民，我們應為擁有這樣一座美麗的皇家園林感到驕傲和自豪。讓我們再次走進(jìn)這美麗的北海公園吧？
�。ǘ襟w播放錄像）自己選擇喜歡的一處景點(diǎn)，進(jìn)行朗讀或背誦，并看錄像讀，背，介紹。
六、總結全文。
今天，我們走進(jìn)了這座美麗的北海公園，感受了它無(wú)窮的魅力。在我們北京還有許多像北海這樣的皇家園林和公園，希望同學(xué)們能身臨其境去領(lǐng)略它們的風(fēng)采。
教學(xué)反思：
學(xué)生感受到了北海公園的美麗，感受到了它無(wú)窮的美麗，學(xué)生在讀中感悟到寫(xiě)作的方法。
《美麗的公園》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒運用各種材料排列、組合、連接，合理布局搭建公園主題造型，并引導幼兒合理地利用替代，自制的游戲材料。
2、 鼓勵幼兒互相合作表現主題，體驗合作的樂(lè )趣。
3、 創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲，豐富游戲情節。
活動(dòng)準備：
雪片花膠粒、樹(shù)枝、大型積木、可樂(lè )瓶、泡沫、地墊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引導幼兒發(fā)現和解決上次游戲存在的問(wèn)題。
如：游樂(lè )場(chǎng)的'玩具不夠豐富；圍墻不夠對稱(chēng)……
二、 引導幼兒使用材料大膽建構、籬笆、圍墻（如加強圍墻的對稱(chēng)性、使用廢舊材料搭建游樂(lè )場(chǎng)的設施等）啟發(fā)幼兒用輔助材料布置的公園內的場(chǎng)景。使我們的公園看起來(lái)更加美麗。
三、 提出本次游戲的要求。
�。�1） 在游戲中控制自己的聲量
�。�2） 不破壞他人的建構成果
�。�3） 玩具歸類(lèi)收拾等
四、 幼兒分組自選材料自由塑造、拼搭。
五、 教師巡回指導，引導幼兒學(xué)會(huì )商量、分工，鼓勵幼兒互相合作，共同完成作品。
六、 引導幼兒在建構的基礎上，開(kāi)展角色游戲。
《美麗的公園》教案 篇7
游戲目標：
1、培養幼兒的合作能力，通過(guò)合作共同建構完成主題。
2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、能大膽創(chuàng )編動(dòng)作并在集體面前表現。
游戲準備：
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導：
一、手指游戲導入
1、復習手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》。
2、春天的公園會(huì )有些什么呢？
二、引導幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng )造
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據設計圖來(lái)用各種材料來(lái)建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。
三、交代建構要求：
�、傥覀冏呗窌r(shí)在哪兒走？
�、谂龅沽藙e人的積木怎么辦？
�、劢嫊r(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì )收拾。
幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構。
四、幼兒建構，教師指導
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對活動(dòng)的內容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導與幫助，活動(dòng)中老師應在引導幼兒建構的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的.創(chuàng )造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨特成果時(shí)，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng )作的積極性。
《美麗的公園》教案 篇8
