《一朵小花》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的《一朵小花》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《一朵小花》教案1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：童話(huà)《一朵小花》
二、教案目標：
1、初步感知理解的主要內容，豐富詞匯：愛(ài)護。
2、借助教師的體態(tài)及畫(huà)面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習有表情地講述。
3、體驗動(dòng)物們愛(ài)護小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護大自然的情感。
三、教案準備：
1、知識經(jīng)驗：歌曲《我愛(ài)小動(dòng)物》
2、可移動(dòng)的圖5張；小花一朵。
3、花壇有開(kāi)著(zhù)的小花。
四、教案過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。
1、這是什么地方？這是什么？
2、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì )愛(ài)護它？
�。ǘ�、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述邊讓幼兒想問(wèn)題。
1、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？
2、小小的蟋蟀看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�
3、小小的青蛙看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�
4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì )怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）
5、大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì )怎樣做呢？說(shuō)了些什么？（“著(zhù)兒出什么事啦？” 大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著(zhù)她�！� 大狗熊繞開(kāi)小花走遠了。）
6、小花結果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）
�。ǘ�、老師邊出示圖片、邊完整地講述，幼兒跟述。
師生共同給取名字。
�。ㄈ┍硌荨兑欢湫』ā�
幼兒帶上頭飾，邊說(shuō)邊表演一遍。
�。ㄋ模�、豐富情節，還有誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)小花呢？
1、請你象里那樣說(shuō)：哦！××看見(jiàn)了，說(shuō)了什么。
2、你看見(jiàn)了會(huì )怎樣做？會(huì )說(shuō)什么？怎樣關(guān)心愛(ài)護她呢？
3、我們一起去看看，花壇里的花開(kāi)了沒(méi)有，去跟他們說(shuō)一句話(huà)，好嗎？
《一朵小花》教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
歌曲創(chuàng )編《我是一朵小花》
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中嘗試對歌曲進(jìn)行創(chuàng )編，培養幼兒的創(chuàng )造力。
2、進(jìn)一步提升對花的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒愛(ài)花的情感。
重點(diǎn)：提升經(jīng)驗
難點(diǎn)：創(chuàng )編歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習：
1、美麗的春天來(lái)了，小燕子也來(lái)了，我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飛的？（慢慢的，柔柔的）小燕子抓害蟲(chóng)的時(shí)候心情是怎么樣的？（高興的、跳跳的）請小朋友把不一樣的小燕子唱出來(lái)。
二、創(chuàng )編：
1、春天來(lái)了，你們從哪里找到了春天？（小草長(cháng)出來(lái)了，小花也開(kāi)了）是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來(lái)了。播放FLASH。
2、小花園里的小花美不美麗？我們一起來(lái)唱唱美麗的小花！
3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》
4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花？能不能用一句完整好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花？
5、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。
6、你們本領(lǐng)真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里？（能）
7、請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊輕輕創(chuàng )編歌曲。
8、請個(gè)別幼兒來(lái)創(chuàng )編。（個(gè)別幼兒示范，幼兒集體學(xué)一遍）
9、還有許多小朋友想來(lái)唱唱自己創(chuàng )編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來(lái)表演好嗎？
10、10、老師在旁捕捉幼兒最美的`動(dòng)作。
11、11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎？（好）幼兒邊唱邊走回教室。
《一朵小花》教案3
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面理解故事主要內容，初步學(xué)習有表情地復述故事中的對話(huà)；
2、在說(shuō)說(shuō)演演中體驗動(dòng)物們對小花的愛(ài)護之情，盡而產(chǎn)生愛(ài)護大自然的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
課件、頭飾、一朵小花
活動(dòng)過(guò)程：
一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中理解故事的主要內容
1、圖一： 這是什么地方？有什么？
2、圖二： 誰(shuí)看到了小花？它說(shuō)了什么？你會(huì )像它這樣說(shuō)嗎？我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
3、圖三：還有誰(shuí)也看見(jiàn)小花了？它說(shuō)了什么？
