《哪座房子最漂亮》教案(精選15篇)
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《哪座房子最漂亮》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《哪座房子最漂亮》教案1
教學(xué)流程及設計意圖：
一、激發(fā)主體，引發(fā)動(dòng)機
兒歌播放，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。
�。ㄕn件）出示農村的別致樓房和城市的雄偉壯觀(guān)的大廈，讓學(xué)生欣賞。
[利用多媒體，加強課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察社會(huì )]
二、充分感悟，適當領(lǐng)悟
1、學(xué)生選擇喜歡的讀書(shū)方式學(xué)習課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語(yǔ)讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時(shí)播放音樂(lè )，創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。采用的學(xué)習方式可以是同桌讀、個(gè)別讀、開(kāi)火車(chē)讀、領(lǐng)讀。當然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。
2、重點(diǎn)句式的朗讀指導。學(xué)生主動(dòng)地朗讀，師生、生生互動(dòng)，
使學(xué)生有充分的時(shí)間感悟。
[抓住朗讀，簡(jiǎn)化頭緒，突出語(yǔ)感點(diǎn)，增強學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)言的熏陶與感染，體會(huì )到祖國語(yǔ)言的豐富多彩。]
三、主動(dòng)學(xué)習，完善認知
1、說(shuō)說(shuō)你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫(xiě)房子的句子，并模仿課文中的句式練習說(shuō)話(huà)。
[發(fā)展學(xué)生的想象思維，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的個(gè)人看法。同時(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)言，幫助學(xué)生積累祖國的語(yǔ)言。]
2、模仿平時(shí)的問(wèn)題形式提問(wèn)，創(chuàng )造性地編編習題。
[平時(shí)加強對學(xué)生自己給自己或給同桌提問(wèn)、設計問(wèn)題的能力訓練，這一環(huán)節操作起來(lái)應該不難。教師對學(xué)生的問(wèn)題應做到心中有數，并做好一定的準備，如偏旁的學(xué)習，字的讀音等等。]
四、開(kāi)發(fā)主體，發(fā)展延伸
1、再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準備時(shí)間后，讓學(xué)生在課件前邊用手指指著(zhù)畫(huà)面，學(xué)著(zhù)導游的樣子，配上詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)做做。
2、學(xué)習了詩(shī)歌，你有什么問(wèn)題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問(wèn)題。
[學(xué)貴于思，思源于疑。]
3、用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長(cháng)商量。方法可以是美化校園：貼圖畫(huà)、洗洗臉、擦擦身、樹(shù)字牌、評評護校小衛士、誰(shuí)是美校小能手等等。
[學(xué)習的效益體現在會(huì )不會(huì )應用、會(huì )不會(huì )創(chuàng )造。教師應多多提供、創(chuàng )設這樣的環(huán)節，促進(jìn)學(xué)生的自主實(shí)踐，體驗校園的美好、漂亮，取得正確的認知態(tài)度和價(jià)值取向。]
教材簡(jiǎn)析：
這是義教版語(yǔ)文實(shí)驗教材第一冊中的一首詩(shī)歌，整首詩(shī)詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
設計理念：
《課程標準》中指出語(yǔ)文課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的形成與發(fā)展，注重情感體驗，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )之間的聯(lián)系，學(xué)科間融合的大語(yǔ)文教育體系，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度取向，同時(shí)注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
《哪座房子最漂亮》教案2
教學(xué)目標：
教養：
�。�、認識１２個(gè)生字 。會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。認識“橫折撇、彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和“廣、穴”32偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
教育：知道現在農村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。從中體會(huì )農民生活越來(lái)越好、幸福。
發(fā)展：培養朗讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字和練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。
教學(xué)方法：自學(xué)探討、分析法。
教學(xué)媒體：投影儀、課文插圖、生字卡片等．
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
一、導入
1、太陽(yáng)升起來(lái)了，我們一起去旅游好嗎?今天我們一起去農村看看農村的新面貌，看看哪座房子最漂亮。
2、出示課題。齊讀
二、 初讀
1、自由讀文，要求讀準字音，不會(huì )的字可以請教同學(xué)或老師。
2、生字檢查。（小老師）
3、看視頻認讀生字。（開(kāi)小火車(chē)）
4、我們到農村究竟看到了?（看視頻）
5、你看到了什么?
三、 講讀
1、自由讀文，你知道了什么?
2、第一句，抓住“青青的瓦，白白的墻“顏色
“寬寬的門(mén)，大大的窗”房子構造特點(diǎn)。
有一只小狗看到我們來(lái)旅游它跟著(zhù)來(lái)了，但他在這美麗的地方，他覺(jué)得很舒服，不知不覺(jué)睡著(zhù)了，我們想辦法把它叫醒。
進(jìn)行詞句訓練：怎樣的什么、用帶有“怎樣的”什么說(shuō)話(huà)。
3、（貼圖）你們看，在這寬敞明亮的房子周?chē)�，還有美麗的環(huán)境。你看到了什么?
4、聽(tīng)老師讀，閉眼，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
5、指導讀第二句。
6、這時(shí)候，有兩位小朋友為了看清農村全貌坐上升氣球，他們邊看著(zhù)下面的美景，邊在討論著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，究竟是什么?
齊讀最后一句，指導讀。
7、指導背誦，選擇你喜歡的句子。
四、拓展。
1、說(shuō)說(shuō)我們的小學(xué)堂。
2、朗讀詩(shī)歌《說(shuō)金蘭》。
五、總結
3、今天，你們去了農村，你有什么收獲?
