熱門(mén)幼兒園大班音樂(lè )教案范文

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的熱門(mén)幼兒園大班音樂(lè )教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計思路：

　　我們現階段的主題是《春天的歌》，這一段時(shí)間，我們已經(jīng)給幼兒豐富了許多關(guān)于春天的知識和歌曲等，幼兒也不同程度地對春天有了許多的了解，也充滿(mǎn)了興趣。一直以來(lái)，我對幼兒的音樂(lè )教育比較重視，因為音樂(lè )教育能夠豐富幼兒的情感，提高審美情趣。綱要指出：音樂(lè )教育不是用說(shuō)理的方法，而是通過(guò)幼兒對音樂(lè )的審美感受，陶冶情操，豐富幼兒感情，啟迪幼兒智慧，培養良好的個(gè)性。在學(xué)前教育階段，我們可以通過(guò)音樂(lè )教育塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。其次，我們幼兒園是陳鶴琴教育基地，今年陳研會(huì )的重點(diǎn)是研究幼兒藝術(shù)教育，所以，我也進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。

　　這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》，不僅結合主題，而且歌曲活潑、歡快，也有一定的挑戰性，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣�；顒�(dòng)中，我在上一次的基礎上，再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞，使幼兒在學(xué)習的過(guò)程中更加充滿(mǎn)興趣，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習的欲望。整個(gè)活動(dòng)，我以情感滲透為主線(xiàn)，充分尊重幼兒，注重讓幼兒感受與體驗歌曲表達的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下，體驗喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識

　　2、圖譜（圖文并茂）

　　3、幼兒已認識“遠方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》

　　1、語(yǔ)言導入師：春天是個(gè)怎么樣的季節？（幼兒自由回答）我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈，你們想唱哪首歌來(lái)表達你對春天的喜歡？我們怎么樣才能唱得更好聽(tīng)？（要求：用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱）

　　2、復習歌曲《柳樹(shù)姑娘》：

　　二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

　　師：小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

　　1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片：

　�。�1）師：原來(lái)是快樂(lè )的.杜鵑鳥(niǎo)，它的叫聲可真好聽(tīng)��！誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲？

　�。�2）簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。

　　師：杜鵑鳥(niǎo)“咕咕”的叫聲和別的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲不一樣，它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣？（第一聲比第二聲聲音要高，仿佛在唱歌一樣。）2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

　�。�1）師：今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的，關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)？

　　第一遍，欣賞歌曲錄音，提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？

　�。�2）教師分段清唱，邊提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句話(huà)給你留下了最深刻的印象？

　　3、出示圖譜：

　�。�1）提問(wèn)：

　　師：這首歌曲有點(diǎn)難，我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì )呢？

　�。�2）簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文：（共有兩張，一張代表一段歌曲，共有兩段；要求幼兒講話(huà)完整）

　�。�3）教師清唱一遍，讓幼兒再次熟悉歌詞。

　�。�4）幼兒嘗試有節奏地根據圖譜念歌詞（適當加入動(dòng)作提醒幼兒）。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲：

　�。�1）師：我們先跟著(zhù)FLASH，試著(zhù)用慢的速度唱這首歌。（幼兒輕聲跟唱）

　�。�2）解決問(wèn)題：

　　師：歌曲中還有哪句話(huà)唱起來(lái)有點(diǎn)困難？（難句練唱）

　�。�3）幼兒跟著(zhù)圖譜集體演唱歌曲。（教師提醒幼兒跟著(zhù)鋼琴的節奏、聽(tīng)清前奏，唱準第一句）

　�。�4）幼兒再次演唱歌曲師：你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎？那我們應該怎么演唱這首歌？

　�。ㄒ�求：唱出喜愛(ài)杜鵑的感情；輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱）。

　　5、教師介紹歌曲。

　　師：這是一首外國的非常有名的童謠，名字叫《頑皮的小杜鵑》，以后我們再來(lái)學(xué)習其它好聽(tīng)、有趣的外國童謠，好嗎？

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