《電腦住宅》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《電腦住宅》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《電腦住宅》教案1
教學(xué)要求：
1、知識與技能
�。�1）認識6個(gè)生字。
�。�2）默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
�。�3）和同學(xué)們就感興趣的課文內容展開(kāi)討論、交流，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法
�。�1）采用合作學(xué)習，運用選擇好的方式自學(xué)。
�。�2）運用表格、畫(huà)簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現住宅的設施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
鼓勵想象、感受現代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
1、請說(shuō)說(shuō)你理想中的住宅是什么特點(diǎn)？
2、在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節課，我們去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
3、板書(shū)課題：電腦住宅
二、學(xué)習生字，讀通課文粗知大意。
1、按照自己喜歡的方式讀課文，認讀生字、詞語(yǔ)。
2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。
3、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、綜合、判斷
4、對課文字詞質(zhì)疑，引導全班討論解疑。（難點(diǎn)詞：風(fēng)向標、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲存、烹飪、火候等）
5、指名分段讀課文，生評。
6、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序介紹住宅的設施的？（周邊設施——風(fēng)向標、入宅、會(huì )客室、廚房、臥室、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、引導分小組自由讀課文，理解文意。
1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。）
2、學(xué)習小組交流、討論。
3、填寫(xiě)表格，理清課文的結構。
住宅的設施
如何工作
有何功能
5、小組合作研究，根據課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
6、請同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀(guān)者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設施的布局、功能及使用方法。
四、想象創(chuàng )作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？
2、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最家住宅。
五、小結：
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng )造出自己的那份“神奇”。
板書(shū)設計：
30x電腦住宅
風(fēng)向標——溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向
門(mén)口：密碼、主人指令
電門(mén)廳：樂(lè )曲電腦判斷
腦會(huì )客廳：“集裝箱”分門(mén)別類(lèi)提供舒適
住廚房：教人做菜
宅臥室：休息狀態(tài)
浴室：預約
教學(xué)反思：
這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內部安裝有100多臺電腦，設計師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，培養他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì )按一定順序說(shuō)明事物的方法。
因此，在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎上，再引導學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習成果。如，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的具體設施、如何工作、有何功能等內容以表格形式展示出來(lái)。如此一來(lái)，學(xué)生對電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過(guò)小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖，根據自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉化為形象的畫(huà)面。
我知道學(xué)生對電腦比較感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀(guān)者”介紹電腦住宅，以引導學(xué)生熟悉課文的內容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中各項設施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生了解課文內容以后，我再讓學(xué)生展開(kāi)想象，圍繞“如果我是一名設計師，我會(huì )怎樣設計電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還進(jìn)一步引導學(xué)生想象，設計智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓勵有興趣的同學(xué)把想象的.內容寫(xiě)下來(lái)。
整節課學(xué)生的學(xué)習興趣較濃厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)，在節課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來(lái)，因此本課的一些問(wèn)題講述不夠深入，有些環(huán)節可能流于形式，沒(méi)有達到實(shí)用性的效果。
《電腦住宅》教案2
【學(xué)習目標】
�。�、認識６個(gè)生字，理解“數據、節能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、貯存、指令”等詞語(yǔ)。
�。�、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利。
�。�、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
�。�、體會(huì )作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準備】
�。�、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
�。�、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節課，我們要去觀(guān)賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
�。�、請自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
�。�、分自然段指名朗讀檢查。
�。�、再讀課文，考慮：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內容
�。�、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你考慮的痕跡。
�。�、學(xué)習小組交流、討論。
�。�、同學(xué)用自身喜歡的方式出現學(xué)習效果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設施 如何工作 有何功能
�。�、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內容為基礎，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能和使用方法。
�。�、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
同學(xué)交流收集的資料。
�。�、是啊，正因為科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們人人都能住進(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
�。�、假如由你來(lái)設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評一評，誰(shuí)設計的是我們心目中的最佳住宅。
�。�、如有興趣的話(huà)，還可以試者設計智能化的商場(chǎng)、醫院、學(xué)校，并把自身感興趣的內容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設計】
�。常�、電腦住宅
一切 電腦 指揮
�。ㄩT(mén)外──門(mén)口──會(huì )客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
平安 方便 舒適
《電腦住宅》教案3
學(xué)習目標
1）會(huì )認6個(gè)生字和“數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
2）有感情地朗讀課文，學(xué)習按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話(huà)復述課文內容。
3）與同伴就感興趣的內容進(jìn)行討論、交流，體會(huì )電腦的神奇，感受現代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
課前準備：
1）電腦住宅的有關(guān)圖片。
2）學(xué)生自學(xué)生詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一創(chuàng )設情境，導入新課
出示圖片，談話(huà)導入。結合圖片介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
二初讀課文，認讀生字
1）自讀課文，認讀生字、詞語(yǔ)。
2）出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認讀字和新詞：數據、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。
3）指名分段讀課文，評出最佳讀書(shū)員。
三再讀課文，感知理解
1）引導學(xué)生根據閱讀提示獨立閱讀課文，思考課文介紹了電腦住宅的哪些設施？那里的電腦有什么樣的功能？它們又是怎樣工作的？
2）在自讀的基礎上，填寫(xiě)表格，理清課文的結構。
電腦住宅
具體設施
如何工作
有何功能
四合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑
1）根據課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
2）結合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準確，條理清楚。
3）組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀(guān)的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方�？梢詡�(gè)人完成，也可以小組合作完成。
五發(fā)揮想像，深化感悟
以“如果我是個(gè)建筑設計師，我想這樣的設計電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想像，并進(jìn)行討論交流。
六拓展閱讀，開(kāi)闊視野
閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章，喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和和對科學(xué)的探索與追求。
小結：同學(xué)們，今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀，創(chuàng )造出屬于自己的那份“神奇”。
板書(shū)設計：
設置
人類(lèi)電腦
舒適的生活
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