4、 讀兒歌給家長(cháng)聽(tīng)。
板書(shū)：
4 哪座房子最漂亮
青青的瓦、白白的墻
寬寬的門(mén)、大大的窗
房前花果香、屋后樹(shù)成行
�。ㄐ@美麗）
《哪座房子最漂亮》教案3
教學(xué)要求
1、 認12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、4個(gè)字。認2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁：“廣字頭”、“戶(hù)字頭”、“穴寶蓋”、“尸字頭”。
2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、 理解課文內容，了解農村的變化。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
教學(xué)課時(shí)
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)要求
1、 認識12個(gè)生字、4個(gè)偏旁。
2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、 理解課文內容，體會(huì )農村變之大，激發(fā)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習之情。
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、演示課件，整體感知。
1、談話(huà)激趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看（詩(shī)歌內容）
4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請小朋友來(lái)評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a. 帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b. .去掉拼音請學(xué)生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
c. 開(kāi)展小組擂臺賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、讀課文，理解內容。 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設計最新
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？
第一句
1）方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
方法B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對應連線(xiàn)。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩(shī)句回答）
2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？
3）指導朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區別了、子；用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
第二課時(shí) 哪座房子最漂亮教案教學(xué)設計最新
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦詩(shī)歌。
三、鞏固識字。
1、做摘蘋(píng)果的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸。
3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：/article/寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的 馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話(huà)：我們夸了農村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。
1、四人小組練習。
2、夸校園比賽。（可以說(shuō)幾句話(huà)，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）
《哪座房子最漂亮》教案4
一、教學(xué)要求
1比鮮12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、、尸”。
2閉確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3崩斫飪撾哪諶藎體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
二、教材說(shuō)明
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)校的房子最漂亮。
這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
1被嬤埔環(huán)和書(shū)上插圖一致的掛圖或投影片。
2輩賈醚生課前觀(guān)察校園。
(二)認字、寫(xiě)字
1比獻
要求學(xué)生在初讀課文時(shí)，邊讀邊勾畫(huà)出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開(kāi)火車(chē)、當小老師、找朋友(給生字找對應的音節)、摘蘋(píng)果等多種游戲形式，讓學(xué)生初步認記字形、讀準字音。重點(diǎn)指導“哪、座、房、亮、青、窗、香”的讀音。
字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。
“廣”“”和“尸”是本課新學(xué)的偏旁�！啊币c“宀”比較；“尸”要與“戶(hù)”比較。
2斃醋
本課要求會(huì )寫(xiě)的字筆畫(huà)較少，可讓學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。在寫(xiě)“了”之前，先讓學(xué)生認識新的筆畫(huà)“”“”。強調“”寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。寫(xiě)“子”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生把它和“了”
比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。
(三)詞句
教學(xué)中要充分發(fā)揮掛圖或投影片的作用，幫助學(xué)生理解詞句的意思�！耙蛔�，兩座房”，表示在數新房，說(shuō)明新房很多�！扒嗲嗟耐�，白白的墻”，是說(shuō)瓦很青很青，墻很白很白。
這是從顏色上贊美房子非常漂亮�！皩拰挼拈T(mén)，大大的窗”，是說(shuō)門(mén)很寬很寬，窗戶(hù)很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮�！叭�，四座房”是數新房的繼續�！胺壳盎ü�，屋后樹(shù)成行”，是說(shuō)新房周?chē)谢ㄓ袠?shù)，環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問(wèn)一答�！皵怠弊x第三聲，意思是比較起來(lái)最突出。在農村新建的一座座新房中，小學(xué)校最漂亮。在引導學(xué)生理解句子的意思時(shí)，要使學(xué)生懂得國家和農民關(guān)心愛(ài)護小朋友，所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
(四)朗讀、背誦
這首詩(shī)押ａｎｇ韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。注意讀出設問(wèn)句的語(yǔ)調，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。
在學(xué)生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學(xué)生背誦。教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。然后，學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
(五)實(shí)踐活動(dòng)
1畢熱醚生讀一讀課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長(cháng)長(cháng)的、方方的”等。接著(zhù)教師把卡片發(fā)給學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。如一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)卡片上講臺說(shuō)：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著(zhù)“高高的”卡片上講臺說(shuō)：“你的朋友在這里�！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。
2痹諮生觀(guān)察校園的基礎上，以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō)。
(六)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
(一)激趣導入。
讓學(xué)生看掛圖或投影片，觀(guān)察、欣賞小山村的美麗景色。討論：
1蓖忌匣了哪些房子?共有幾座?
2蓖忌匣夠了什么?
3蹦淖房子最漂亮?為什么說(shuō)它最漂亮?
(二)初讀課文。
學(xué)生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。
(三)再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
(四)結合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導朗讀。
(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。
(六)復習鞏固生字詞。
(七)練習說(shuō)疊詞，做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
(八)用田字格指導學(xué)生寫(xiě)字。
《哪座房子最漂亮》教案5
一、 復習生字詞
齊讀 小組比賽讀
二、 學(xué)習課文
結合重點(diǎn)、難點(diǎn)，理解詞句的意思，指導朗讀。要熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。
三、指導朗讀
1、 在學(xué)生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學(xué)生背誦。
2、 教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。
3、 學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。
四、再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。
五、練習說(shuō)疊詞，做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
1、 詞語(yǔ)練習
青青的瓦 白白的墻 寬寬的門(mén) 大大的窗
高高的樓房 綠綠的草地 藍藍的天空 紅紅的太陽(yáng) 黃黃的衣服
2、 讓學(xué)生“讀讀說(shuō)說(shuō)”文中的疊詞。比賽誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。
如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長(cháng)長(cháng)的、方方的”等。學(xué)生做詞語(yǔ)搭配找朋友游戲。
如一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)卡片上講臺說(shuō)：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個(gè)學(xué)生舉著(zhù)“高高的”卡片上講臺說(shuō)：“你的朋友在這里�！蓖瑫r(shí)把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。
3、 以“夸夸我們的學(xué)�！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說(shuō)。
六、用田字格指導學(xué)生寫(xiě)字。
1、 學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，自己說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)字時(shí)應該注意什么，教師作重點(diǎn)提示。/article/
2、 比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門(mén)”要先寫(xiě)點(diǎn)，“月”第一筆是豎撇。
教學(xué)后記：本課詞語(yǔ)練習較多，通過(guò)學(xué)習同學(xué)們的積極性很高，以后要經(jīng)常做詞類(lèi)練習，幫助積累。通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
《哪座房子最漂亮》教案6
教學(xué)目標：
1、 讀通、讀準課文
2、 認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“了”“子”2個(gè)生字，認識“橫撇”“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和“廣字頭”“穴寶蓋”兩個(gè)偏旁
3、激發(fā)熱愛(ài)學(xué)校的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讀通讀準課文
2、認識12個(gè)生字和會(huì )寫(xiě)“了、子”2個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識12個(gè)生字，掌握認字方法
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，揭示題目
1、 同學(xué)們，今天的天氣不錯，我們一起去新農村小學(xué)參觀(guān)，怎么樣?請同學(xué)們上車(chē)，我們一年(2)班旅游團出發(fā)羅!(播放圖片)新農村小學(xué)到了，請同學(xué)們睜開(kāi)你們雪亮的小眼睛觀(guān)察一下，你看到了什么?引導學(xué)生說(shuō)出畫(huà)面上的景物。問(wèn)：這么多房子，哪座房子最漂亮呢?(板書(shū)課題，讓學(xué)生跟著(zhù)拼讀和書(shū)空)
2、 板書(shū)課題，指一名學(xué)生讀，讀準(“座、子、最”平舌音，“子、亮”讀輕聲。)
二、 初讀課文
1、究竟哪座房子最漂亮呢?請你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧。
2、你們也想知道哪座房子最漂亮嗎?就自己試著(zhù)讀課文吧，遇到不會(huì )讀的字可以請拼音寶寶出來(lái)幫忙!
