七年級地理《極地地區》教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的七年級地理《極地地區》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級地理《極地地區》教案1
課題
第8課兩極地區
第1課時(shí)共1課時(shí)
課型
新授課
教學(xué)目標
1、認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。
2、會(huì )用地圖、景觀(guān)圖片和相關(guān)資料，總結歸納出兩極地區的環(huán)境特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì )在以?xún)蓸O為中心的地圖上辨別方向。
4、培養從圖片中提取地理信息的能力。
5、掌握運用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區位置特點(diǎn)的方法。
6、掌握使用兩極地形圖和景觀(guān)圖片，總結歸納兩極地區氣候特點(diǎn)的方法。
7、使用兩極地區氣溫圖表區分兩極氣候的特點(diǎn)。
8、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以?xún)蓸O地區為中心的地圖上判斷方向的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
兩極地區的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。
教學(xué)難點(diǎn)
讀圖理解、區分兩極地區的自然環(huán)境的差異。
教法學(xué)法
直觀(guān)演示，輔助講解，分組討論，合作突
教學(xué)媒體
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)
環(huán)節
教學(xué)內容
補充與反饋
課前預習
閱讀教材56----------60
導入新課
這就是神秘的北極地區和南極地區，今天我們進(jìn)入到這兩個(gè)特殊地區，去解開(kāi)它們神秘的面紗。
板書(shū)：兩極地區。[
重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程
一、極地探險和科學(xué)考察
1、原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。
2、我國科學(xué)家在南極地區考察的照片，看到這些圖片，我們感到很自豪。目前，已有18個(gè)國家在南極地區建立了140多個(gè)科學(xué)考察實(shí)驗站。
從南極地圖上，找出中國的兩個(gè)科學(xué)考察站：長(cháng)城站和中山站，描述它們所在的位置。(長(cháng)城站在西經(jīng)60，南緯60附近。中山站在東經(jīng)70，南緯70附近。
長(cháng)城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月?(2月是南極地區氣溫最高的季節。
二、自然環(huán)境與資源
1、兩極地區都是被冰雪覆蓋的地區，為什么呢?我們來(lái)揭示這一問(wèn)題。
展示北極地區圖和南極地區圖。
請同學(xué)們從圖中查出兩極地區的位置范圍和周?chē)拇笾藁虼笱�。www.zk5u.com(北極地區：位于北緯66.5以北，中心位置是北冰洋，周?chē)粊喼�、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區：位于南緯66.5以南，中心位置是南極大陸，周?chē)惶窖�、大西洋、印度洋環(huán)繞。
2、引導：從緯度位置看，兩極地區接受的熱量多嗎?試從這個(gè)方面解釋兩極地區冰雪覆蓋的原因。(兩極地區緯度高，太陽(yáng)斜射，所得的太陽(yáng)光熱少，氣溫低，大部分地區冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著(zhù)陸地和大洋。
總結：由于太陽(yáng)斜射，兩極地區氣溫很低。都有極晝、極夜現象，這是由地球公轉引起的。
3、南北極氣溫比較圖。
讀圖對比一下兩極的氣溫值，結合課本58--59頁(yè)有關(guān)材料，探究：在兩極地區不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀(guān)會(huì )有什么差異?(南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀(guān)：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱(chēng)為“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。
板書(shū)：二、自然環(huán)境和資源
1、地理位置
2、氣候特點(diǎn)：南極地區：酷寒，干燥，烈風(fēng)
3、過(guò)渡：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看59頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)最能代表兩極的動(dòng)物各是什么?(南極：企鵝。北極：北極熊。
4、閱讀58頁(yè)頁(yè)教材插圖，歸納總結：兩極地區有哪些自然資源?((1)有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。(2)儲存著(zhù)大量的固體淡水資源。(3)沿岸棲息著(zhù)無(wú)數的海洋生物。
5、豐富的自然資源。
三保護極地環(huán)境
1、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區的鯨魚(yú)資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區的資源呢?我們以展示的資料為背景材料，分成日本方和國際社會(huì )方，兩方進(jìn)行辯論，在辯論中達到探究的目的。(按照日方和國際方各分成幾個(gè)小組，然后以小組為單位，準備辯論材料。組派代表發(fā)言、辯論，氣氛熱烈，精彩之處鼓掌歡迎。日本方的辯論中心：捕鯨是為了搞科研，鯨肉食品只是科研的副食品。國際社會(huì )方的辯論中心：進(jìn)行科研并不需要每年大規模捕鯨，況且，現代科學(xué)技術(shù)并不需要殺死鯨魚(yú)來(lái)搞科研。
2、總結：人類(lèi)再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國。旨在保護南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式加入。