教學(xué)目標：
1、讀懂課文，知道北海公園的風(fēng)景如畫(huà)，聞名世界。
2、學(xué)習抓重點(diǎn)句，理解自然段的內容。
3、練習朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受北海公園風(fēng)景的美麗如畫(huà)，知道北海公園聞名世界。
2、學(xué)習抓重點(diǎn)句，理解自然段的內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )第三自然段的寫(xiě)作順序。
課前準備：
投影
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、敘述第一自然段。
2、現在北海公園正在評選最受游客喜歡的景點(diǎn)，同學(xué)們愿意參加嗎？
要想做出公正的評選，首先我們要了解這些景點(diǎn)的特點(diǎn)。
3、課文主要介紹了北海公園的哪幾個(gè)景點(diǎn)？
4、（歌曲）讓我們伴著(zhù)這優(yōu)美的歌聲，去觀(guān)賞這美麗的風(fēng)景好嗎？
�。ò鍟�(shū)：瓊島、白塔、五龍亭）
二、新課
�。ㄒ唬┑诙匀欢�
我們先到瓊島去看一看，好嗎？（瓊島圖）
瓊島在北海公園里的什么地方？
1、輕聲地讀一讀第二自然段，想一想，瓊島的景色怎么樣？你是從哪感受到的？劃出有關(guān)的詞句。
2、匯報。
�。�1）島上到處是蒼松翠柏，綠樹(shù)鮮花。
師導：是只有幾棵樹(shù)嗎？你怎么知道樹(shù)多花也多？
你是抓重點(diǎn)詞來(lái)理解的。
師導：怎么讀才能讓人感受到樹(shù)多花也多呢？
�。ㄉ┳杂勺x，指名讀。
引：瓊島上除了有綠樹(shù)鮮花，還有什么？
�。�2）高大的宮殿、廟宇，精巧的亭臺、樓閣，以及長(cháng)廊、短橋，奇洞、怪石，如同仙境一般。
�、倌銈冇X(jué)得仙境什么樣��？
�、谀氵�從這句話(huà)中的哪個(gè)詞能感受到景色美��？
�、圩x讀這句話(huà)，邊讀邊想象一下這些各式各樣的建筑。
�、苓@些建筑有的高大，有的精巧，有的長(cháng)，有的短，有的奇特，也有的怪異，現在我們就一起觀(guān)賞觀(guān)賞這些各不相同的建筑。這是……
�、葑x讀這句話(huà)，讓我們聽(tīng)出這里的景色像仙境一樣的美。
�、迍偛盼覀兪怯孟胂蟮姆椒▉�(lái)感受瓊島景色美麗的，這也是一種學(xué)習方法。
�。�3）島的周?chē)骈_(kāi)闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。
邊讀邊想象湖水的樣子，把你想象到的情景讀出來(lái)。
3、瓊島的景色真是太美了，美美的讀讀第二自然段，再次感受一下。
4、剛才我們是通過(guò)哪些方法來(lái)理解瓊島景色美麗的？
�。ǘ┑谌匀欢�
瓊島上還有一個(gè)建筑，也是北海公園的標志性建筑，你們知道是什么嗎？出示：白塔的照片
1、默讀第三自然段，想一想這段寫(xiě)了白塔的哪幾部分？（指圖）
2、白塔給你留下了什么印象？（板書(shū)：高大雄偉）
3、默讀第三自然段，想一想你是從哪些詞句感受到的？你可以用抓重點(diǎn)詞的方法，也可以用想象的方法，還可以用你喜歡的其他方法來(lái)理解。
4、匯報。
�。�1）塔基有三層，每層都有一人多高。
那三層得多高��？感覺(jué)怎么樣？讀讀描寫(xiě)塔基的這句話(huà)，讀出你們的感受。
�。�2）塔身高30多米，最大的直徑有14米。
你到底從哪看出白塔高大雄偉的？30多米有多高��？（十層樓）
感覺(jué)怎么樣��？高
還能從哪個(gè)詞看出白塔高大雄偉？
相當于全班同學(xué)手拉手，拉成一個(gè)大圓圈，才能把白塔圍起來(lái)。
感覺(jué)怎么樣��？粗
帶著(zhù)你們的感受，讀讀這句話(huà)。
�。�3）高高的'塔頂上，覆蓋著(zhù)一頂鎦金寶蓋。
寶蓋什么樣��？在太陽(yáng)地照耀下，金光閃閃，顯得很有氣勢。
寶蓋上還有什么呀？
想象一下：我們站在白塔下，一陣風(fēng)吹過(guò)，你能聽(tīng)到什么聲音嗎？會(huì )有什么感受？
帶著(zhù)這種感受讀讀這句話(huà)。
�。�4）三層的塔基，加上30多米高的塔身，再加上塔頂，感覺(jué)白塔怎么樣��？
讀讀第三自然段，感受一下白塔的高大雄偉和潔白精美的特點(diǎn)。
