《好孩子》教案（通用21篇）
作為一名老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《好孩子》教案，歡迎大家分享。
《好孩子》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、知道愛(ài)清潔講衛生是文明的行為，有利于身體健康，要從小養成講衛生的好習慣。
2、知道個(gè)人衛生的基本要求。
教學(xué)過(guò)程：
一、比一比
1、小朋友們，我們來(lái)比一比，看一看，誰(shuí)的手、臉、衣服最干凈？
2、小朋友們按小組進(jìn)行比賽。
3、各組評出最?lèi)?ài)干凈的好孩子。
二、學(xué)一學(xué)
1、圖片出示：小朋友早上起床后，馬上刷牙、洗臉的圖片。
2、小組交流：這位同學(xué)是怎樣講衛生的？刷牙有什么好處？除了每天早上刷牙之外，還有什么時(shí)候應該刷牙？不刷牙有什么壞處？他刷牙之后又干了什么？
3、小結：每天早晚刷牙、洗臉有益身心健康。刷牙對保護牙齒有好處，如果早晚不刷牙，吃完?yáng)|西的殘渣塞進(jìn)牙縫里，會(huì )滋生細菌，牙齒就會(huì )疼痛，影響健康。而且，不刷牙，與別人說(shuō)話(huà)會(huì )發(fā)出難聞的氣味，這對別人也是不尊重、不禮貌的行為。
4、學(xué)習兒歌：刷牙歌
小牙刷，捏得牢。早晚刷牙很重要。刷里邊，刷外邊，上下左右全刷到。認真刷，牙齒好，牙膏樂(lè )得吐泡泡。
三、議一議
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，還要養成哪些習慣呢？
2、學(xué)習學(xué)校一日常規。
3、學(xué)習兒歌：愛(ài)清潔，講衛生，手臉衣服要干凈。�？到�，講文明，良好習慣早養成。
四、夸一夸
現場(chǎng)采訪(fǎng)班級中愛(ài)清潔的好孩子：你是怎樣講衛生的？
五、演一演
請幾個(gè)學(xué)生表演在家怎么講衛生的。
六、制定措施
大家共同制定愛(ài)清潔講衛生的效措施，定期評比。
《好孩子》教案 篇2
主題目標：
1、在生活中生成正確的行為方式，并逐漸形成相應的習慣。
2、能逐步適應社會(huì )規范，順利地融入社會(huì )。
3、體驗成長(cháng)的信心，相信自己能夠受到他人的積極評價(jià)、社會(huì )的歡迎。
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：有這么一天、我要搬出去、我和媽媽在一起、小老鼠過(guò)馬路、記住了，不忘記、不認錯的多多和有勇氣的多多。
社會(huì )活動(dòng)：不要惹麻煩、我的生活我安排、小木偶進(jìn)超市、我會(huì )小心過(guò)馬路。
科學(xué)活動(dòng)：花生、綠豆分開(kāi)來(lái)、我的一天、我會(huì )整理、好孩子練眼力、多給我一點(diǎn)兒、進(jìn)餐順序。
藝術(shù)活動(dòng)：三只猴子、布谷，布谷起床嘍、戴上手表做游戲、謝謝您、畫(huà)下來(lái)，記得住、對不起，沒(méi)關(guān)系。
健康活動(dòng)：等一等，再開(kāi)始、吃飯的時(shí)候。
家園共育：
1、建議家長(cháng)多和孩子交流，及時(shí)了解孩子的成長(cháng)情況，遇到困難時(shí)和孩子耐心溝通。并用賞識的眼光鼓勵孩子健康成長(cháng)，培養孩子自信和知錯就改的勇氣。
2、建議家長(cháng)為孩子提供“自己的事情，自己做”的機會(huì )，并以積極的態(tài)度鼓勵孩子。同時(shí)培養孩子養成記住事情的習慣以及完成力所能及任務(wù)的責任感。
3、建議家長(cháng)和孩子共同設計一日生活作息表，有序安排生活。
主題環(huán)境：
1、創(chuàng )設“做個(gè)好孩子并不難”專(zhuān)欄，將幼兒文明進(jìn)餐和文明行為的照片，張貼在主題墻上，以直觀(guān)、正面的榜樣去引導幼兒養成良好的習慣。
2、創(chuàng )設“我的時(shí)間表”專(zhuān)欄，將幼兒制作的鐘表張貼在主題墻上，請幼兒將“這個(gè)時(shí)間我做什么”的圖畫(huà)張貼在鐘邊上，幫助幼兒養成按時(shí)完成各種事情的習慣。
3、將幼兒作品“畫(huà)下來(lái)，記得住”張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價(jià)。
區域創(chuàng )設：
1、趣味樂(lè )園：提供馬路場(chǎng)景圖片及各種交通標志、小汽車(chē)、小人的圖片，供幼兒開(kāi)展馬路游戲，理解交通規則。
2、繪聲繪色：提供三角形、圓形紙和各種顏色的紙，供幼兒制作交通標志。提供制作鐘表的操作材料，培養幼兒的動(dòng)手能力，進(jìn)一步認識鐘表的外部結構。
3、IQ樂(lè )園：提供1—6的數序拼板，供幼兒進(jìn)行數序接龍游戲。
活動(dòng)反思與建議
備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)備教材、備幼兒、備方法、備過(guò)程、備資源，做到心中有目標，眼中有幼兒，手中有法則。同時(shí)，通過(guò)集體備課教師集思廣益，優(yōu)勢互補，發(fā)揮集體合力和群體效應，堅持集體備課，讓教師充分認識到集體備課的優(yōu)越性。
《好孩子》教案 篇3
一：活動(dòng)目標
1、讓幼兒認識家人與自己相互間的親密關(guān)系。
2、培養幼兒在生活中的動(dòng)手能力學(xué)會(huì )幫家人做些力所能及的事。
3、使幼兒學(xué)會(huì )感恩，懂得孝敬老人和愛(ài)護家人。學(xué)會(huì )勇于承擔，
有責任心。
二：活動(dòng)準備
音樂(lè ) 道具（杯子，板凳）頭飾四個(gè)
三：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：調動(dòng)幼兒的活動(dòng)情緒使其幼兒對本次活動(dòng)的內容有所理解，有較深刻的記憶，并能引導幼兒將活動(dòng)中的內容運用到生活中去。
難點(diǎn)：準確引導幼兒做一個(gè)生活中有孝心，有責任心的好孩子。
四：活動(dòng)過(guò)程
1、用簡(jiǎn)單的提問(wèn)幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽(tīng)。
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽(tīng)清歌詞。
�。�2）幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。
�。�3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。
3、引導幼兒為歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng )造性。
4、學(xué)習與他人合作進(jìn)行歌表演。
�。�1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。
�。�2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。
�。�3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。
�。�4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。
�。�5）將頭飾分別給四個(gè)小朋友帶上，讓他們扮演爺爺奶奶、爸爸媽媽
�。�6）兒歌練習，老師帶著(zhù)一起朗讀兒歌，再分組朗讀，比一比哪一組讀得最好記得最快。
5、結束：
師：“今天小朋友們表現得都很棒，辛苦啦，我們休息一下吧。老師希望小朋友們回到家，也像今天在幼兒園的表現一樣，做一個(gè)孝敬老人，有禮貌，幫爸爸媽媽做一些力所能及事情的好孩子�！�
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)內容是傳統的思想品德教育課，通過(guò)情景游戲的方式，讓幼兒自身去體驗和感受，加強幼兒的理解和記憶，從而達到活動(dòng)的目標�；顒�(dòng)時(shí)間合理，老師的語(yǔ)言表述應精簡(jiǎn)要加強幼兒將活動(dòng)運用到實(shí)際生活中做個(gè)好孩子。本次活動(dòng)中幼兒表現積極主動(dòng)，只是語(yǔ)言表達沒(méi)有熱情。