板書(shū)：南極條約。
總結應用
通過(guò)本節學(xué)習，我們認識了兩極地區惡劣的自然環(huán)境和豐富的自然資源。我們了解極地地區，就是為了更合理地利用它，保護它，為人類(lèi)做出應有的貢獻。
板書(shū)設計
8課兩極地區一、一、極地探險與科學(xué)考察
1、主要考察站：長(cháng)城站，中山站
二、自然環(huán)境和資源
1、地理位置
2、氣候特點(diǎn)：南極地區：酷寒，干燥，烈風(fēng)
3、豐富的自然資源。
三、極地的保護
七年級地理《極地地區》教案2
一、課標要求
說(shuō)出兩級地區自然環(huán)境的特殊性以及開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護的重要性。
二、本課目標
1、能夠在南北極地區圖上辨別極地地區的范圍、位置及經(jīng)緯線(xiàn)特點(diǎn)和地球自轉方向。
2、了解兩極地區自然環(huán)境的特點(diǎn)及差異。
3、了解兩極地區進(jìn)行科學(xué)考察和環(huán)境保護的意義。
三、課前準備
如果你是一位將要隨科學(xué)家到兩極地區進(jìn)行科學(xué)考察的人員，那么你需要了解哪些有關(guān)問(wèn)題？
四、知識建構
知識點(diǎn)1：冰雪覆蓋的地區
播放極地地區的DVD，歸納神秘的北極地區和南極地區的位置和自然環(huán)境特征。
探究一：
1、請同學(xué)們從極地圖中查出兩極地區的位置范圍和周?chē)拇笾藁虼笱蟆?/p>
答：北極地區：位于北緯66.5以北，中心位置是北冰洋，周?chē)粊喼�、歐洲、北美洲環(huán)繞。
南極地區：位于南緯66.5以南，中心位置是南極大陸，周?chē)惶窖�、大西洋、印度洋環(huán)繞。
2、從緯度位置看，兩極地區接受的熱量多嗎？試從這個(gè)方面解釋兩極地區冰雪覆蓋的原因。
答：兩極地區緯度高，太陽(yáng)斜射，所得的太陽(yáng)光熱少，氣溫低，大部分地區冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著(zhù)陸地和大洋。
總結：由于太陽(yáng)斜射，兩極地區氣溫很低。都有極晝、極夜現象，這是由地球公轉引起的。
3、分析課本102頁(yè)有關(guān)材料，探究：在兩極地區不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀(guān)會(huì )有什么差異？
答：南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀(guān)：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱(chēng)為"白色沙漠"和"風(fēng)庫"。
北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。
總結：緯度高，氣溫低，冰天雪地，南極酷寒、干旱、大風(fēng)。
探究二：
盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看圖10.3和圖10.4，說(shuō)說(shuō)最能代表兩極的動(dòng)物各是什么？
答：南極：企鵝。北極：北極熊。
探究三：
怎樣在以?xún)蓸O為中心的地圖上辨別方向？
答：站在南極點(diǎn)上，前后左右都是北方。站在北極點(diǎn)上，前后左右都是南方。
知識點(diǎn)2：科學(xué)考察的寶地
探究四：
1、閱讀自學(xué)104—106頁(yè)教材內容，歸納總結：南極地區有哪些自然資源？
答：（1）有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。
�。�2）儲存著(zhù)大量的固體淡水資源。
�。�3）沿岸棲息著(zhù)無(wú)數的海洋生物。
�。�4）還有原始的自然環(huán)境，成為天然實(shí)驗室。
2、南極大陸地下的煤是怎樣形成的？
答：原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。根據大陸漂移學(xué)說(shuō)，南極大陸原來(lái)并不在南極位置，而是位于溫帶地區，生長(cháng)著(zhù)茂密的森林，經(jīng)過(guò)地質(zhì)變化形成煤層。
3、從南極地圖上，找出中國的兩個(gè)科學(xué)考察站，并描述它們所在的位置。
答：長(cháng)城站崛起在喬治王島上，在西經(jīng)60度，南緯60度附近。中山站聳立在南極大陸上，在東經(jīng)70度，南緯70度附近。
4、長(cháng)城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月？
答：2月是南極地區氣溫最高的季節。
小結：兩極地區的地理位置用經(jīng)緯線(xiàn)來(lái)確定，南極的氣候與北極相反。
5、自學(xué)105頁(yè)閱讀材料《穿越南極》，體會(huì )南極考察隊員勇于為科學(xué)獻身的精神。
6、南極考察如火如荼，閱讀課本106頁(yè)內容，說(shuō)說(shuō)北極科考為什么越來(lái)越頻繁？
答：北極與南極一樣，都有重要的科考價(jià)值。二戰之后，又在北極地區發(fā)現和開(kāi)采了石油、天然氣、煤、鐵等資源。
總結：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，不久的將來(lái)，兩極地區必將為人類(lèi)提供寶貴的財富。
知識點(diǎn)3：極地的保護與和平利用
1、展示日本南極捕鯨的資料。兩極地區都有大量的生物資源，但都不同程度地遭到濫捕和濫殺，使兩極地區的鯨魚(yú)資源已陷于危機之中。該怎樣對待兩極地區的資源呢？
答：
小結：人類(lèi)再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務(wù)必用條約的形式束縛各國。旨在保護南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式加入。
五、課堂小結
南極地區：南極圈以?xún)鹊牡貐^
冰雪覆蓋的地區北極地區：北極圈以?xún)鹊牡貐^
南極素有"冰雪高原"之稱(chēng)，還被稱(chēng)為"白色沙漠"和"風(fēng)極"
極地地區代表性動(dòng)物：南極企鵝、北極北極熊
科學(xué)考察寶地：我國在南極地區建立的兩個(gè)科學(xué)考察站：長(cháng)城站、中山站。
真正建在南極地區的（即在南極圈以?xún)龋橹猩秸尽?/p>
極地的保護與和平利用：《南極條約》，保護地球上最后一片凈土。
七年級地理《極地地區》教案3
課型：新授課