�。�5）這個(gè)自然段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？
作者是按照什么順序觀(guān)察白塔的？
�。ㄈ┑谒淖匀欢�
過(guò)渡句：仰望高大雄偉的白塔后，我們下山到湖北岸的五龍亭去看看，好嗎？
1、快速的瀏覽一遍第四自然段，想一想這段是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？
2、讀這段，邊讀邊想象五龍亭造型別致的樣子。
3、用你自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，你想象到的五龍亭怎么別致��？
�。ㄅ�，你是從花紋來(lái)想象的。）
4、把你認為別致的地方讀一讀，可以是一句話(huà)，也可以是幾句話(huà)。
5、這就是五龍亭，誰(shuí)能用你的朗讀來(lái)給大家介紹一下五龍亭怎么別致。
其他同學(xué)放下書(shū)，我們一邊聽(tīng)著(zhù)他的朗讀，一邊觀(guān)賞五龍亭。
6、再讀讀這段話(huà)，感受五龍亭的造型別致。
�。ㄋ模┑谖遄匀欢�
1、我們已經(jīng)游覽了三個(gè)景點(diǎn)，你們最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)��？為什么？這是一種什么美？
瓊島是如同仙境一般的美，白塔是高大雄偉的美，五龍亭是造型別致的美�？磥�(lái)這些景點(diǎn)各有各的特點(diǎn)，這個(gè)評選真是挺難的。
2、北海公園里只有這三個(gè)景點(diǎn)嗎？讀第五自然段。
你怎么知道還有很多景點(diǎn)？
三、總結
我們一起觀(guān)賞一下其他的景點(diǎn)。
正是有這些各具特色的景點(diǎn)，才構成了——美麗的北海公園。（齊讀）
這么美麗的北海公園就在北京，而且在幾百年前就建造好了，此時(shí)你們想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
《美麗的公園》教案 篇9
活動(dòng)目標：1、初步學(xué)習詩(shī)歌《公園真美麗》，感知理解詩(shī)歌中春天的氣息。
2、通過(guò)觀(guān)察圖夾文的詩(shī)歌，能有序地記憶詩(shī)歌內容，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單地詩(shī)歌仿編
3、感受公園美麗的色彩，體驗仿編活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖片若干、打擊樂(lè )器若干、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、 通過(guò)提問(wèn)，引出主題
小朋友，你去過(guò)公園嗎？公園里有什么？
2、欣賞詩(shī)歌《公園真美麗》
教師朗誦詩(shī)歌，提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？公園里有什么？它們是什么顏色的？它們會(huì )發(fā)出什么聲音？
3、教師出示黑板詩(shī)歌文字，根據幼兒的回答，貼上相應的圖片。
教師看圖文朗誦詩(shī)歌，鼓勵幼兒一起參與朗誦。
4、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容。
教師：
�。�1）為什么說(shuō)公園是一本彩色的書(shū)？
�。�2）為什么說(shuō)公園是一本會(huì )唱歌的書(shū)？
5、圍繞美麗公園的色彩，以及動(dòng)物發(fā)出的聲音，引導幼兒仿編詩(shī)歌。
教師：（1）公園是一本彩色的書(shū)，在公園里還有哪些彩色的景象呢？ （2）公園是一本會(huì )唱歌的書(shū)，公園里哪些動(dòng)物？它們會(huì )唱什么歌呢？
6、音樂(lè )活動(dòng)《楊柳青》
教師：公園里這兒紅，那兒黃，還有綠綠的草地和楊柳真美麗呀！讓我們共同演奏一曲《楊柳青》吧！
附：
詩(shī)歌：《公園真美麗》
公園是一本彩色的書(shū)，
綠綠的草地，
紅紅的.玫瑰，
黃黃的小船，
藍藍的湖水。
公園是一本會(huì )唱歌的書(shū)，
小鳥(niǎo)“嘰嘰嘰”
青蛙“呱呱呱”
蟋蟀“蛐蛐蛐”
樹(shù)葉“沙沙沙”。
《美麗的公園》教案 篇10
活動(dòng)目標:
