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中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案范文（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案1
設計意圖：
小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗以致他們運用語(yǔ)言的能力相對較弱，從而形成詞語(yǔ)貧乏、語(yǔ)音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來(lái)自農村，大多是從小跟著(zhù)爺爺奶奶長(cháng)大的，爺爺奶奶對于說(shuō)普通話(huà)的困難導致幼兒從小很少有機會(huì )接觸普通話(huà)。通過(guò)鼓勵幼兒用普通話(huà)大膽講話(huà)，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛(ài)說(shuō)普通話(huà)、會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)目標：
1.認識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2.養成說(shuō)文明話(huà)的好習慣。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì )使用普通話(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒認識到說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)導入
師：世界上的語(yǔ)言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們人類(lèi)有也有我們自己的語(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話(huà)，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話(huà)呀？
二、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的興趣
1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀？
師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的.話(huà)可真好聽(tīng)呀！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說(shuō)話(huà)聲）。
小結：無(wú)論是風(fēng)雨，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話(huà)。那么我們人類(lèi)，我們中國人應該說(shuō)什么話(huà)呢？
三、學(xué)習兒歌《大家都說(shuō)普通話(huà)》
1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽(tīng)
師：剛剛這首兒歌里，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話(huà)回答問(wèn)題）
2.幼兒跟著(zhù)教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話(huà)，風(fēng)有風(fēng)的話(huà)。有的像唱歌，有的像吵架。說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都講普通話(huà)。
小結：普通話(huà)是我們人類(lèi)的語(yǔ)言，今天我們學(xué)習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話(huà)來(lái)交流。做一個(gè)會(huì )說(shuō)普通話(huà)、講禮貌的好孩子。我們早晨來(lái)園要用普通話(huà)跟老師說(shuō)：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ�(huà)跟老師說(shuō)：老師再見(jiàn)。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì )講普通話(huà)懂禮貌的乖寶寶。
課后反思：
兒歌的學(xué)習不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè )又充實(shí)，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)在家也盡量多用普通話(huà)與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話(huà)發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話(huà)的快樂(lè )。
不足之處
雖然說(shuō)大多數小朋友都會(huì )使用普通話(huà)交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì )想起要說(shuō)普通話(huà)、講文明話(huà)。
中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案2
活動(dòng)目的：
1、認識到說(shuō)好普通話(huà)的重要性。
2、引導學(xué)生養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月5日
參加人員：
全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)設計：
1、班主任談?wù)勍茝V普通話(huà)的重要性
本周是我們東園學(xué)校推普周，普通話(huà)離我們并不遙遠。在我們日常生活中，普通話(huà)應該是不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說(shuō)普通話(huà)，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書(shū)寫(xiě)。這是２６日在人民大會(huì )堂揭曉的“中國語(yǔ)言文字使用情況調查”的結果。調查結果顯示，全國能用普通話(huà)進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開(kāi)始講普通話(huà)。場(chǎng)合越正式，普通話(huà)的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語(yǔ)言。多數人學(xué)普通話(huà)最主要的困難是“周?chē)娜硕疾徽f(shuō)，說(shuō)的機會(huì )少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的'人平時(shí)主要書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)化字，3.84％的人簡(jiǎn)化字和繁體字同時(shí)使用。
講不好普通話(huà)很容易鬧笑話(huà)，請看一下這些笑話(huà)。
例一：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(cháng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴肅地對秘書(shū)說(shuō)：“我要殺一個(gè)人！”話(huà)音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(cháng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。 .