三、 識字
剛才新農村小學(xué)的校長(cháng)，聽(tīng)到我們柯木塱小學(xué)的小朋友讀得這么認真，他想考考你們認字誰(shuí)厲害呢，你們敢挑戰嗎?
(一)準備階段
1、我們先來(lái)做熱身運動(dòng)，準備闖關(guān)。打開(kāi)書(shū)本67頁(yè)，同桌一齊指著(zhù)生字表拼讀3次，并說(shuō)說(shuō)你們是怎么記住這些生字的?
2、剛才有拼讀的同學(xué)請舉手，我挑選一些同學(xué)做小導游帶著(zhù)大家讀。
3、生齊讀，問(wèn)學(xué)生你最會(huì )記哪個(gè)字?或者是你覺(jué)得最難記是哪些字?你有什么好的辦法記住它?(突出以學(xué)生識字為主)
如：“哪”、“座”(學(xué)習新偏旁廣字頭)、“房”“門(mén)”與“們”(認識單人旁)、“窗”(猜一猜這個(gè)字的偏旁是什么?認識新偏旁穴寶蓋)
(二)沖關(guān)階段
第一關(guān)：全班出動(dòng)(去拼音打亂順序齊讀)
第二關(guān)：火車(chē)比快(開(kāi)火車(chē)打亂順序讀)
第三關(guān)：點(diǎn)兵點(diǎn)將(打亂順序讀)
第四關(guān)：找朋友(鞏固本節課的難點(diǎn)二會(huì )字)
(在鞏固孩子識字的時(shí)候，利用白板拖拉功能、遮蓋功能增強孩子的趣味性，要關(guān)注“座”平舌音、“窗、墻”后鼻音，“哪”鼻音、“們”輕聲等)
三、 讀準字音、讀通全文
1、 剛才漢字寶寶你們已經(jīng)認識了，現在我們把漢字寶寶放回課文里，看看你們是否也讀得這么棒?你們先自己讀。
2、 請一位讀得好的學(xué)生范讀，其他學(xué)生跟讀。
3、 比比看誰(shuí)讀得最棒(全班齊讀)并且思考：在新農村小學(xué)的小朋友心中，哪座房子最漂亮?
4、 談話(huà)：他們?yōu)槭裁凑J為小學(xué)堂是最漂亮的呢?(學(xué)生說(shuō)原因)你們看，新農村小學(xué)的小朋友是如此地喜歡自己的學(xué)校，并且寫(xiě)了這篇文章說(shuō)明自己喜歡學(xué)校什么?那你們喜歡自己的學(xué)校嗎?喜歡學(xué)校哪些方面?
小結：看來(lái)大家很喜歡柯木塱小學(xué)，那你們要關(guān)愛(ài)我們的校園哦，要愛(ài)護公物，當有同學(xué)想摘花的時(shí)候要提醒他不能摘。當你看到地面上有垃圾了，就把它撿起來(lái)扔到垃圾桶。我們還能為學(xué)校做些什么呢?(生思考)……只有這樣我們的校園才能一直保持美麗哦!我們要用行動(dòng)去喜歡我們的學(xué)校。
四、 指導書(shū)寫(xiě)
過(guò)渡：新農村小學(xué)的校長(cháng)想看看我們一年(2)班的小朋友書(shū)寫(xiě)的情況怎么樣的。這節課我們先來(lái)學(xué)“了、子”兩個(gè)字吧!
1、 出示“了、子”。 觀(guān)察田字格中這兩個(gè)字，哪些地方是相同的?哪些地方不同?(引導學(xué)習兩個(gè)新筆畫(huà)“橫撇、彎鉤”，讓學(xué)生書(shū)空)
2、 我們應該怎么才能把它寫(xiě)得漂亮?(同桌討論：“彎鉤”寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，“子”字的“橫”寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，稍微向上傾斜。)
3、 教師范寫(xiě)，引導學(xué)生仔細觀(guān)察這兩個(gè)新筆畫(huà)的寫(xiě)法。
4、 學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)，老師巡視。
5、 展示寫(xiě)得好的學(xué)生的作品，引導學(xué)生正確評價(jià)它人的作品。
五、 課堂小結
這節課我們學(xué)習了12個(gè)生字，認識“橫撇”“彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和“廣字頭”“穴寶蓋”兩個(gè)偏旁。
六、 布置作業(yè)
回家的時(shí)候，告訴爸爸媽 媽?zhuān)闶窃趺凑J得這12個(gè)生字的并且把這篇課文背給爸爸媽 媽聽(tīng)。
《哪座房子最漂亮》教案7
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )五個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認識2個(gè)偏旁。
2、會(huì )認8個(gè)字。
3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字、新詞，朗讀、背誦課文。
難點(diǎn)：理解課文內容，了解農村房屋建設新貌。
三、教學(xué)準備
投影儀、生字詞語(yǔ)卡片、小黑板、圖畫(huà)、錄音帶。
四、課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題，齊讀課題
同學(xué)們，讀了這個(gè)題目你們
想知道什么？（學(xué)生自由想象回答）
二、整體看圖（出示整體畫(huà)面），初步了解課文內容。
1、同學(xué)們看看畫(huà)面上這些房子是什么地方的？（農村的）你覺(jué)得這些房子好看嗎？哪一座房子最漂亮？（從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)）
2、同學(xué)們再看看這些房子的周?chē)惺裁�？（房前有花草、果�?shù)，房后有成排的樹(shù)木，還有）看了這些景色你有什么感覺(jué)？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學(xué)們讀課文。
三、讀課文，初步了解課文內容
1、讀課文，注意讀準字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數新房的口氣講的，要讀出天真可愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。
2、學(xué)生自由讀課文，用劃出要求學(xué)會(huì )的生字，用～劃出要求認識的字。
3、指名檢查讀課文。
4、卡片認讀生字詞。
四、再讀課文
1、指導朗讀第一句話(huà)。
�。�1）告訴學(xué)生：房子是論座的。一座
房，兩座房，是表示數新房子的開(kāi)始，不是確切的數字。
�。�2）出示房屋畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)一步了解新房子的樣子。讓學(xué)生理解青青的、白白的、寬寬的、大大的的意思。提問(wèn)：青青的瓦，白白的墻從顏色上你覺(jué)得這房子怎么樣？（好看、漂亮）寬寬的門(mén)，大大的窗如果你就坐在這樣的房子里，你有什么感覺(jué)？（寬敞、明亮）
�。�3）引導學(xué)生反復朗讀第一句，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。
2、指導朗讀第二句話(huà)。
�。�1）出示房屋周?chē)h(huán)境的畫(huà)面。
在圖上指出房前、屋后的位置。理解花果香、樹(shù)成行
的意思�，F在，人們的生活富裕了，為了使生活更美好，就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。
當小學(xué)生聞到這花果的香味，看到樹(shù)木整整齊齊排列成行，心情一定會(huì )怎么樣？（很高興）
�。�2）指導反復朗讀第二句話(huà)，讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。
3、讀第三、四句話(huà)。
�。�1）齊讀三、四句。通過(guò)這一問(wèn)一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座？板書(shū)
小學(xué)堂
�。ㄐW(xué)堂就是小學(xué)校）
�。�2）再看圖，在圖上找到小學(xué)校，讓學(xué)生觀(guān)察比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學(xué)生仔細觀(guān)察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)。）
�。�3）第三句話(huà)后面帶有？（問(wèn)號），這樣的句子要帶著(zhù)疑問(wèn)的'語(yǔ)氣朗讀。師范讀，學(xué)生試著(zhù)練習讀。
�。�4）反復朗讀第四句話(huà)。引導學(xué)生體會(huì )小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮，感到高興和自豪。
五、朗讀全文
�。�1）放錄音，范讀
�。�2）模仿有感情地朗讀
�。�3）指名讀。通過(guò)讀體會(huì )農民過(guò)上了幸福生活，把學(xué)校建設的最漂亮，希望孩子們在學(xué)校里健康地成長(cháng)，為祖國的繁榮富強努力學(xué)習。
六、背誦課文
�。�1）自由背誦
�。�2）同位互相背誦。分組背誦。
第二課時(shí)
一、復習導入
認讀生字卡：
一座、前后、花果香、樹(shù)成行
二、閱讀課文
自由讀、畫(huà)生字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)
�。ㄈ┳R記字形，進(jìn)行寫(xiě)字
青：上下結構，注意月的寫(xiě)法。
果：日加木利用舊字學(xué)新字。
香：上下結構，利用舊字學(xué)新字。