�。�、青蛙）（小花，小花，我愛(ài)你�。�
4、圖四： 它們一起對小花說(shuō)了什么？
5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呀？
6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì )怎樣？
�。ā拔宋宋�！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）
7、圖七：大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì )怎樣做呢？說(shuō)了些什么？
�。ā斑@兒出什么事啦？” 大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著(zhù)她�！� 大狗熊繞開(kāi)小花走遠了。）
8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？
�。ㄐ』ㄟ�是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）
二、完整傾聽(tīng)故事學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
1、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？（告訴幼兒故事的名稱(chēng)叫“一朵小花”）
2、結合課件幼兒完整傾聽(tīng)故事并集體學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)
3、故事表演（活動(dòng)場(chǎng)地內擺放立體花一朵）
個(gè)別幼兒扮演角色，教師念旁白
三、豐富情節，進(jìn)一步體驗動(dòng)物們對小花的愛(ài)護之情
1、還有哪些小動(dòng)物會(huì )看見(jiàn)小花呢？你知道它們會(huì )怎么說(shuō)，它們會(huì )怎么做呢？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒戴頭飾表演）
2、如果你看見(jiàn)了會(huì )怎么做呢？怎么說(shuō)？請你來(lái)試試（幼兒討論）
四、活動(dòng)延伸：
師：給小花找一個(gè)最好的家很重要，那么現在，我們就去幫小花找一個(gè)又有陽(yáng)光又安全的家吧！
小班語(yǔ)言童話(huà)故事：
一朵小花的介紹：
草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)她？誰(shuí)會(huì )愛(ài)護她？
哦，小小的蜜蜂看見(jiàn)了。
小小的青蛙也看見(jiàn)了。他們說(shuō)：“小花，小花，我愛(ài)你！”
哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)。
“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。
“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細瞧。
“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)有踩著(zhù)她�！�
大狗熊繞開(kāi)小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。
《一朵小花》教案4
【活動(dòng)目標】
1、感知理解故事的主要內容，豐富詞匯：愛(ài)護。
2、借助教師的體態(tài)及畫(huà)面中小花與大熊大小的對比，初步學(xué)習有表情的講述故事。
3、體驗動(dòng)物們愛(ài)護小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護大自然的情感。
【活動(dòng)準備】
1、歌曲〈我愛(ài)我的小動(dòng)物〉。
2、一朵小花；故事圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示一朵小花，引出主題
1、師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它呢？誰(shuí)會(huì )愛(ài)護它呢？
2、師引導幼兒看圖，變聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。
師：小小的蟋蟀看見(jiàn)了，設疑：它說(shuō)了什么？
小小的蜜蜂看見(jiàn)了，設疑：它說(shuō)了什么？
小小的青蛙看見(jiàn)了，設疑：它說(shuō)了什么？（一起學(xué)說(shuō)“小花，小花，我愛(ài)你！”）
哇！一只巨大的腳板正向小花踩過(guò)來(lái)。問(wèn)：這是誰(shuí)的腳，怎么辦呢？大狗熊是怎么說(shuō)的？
二、教師完整講述故事
小花被小動(dòng)物踩掉了嗎？小動(dòng)物都愛(ài)這朵美麗的小花，你們愛(ài)嗎？現在我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事。聽(tīng)完了，誰(shuí)能給這個(gè)故事起個(gè)名字呢？
三、采用提問(wèn)的方式。鼓勵幼兒豐富故事的情節
田野里的小花，還有誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)呢？他們會(huì )愛(ài)護她、關(guān)心她嗎？請你象故事的小動(dòng)物一樣說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)看見(jiàn)了，她說(shuō)了什么？
如果你看見(jiàn)了一朵小花，你想怎樣做？你想對她說(shuō)什么？
四、故事表演“一朵小花”
這個(gè)故事這么好聽(tīng)，我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？（請幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的過(guò)程中，引導幼兒講述對話(huà)。
附故事：一朵小花
草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì )愛(ài)護它？
哦，小小的蜜蜂看見(jiàn)了。
小小的蟋蟀看見(jiàn)了。
小小的青蛙看見(jiàn)了。
他們說(shuō)：“小花，小花，我愛(ài)你！”
哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)。
“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。
“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細瞧。
“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著(zhù)它�！�
大狗熊繞開(kāi)小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)它。
《一朵小花》教案5
活動(dòng)目標：
1、初步感知理解故事的主要內容，豐富詞匯：愛(ài)護。
2、初步學(xué)習有表情的講述故事。
