小班藝術(shù)活動(dòng)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標】
1.熟悉音樂(lè )的旋律和節奏，理解ABA三段體的曲式結構。
2.嘗試運用體自己的身體動(dòng)作隨樂(lè )創(chuàng )編、合拍表現小兔和狼的音樂(lè )形象，體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)】
感知音樂(lè )作品中兩段性質(zhì)不同、節奏鮮明的旋律特點(diǎn)，理解ABA三段體的曲式結構。
【難點(diǎn)】
嘗試跟隨音樂(lè )的強弱節拍“自由探索、合拍表現”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂(lè )形象。
【活動(dòng)準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒曾經(jīng)探索過(guò)“跳跳糖”的各種彈跳動(dòng)作；幼兒之前并沒(méi)有音樂(lè )欣賞的活動(dòng)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：“小兔和狼”MP3音樂(lè )；“小兔和狼”P(pán)PT課件；幼兒座位布置成半圓形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、完整欣賞音樂(lè )，感知樂(lè )曲中兩種不同的快慢節奏。
1.無(wú)主題欣賞音樂(lè )：今天，老師帶來(lái)了一段非常有趣、又好玩的音樂(lè )，大家一起來(lái)欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細聽(tīng)一聽(tīng)、認真想一想，這一段音樂(lè )什么地方很特別？什么地方很好玩？待會(huì )兒，請你介紹給大家，好嗎？
2.主題欣賞音樂(lè )：這一段音樂(lè )講了一個(gè)關(guān)于“小兔和狼”的音樂(lè )故事。請你們豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè )中的小兔子在干什么呢？音樂(lè )中的大灰狼在干什么呢？
�。ōh(huán)節說(shuō)明：幼兒通過(guò)無(wú)主題欣賞、主題欣賞音樂(lè )的形式，感知并理解音樂(lè )作品中兩段性質(zhì)不同、節奏鮮明的旋律特點(diǎn)，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂(lè )形象進(jìn)行對應匹配。）
二、分段欣賞音樂(lè )，隨樂(lè )創(chuàng )編和合拍表現小兔跳和狼走路。
1.隨樂(lè )探索、合拍表現“小兔子”雙腳蹦跳動(dòng)作。
師：現在，請大家跟著(zhù)第一段“小兔跳”的音樂(lè )，一起來(lái)扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛(ài)的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動(dòng)作一定要跟著(zhù)音樂(lè )的旋律和節奏哦，速度不能快也不能慢！
2.隨樂(lè )探索、合拍表現“大灰狼”兇狠走路的動(dòng)作。
師：第二段音樂(lè )，講的是“大灰狼走路”的音樂(lè )故事�，F在，請你們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)扮演大灰狼兇狠走路的樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時(shí)候，速度不能快也不能慢，一定要跟著(zhù)音樂(lè )的旋律和節奏來(lái)做，聽(tīng)明白了？準備好了，我們一起開(kāi)始表演吧！
�。ōh(huán)節說(shuō)明：此環(huán)節中，在模仿和表演大灰狼走路的時(shí)候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現“大灰狼”兇狠的樣子，并要求幼兒動(dòng)作、眼神進(jìn)行“整體表演”，盡量表現出“大灰狼”的音樂(lè )形象。）
三、觀(guān)察音樂(lè )總圖譜，理解ABA三段體的曲式結構。
師：這一張音樂(lè )總圖譜，你們能看懂嗎？
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師：這是一張音樂(lè )總圖譜，你們能看懂這一張音樂(lè )圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒(méi)有看懂的，也請你指出來(lái)，大家一起來(lái)研究一下，好嗎？
師：這一張音樂(lè )圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂(lè )曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶去草地上玩的音樂(lè )故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音樂(lè )故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續在草地上玩的音樂(lè )故事。
�。ōh(huán)節說(shuō)明：此環(huán)節中，教師借助“簡(jiǎn)易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂(lè )句結構。）
四、師幼合作游戲，分角色隨樂(lè )扮演“小兔跳、狼走路”。
師：現在，大家一起來(lái)玩這個(gè)“小兔和狼”的音樂(lè )游戲吧！第1段音樂(lè )，我來(lái)扮演兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演小兔子，媽媽帶著(zhù)寶寶到草地上去玩；第2段音樂(lè )，請X老師（配班老師）來(lái)扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動(dòng)也不能動(dòng)哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂(lè )，兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶繼續在草地上玩！
�。ōh(huán)節說(shuō)明：此環(huán)節中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知并理解“音樂(lè )游戲——小兔和狼”的游戲規則和游戲玩法，提升小班幼兒的`音樂(lè )活動(dòng)興趣。）
【活動(dòng)延伸】
嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂(lè )器進(jìn)行打擊樂(lè )演奏活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步感知并掌握樂(lè )曲的快慢節奏。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。