們：左右結構，注意右邊門(mén)字的寫(xiě)法筆順：、、門(mén)。
白：日字頭上加筆撇。
前：上邊是，下邊是和。
兩：（一間小房）（住這兩個(gè)人）
�。ㄋ模┛陬^組詞、造句。
�。ㄎ澹╈柟叹毩�
1、做猜字游戲。
2、寫(xiě)筆順。
�。ㄎ澹┲笇�(shū)寫(xiě)
�。┎贾米鳂I(yè)
《哪座房子最漂亮》教案8
教學(xué)要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
重點(diǎn)：學(xué)習有感情地朗讀。
難點(diǎn)：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，揭示課題。
課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀(guān)察、議論。
二、初讀課文、認識生字。
1、聽(tīng)老師讀文，注意不認識的的字。（學(xué)生評價(jià)）
2、學(xué)生自由讀課文，不認識的字合作解決。
3、說(shuō)說(shuō)讀完課文后的感受。
4、指導重點(diǎn)字和難字的識記方法。
5、檢查識字效果。（游戲識字）
三、感悟語(yǔ)言，交流體驗。
1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)你懂了哪一句。
你是怎樣理解的？
2、組織交流，適時(shí)指導朗讀。
3、配樂(lè )朗讀全文。
分小組讀，學(xué)生互評，加深學(xué)生對課文理解，進(jìn)一步體會(huì )課文的感情。
4、指導背誦。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，拓展延伸。
學(xué)習了這篇課文，還有什么不懂的問(wèn)題？
學(xué)生提問(wèn)，師生共同解決。
五、課外延伸，綜合實(shí)踐。
你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫(huà)出來(lái)。
《哪座房子最漂亮》教案9
【教材簡(jiǎn)析】
�。�、學(xué)會(huì )４個(gè)生字，４個(gè)偏旁和２各筆畫(huà)。認識１２個(gè)生字。
�。�、理解課文內容。通過(guò)了解鄉村建設的變化情況，使學(xué)生認識改革以來(lái)，農村變化很大，農民重視教育，希望孩子們幸福健康地成長(cháng)，從而教育學(xué)生為建設四化努力學(xué)習。
�。�、正確流利地朗讀，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道新房子是什么樣的？哪一座最漂亮。
【教學(xué)難點(diǎn)】
明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
【用具準備】
多媒體課件
生字卡片。
【教學(xué)設想】
本課是一首詩(shī)歌，內容和語(yǔ)言都貼近孩子的生活實(shí)際。教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有說(shuō)的機會(huì )。借助多媒體課件或圖片，讓學(xué)生理解詞句的意思，從而理解詩(shī)歌的內涵，解決本課的重難點(diǎn)。最后通過(guò)讓學(xué)生多種方式的讀，加深記憶，讀出感情。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
創(chuàng )設情境。
導言。今天老師帶同學(xué)們到農村去參觀(guān)，請大家看一看，那里的房子哪座最漂亮（播放課件，看屏幕）
二、學(xué)生初讀課文
三、利用貼圖，再現情境
�。�、在學(xué)生已經(jīng)了解課文內容的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，到了農村看到了什么？教師隨學(xué)生說(shuō)的貼圖評解。
�。�、提出疑問(wèn)，逐步理解：
�、判路孔邮鞘裁礃幼拥�？（學(xué)生通過(guò)看圖回答，再引導看書(shū)上是怎樣講的）讀一讀，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。
�、魄嗪桶资钦f(shuō)新房的什么？
�、切路恐�?chē)鞘裁礃拥�？你怎樣理解花果香和�?shù)成行？教師貼圖或讓學(xué)生貼，進(jìn)一步弄懂前和后的意思。
點(diǎn)明這句話(huà)是在贊美新房周?chē)h(huán)境綠化得好。
�、冗^(guò)去農村是這樣嗎？為什么會(huì )有這么大的變化呢？學(xué)生自由說(shuō)。
�。�、運用比較，想象解決難點(diǎn)：
�、盘釂�(wèn)。農村里新房子這么多，哪一座最漂亮？“咱們”是什么意思？
�、朴帽容^的方法觀(guān)察圖畫(huà)，可讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂，把新房和小學(xué)堂比一比，展開(kāi)想象。同桌討論小學(xué)堂是什么樣的？它好在哪里？為什么小學(xué)堂會(huì )建得這么好？
�、侵笇Ю首x。
四、總結全文
深化主題。
〖教學(xué)后記
課堂中較好的發(fā)揮了多媒體課件的作用，學(xué)生在看的過(guò)程中感受真切，對課文內容有了較為準確的把握，但是生字記憶的不是很牢固，還需要不斷的鞏固。
第二課時(shí)
一、復習導入
認讀生字卡一座、前后、花果香、樹(shù)成行。
二、閱讀課文
自由談、畫(huà)生字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)。
三、組詞訓練
識記字形，進(jìn)行寫(xiě)字。
青，上下結構，注意月的寫(xiě)法。
果，果加木利用舊字學(xué)新字。
香，上下結構，利用舊字學(xué)新字。
們，左右結構，注意右邊門(mén)字的寫(xiě)法筆順：丶門(mén)。
學(xué)，上下結構，注意上面字寫(xiě)法
第二筆防止學(xué)生寫(xiě)豎，第四筆丶（點(diǎn)）防止學(xué)生寫(xiě)得過(guò)長(cháng)。
口頭組詞、造句。
四、鞏固練習
�。�、做猜字游戲。
�。�、寫(xiě)筆順。
五、指導書(shū)寫(xiě)
六、布置作業(yè)
錄音作業(yè)，有感情背誦課文。
〖板書(shū)設計
哪座房子最漂亮
了
子
門(mén)
月
〖教學(xué)后記
教學(xué)中指導學(xué)生有感情的朗讀課文，所以，課文同學(xué)們讀的較為出色，能夠讀出課文中的感情。在寫(xiě)字教學(xué)中要規范寫(xiě)的姿勢、寫(xiě)的習慣
《哪座房子最漂亮》教案10
教學(xué)目標：
1．認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內容，感受新農村的美，體會(huì )喜悅的心情。
教材分析：
哪座房子最漂亮
一座房，兩座房，
青青的瓦，白白的墻，
寬寬的門(mén)，大大的窗。
三座房，四座房，
房前花果香，
屋后樹(shù)成行。
哪座房子最漂亮？
要數我們的小學(xué)堂。
生字：哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)、窗、香、屋、要、們
讀讀寫(xiě)寫(xiě)：青青的、白白的、寬寬的、大大的
這篇課文是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課文導入
同學(xué)們，我們從小到大都見(jiàn)過(guò)很多很多的房子吧，那大家回憶一下，在你見(jiàn)過(guò)的房子中哪座房子最漂亮？你為什么覺(jué)得它最漂亮呢？你能不能夸夸這些房子？（鼓勵學(xué)生回答） 好了，同學(xué)們都說(shuō)出了自己覺(jué)得最漂亮的房子，現在請同學(xué)們打開(kāi)課本的66頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習這篇課文——《哪座房子最漂亮》。
二、生字、課文教學(xué)
出示帶拼音的生字卡片，指導學(xué)生認讀生字。反復指導后，點(diǎn)名學(xué)生讀，以開(kāi)火車(chē)的方式輪流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀，男女生比賽讀。
在學(xué)生能熟讀所有生字后，讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過(guò)程中，把不會(huì )讀的或讀錯的字用圓圈圈起來(lái)，重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文，最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文，看看誰(shuí)讀得最好。
認讀“了、子、門(mén)、月”4個(gè)字，教寫(xiě)字形、筆順，指導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位
置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、課文導入并復習
同學(xué)們，上節課我們已經(jīng)學(xué)習了很多生字，大家還記得嗎？（出示生字卡片）同學(xué)們還記得這些字應該怎么讀嗎？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我們來(lái)看看哪位小朋友最厲害，能把這些字都讀出來(lái)。（指名學(xué)生讀）