例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書(shū)普通話(huà)不標準，經(jīng)�！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開(kāi)會(huì )通知，大家都聽(tīng)不清他到底是說(shuō)“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書(shū)使勁強調“上午”，那邊同事猛問(wèn)“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來(lái)上午開(kāi)會(huì )聽(tīng)成下午開(kāi)會(huì )，誤了大事被批評。
與鬧笑話(huà)相比，林先生可為普通話(huà)說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話(huà)”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話(huà)非�！罢�。結果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話(huà)說(shuō)得對方一愣一愣的，老聽(tīng)不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無(wú)可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f(shuō)好普通話(huà)有什么看法。
小結：其實(shí)以上幾位同學(xué)說(shuō)的都有一定的道理。但是，雖然福州話(huà)和普通話(huà)一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話(huà)只適用于福州地區，而普通話(huà)是全國通用的，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應該學(xué)好普通話(huà)。
2、繞口令比賽
白石塔
白石白又滑，
搬來(lái)白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜裝豆
兜里裝豆，
豆裝滿(mǎn)兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿(mǎn)兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說(shuō)好四和十得靠舌頭和牙齒
誰(shuí)說(shuō)四十是“細席”，
他的舌頭沒(méi)用力；
誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，
他的舌頭沒(méi)伸直。
認真學(xué)，常練習，
十四、四十、四十四。
化肥會(huì )揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì )發(fā)黑。
黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì )發(fā)黑。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標志。作為新世紀的中學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話(huà)，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)， 比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
3、總結
普通話(huà)是我們的國語(yǔ)，作為一個(gè)中國人，連基本的國語(yǔ)都講不好，又如何在現代社會(huì )中立足，又如何把普通話(huà)推廣為世界通用語(yǔ)言之一。作為新世紀的中學(xué)生，是祖國的未來(lái)的建設者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應該自覺(jué)的學(xué)好普通話(huà)。
中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案3
《大家都說(shuō)普通話(huà)》是實(shí)驗教材一年級的一篇課文，安排在學(xué)完漢語(yǔ)拼音的聲母之后。課文用童稚的語(yǔ)言，擬人的手法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，更加使學(xué)生清楚的認識到學(xué)習漢語(yǔ)拼音對加快識字的意義。
教學(xué)目標：
學(xué)習課文，使學(xué)生知道學(xué)習漢語(yǔ)拼音對說(shuō)普通話(huà)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
據拼音識字，能看拼音讀出每個(gè)音節的聲母。
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣引入
1、 舉一些方言例子。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音興趣）
2、 怎樣說(shuō)話(huà)讓大家一聽(tīng)就會(huì )明白呢？（說(shuō)普通話(huà)）今天我們一起來(lái)學(xué)習《大家都說(shuō)普通話(huà)》。
�。�1） 學(xué)生自由讀課文。
�。�2） 聽(tīng)錄音。
二、 合作探究
1、 讓學(xué)生看拼音，讀出每個(gè)音節的聲母。
2、 在課文中·標出自己認識的'字，讀給組員聽(tīng)一聽(tīng)。
3、 老師出示：架、普、話(huà)。
問(wèn)：你們認識這幾個(gè)字嗎？（不認識）