2、喜歡唱問(wèn)答歌，能?chē)L試伴隨歌曲的一問(wèn)一答做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
《好寶寶》伴奏，五官圖片（藏在活動(dòng)室內）。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲——指五官。
2、出示圖片，認識五官。
幼兒拍手，教師說(shuō)“寶貝寶貝在哪里，出來(lái)和我們做游戲”，引起幼兒的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并請幼兒說(shuō)出寶貝的名字。
小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。
3、請幼兒照鏡子，找五官。
�。�1）幼兒照鏡子，從鏡子中觀(guān)察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。
�。�2）指出“寶貝”的位置，認識“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。
小結：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的上邊。
4、問(wèn)一問(wèn)，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。
�。�1）教師問(wèn)幼兒：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？
幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這里（邊說(shuō)邊指出鼻子位置）。
�。�2）將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續回答。
5、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應動(dòng)作。
�。�1）教師也彈琴也唱歌向幼兒提問(wèn)，幼兒也隨著(zhù)琴聲應答。
�。�2）將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換，進(jìn)應答演唱，幼兒能隨音樂(lè )做相應動(dòng)作。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)多種途徑和表現方式，感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)出長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)表現下雨的情景。
3.在教師語(yǔ)言的提示下，鞏固油畫(huà)棒的使用方法。
活動(dòng)準備
1.選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。
2.油畫(huà)棒人手1支。
3.幼兒用書(shū)：《大雨和小雨》。
活動(dòng)過(guò)程
1.由談話(huà)導入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣。
教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽(tīng)到了什么聲音？（幼兒自由回答）
教師總結：噢，我們聽(tīng)到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時(shí)空手畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)）
2.引導幼兒用腳步的輕重和長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨。
教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？
幼兒自由回答，教師引導幼兒用腳步的輕重表現大雨和小雨。
教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。
幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊徒手練習畫(huà)長(cháng)線(xiàn)和短線(xiàn)。
3.提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師指導。
教師用語(yǔ)言提示：一會(huì )兒下小雨，一會(huì )兒下大雨，雨一直下個(gè)不停。
鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用長(cháng)短、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現大雨和小雨，盡量將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。不強求幼兒將線(xiàn)條排列整齊。
4.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、交流。
教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？
教學(xué)反思
本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性�；顒�(dòng)涉及的感知方式是多樣化的，主要通過(guò)繪畫(huà)練習、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來(lái)感受大雨和小雨。經(jīng)過(guò)多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過(guò)程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受，在“動(dòng)”的過(guò)程中抓住重點(diǎn)，能夠較準確地表現出長(cháng)短線(xiàn)的直線(xiàn)畫(huà)法。特點(diǎn)之三是引導幼兒關(guān)注日常生活中的各類(lèi)自然景象，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活。
本活動(dòng)目標主要是緊扣學(xué)習線(xiàn)條這一美術(shù)要素的使用來(lái)設計的，但這種學(xué)習不是單純的美術(shù)學(xué)科知識的灌輸，而是運用腳步的輕重和語(yǔ)言的暗示等多通道的方式，引導幼兒感受線(xiàn)條筆觸的輕重與走向。
本活動(dòng)準備特別注意創(chuàng )設真實(shí)的活動(dòng)情景，以引導幼兒更好地進(jìn)行體驗。在活動(dòng)過(guò)程中，特別強調幼兒主體性、創(chuàng )造性的發(fā)揮。
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