同學(xué)們都非常棒，能夠記得這些生字，那現在請同學(xué)們朗讀一遍課文，看看哪位同學(xué)讀得最好。（帶頭全班朗讀）
二、講解課文
1、觀(guān)察插圖，對插圖有個(gè)初步認識。
同學(xué)們可以從遠到近仔細看一下，圖上畫(huà)的都有什么？（遠處有小山、房子、農田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、鴨子）這是什么地方？（農村）你從什么地方看出來(lái)的？（遠處的山、田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子）這些房子中哪一座最漂亮呢？（小學(xué)校的房子最漂亮）小學(xué)生們正在做什么？（同學(xué)們正在課間休息，做各種運動(dòng)）
2、課文分析
�。�1）一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。
同學(xué)們數一數，這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮）； 書(shū)上是怎么說(shuō)的呢？快快找出來(lái)，看看這房子是什么樣的？（指名學(xué)生讀第２、３行）； 房子用了什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻？“青青的瓦”指的是哪？（房頂上鋪的瓦）；
什么房子才能是“白白的墻”呢？（新蓋的房子，青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話(huà)從顏色上講房子是新的，又堅固，又美觀(guān)）；
同學(xué)們再讀讀第３行，想“寬寬的門(mén)，大大的窗”介紹的新房的門(mén)、窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很寬、窗子很大）；
“寬寬的門(mén)，大大的窗”說(shuō)明房子怎樣呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；
小朋友們想象一下，房子這么新、這么漂亮，我們要是住在里面，我們的心情怎樣？請大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話(huà)。（指導朗讀）
�。�2）三座房，四座房，房前花果香，屋后樹(shù)成行。
同學(xué)們讀完后思考一下，“三座房，四座房”是不是說(shuō)小朋友數了數一共有四座新蓋的房子？（不是）；
那是什么意思？（這句和第1句“一座房，兩座房”意思接著(zhù)，第1句是表示小朋友開(kāi)始數新房的數量，這句是繼續數，都是說(shuō)明新房子很多）；
新房子周?chē)惺裁�？（房前花果香，屋后�?shù)成行）；
“花果香”指的是什么？（地上種的花草發(fā)出的花香和果樹(shù)上成熟的果子散發(fā)出的果香）；為什么能聞到“花果香”呢？（因為栽培了很多花草，種植了很多果樹(shù)）；
房前這么美，屋后怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）
怎樣才能“樹(shù)成行”呢？（樹(shù)種的數量多，種的樹(shù)排列的整齊）；
農村為什么會(huì )有這么優(yōu)美的環(huán)境呢？（農民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地養花植樹(shù)，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件）；
農村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應該是怎樣的？（舒暢的，歡快的）請同學(xué)們把他們的好心情讀出來(lái)。（指導朗讀）
�。�3）哪座房子最漂亮？要屬我們的小學(xué)堂。
同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂）；
“最漂亮”是什么意思？（在全村所有的新房子相比較后得出的結論：小學(xué)堂最漂亮）；看圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)堂“最漂亮”在哪些地方？（引導學(xué)生從整體結構、門(mén)廊造型方面進(jìn)行觀(guān)察）；
同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習、生活在這美麗的校園里，是多么幸福，多么愉快。他們數著(zhù)全村的新房，就數自己的學(xué)校最漂亮，他們會(huì )有怎樣的心情（驕傲、自豪）請同學(xué)們讀出小朋友們的自豪。（指導朗讀）
好了，我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文，現在請同學(xué)們再有感情的朗讀課文。
三、課堂拓展
請同學(xué)們翻開(kāi)課本的68頁(yè)，讀一讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的疊字詞（全班齊聲讀）
除了這些疊字詞，大家還知道哪些呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮：彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的）
四、課外練習
�。�1）朗讀并背誦課文。
�。�2）讀課文，然后根據課文內容給這篇課文畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)出大家覺(jué)得的最漂亮的房子。 要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹(shù)。
《哪座房子最漂亮》教案11
一、教材分析
這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說(shuō)明當地人民對教育的重視，對少年兒童生長(cháng)的關(guān)心。
全詩(shī)共四句話(huà)。第一句話(huà)三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀(guān)漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第二句話(huà)三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，詩(shī)歌押ang韻，富有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小同學(xué)喜悅的心情。
二、預設目標
1、認知12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認知2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
三、教學(xué)準備
相關(guān)課件和圖片。
四、教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
五、教學(xué)建議
第一課時(shí)
一、演示課件，整體感知。
1、談話(huà)揭趣，今天俺們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農村風(fēng)景圖片）
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩(shī)歌內容）
4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文。
1、自讀課文。同學(xué)借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。
2、把自身認為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請小朋友來(lái)評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a、帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
b、去掉拼音請同學(xué)當小老師帶讀，男女生競賽讀。
c、開(kāi)展小組擂臺賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內容。
1、同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？
第一句
1）方法A、同學(xué)說(shuō)理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)認知事物。
方法B、同學(xué)說(shuō)理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)。
2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
第二句。
1）生說(shuō)理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對應連線(xiàn)。
3）師生想象朗讀。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請同學(xué)用詩(shī)句回答）
2）為什么俺們的小學(xué)堂會(huì )最漂亮呢？