《好孩子》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能?chē)@辯論主題大膽積極地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的符號或標記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。
3、懂得在日常生活中要做體貼、關(guān)心媽媽的好孩子。
活動(dòng)準備：
1、故事課件，幼兒人手一支筆。
2、四幅簡(jiǎn)單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著(zhù)做飯。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┭菔菊n件，故事導入。
老師邊演示動(dòng)畫(huà)課件邊講述故事1至3小節，鼓勵幼兒用一些詞語(yǔ)描述森林的風(fēng)景和老虎的兇相？
�。ǘ┮l(fā)辯論，發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
1、講述故事第4小節，你覺(jué)得大老虎會(huì )放掉小羊和小兔嗎？為什么？
2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開(kāi)辯論。
�。ㄈ┰O置情境，扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個(gè)，該放誰(shuí)呢？
2、幼兒兩兩合作分別扮演小羊和小兔，相互商量并陳述各自的意見(jiàn)：到底放走誰(shuí)，為什么？
�。ㄋ模┞�(lián)系生活，表達情感。
1、遷移經(jīng)驗：怎樣教育小老虎做關(guān)心媽媽的好孩子。
2、觀(guān)察四幅圖片，分別是：虎媽媽生病了、虎媽媽忙做飯、虎媽媽下班回到家、虎媽媽在洗衣服，這些時(shí)候，小老虎應怎樣關(guān)心媽媽?zhuān)?/p>
3、引導幼兒用簡(jiǎn)單的標記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。
4、共同為兔媽媽?xiě)c祝生日。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵幼兒回家后對媽媽說(shuō)一句體貼的話(huà)，做力所能及的家務(wù)活。
《好孩子》教案 篇5
活動(dòng)目標：
�。�1） 通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂 得做人要誠實(shí)的道理。
�。�2） 讓學(xué)生明白敢于承認錯誤，不說(shuō)謊話(huà)，做誠實(shí)的孩子。
�。�3） 學(xué)會(huì )用誠實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。
�。�4） 教育學(xué)生從小要養成良好品德，做到“言必行行必果”。
活動(dòng)準備：
1、 調查：（1） 有好朋友嗎？請用簡(jiǎn)單的話(huà)概括你和他交往的理由。（2） 你和同學(xué)之間有矛盾嗎？最需要解決的問(wèn)題是什么？
2、 收集：古今中外的關(guān)于誠信的名言和故事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、誠實(shí)故事會(huì )
男： 你們喜歡聽(tīng)故事嗎？
女： 我們一起來(lái)看一個(gè)故事，好嗎？（聽(tīng)故事《狼來(lái)了》）
男： 故事叫什么名字呢?
女： 隊員們，大灰狼來(lái)了，可怕嗎?
男: 對，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊著(zhù)“狼來(lái)了，狼來(lái)了…… ”山坡下的人們?yōu)槭裁床粊?lái)救他呢？（隊員自由發(fā)言）
女： 你想對故事中的牧童說(shuō)些什么？（隊員自由發(fā)言）
男： 對，這個(gè)故事告訴我們要誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)。
女: 下面，我們請各小隊派出一名隊員來(lái)講講好嗎？
�。ǜ餍￡犈沙龃碇v故事）
二、集體詩(shī)朗誦：
《天使·翅膀·誠信》天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的憂(yōu)傷，誠信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才學(xué)追隨，而誠信的水晶被輾碎，你擁有的一切只不過(guò)是鏡中花，水中月，如過(guò)眼煙云，隨風(fēng)而去誠信的云朵被拋棄，再也映不出彩霞的炫爛。 我們向往真誠，渴望誠信，希望曠野天藍草碧，云白風(fēng)清。擁有誠信，一片片綠葉可以沁染一個(gè)季節。擁有誠信，一朵朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋！天使用誠信做繃帶，醫好大鵬受傷的翅膀。身沐一片燦爛，心系一份執著(zhù)，帶著(zhù)誠信上路，將踏出一路風(fēng)光！
三、誠實(shí)討論會(huì )：
女： 我們如何做個(gè)誠實(shí)的孩子？你們各小隊先在小隊里說(shuō)一說(shuō)，告訴隊員們，
你們是怎樣做的？聯(lián)生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)誠實(shí)或說(shuō)謊的事情，以及自己以后該怎樣做。（隊員自由討論。）
男 ：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（隊員自由發(fā)言。）
活動(dòng)結束：
主持人：在人生風(fēng)浪的洗禮中，只要你擁有誠信，你的人生就可以成為出色的人生，讓我們一起努力，從小就做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
《好孩子》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，懂得長(cháng)大了要多做積極有益的事情。
2、感受“子字歌”富有韻律的特點(diǎn)，學(xué)習平翹舌音。
活動(dòng)準備
1、幼兒用書(shū)；磁帶、錄音機
2、快板；漢字卡
活動(dòng)過(guò)程（預設）
�。ㄒ唬�、使用幼兒用書(shū)“我們都是好孩子”，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，講述畫(huà)面內容，要求幼兒用完整的語(yǔ)句進(jìn)行描述。
提問(wèn)：圖畫(huà)上有誰(shuí)？他們分別在做什么事情？
你覺(jué)得他們是好孩子們？為什么？
�。ǘ�、學(xué)習兒歌。
1、 教師朗誦兒歌，朗誦前提問(wèn)，要求幼兒帶著(zhù)問(wèn)題傾聽(tīng)：畫(huà)面上的四個(gè)小朋友叫什么名字？他們分別做了什么事情？
教師配上快板再念兒歌。
提問(wèn)：配上快板念兒歌給人什么感覺(jué)？這首兒歌聽(tīng)起來(lái)有什么特別的地方？每句話(huà)后面都有一個(gè)什么字？（豐富“子”字兒歌，認識漢字“子”）
2、 幼兒跟著(zhù)教師念兒歌。
重點(diǎn)練習平翹舌音（出示可以組合的漢字卡），可以重復進(jìn)行幾次，較熟練以后也可以配上快板作為節奏來(lái)念兒歌。
�。ㄈ�、教師續編兒歌，激發(fā)幼兒爭做好孩子的積極性。
說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些積極有益的事情，教師根據幼兒的講述內容巧妙地續編兒歌。
課后反思