1.了解公園里的規則，學(xué)習制作規則標志。
2.培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的.行為習慣。
活動(dòng)準備:
多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、卡紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入以談話(huà)的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣
二、引導幼兒學(xué)習規則、制作標志
1.以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。
�。�1）規則一：花兒好看我不摘
�。�2）規則二：游樂(lè )場(chǎng)里講友愛(ài)
�。�3）規則三：愛(ài)護動(dòng)物要文明
2．引導幼兒制定公園的規則
提問(wèn)：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎？（1）幼兒分組討論。
�。�2）鼓勵幼兒制定規則，老師以?xún)焊璧男问健?/p>
美麗公園人人愛(ài)，保護環(huán)境一起來(lái)。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛(ài)護動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛(ài)護，游樂(lè )場(chǎng)里講友愛(ài)。
公園規則請遵守，美麗公園更可愛(ài)。
3．啟發(fā)幼兒制作標志
�。�1）提問(wèn)：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢？
�。ü膭钣變鹤杂砂l(fā)言想辦法）
�。�2）鼓勵幼兒制作規則標志，老師講解標志的具體做法。
�。�3）幼兒制作標志，老師巡回指導
三、活動(dòng)
1.請個(gè)別幼兒介紹自己設計的規則標志。
2.幼兒將自己設計的規則標志在自主性游戲“公園”中宣傳。
《美麗的公園》教案 篇11
活動(dòng)目標
1、在學(xué)習插會(huì )各種亭子、房子、樹(shù)等基礎上結合已有生活經(jīng)驗學(xué)習建構公園。
2、發(fā)展觀(guān)察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )造力和相互協(xié)作能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、引導幼兒參觀(guān)公園，觀(guān)察公園的各種建筑和景觀(guān)。
2、在區域活動(dòng)復習鞏固原來(lái)的基礎插法。
3、課件：美麗的公園。
4、拱橋范例。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看課件：美麗的公園。
提問(wèn)：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來(lái)插，你會(huì )插什么?不會(huì )插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹(shù)可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?
2.教師示范拱橋范例，引導幼兒觀(guān)察：
出示范例，引導幼兒觀(guān)察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導幼兒說(shuō)出拱橋是由哪些圖形構成的，插時(shí)可以用什么形狀拼合?
分解房子的各部份，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這各部分的名稱(chēng)及做法。
3.講解拱橋的插法：演示拱橋的.拼插：
4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強的幼兒當新插班幼兒的小老師，新插班生要認真學(xué)，不會(huì )插也不灰心。
5.組織幼兒參觀(guān),用談話(huà)的方式引導幼兒欣賞和評價(jià)自己和同伴的作品.
6.請幼兒認真收拾玩具并歸類(lèi)放好.