3）指導朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導同學(xué)比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字。
1、認讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區別了、子；用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導書(shū)寫(xiě)。同學(xué)觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，同學(xué)練寫(xiě)，展評。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字。
二、背誦詩(shī)歌。
1、生練習朗讀。
2、指導同學(xué)背誦。（看圖背誦，教師引背）
3、比比誰(shuí)背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵同學(xué)把課文編成歌曲，先在小組內唱，再到全班唱。
三、鞏固識字。
1、做摘蘋(píng)果的游戲復習生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)同學(xué)用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）
交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸。
3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。
4、創(chuàng )設語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話(huà)中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）
俺們的學(xué)校里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃�；ㄆ岳锩娣N著(zhù)各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著(zhù)花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀(guān)賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛(ài)在青草坪上踢球玩耍。
四、詞語(yǔ)積累。
1、練習說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。
2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)、
五、拓展活動(dòng)。
談話(huà)：俺們夸了農村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自身的學(xué)校。
1、四人小組練習。
2、夸學(xué)校競賽。（可以說(shuō)幾句話(huà)，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）
六、安排作業(yè)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：俺們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區環(huán)境美。
《哪座房子最漂亮》教案12
【學(xué)習目標】
�。�、認識１２個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月４個(gè)字。認識２個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和４個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)準備】相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時(shí)間】?jì)烧n時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標】
�。�、認識１２個(gè)生字，
認識“廣、穴”兩個(gè)偏旁。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、了解課文內容，感受農村的變化。
【教學(xué)過(guò)程】
一、演示課件，整體感知
�。�、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農村風(fēng)景圖片）
�。�、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
�。�、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩(shī)歌內容）
�。�、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮？
�。�、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。
�。�、生看課件夸夸這些新房子。
�。�、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文
�。�、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
�。�、把自己認為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請小朋友來(lái)評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：４個(gè)。
�。�、出示生字卡片，檢查讀音。
帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
去掉拼音請學(xué)生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
開(kāi)展小組擂臺賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內容
�。�、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號。
�。�、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？
�、诺谝痪�
�、俜椒ˋ、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
�、诜椒˙、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)。
換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)？）
�、壑笇Ю首x：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？
�、频诙�。
�、偕f(shuō)理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
�、谡f(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對應連線(xiàn)。
�、蹘熒胂罄首x。
�、堑谌�、四句。
�、僭谛∨笥蜒壑�，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩(shī)句回答）
�、跒槭裁次覀兊男W(xué)堂會(huì )最漂亮呢？
�、壑笇Ю首x第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。）
�。�、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字
�。�、認讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？
�。�、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區別了、子；用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃涢T(mén)、月。
�。�、指導書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
《哪座房子最漂亮》教案13
學(xué)習目標：
1、會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月、”4個(gè)字，認識2個(gè)筆畫(huà)“乛、亅”
2、正確、流利地朗讀課文
3、課文內容，體會(huì )到農村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習之情。
學(xué)習重難點(diǎn)教學(xué)設計
識字，理解朗讀課文。
學(xué)習準備：
識生字卡片和相關(guān)的電腦課件。
學(xué)習過(guò)程
第一課時(shí)
一．看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題
1、談話(huà)激趣：今天我們一起到農村瞧一瞧，把那里的風(fēng)景夸一夸。
2、學(xué)生看圖自由發(fā)言。相機問(wèn)：請數一數有幾座房子，哪座房子最漂亮為什么