這是一首很有意思的兒歌，在幼兒欣賞兒歌的同時(shí)，教師著(zhù)重將韻腳的自發(fā)音加重，讓幼兒自己發(fā)現了兒歌的特點(diǎn)。兩遍欣賞后，不少幼兒都發(fā)現了押韻的特點(diǎn)，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因為有了韻律，幼兒學(xué)起來(lái)就十分容易了，興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時(shí)有節奏的，加入快板后，節奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自己打快板自己念兒歌，氣氛很活躍，學(xué)習效果也很理想。
但在學(xué)習過(guò)程中也發(fā)現，不少幼兒對“子”的韻腳感興趣，念起來(lái)也很有勁，其他的句子學(xué)習就不如這個(gè)了，導致在朗誦的時(shí)候有“頭重腳輕”的感覺(jué)。在今后類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師在安排學(xué)習過(guò)程中除了重點(diǎn)學(xué)習外，對其他的部分也不能忽視，也要考慮到教學(xué)的方式方法
《好孩子》教案 篇7
設計意圖：
進(jìn)入大班后，我發(fā)現班上部分孩子有遲到現象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)了解得知，這些孩子遲到，是因為前一天晚上睡得太晚，導致第二天醒的太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒(méi)有午睡，大腦沒(méi)有得到充分休息。為了使孩子養成早睡早起和午睡的習慣，我設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.了解早睡早起和午休對身體健康的重要性。
2.學(xué)習制定起居計劃，養成按時(shí)起居的好習慣。
3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4.初步了解健康的小常識。
5.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.自制故事動(dòng)畫(huà)《淘氣的小黃鶯》。
2.圖片兩幅，內容為:
(1)一個(gè)長(cháng)得白白胖胖、健健康康的女孩;
(2)一個(gè)長(cháng)得瘦弱矮小的男孩。
3.投影儀一臺，自制鐘表。
4.“我的作息時(shí)間表”上有姓名、睡覺(jué)時(shí)間和起床時(shí)間三欄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?它為什么沒(méi)得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒(méi)得大獎是因為它遲到了。)
師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽有沒(méi)有得到大獎?為什么?
二、幼兒對比觀(guān)察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響。
師：(出示圖片一)：這個(gè)男孩長(cháng)得怎么樣?為什么長(cháng)得又矮又瘦?
師：(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長(cháng)得怎么樣?為什么小女孩長(cháng)得白白胖胖、健健康康?
師：你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
師小結):按時(shí)起居的好習慣有利于身體健康。
三、討論入睡和起床的合適時(shí)間。
師：(出示自制鐘表)：你們覺(jué)得晚上什么時(shí)間睡覺(jué)、早上什么時(shí)間起床合適呢?
師：(小結)：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺(jué)，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。
四、幼兒學(xué)習制訂自己的起居時(shí)間表
師：以后你打算什么時(shí)間睡覺(jué)、什么時(shí)間起床呢?請在表格中的鐘表圖畫(huà)上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制定情況。)
五、延伸活動(dòng)
要求幼兒將制定好的作息時(shí)間表貼在床邊，請家長(cháng)督促幼兒按作息時(shí)間表睡覺(jué)和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺(jué)和起床進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒做按時(shí)起居的好孩子。
活動(dòng)反思：
開(kāi)展這一活動(dòng)以來(lái)，我班孩子遲到現象逐漸減少，幼兒游戲時(shí)也非�；顫�，專(zhuān)注。部分家長(cháng)和我進(jìn)行了溝通，說(shuō)孩子基本能按作息時(shí)間表進(jìn)行起居和休息，同時(shí)，家長(cháng)們表示深受教育，自己平時(shí)不太注重培養孩子早睡早起的習慣，要好好的反省自己。其實(shí)，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，只有引起家長(cháng)的重視，取得家長(cháng)的支持與配合，才能使教育收到良好的效果。
《好孩子》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌，幼兒因該正確明白什么意思.
2、培養幼兒從小事上逐漸懂得禮貌的含義.
3、引導幼兒理解禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說(shuō)話(huà)和做事.
活動(dòng)準備:
提前聽(tīng)錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解，并初步感受歌.
1、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
2、爸爸媽媽我們應該怎么對待?怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？
3、師講故事
上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見(jiàn)了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭，裝做沒(méi)看見(jiàn)。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好！”。石老師興奮地說(shuō)：“小明真懂禮貌�！痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o(wú)地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著(zhù)石老師的背影，我后悔極了。
還有一次在放學(xué)回家的班車(chē)上，我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶(hù)的位子上正和小倩有說(shuō)有笑，忽然站在旁邊的小強故意用力猛推小倩，在我還沒(méi)有意識到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車(chē)窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來(lái)捏緊拳頭預備反擊小強。但我看到小強內疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說(shuō)：“小強同學(xué)請你注重安全�！毙姴缓靡馑嫉貙ξ艺f(shuō)“對不起！”。說(shuō)完他低下了頭。我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。小倩夸我做得對。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
4、引導幼兒互相交流一下自己怎么做?