活動(dòng)反思
圍繞著(zhù)本階段的結構游戲主題--美麗的公園，本次結構游戲活動(dòng)我重點(diǎn)引導幼兒公園里的拱橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話(huà)引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結構，通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見(jiàn)過(guò)的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著(zhù)，我出示一個(gè)沒(méi)有完成的范例來(lái)引導幼兒觀(guān)察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒(méi)有完成。這一個(gè)環(huán)節我提供了給孩子自己去發(fā)現問(wèn)題的機會(huì )，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結構，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著(zhù)我根據孩子發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整，拼插的過(guò)程就對幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀(guān)的看到了拱橋。
《美麗的公園》教案 篇12
教學(xué)目標：
1、能正確填寫(xiě)詞語(yǔ)，摘錄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)或精彩的句段。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
3、感受北海公園的風(fēng)景如畫(huà)，知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：感受北海公園的風(fēng)景如畫(huà)，知道北海公園聞名于世界。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中優(yōu)美語(yǔ)句的意思。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)（重點(diǎn)課時(shí)）
體現新課程理念：本文詳細的介紹了北海公園是世界上保存最完好的古代皇家園林。用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了園內的湖光山色、園林建筑，展示了北海公園的美麗如畫(huà)，精致典雅。我用爭當小導游的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言文字，感受語(yǔ)言文字，同時(shí)配以課件生動(dòng)真實(shí)的展現北海公園的.美景，讓學(xué)生在積累運用語(yǔ)言的同時(shí)，體驗、感受公園的美，北京的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望和熱愛(ài)北京的情感。
教學(xué)目標：
1、能正確填寫(xiě)詞語(yǔ)，摘錄課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)或精彩的句段。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
3、感受北海公園的風(fēng)景如畫(huà)，知道北海公園聞名于世界。從而為北京有這樣美好的地方感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：感受北海公園的風(fēng)景如畫(huà)，知道北海公園聞名于世界。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中優(yōu)美語(yǔ)句的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、你們都去過(guò)哪些公園？生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己去過(guò)的公園給自己留下的印象。（困）
2、下面老師要帶你們到北海公園看看。（板書(shū)）北海公園
二、新授：
1、自由讀課文，把課文讀正確、流利。
2、指名讀課文。思考：北海公園給你留下最初印象是什么？
�。ò鍟�(shū)）美麗的
3、我們到那里看一看怎么美，不過(guò)首先得把這節課的字詞讀準確。
出示：
皇家建筑瓊島蒼松翠柏宮殿廟宇
亭臺樓閣水面開(kāi)闊一尊朱紅色
�。ㄖ该x，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀。）
4、默讀課文，思考：介紹了那幾個(gè)景點(diǎn)？都有哪些特點(diǎn)？你是怎么知道的？
5、匯報：瓊島四面環(huán)水
白塔高大雄偉
五龍亭造型別致
三、細讀課文：
自學(xué)提示：讀你最喜歡的景點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)是怎么寫(xiě)清楚的？你準備怎么向大家介紹？
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第二自然段
1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示瓊島的圖片。使學(xué)生感受瓊島的美麗。
2、指導朗讀。
3、利用填空的方式指導背誦。
4、這一自然段的主要內容是什么？
�。ǘ⿲W(xué)習第三自然段
1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示白塔的課件。學(xué)生感受白塔的高大雄偉。
2、按由下至上的順序演示。感受白塔每一層的美麗。
3、指導朗讀。
4、這一自然段的主要內容是什么？
�。ㄈ⿲W(xué)習第四自然段
1、學(xué)生邊介紹，老師邊出示五龍亭的課件。學(xué)生感受五龍亭的造型別致。
2、按由中間向兩邊，再由上至下介紹五龍亭。
3、指導朗讀。
4、這一自然段的主要內容是什么？
四、拓展延伸：
用你收集的圖片，按一定的順序向大家介紹。（由下至上、中間向兩邊、從左向右等）
�。ㄖ笇W(xué)生把語(yǔ)言組織完整，介紹時(shí)能夠按照一定的順序。）
五、作業(yè)：朗讀課文。
板書(shū)：
22、美麗的北海公園
瓊島美麗如畫(huà)
白塔雄偉精美
五龍亭造型別致
課后反思：教師是新課堂的設計者、引領(lǐng)者，要重視教師語(yǔ)言的運用：在課堂教學(xué)中，對于學(xué)生的話(huà)我的重復過(guò)多，語(yǔ)言還不夠凝練。關(guān)于多媒體教學(xué)手段的運用：作為教學(xué)的補充資源，多媒體教學(xué)手段的運用以幫助學(xué)生增加感性意識，輔助學(xué)生加強對文本的理解。但是，怎樣將多媒體教學(xué)手段與文本學(xué)習完美融合，我做的還不夠。
【《美麗的公園》教案】相關(guān)文章：
美麗的公園11-20
美麗的公園08-26
美麗的公園02-17
美麗的公園文09-16
美麗的公園作文09-19
(實(shí)用)美麗的公園09-06
美麗的公園作文03-07
美麗的金山公園12-18
公園的美麗作文06-05