3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
二、讀通課文
1、 讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，記住字音。
2、 開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評價(jià)，相機指導讀準音節。
三拼音節：zuò、piào、qiáng、chuāng、kuān、qián、guò、xiàng、xiào、
輕聲音節：de、men、zi、liɑng。
3、 出示生字卡片，檢查讀音。
三、朗讀課文，理解內容。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)。
2、圖文結合，學(xué)習朗讀第一句。
�。�1）自讀第一句，想一想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？
�。�2）學(xué)生交流，教師相機演示電腦課件。
�。�3）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較體會(huì )疊詞的用法。
�。�4）指導讀第一句。
3、圖文結合，學(xué)習朗讀地二句。
�。�1）看圖，說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境，美在哪？
�。�2）教師讀三、四句。
�。�3）正確流利、比教有感情的讀好課文。
四、書(shū)寫(xiě)生字p> 1、認讀生字“了、子、門(mén)、月”。說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些生字，在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字。
2、字形：用“比較法”區別“了、子”用“說(shuō)筆順?lè )ā庇洃洝伴T(mén)、月”
3、指導書(shū)寫(xiě)；學(xué)生觀(guān)察生字在田字格的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
五．小結
附板書(shū)
范寫(xiě)的生字
教學(xué)反思：通過(guò)生動(dòng)形象的課件欣賞，學(xué)生能感性認識農村翻天覆地的變化，學(xué)生受到熱愛(ài)生活的教育，我讓學(xué)生談?wù)�，你覺(jué)得哪座房子最漂亮？學(xué)生爭先恐后地回答說(shuō)：“是我們學(xué)�！�。為什么呢？我追問(wèn)道“因為學(xué)校的房子最高，”“因為學(xué)校的房子最大”“因為墻上涂上彩色了”……一個(gè)個(gè)稚嫩的語(yǔ)言可愛(ài)至極。學(xué)生的熱情一下子高漲起來(lái)，都躍躍欲試。我順勢過(guò)渡到：咱們小朋友能在這樣好的學(xué)校里讀書(shū)、學(xué)習真是太幸福，下面我們就帶著(zhù)這份幸福的喜悅來(lái)有感情地朗讀課文好嗎？學(xué)生的回應卻出乎我的意料，表情很默然，絲毫沒(méi)有流露出“幸福的喜悅來(lái)……” 因此，感情朗讀也沒(méi)收到預想的效果。 課后我對這一環(huán)節進(jìn)行了反思，覺(jué)得問(wèn)題應該出在這兩個(gè)方面：第一：學(xué)生的親身體驗不夠，因此激不起朗讀的情感來(lái)。雖然學(xué)生能說(shuō)出是我們學(xué)校的房子最漂亮。但只停留在表面、看到的只是整個(gè)教學(xué)大樓的外表，如果課前我帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一下我們的教學(xué)大樓，例如電腦室、畫(huà)畫(huà)室、語(yǔ)音室、電教室和舞蹈室，讓學(xué)生親自在電腦室內享受高科技帶來(lái)的歡樂(lè )，在舞蹈室盡情的欣賞。這樣學(xué)生的親身體驗就會(huì )豐富起來(lái)，打心眼熱愛(ài)校園，那種喜愛(ài)之情會(huì )由然而生，朗讀的情感就不會(huì )被掩埋。
第二課時(shí)
學(xué)習目標
1、認識12 個(gè)生字和4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴、尸”。
2、背誦課文。
3、指導說(shuō)話(huà)
學(xué)習重難點(diǎn)
背誦課文，指導說(shuō)話(huà)
123下一頁(yè)學(xué)習準備
卡片，課件
學(xué)習過(guò)程
一．寫(xiě)生字
二．誦全文
1． 生練習朗讀課文。
2． 指導學(xué)生背誦。
3． 舉辦背誦課文比賽。
4． 唱一唱課文。
二．認識字形
1． 做“摘蘋(píng)果”的游戲復習生字。
2． 四人小組討論如何記這些生字。
i. 交流；用比較法記偏旁；穴（宀）、戶(hù)（尸）。
ii. 開(kāi)火車(chē)給‘香、門(mén)、們、車(chē)、窗、要、亮、房“組詞。
iii. 創(chuàng )設語(yǔ)境，鞏固生字。問(wèn)：老師將一些生字藏在一段中，你能還叫出它們的名字嗎/
3．詞語(yǔ)積累。
�。�1）練習說(shuō)疊詞。
�。�2）練習詞語(yǔ)搭配，做“找朋友”的游戲。
第三課時(shí)
一.擴展活動(dòng)
1、談話(huà)：上節課我們夸農村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸自己的校園吧！
3． 人小組練習。
4． 辦“夸校園”比賽，以四人小組為單位進(jìn)行。
二、總結
三、布置作業(yè)
把兒歌讀給家長(cháng)聽(tīng)。
教學(xué)反思
通過(guò)游覽校園，夸夸校園，學(xué)生對校園有個(gè)感性的認識，又訓練了學(xué)生的口頭表達能力。
《哪座房子最漂亮》教案14
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“了、子、門(mén)、月”4個(gè)偏旁“廣、戶(hù)、穴”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多漂亮的新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
教材分析：
本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著(zhù)重講房前屋后的綠化情況。三、四句兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最漂亮。
這首詩(shī)的內容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數字的運用，使詩(shī)句富有節奏感，讀起來(lái)瑯瑯上口。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
課前準備：
1、教學(xué)掛圖、生字卡和相關(guān)的電腦課件。
2、布置學(xué)生課前觀(guān)察校園。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、談話(huà)激趣：今天我們一起到家鄉瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景。
2、自由發(fā)言。
討論：（1）圖上畫(huà)了哪些房子？共有幾座？還畫(huà)了些什么？
�。ńo予學(xué)生充足的時(shí)間考慮，讓學(xué)生先自己了解課文的內容，對課文有個(gè)大致的了解和認識，為他們下一步的學(xué)習奠定基礎。）
3、出示課題。指導讀準生字“那、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)和學(xué)生愉快的交流，不僅使孩子們了解到農村的變化和新氣象，而且，為孩子人們創(chuàng )造了輕松愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生求知欲望。）
二、初讀課文，自讀感悟。
1、自由讀，鼓勵學(xué)生借助拼音讀正確，讀通順。遇到讀不懂的地方。問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。教師巡視，鼓勵和幫助讀書(shū)慢的孩子。
�。ㄔO計意圖：把讀書(shū)的時(shí)間性還給學(xué)生，培養學(xué)生自主讀書(shū)的能力。鼓勵學(xué)生大膽去問(wèn)，讓他們敢于交流，善于交流。讓他們感覺(jué)到教師是他們的朋友，是幫助他們的好伙伴。從而形成民主平等的師生關(guān)系。）
2、教師范讀，請同學(xué)們注意聽(tīng)老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓。
�。ㄔO計意圖：這篇兒歌節奏感很強。低年級學(xué)生對語(yǔ)言的韻律感還不那么強，一些同學(xué)朗讀的停頓和語(yǔ)氣還不夠好。教師的范讀有利于學(xué)生朗讀能力的形成，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。）
3、學(xué)生模仿老師的語(yǔ)氣讀課文。
4、同桌為一小組，互相幫助，力爭把課文讀通順。
�。ㄔO計意圖：同桌之間蝗相互合作，有助于學(xué)生合作能力的形成。）
5、教師指名讀課文，適時(shí)指導。
6、男女生分小組朗讀課文。教師聽(tīng)學(xué)生朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)詞，為下節課指導感情朗讀做準備。