活動(dòng)結束
在外邊和人打交道的時(shí)候，都正確禮貌地招呼，大方得體地交談；在家里會(huì )禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽夸獎是一個(gè)有禮貌的好孩子。
《好孩子》教案 篇9
一、 主題活動(dòng)的由來(lái)
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的入園，我班幼兒已經(jīng)完全適應幼兒園生活，因此我們想在這時(shí)期培養幼兒良好的生活習慣和一定的規則意識，教會(huì )他們有禮貌，有愛(ài)心，會(huì )自理，這對于孩子的成長(cháng)是十分關(guān)鍵的，也希望寶寶們通過(guò)這月主題活動(dòng)能夠建立起關(guān)心他人，自己事情自己做的意識，成為一個(gè)好孩子
二、 主題活動(dòng)教育目標
1、初步學(xué)習有禮貌地與他人交往的方式，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。如“謝謝”，“對不起”，“沒(méi)關(guān)系”。
2、知道自己的行為不能打擾別人。
3、初步學(xué)習自己的事情自己做。
4、培養幼兒美好情感，懂得關(guān)心他人，有愛(ài)心。
三、環(huán)境創(chuàng )設
1、墻飾：小動(dòng)物互相關(guān)心，互相幫助，友好相處的圖片。小魚(yú)自己游，小狗自己跑，小寶寶自己走的圖片。
2、 用餐前游戲時(shí)間與幼兒一起討論自己會(huì )做什么。
3、 動(dòng)區：
娃娃家：扣好扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃東西。
益智區：串珠、拼圖，鑲嵌板。
建筑區：拼插玩具的投放，積木的搭高。
4、可利用教育資源：
各種圖片
游戲：《洋娃娃與小熊跳舞》，《推小車(chē)》
歌曲：《我是乖孩子》
故事：《兩只小兔》
兒歌：《小寶寶有禮貌》
音樂(lè )游戲：《看誰(shuí)先站好》
各種小動(dòng)物的頭飾，小動(dòng)物的毛絨玩具
四、主要活動(dòng)內容：
活動(dòng)1：兩只小兔
目標：
1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。
2、懂得好朋友應該互相幫助，互相關(guān)心：你幫助我，我幫你。
準備：小白兔、小灰兔的毛絨玩具，塑封的大蘿卜。
小結：通過(guò)聽(tīng)故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識。
活動(dòng)2：洋娃娃與小熊跳舞
不錯的目標：讓幼兒欣賞歌曲的同時(shí)感受歌曲表現的愉快情緒。
準備：洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。
過(guò)程：
1、出示洋娃娃和小熊�！靶∨笥芽纯�，他們是誰(shuí)？今天他們要給小朋友表演節目�！�
2、由兩位老師隨音樂(lè )表演兩遍。
3、提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)在跳舞？跳的高興嗎？
4、在老師的提示下讓幼兒也學(xué)著(zhù)表演，可以?xún)蓚�(gè)小朋友一組。
5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來(lái)報表演，老師也參與調動(dòng)幼兒的快樂(lè )情緒。
小結：通過(guò)游戲讓幼兒體驗與他人玩的快樂(lè )情感。
活動(dòng)3：有禮貌
目標：跟著(zhù)老師學(xué)說(shuō)兒歌，懂得做有禮貌的好孩子。
準備：了解幼兒平時(shí)有禮貌的行為，并給予鼓勵。
小結：通過(guò)學(xué)習兒歌讓幼兒懂禮貌，并且在日�；顒�(dòng)中注意發(fā)現，鼓勵幼兒有禮貌的行為，給予肯定。
小寶寶有禮貌
小寶寶，有禮貌 看見(jiàn)客人問(wèn)聲好，
叫爸爸，倒杯茶， 叫媽媽?zhuān)舾飧狻?/p>
活動(dòng)4：走路輕
目標：讓幼兒學(xué)會(huì )輕輕走路，不亂跑。
準備：磁帶
小結：幼兒先跟隨老師隨音樂(lè )做輕輕走，輕輕跑。然后讓小朋友說(shuō)
說(shuō)剛才怎么走路的，鼓勵幼兒以后走路就要輕輕地走，同時(shí)。
告訴小朋友不光走路輕，做事也要輕，不影響別人。
活動(dòng)5：你要說(shuō)什么
目標：
1、引導幼兒回答老師的問(wèn)題。
2、鼓勵幼兒會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。
準備：各種物品，小圖片
小結：
1、老師現在提問(wèn)題，請小朋友回答好嗎？假如老師送你一個(gè)洋娃娃，你應該對老師說(shuō)“謝謝”。然后請小朋友跟著(zhù)老師說(shuō)“謝謝”。
2、出示其他玩具，如：老師送你一只水彩筆，小朋友該說(shuō)
什么呀？繼續提問(wèn)讓幼兒練習說(shuō)謝謝。
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒基本都學(xué)會(huì )說(shuō)：“謝謝”。日常生活中
提醒幼兒運用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)6：看誰(shuí)先站好
目標：讓幼兒練習拉著(zhù)圓圈走，蹲。
準備：磁帶。
過(guò)程：先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個(gè)圓圈，放磁帶聽(tīng)音樂(lè )，
隨著(zhù)音樂(lè )讓小朋友拉著(zhù)手慢慢走。當歌詞唱到“看誰(shuí)先蹲
下”時(shí)小朋友做蹲的動(dòng)作。
小結：通過(guò)此游戲讓幼兒練習走和蹲，發(fā)展幼兒的大肌肉協(xié)調性。
活動(dòng)7：我是乖孩子{歌曲}
目標：跟著(zhù)老師一起唱歌，表演。
準備：根據歌曲繪制的圖片
過(guò)程：
1、出示圖片，讓幼兒看小鳥(niǎo)，小貓，小朋友自己會(huì )做什么。
2、老師先唱一遍歌曲，請小朋友跟著(zhù)一起唱。
3、老師邊唱邊做動(dòng)作，小朋友也隨著(zhù)模仿。
小結：鼓勵幼兒邊唱邊表演，而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱，自己走著(zhù)來(lái)幼兒園。
《好孩子》教案 篇10
活動(dòng)目標：
教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識。
活動(dòng)準備：
有關(guān)滅火的錄像，蠟燭２根，打火機一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片（圖上畫(huà)的是在著(zhù)火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
�。⒄埿∨笥褎�(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，＂出現了火情，該怎么辦？＂＂現在天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢引導幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話(huà)。
3、請幼兒看錄像。
�。⑶皫滋�，有個(gè)地方著(zhù)火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣看完錄像，提問(wèn)：＂他們想到了哪些辦法？＂＂哪些辦法是我們沒(méi)想到的？＂（開(kāi)窗，捂著(zhù)嘴、鼻跑出煙火區）。
小結：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打１１９電話(huà)，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學(xué)會(huì )保護自己。
4、幼兒操作＂請小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著(zhù)火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內打上＂跡⒑擰
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法＂小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢？著(zhù)火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
活動(dòng)教學(xué)反思：
本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗的事情——著(zhù)火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題“著(zhù)火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進(jìn)一步認識到“火災”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，教師的目標意識強，在整個(gè)教育過(guò)程中，教師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著(zhù)火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，增強了防火、滅火的意識。
《好孩子》教案 篇11
一、活動(dòng)目標