3、體驗動(dòng)物們愛(ài)護小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2、一朵小花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一朵小花，引出主題。
�。�1） 教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)呢？誰(shuí)會(huì )愛(ài)護它呢？
�。�2）教師引導幼兒看書(shū)，邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。
2、教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著(zhù)講述故事。
教師和幼兒一起看書(shū)，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個(gè)名字。
3、采用提問(wèn)的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節。
�。�1）田野里的小花還有誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)呢？它們會(huì )愛(ài)護它，關(guān)心它嗎？
�。�2）如果你看見(jiàn)一朵小花，你想怎么做？你對它說(shuō)什么呢？你想怎么關(guān)心愛(ài)護它呢？
4、故事表演《一朵小花》
�。�1）教師布置一朵小花場(chǎng)景，教師：我們小朋友都扮演愛(ài)護小花的動(dòng)物。
�。�2）音樂(lè )起，教師引導幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。
一朵小花動(dòng)畫(huà)故事
《一朵小花》教案6
活動(dòng)目標：
1、初步感知理解故事的主要內容，豐富詞匯：愛(ài)護。
2、借助教師的體態(tài)及畫(huà)面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習有表情地講述故事。
3、體驗動(dòng)物們愛(ài)護小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護大自然的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗：歌曲《我愛(ài)小動(dòng)物》
2、可移動(dòng)的圖5張；小花一朵。
3、花壇有開(kāi)著(zhù)的小花。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、出示背景圖及小花移動(dòng)圖，引出主題。
1、這是什么地方？這是什么？
2、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)它？誰(shuí)會(huì )愛(ài)護它？
�。ǘ�、出示其他移動(dòng)圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問(wèn)題。
1、草地上開(kāi)出了一朵美麗的小花，哦！小小的蜜蜂看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？
2、小小的蟋蟀看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�
3、小小的青蛙看見(jiàn)了，它說(shuō)了什么？（小花，小花，我愛(ài)你�。�
4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來(lái)，誰(shuí)的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會(huì )怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來(lái)。）
5、大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，會(huì )怎樣做呢？說(shuō)了些什么？（“著(zhù)兒出什么事啦？”大狗熊聽(tīng)見(jiàn)叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒(méi)踩著(zhù)她�！贝蠊沸芾@開(kāi)小花走遠了。）
6、小花結果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛(ài)她。）
�。ǘ�、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
師生共同給故事取名字。
�。ㄈ┍硌莨适隆兑欢湫』ā�
幼兒帶上頭飾，邊說(shuō)邊表演故事一遍。
�。ㄋ模�、豐富情節，還有誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)小花呢？
1、請你象故事里那樣說(shuō)：哦！××看見(jiàn)了，說(shuō)了什么。
2、你看見(jiàn)了會(huì )怎樣做？會(huì )說(shuō)什么？怎樣關(guān)心愛(ài)護她呢？
3、我們一起去看看，花壇里的花開(kāi)了沒(méi)有，去跟他們說(shuō)一句話(huà)，好嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《一朵小花》教案7
教案目標：
1初步感知理解的主要內容，豐富詞匯：愛(ài)護。
2初步學(xué)習有表情的講述。
3體驗動(dòng)物們愛(ài)護小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護大自然的情感。
教案準備：
1知識經(jīng)驗準備：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2一朵小花。
教案過(guò)程：
1出示一朵小花，引出主題。
�。�1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)呢？誰(shuí)會(huì )愛(ài)護它呢？
�。�2）教師引導幼兒看書(shū)，邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題。
2教師完整的講述，并等待幼兒跟著(zhù)講述。
教師和幼兒一起看書(shū)，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個(gè)名字。
3采用提問(wèn)的方式，鼓勵幼兒豐富情節。
�。�1）田野里的小花還有誰(shuí)會(huì )看見(jiàn)呢？它們會(huì )愛(ài)護它，關(guān)心它嗎？
�。�2）如果你看見(jiàn)一朵小花，你想怎么做？你對它說(shuō)什么呢？你想怎么關(guān)心愛(ài)護它呢？
4表演《一朵小花》
�。�1）教師布置一朵小花場(chǎng)景，教師：我們小朋友都扮演愛(ài)護小花的動(dòng)物。
�。�2）音樂(lè )起，教師引導幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。
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