三、利用貼圖，理解課文
1、在學(xué)生已經(jīng)了解課文內容的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，到了農村看到了什么？
2、教師引導學(xué)生按從遠到近的順序觀(guān)察圖，生邊說(shuō)，師邊貼圖。
�。�1）學(xué)生交流。
�。�2）想想自已喜歡不喜歡這些房子，為什么？
�。�3）說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？
�。ㄔO計意圖：圖文結合，架設生活和課本的聯(lián)系，調動(dòng)學(xué)生日常生活體驗，注重培養學(xué)生對周?chē)挛镎_的情感態(tài)度。學(xué)生看到新房周?chē)沫h(huán)境這么漂亮，熱愛(ài)農村的情感就會(huì )油然而生。從而達到入境生情的目的。）
3、比較想像，解決難點(diǎn)。
�。�1）用比較的方法，觀(guān)察圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。
�。�2）讓學(xué)生觀(guān)看過(guò)去農村破舊房屋、矮窄門(mén)、小低窗、房前房后樹(shù)少草多的錄相。讓學(xué)生在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。
四、朗讀體味，激發(fā)情感
1、學(xué)生選擇自已喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評議�？凑l(shuí)讀得既正確又流利。
�。ㄔO計意圖：打亂教師包辦代替“串講串問(wèn)”的傳統講授式，從學(xué)生的主觀(guān)愿望出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高讀書(shū)效率。）
2、針對學(xué)生朗讀中出現的問(wèn)題，教師重點(diǎn)指導帶疊詞語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復朗讀問(wèn)句和答句。
�。ㄔO計意圖：一年級的朗讀指導舉足輕重，教師必須要充分發(fā)揮主導作用，點(diǎn)拔、引導關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內心體驗，在自主感悟中循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的朗讀水平。）
3、投影出示：讀了這首兒歌，你知道了什么？（先以4人學(xué)習小組進(jìn)行組內交流，教師相機引導。）
�。ㄔO計意圖：一年級的小組合作討論，教師必須加強指導，避免流于形式，特別要注意學(xué)生情感態(tài)度的培植，為他們的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。）
五、識記字形，指導書(shū)寫(xiě)
小朋友快看，老師給我們帶來(lái)了幾個(gè)字。
1、教師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈。讀一讀。
2、學(xué)生自我檢測，把不認識的字在書(shū)上圈一圈。
3、教師出示生字卡片，組織學(xué)生交流識字方法。
4、學(xué)生寫(xiě)生字卡片，教師指導。
5、學(xué)生用卡片相互檢測，相互幫助。
�。ㄔO計意圖：這部分的識字教學(xué)的設計，充分以學(xué)生為主，培養學(xué)生的自主識字能力。學(xué)生自己圈，自己檢測，自憶寫(xiě)卡片……教師是想讓學(xué)生明白識字是自己的事，也是快樂(lè )的事。教師在識字教學(xué)中，是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者，興趣的激發(fā)者。）?
六、想像創(chuàng )新，拓展延伸
1、先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”中的疊詞，然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。
2、在學(xué)生觀(guān)察校園的基礎上，以“夸夸我的學(xué)�！睘轭}開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。
�。�1）四人小組比賽。
�。�2）每組推選出代表在全班說(shuō)。
�。ㄔO計意圖：語(yǔ)文小天地，生活大課堂。把探究的視角指向廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，發(fā)揮想像創(chuàng )新能力，培養學(xué)生留心觀(guān)察身邊事物的品質(zhì)。）
《哪座房子最漂亮》教案15
【學(xué)習目標】
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認識2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶(hù)、穴、尸。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，體會(huì )到改革開(kāi)放以來(lái)，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)的重點(diǎn)】學(xué)習生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì )小學(xué)生喜悅的心情。
【教學(xué)準備】相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時(shí)間】?jì)烧n時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標】
1、認識12個(gè)生字，認識“廣、穴”兩個(gè)偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，感受農村的變化。
【教學(xué)過(guò)程】
一、演示課件，整體感知
1、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(出示農村風(fēng)景圖片)
2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──(詩(shī)歌內容)
4、數數有多少座房子，哪座房子最漂亮?
5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導讀準字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。
二、自由朗讀，讀通課文
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請小朋友來(lái)評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節：9個(gè)，輕聲音節：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
去掉拼音請學(xué)生當小老師帶讀，男女生比賽讀。
開(kāi)展小組擂臺賽讀含有生字的詞語(yǔ)。
三、朗讀課文，理解內容
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)?為什么?
�、诺谝痪�
�、俜椒╝、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認識事物。
�、诜椒╞、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線(xiàn)。
換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì )疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)?)
�、壑笇Ю首x：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他?
�、频诙�。
�、偕f(shuō)理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，
�、谡f(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹(shù)成行圖詞對應連線(xiàn)。
�、蹘熒胂罄首x。
�、堑谌�、四句。
�、僭谛∨笥蜒壑�，那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩(shī)句回答)
�、跒槭裁次覀兊男W(xué)堂會(huì )最漂亮呢?
�、壑笇Ю首x第三四句(通過(guò)指名分別讀三四句，引導學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀法。)
3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、認讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區別了、子;用說(shuō)筆順?lè )ㄓ洃涢T(mén)、月。
3、指導書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評。
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