1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會(huì )聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
2、感受歌曲不同樂(lè )段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
二、活動(dòng)準備
1、音樂(lè )光碟
2、幻燈片
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2、指導要點(diǎn)：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽(tīng)和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示幻燈片，談話(huà)導入。
教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀(guān)察，并自由講述圖片內容。
提問(wèn)："圖片里有誰(shuí)？""發(fā)生什么事了？"
2、播放音樂(lè )，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)把花瓶打碎了？開(kāi)始的時(shí)候小朋友是怎么樣想的？后來(lái)呢？
3、熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？
�。�2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。
�。�3）跟鋼琴演唱，會(huì )聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)始。
�。�4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小朋友（誠實(shí)、知錯就改的好孩子）。
�。�5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開(kāi)心快樂(lè )的情緒。
4、完整演唱歌曲
�。�1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂(lè )念一、二段歌詞。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂(lè )形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前后不同的音樂(lè )形象。
5、玩接唱游戲
�。�1）自由分組，嘗試接唱。
�。�2）交換角色，繼續玩接唱游戲。
6、小結評價(jià)提問(wèn)：怎樣做個(gè)誠實(shí)的孩子。
《好孩子》教案 篇12
活動(dòng)目標
1、教育幼兒說(shuō)話(huà)要誠實(shí)，知錯就改的良好習慣。
2、指導幼兒用自然圓潤的聲音歌唱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道知錯，能改是好孩子的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：怎么才能引導幼兒什么是錯的，什么是對的？
活動(dòng)準備
1、好孩子要誠實(shí)的音樂(lè )。
2、好的行為圖片例如：講衛生，有禮貌，知錯能改。
活動(dòng)過(guò)程
組織教學(xué) 感受音樂(lè )
1、 聽(tīng)音樂(lè )入室：讓幼兒以小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，有次序地飛入課室。
2、讓幼兒找一個(gè)舒服的位置站好做一些簡(jiǎn)單放松的動(dòng)作。
3、師生問(wèn)好（表演唱）
頭兒點(diǎn)點(diǎn)，（點(diǎn)好）手兒擺擺，（招手）
我們對你 說(shuō)一聲：“老師你好！”（鞠躬）
4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個(gè)小故事。
教師提問(wèn):你有沒(méi)坐過(guò)這樣的事情？
請幼兒回答，從談話(huà)的過(guò)程中，引出教學(xué)幼兒做事要誠實(shí)，導出課題。
5、感受音樂(lè )，欣賞音樂(lè )
�。ǚ乓魳�(lè )）聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲講了一個(gè)什么樣的故事？讓幼兒感受音樂(lè )，并學(xué)會(huì )領(lǐng)悟歌詞大意。
6、學(xué)習歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞�？煞纸M、分角色朗讀歌詞。在語(yǔ)言中能 加點(diǎn)花樣變化。把學(xué)歌詞當成一種游戲進(jìn)行。讓幼兒樂(lè )于參與其中。
7、跟隨伴奏，有感情地跟隨老師演唱歌曲。
8、結束部分：讓幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)課室。
9、延伸活動(dòng)：請幼兒自由談?wù)�，在日常生活中，自己有做錯事的時(shí)候，做錯事后該如何做，才是正確的。
《好孩子》教案 篇13
活動(dòng)設計背景
因幼兒小，多數家長(cháng)過(guò)分的寵愛(ài)孩子，使孩子們過(guò)分的依賴(lài)父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養學(xué)生的獨立生活能力，特設計此活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導小朋友們學(xué)說(shuō)“我是好孩子，自己……”
3、學(xué)會(huì )自己扣扣子，穿鞋。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴(lài)別人并會(huì )說(shuō)“我是好孩子，自己……”
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )自己扣扣子和穿鞋
活動(dòng)準備
地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng))
人物:小不點(diǎn)，(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起床音樂(lè ))
活動(dòng)過(guò)程
1、出示場(chǎng)景提問(wèn):這是什么地方?(午睡室)
有什么?
看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，
小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，
誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。
問(wèn):“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”
起床時(shí)提問(wèn):誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)
老師小結:自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)；“:你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
老師問(wèn)：你們認為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎？(是好孩子)
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō):“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習運用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思
現在大部分都是獨生子女，一個(gè)家庭基本上只有一個(gè)孩子，四個(gè)老人兩個(gè)家長(cháng)，一家六人圍著(zhù)一個(gè)孩子轉，孩子養尊處優(yōu)已經(jīng)習以為常了，一個(gè)個(gè)都是家里的小公主小皇帝，說(shuō)不得，打不得。家長(cháng)們對孩子是這樣捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。有人說(shuō)：勤母出懶女，惰師出勤徒。乍一聽(tīng)這句話(huà)有些好笑，但細細思考卻也是不無(wú)道理�，F在的孩子不夠勤快，很大程度上是因為父母太“勤快”了。比如孩子吃飯比較慢，父母在旁邊干著(zhù)急，求爺爺告奶奶，夸張一點(diǎn)的為了喂孩子吃幾口飯從家門(mén)口一路追到幾里外，這也是我們經(jīng)�？吹降囊粋�(gè)場(chǎng)景。于是，時(shí)間一長(cháng)，孩子每次吃飯就形成了習慣——慢慢吃，吃飯是游戲！孩子學(xué)穿衣服褲子，剛掙扎了幾下，父母一心疼，穿什么呀！我來(lái)幫你，我來(lái)幫你！一來(lái)二去，孩子到頭來(lái)也學(xué)不會(huì )穿衣服褲子，因此孩子的自理能力教育就這樣給落下了。為了從小培養孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我結合我們小班語(yǔ)言中的一課《我是好孩子》在我們班開(kāi)展了《我是好孩子》的教學(xué)，以下是我通過(guò)這次活動(dòng)的幾點(diǎn)反思：
在活動(dòng)目標上，我制定了三點(diǎn)：