4、 教師馬上給字注音。
問(wèn)：拼一拼看，讀什么？誰(shuí)告訴老師你遇到不認識的字該怎么辦？（看拼音）
5、 學(xué)習冬冬的金鑰匙
6、 師生共同小結學(xué)習漢語(yǔ)拼音的作用。
7、 聽(tīng)錄音讀課文。
8、 學(xué)習練習讀課文。
9、 小組讀課文。
10、 指名讀文。
11、 識字。
三、拓展延伸，理解升華
1、師生再讀金鑰匙。
2、問(wèn)：如果你以后入場(chǎng)課文，遇到不認識的字，你應該怎么辦？
中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案4
教學(xué)目標：
1認讀生字7個(gè)， 練習正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力。知道學(xué)習拼音對于學(xué)習普通話(huà)的意義，自覺(jué)學(xué)習和運用普通話(huà)。
2教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生互助合作學(xué)習的能力。
教學(xué)理念和教學(xué)方式： 語(yǔ)文學(xué)習是個(gè)整體推進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)環(huán)節都應體現知識技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等三個(gè)維度的發(fā)展。學(xué)習過(guò)程中學(xué)生不僅要學(xué)會(huì )知識提高能力，而且要掌握方法，在學(xué)習中個(gè)性得到體現受到關(guān)注。因此，在這節課的'設計上每個(gè)環(huán)節都注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在老師的引導下自主學(xué)習。同時(shí)，在學(xué)習的過(guò)程中注意方法的積累。 教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用： 教學(xué)過(guò)程中要使用計算機和制作的課件配合教學(xué)。使用實(shí)物投影儀。計算機軟件增添趣味性使教學(xué)活動(dòng)更直觀(guān)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)物投影儀在學(xué)生書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中可以幫助進(jìn)行評價(jià)，起到激勵的作用。
教學(xué)和活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)準備階段： 教師設置的教學(xué)任務(wù)是朗讀課文、復習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音
�。ǘ� 整個(gè)教學(xué)過(guò)程的敘述
1。談話(huà)導入： 老師用方言向同學(xué)們問(wèn)好，引發(fā)同學(xué)的議論，引出課題，師生板書(shū)部分課題，認讀“說(shuō)話(huà)”兩個(gè)生字。（板書(shū)說(shuō)話(huà)兩個(gè)字，其他的字用字卡貼出來(lái)。）
2。學(xué)習課文： （1） 復習聲母，練習拼讀，了解拼音的作用。 ①拼讀“說(shuō)、普、話(huà)”三個(gè)字的拼音。思考學(xué)習拼音的目的。 ②（出示課文，每個(gè)字上有拼音，聲母是紅色。）認讀聲母：先自己讀一讀，再用“咬耳朵”的方式同位之間說(shuō)說(shuō)。 ③在課文中用○找自己會(huì )拼的音節，再拼給小組內的同學(xué)聽(tīng)。 ④想想學(xué)習拼音是為了什么。（幫助學(xué)生明白拼音的作用。） （2） 學(xué)生們自讀課文，找出不會(huì )的字用標出來(lái)。 在讀文之前想想再遇到不認識的字用什么方法。 （可以問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。） （3） 聽(tīng)錄音讀文，跟錄音讀文。 （4） 自讀課文想想有什么不明白的地方，然后全班交流。（在交流的過(guò)程中，估計學(xué)生對“說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)”不太了解，用兩個(gè)人的方言錄音讓他們猜一猜。幫助學(xué)生理解句子。） （5） 練習背誦。
3。認讀生字： （1） 文中識字： 屏幕上顯示課文，要認讀的字呈紅色顯示。 （2）詞中認字： 屏幕上出現：說(shuō)話(huà)大風(fēng)唱歌不像不能有的（指名請同學(xué)讀，2~3個(gè)同學(xué)讀后，請會(huì )讀的同學(xué)起立讀。） （3）運用中鞏固識字： 屏幕上出現生字： 說(shuō)話(huà)風(fēng)唱像不能 ①同位互相讀一讀 ②屏幕上出現詞語(yǔ)： 小說(shuō)話(huà)語(yǔ)對話(huà)風(fēng)雨歌唱不要只能 小組合作學(xué)詞，用詞說(shuō)話(huà)，每個(gè)組選代表匯報。
4。 擴展活動(dòng)：“小小播音員”（以小組為單位開(kāi)展競賽，朗讀兒歌、謎語(yǔ)、繞口令等。）
5。評議本課：
中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案5
活動(dòng)計劃及目的：
通過(guò)此次《我是娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)》主題中隊會(huì )，提高對普通話(huà)的認識，自覺(jué)使用普通話(huà)交流，推廣普通話(huà)的使用，增強對祖國語(yǔ)言的熱愛(ài)。
活動(dòng)負責：