1、懂得自己的事情要自己做的道理，能夠主動(dòng)做自己力所能及的事情；
2、學(xué)習詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導小朋友們學(xué)說(shuō)“我是好孩子，自己……”
3、學(xué)會(huì )自己扣扣子，穿鞋。在活動(dòng)中這三點(diǎn)目標均有達到，由于有讓孩子自己動(dòng)手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子們都比較的感興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現了幾點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：
1、首先我先利用談話(huà)來(lái)引入，同時(shí)播放音樂(lè )，讓小不點(diǎn)哥哥表演來(lái)創(chuàng )設情境，引導孩子認識我們要像小不點(diǎn)一樣，自己的事情要自己做，這樣才是好孩子。并在小結時(shí)表?yè)P小不點(diǎn)使學(xué)生們產(chǎn)生一種共嗚，我也婪做好孩子。
2、我之后請小不點(diǎn)來(lái)帶領(lǐng)大家學(xué)習《我是好孩子》兒歌并有動(dòng)作表演更加激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，
3、在表演示范和指導后，就讓孩子們去自己動(dòng)手操作，自己扣扣子穿鞋，雖然有些孩子做的有點(diǎn)困難，但在老師的幫助下也做得很好，增強了孩子們的信心，產(chǎn)生“我也會(huì )扣扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我覺(jué)得在實(shí)際操作中，不止是扣扣子穿鞋，也可以適當的多延伸一些，比如幫助父母做一些家務(wù)等，這樣不僅可以得到一個(gè)經(jīng)驗的.提升，也可以增加難度，孩子會(huì )更加的感興趣。
今天的這個(gè)活動(dòng)孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規還需要加強。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養自己的事情自己做的好習慣。
《好孩子》教案 篇14
活動(dòng)目的
1. 喜歡“子字歌”的傳統歌謠，感受作品的幽默感。
2．理解兒歌內容，初步學(xué)習仿編兒歌。
3．培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
活動(dòng)準備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)激趣，導入課題
1．引導語(yǔ)：今天除了來(lái)了這么多客人老師，還有4位小朋友也來(lái)我們班做客了，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
2．引導語(yǔ)：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子這4位小朋友可不一般哦，他們可能干了，到底有多能干呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、結合課件，學(xué)習兒歌，理解兒歌內容
1.教師有表情地朗讀兒歌一遍，讓幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：兒歌中有幾位好孩子？他們分別是誰(shuí)？?jì)焊枥锏摹昂煤⒆印眰兌甲隽耸裁春檬拢?/p>
2.結合課件，引導幼兒分段學(xué)習兒歌，理解兒歌內容。
3.結合課件，引導幼兒跟隨教師完整朗讀兒歌。
引導語(yǔ)：好孩子們會(huì )做的事你們大家都說(shuō)出來(lái)了，現在我們看著(zhù)這些圖試著(zhù)把它讀一讀好吧？
三、引導幼兒發(fā)現“子字歌”的特點(diǎn)，認識“子字歌”
1.引導語(yǔ)：老師發(fā)現你們也很能干，念得真棒，那你們有沒(méi)有發(fā)現這首兒歌聽(tīng)起來(lái)有什么特別的地方？
2.教師小結：這首兒歌每一句的最后一個(gè)字都是“子”字，我們叫它“子字歌”， “子字歌”是一種很古老的歌謠形式，念起來(lái)很有趣也很好聽(tīng)。
3. 給兒歌取名，并引導幼兒用多種方式朗讀兒歌，感受作品的幽默感。
四、對幼兒進(jìn)行品德教育，并且初步學(xué)習仿編兒歌
1.組織幼兒討論：“好孩子”們做了這么多好事，你們會(huì )做哪些事情呢？
2.初步學(xué)習仿編兒歌。
引導語(yǔ)：剛剛你們說(shuō)了這么多會(huì )做的事情，今天，張老師也請你們把自己會(huì )做的事用兒歌來(lái)說(shuō)一說(shuō)，編成一首的“子字歌”，好嗎？
3. 對幼兒進(jìn)行品德教育。
教師小結：我們要向好孩子學(xué)習，自己能做的事情自己做，在家可以幫爸爸媽媽做力所能及的事，在幼兒園和小朋友之間要互相幫助，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人的好孩子。
五、活動(dòng)反思
《指南》中指出：“成人應為幼兒創(chuàng )設寬松、自由的語(yǔ)言交往環(huán)境�！痹诨顒�(dòng)中，我以認識四位好孩子引入，接著(zhù)，讓幼兒完整欣賞兒歌，然后讓幼兒大膽、充分說(shuō)之后再結合課件驗證，幫助幼兒記憶兒歌人物及內容，這樣無(wú)形當中既幫助幼兒理解兒歌內容，又學(xué)習了各段的句子。然后讓幼兒在欣賞和朗誦活動(dòng)中感受“子字歌”的特點(diǎn)，最后一個(gè)環(huán)節鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗和兒歌結構進(jìn)行初步仿編。在整個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)中，我注重觀(guān)察幼兒、了解幼兒，幼兒對本次活動(dòng)也是很感興趣的，主動(dòng)學(xué)習的積極性也較高，教學(xué)目標完成的較好。
活動(dòng)中存在的不足
1.本次活動(dòng)由于是借班上課，我對班級常規及每個(gè)幼兒發(fā)展水平不熟悉，未能很好地做到個(gè)別教育。
2.活動(dòng)中，讓幼兒配上兒歌名字，完整朗誦時(shí)，我應該把課件畫(huà)面切換掉，讓孩子大膽朗讀，這樣對于孩子才會(huì )有新的挑戰，新的提高。因我課堂觀(guān)察能力不足，此環(huán)節我讓孩子繼續根據畫(huà)面內容完整朗誦對于孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)有新的挑戰的。所以，這點(diǎn)值得我思考，并且要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
《好孩子》教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對故事產(chǎn)生興趣。
2.通過(guò)欣賞故事，懂得誠實(shí)是很重要的，要學(xué)習雄日，做一名誠實(shí)的孩子。
3.樂(lè )意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說(shuō)出如何做一名誠實(shí)的孩子，學(xué)會(huì )做一名誠實(shí)的孩子。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)對故事的興趣。
教師：小朋友，老師這里有一個(gè)特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國家的國王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個(gè)國王用了一種特別的方法選擇繼承人，到底是什么方法呢?讓我們一起看看吧!
2.教師播放課件，討論雄日的行為表現，引出主題。引導幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際情況，大膽地講述如何做一名誠實(shí)的孩子。
3、復習歌曲《好孩子要誠實(shí)》，以歌曲結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
收集更多關(guān)于誠實(shí)的故事，講給幼兒聽(tīng)，加深他們對誠實(shí)的理解，教師向家長(cháng)收集幼兒的誠實(shí)表現，對幼兒進(jìn)行表?yè)P，給予鼓勵，樹(shù)立自己的榜樣。
《好孩子》教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、能有節奏有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、萌發(fā)勞動(dòng)意識，初步產(chǎn)生勞動(dòng)最光榮的思想情感。
3、豐富詞匯：剝豆子、熱愛(ài)勞動(dòng)。
4、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、開(kāi)展本活動(dòng)前，老師積極鼓勵幼兒參加自我服務(wù)勞動(dòng)以及回家幫助媽媽做一些力所能及的事。
2、自繪圖片：五個(gè)孩子剝豆子
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望，并根據歌曲內容自由創(chuàng )編動(dòng)作。由欣賞歌曲引出主題。
2、讓幼兒仔細傾聽(tīng)故事《五個(gè)孩子剝豆子》，了解故事叫什么名字，發(fā)生一些什么事?