xxx
活動(dòng)過(guò)程：
1、 女生歌舞表演《話(huà)》
2、 繞口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳寬,扁擔長(cháng)》
3、 兒化音繞著(zhù)玩
4、 愛(ài)國詩(shī)詞朗誦《我的心》,《延安,我把你追尋》
5、 男生齊誦《講好普通話(huà),溝通你我他》
6、 評選“普通話(huà)之星”，并予以表彰
活動(dòng)
�。ㄐЧ�、感言、意見(jiàn)或建議，尤其是學(xué)生或家長(cháng)的感想）
通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，我們明白了為什么要講普通話(huà)，要學(xué)好祖國的語(yǔ)言文字。最后我們還討論了推普周我們能做什么？大家一致認為除了自己要學(xué)好普通話(huà)，回家還可以教長(cháng)輩及周?chē)腵人說(shuō)好普通話(huà)，做一名推普監督員。
這一活動(dòng)也拉開(kāi)了我們中隊不僅僅只是一周的活動(dòng)，是為了我們今后更加有效的推廣普通話(huà)打下基礎。推普周結束了，但是我們學(xué)好普通話(huà)的決心更大也更堅定了。
中班學(xué)說(shuō)普通話(huà)教案6
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )本課的7個(gè)生字。培養學(xué)生主動(dòng)識字的興趣
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、使學(xué)生在情境和語(yǔ)言文字中受到熏陶，學(xué)好普通話(huà)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、字于拼音的聯(lián)系
2、能正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
3、讓學(xué)生了解普通話(huà)的重要性。
三、教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境
1、good morning
2、剛剛老師說(shuō)了一句英語(yǔ)，小朋友門(mén)反映的真快��！現在老師再說(shuō)一句看看你還聽(tīng)的懂嗎？ （說(shuō)一句廣東話(huà)）猜出這是什么地方的語(yǔ)言了嗎？（沒(méi)有）
3、想不想知道剛才老師說(shuō)的是什么��！
4、剛才老師說(shuō)了一句廣東話(huà)，我們的祖國很遼闊，不同的地方有不同的語(yǔ)言，讓我門(mén)聽(tīng)了就像猜謎語(yǔ)一樣的困難，但是只要我們學(xué)會(huì )了祖國的共同語(yǔ)普通話(huà)，走到哪里都可以交流了，剛剛老師的話(huà)用普通話(huà)說(shuō)就是“小朋友們早上好！”聽(tīng)懂了嗎？所以，我們今天要學(xué)的`課文是——《大家都說(shuō)普通話(huà)》
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)
一、初讀課文，感受課文
1、全班齊讀課題
2、要說(shuō)好普通話(huà)，老師告訴你門(mén)一個(gè)秘密，拼音寶寶的幫助可大了，今天拼音寶寶也來(lái)到我們的課堂上，和他門(mén)打打招呼好嗎？（讀聲母）
3、你們想聽(tīng)聽(tīng)課文嗎？小手指著(zhù)課文，認真聽(tīng)
4、聽(tīng)完了課文你們想自己讀讀課文嗎？ 要求：讀兩遍課文，
�。�1）、在第一遍的時(shí)候用自己的小鉛筆畫(huà)出不認識的字。
�。�2）、讀第二遍的時(shí)候可別忘了那些紅色的拼音寶寶看見(jiàn)他們的時(shí)候給他們打打招呼把。
5、匯報不認識的字，全班一起交流
6、小結：小朋友們真棒，可以用很多很多的方法識字，特別是遇到不認識的字，我門(mén)可以看拼音了。
二、讀中感悟
1、現在請小朋友們分成四個(gè)小組，組長(cháng)帶頭，把課文讀兩遍 要求：讀準生字、讀的流利。
2、請個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀
3、你們也愿意試試嗎？（齊讀課文）
4、讀完了課文你們告訴老師你門(mén)知道了什么？
5、孩子們你們還在知道的真多��！現在和音樂(lè )一起再來(lái)把課文美美的讀一遍。
三、課間休息
小朋友你們學(xué)習真認真，我們一起來(lái)做個(gè)拍手游戲好嗎？
四、做游戲學(xué)習生字
1、生字寶寶看到我門(mén)一起做游戲，它們也想和你門(mén)做游戲你們愿意嗎？ 游戲：生字寶寶和你門(mén)捉迷藏，他們藏在課文里了，小朋友們看你們能不能找它們，找到了用你的小鉛筆畫(huà)一個(gè)圈把他圈起來(lái)，他們就跑不掉了。
2、生字寶寶給你做完游戲又跑到蘋(píng)果樹(shù)上休息去了，和他們打打招呼好嗎？
3、生字寶寶想知道是男孩子的聲音好聽(tīng)還是女孩子的好聽(tīng)（男、女生比賽讀生字）
4、老師好象聽(tīng)到有人在哭，你們聽(tīng)到了嗎？原來(lái)是我們的拼音寶寶再哭，他們找不到家了，你們能幫幫他們嗎？只要你們把他們拼出來(lái)就知道他的家在什么地方了。
5、我們的拼音寶寶甜甜的笑了，原來(lái)他們和我們的字寶寶是一家人��！所以老師在告訴你一個(gè)進(jìn)鑰匙，再讀課文的時(shí)候遇見(jiàn)不認識的字，就可以請我們的拼音寶寶老幫忙了。
6、看拼音寶寶他們終于回家了。你們高興嗎？那帶著(zhù)你們高興的心情再來(lái)把課文美美的讀一遍。
7、學(xué)了這篇課文后我們知道了——說(shuō)話(huà)不能猜謎語(yǔ)，大家都說(shuō)普通話(huà)。
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