3、出示圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察，老師一旁啟發(fā)式提問(wèn)，從而初步了解詩(shī)歌內容。
4、出示字卡《五個(gè)孩子剝豆子》，讓幼兒學(xué)習看字卡，自己念兒歌。
5、進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的熱情，要求幼兒有感情、有節奏地朗誦詩(shī)歌。
6、邊表演邊朗誦，老師一旁幫助，提示。
7、激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，讓幼兒知道勞動(dòng)最光榮，讓不同水平的幼兒都有發(fā)言的機會(huì )。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中注重的是幼兒在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì )解決生活中常遇到的問(wèn)題，讓幼兒從發(fā)現問(wèn)題、學(xué)習思考，到動(dòng)手操作在這個(gè)活動(dòng)中幼兒能體會(huì )到勞動(dòng)給自己帶來(lái)的快樂(lè )！
《好孩子》教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、愛(ài)清潔，講衛生，有良好的衛生習慣。
2、理解兒歌內容，知道環(huán)境衛生的重要性。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞兒歌，理解內容，了解環(huán)境衛生的重要性。
提問(wèn)：小白兔是怎么愛(ài)清潔的？它的鄰居是誰(shuí)？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰(shuí)？愛(ài)清潔有什么好處？不講衛生有什么害處？小朋友要學(xué)誰(shuí)？
2、組織幼兒討論。
�。�1）小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦？
�。�2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好？
�。�3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對不對？
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現了“以人為本”的教育思想。
《好孩子》教案 篇18
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)生字。寫(xiě)5個(gè)字。積累8個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確流利地朗讀課文。
3、了解詩(shī)歌中孩子在學(xué)校里和在家里表現不一樣，懂得無(wú)論在哪里都表現好，才是真正的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )字詞，理解不懂的詞語(yǔ)。明白在學(xué)校和在家里要一個(gè)樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白在學(xué)校和在家里要一個(gè)樣。
預習和積累：
讀課文、標序號、圈生字、劃好詞、想問(wèn)題。積累詞語(yǔ)7個(gè)。
教學(xué)準備：
生字卡片、錄音等
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題：
1、師：講一個(gè)故事，你覺(jué)得故事里的孩子怎么樣呢?
2、在家里和學(xué)校里你做的是一樣的嗎?
3、今天我們學(xué)習一首兒歌題目叫是：在家也該是個(gè)好孩子
4、揭示課題：15、在家里也該是個(gè)好孩子(齊讀課題)
二、初讀課文，整體感知：
1、聽(tīng)課文的錄音，思考：你覺(jué)得兒歌里的小朋友這樣做可以嗎?
2、自由讀讀課文要求：讀準字音自學(xué)生字
3、分小節朗讀課文，(正音)要求：讀通順
4、交流生字自學(xué)情況：
書(shū)寫(xiě)：置(注意下面的“直”里有三橫。)
讀詞語(yǔ)理解詞義
三、學(xué)習課文，理解詞句：
1、自由讀讀課文，思考：找找哪幾節是寫(xiě)在學(xué)校里的表現?
哪幾節是寫(xiě)在家里的表現?
2、同桌的學(xué)生對照讀讀課文，孩子在家和在學(xué)校里有什么不一樣?
3、交流
在學(xué)校里他是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、能助人、講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生，可在家里卻正好相反。
4、讀了這篇課文，你懂得了什么?(和你的好朋友說(shuō)說(shuō))
5、集體交流：板書(shū)：真正的好孩子
(在校在家表現一樣好)
6、朗讀句子：無(wú)論在哪里都表現好，才是真正的好孩子。
7、有感情地朗讀全文，學(xué)生質(zhì)疑
四、拓展練習，仿寫(xiě)詩(shī)歌：
1、師：想想平時(shí)你在家和在學(xué)校里哪些表現是一樣的?哪些你覺(jué)得要注意的地方。(和同桌的同學(xué)說(shuō)說(shuō))
2、指名交流，評議。
3、今天我們學(xué)生也要來(lái)當一回小詩(shī)人，仿照課文的樣子也來(lái)編一段詩(shī)歌
4、交流
板書(shū)：
15、在家里也該是個(gè)好孩子
真正的好孩子
《好孩子》教案 篇19
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，培養城誠實(shí)的美德。
2、培養孩子誠實(shí)守信不說(shuō)謊話(huà)的好習慣。
二、活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
三、教學(xué)課時(shí)：
1
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：成人應該以身作則，樹(shù)立榜樣。同事鼓勵孩子說(shuō)實(shí)話(huà)，寬容的對待孩子已經(jīng)承認的錯誤。
難點(diǎn)：看圖說(shuō)話(huà)，理解故事內容。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導入語(yǔ)：
談話(huà)導入，怎樣的孩子才是一個(gè)誠實(shí)的孩子？
2、進(jìn)入主題：
a、仔細觀(guān)察書(shū)中的圖片，看看圖中的孩子在做什么？（樂(lè )樂(lè )和慧慧不小心把書(shū)撕破了。仔細看看，誰(shuí)是誠實(shí)的好孩子？）
b、講故事《誰(shuí)砍了櫻桃樹(shù)》。并提問(wèn)：故事當中發(fā)生了一件什么樣的事？小喬治是怎樣做的？
幼兒打開(kāi)書(shū)看看，并進(jìn)一步理解故事內容。
c、看我真棒。欣欣撿到一個(gè)漂亮的皮球，她問(wèn)你：“是你的皮球么？”如果不是你的，誠實(shí)的孩子應該怎樣說(shuō)呢？
六、活動(dòng)延伸：
說(shuō)一說(shuō)小朋友在現實(shí)生活中是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子，并舉例說(shuō)明。
《好孩子》教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、在熟悉旋律的基礎上，嘗試借助圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、引導幼兒在集體面前大膽表現自己，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。
3、鼓勵幼兒爭做文明的小公民。
活動(dòng)準備：
1、大掛圖一張，幼兒人手一張圖譜，圓舞板一個(gè)。
2、磁帶《愛(ài)護小樹(shù)苗》
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音入場(chǎng)。
教師：“瞧，后面有許多的客人老師，我們一起向他們問(wèn)好！”（客人老師好）“喲！你們真是些有禮貌的好孩子。我們以前也學(xué)過(guò)一首關(guān)于文明的歌曲，一起來(lái)唱一唱�！�
幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跟教師一起進(jìn)行練習。
小結：“歌曲里的小朋友是個(gè)愛(ài)護小樹(shù)苗、講文明的好孩子。我們小朋友快要畢業(yè)、上小學(xué)了，也是文明的孩子。今天，我帶來(lái)了一首關(guān)于文明的歌曲送給你們�！�
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲內容。
1、教師清唱歌曲一次，問(wèn)：
�。�1）聽(tīng)到歌曲中唱到了什么？
�。�2）有什么好辦法盡快學(xué)會(huì )這首歌曲？
2、借助圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
教師：“我的辦法是什么？”（邊講邊出示大圖譜）
�。�1）圖上有什么？
�。�2）這么多得數字和歌曲之間藏著(zhù)一個(gè)什么秘密呢？仔細聽(tīng)，看看會(huì )有什么發(fā)現？
3、教師聽(tīng)音樂(lè )范唱第二次。
問(wèn)：（1）你發(fā)現了什么秘密？
小結：“對了，歌詞內容與圖譜的順序是一樣的。那么，這一句表示什么意思呢？”（幼兒說(shuō)：“小樹(shù)苗”。教師用完整的歌詞的回答：“就像小樹(shù)苗�！保�
�。�2）問(wèn)第三句：“小朋友在干嗎呢？”（跟幼兒園再見(jiàn)）
小結：“告別幼兒園�！边B唱四句“我長(cháng)大了�！�
�。�3）問(wèn)：“唉，你們長(cháng)大了，告別幼兒園上那兒去呀？”（我上小學(xué)啦�。盀槭裁催@里有兩個(gè)數字呢？”（因為要唱兩句，兩句是一樣的。）“對，就是這個(gè)意思�！�
�。�4）問(wèn)：“哇，這個(gè)小朋友胸前的紅花真漂亮！為什么會(huì )這樣的？”（因為他是好孩子。）“你們是不是好孩子呢？”（引導幼兒唱歌詞。）
�。�5）問(wèn)：“那你們是什么樣的好孩子呢？老師平時(shí)是怎么夸你的呢？你們的椅子下面有許多的圖片，請你拿起圖在空格上擺一擺、說(shuō)一說(shuō)�！�
�。ń處熢谟變鹤杂刹僮鞯臅r(shí)候，再大圖片上擺上與歌詞內容相符的圖片在空格上擺好。隨即拿好圓舞板請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師為他們打節奏。）
�。�6）“你們想知道他們是怎樣夸獎我的嗎？請把卡片放回原處，讓它休息。請你們大聲的朗讀給客人老師聽(tīng)，好嗎？”（教師指圖，伴奏，幼兒朗誦。隨即拿出圖9，貼在空格處教師唱‘我們都是好孩子’。）
三、創(chuàng )編歌詞。
“在教室里，老師是怎樣夸獎你的呢？請小朋友之間相互討論討論�！埃ㄕ�3－4名幼兒上臺創(chuàng )編第八句歌詞。教師為他們伴奏，也可請幼兒為他們伴奏。）
四、整首學(xué)唱歌曲。
教師：“啊，這首歌曲真好聽(tīng)，我們一起來(lái)唱一唱�！�
1、幼兒聽(tīng)完整唱一次。
2、驗證幼兒是否學(xué)會(huì )？
教師：“唉，你們有沒(méi)有覺(jué)得哪一句唱起來(lái)比較困難的？讓我們小朋友之間互相幫幫忙！”（請2－3名幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請其他幼兒幫忙唱一唱。）
3、用多種形式練唱歌曲。
�。�1）教師：“聲音真好聽(tīng)，剛你幫我，我幫你困難算是解決了，那我來(lái)考考你們�！保ㄓ變喝w立正唱歌曲一遍）
小結：“真棒！而且我還發(fā)現你們的表情也不錯，我們一起向后轉，常給客人老師聽(tīng)�！�
�。�2）幼兒拿圖片，完整唱歌一次。
4、增加難度唱歌。
�。�1）幼兒之間相互練習拿掉圖片后的唱歌形式，進(jìn)行演唱。
教師：“我發(fā)現下面的客人老師都在認真的學(xué)呢，來(lái)，我們一起去跟她們唱一唱！”
�。ㄓ變耗脠D片下去與客人老師一起唱歌。）
五、結束部分。
小結：“小朋友們，在幼兒園你們是個(gè)愛(ài)集體、互相幫助、有愛(ài)心、有禮貌的好孩子，等你們畢業(yè)后，希望你們把這好習慣帶到小學(xué)里，繼續爭做合格、文明的好孩子，好嗎？”（結束活動(dòng)）
《好孩子》教案 篇21
活動(dòng)目標：
1、模仿畫(huà)圖形，發(fā)展空間思維的能力。
2、能細致觀(guān)察和比較，耐心地完成練習。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第22頁(yè)《好孩子練眼力》，鉛筆。
2、將活動(dòng)中出現的圖形畫(huà)在白紙上，根據需要一一出示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、畫(huà)出一樣的圖形
師：好孩子，看仔細，練一練眼力，畫(huà)一畫(huà)圖形。今天我們來(lái)一次“眼力大挑戰”，比一比誰(shuí)的眼睛亮，誰(shuí)是認真、仔細又耐心的好孩子。
1、教師出示圖形
2、師再出示圖形△
師：這是什么形狀的圖形？△
師：第一個(gè)圖形和第二個(gè)圖形有什么不一樣？你能在第一個(gè)圖形上添畫(huà)一條線(xiàn)，讓它和第二個(gè)圖形一模一樣嗎？
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)添畫(huà)的方式，或用手指當筆在圖形上模畫(huà)。教師按照幼兒的示范用筆添畫(huà)，使兩個(gè)圖形一樣。
4、出示◇圖形和◇圖形，
師：這兩個(gè)菱形一樣嗎？你有什么辦法使它們變的一樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)把兩個(gè)圖形變成一樣的方法）
師：請你仔細看一看，中間的線(xiàn)條連接了哪兩個(gè)角？（請一名幼兒在菱形上正確添畫(huà)）
二、眼力大挑戰
師：現在呀，圖形變得更復雜了�！昂煤⒆泳氀哿Α钡牡诙喬魬痖_(kāi)始了。小朋友要仔細觀(guān)察，耐心堅持才能順利完成任務(wù)。
1、教師出示□和□，你能在第二張圖上畫(huà)一筆使兩個(gè)圖形變成一樣嗎？
2、引導幼兒辨別正誤。這樣畫(huà)□對嗎？如果□呢？為什么不對？
3、出示○和○，怎樣添畫(huà)可以使兩個(gè)圖形變成一樣？
4、個(gè)別幼兒上來(lái)示范添畫(huà)，比較“小粗心”畫(huà)成的○和○的區別。好孩子要看仔細再下筆。馬虎、急躁，容易出錯。
三、好孩子練眼力
1、亮眼睛的好孩子，你們準備好了嗎？翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第22頁(yè)，請你添畫(huà)線(xiàn)條，使兩邊的圖形變成一樣。
2、完成練習后，自己仔細地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。
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