課時(shí)安排：第2課時(shí)
教學(xué)目標
1.知識目標：讓學(xué)生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的`大陸;酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候;豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
2.能力目標：培養學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識的能力。
3.教育目標：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察，了解我國在南極洲建立的長(cháng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察。
教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。
教學(xué)方法：讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法
教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過(guò)程：
一、復習提問(wèn)：
復習提問(wèn)上節課內容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。
請你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
二、導入新課：
上節課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環(huán)境中，有沒(méi)有動(dòng)物呢?(學(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。)那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢?我們一起來(lái)了解一下南極地區和北極地區的動(dòng)物資源。20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事�，F在我們一起來(lái)交流一下。
三、講述新課：
指導學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。
�、绫睒O地區和南極地區的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區，已發(fā)現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區的動(dòng)物”。
63頁(yè)，活動(dòng)題。
�、楸睒O地區和南極地區的科學(xué)考察
指導學(xué)生閱讀64頁(yè)，《南極探險》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。
1、人類(lèi)對南極地區的科學(xué)考察
2、我國在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(cháng)城站、中山站
3、我國對北極地區的科學(xué)考察。(指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。)
教師引導：20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我們現在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事�，F在我們一起來(lái)交流一下。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
作業(yè)：目標檢測的相關(guān)內容。
教學(xué)后記：
后半節課，學(xué)生自主交流，講一下關(guān)于兩極地區的小故事，學(xué)生們的積極性都很高，課堂氣氛熱烈，下課后，學(xué)生們的發(fā)言仍沒(méi)有結束。以后可以上一節關(guān)于兩極的地理知識交流課。
七年級地理《極地地區》教案4
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第1課時(shí)
三、教學(xué)目標
知識與能力：讓學(xué)生了解南極洲地理位置的特點(diǎn)；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個(gè)大洋、長(cháng)城站和中山站的位置及名稱(chēng)。
過(guò)程與方法：在南極洲地圖上培養學(xué)生辨別方向的能力。讓學(xué)生了解南極氣候的特點(diǎn)，理解氣候的成因，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)境的重要性，增強學(xué)生的環(huán)境意識。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：南極洲位置特點(diǎn)和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲的氣候特點(diǎn)及豐富的自然資源。
2、教學(xué)難點(diǎn)：南極洲氣候的成因。
五、教學(xué)方法：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法
六、教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）復習提問(wèn)
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)你了解的歐洲西部。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）
（二）導入新課：
高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學(xué)生回答。
學(xué)生自由發(fā)言。
冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進(jìn)這兩個(gè)神秘的地區。
板書(shū)：
第五節 北極地區和南極地區
（三）講述新課：
�、宸秶�、位置
學(xué)生讀圖、讀書(shū)，回答問(wèn)題。
指圖，指導學(xué)生從地圖上找到答案。
教師最后對學(xué)生的答案，進(jìn)行總結。
1、北極地區： 北極圈以北（學(xué)生思考，回答。）
�。�1）北冰洋的緯度位置特點(diǎn)（緯度最高的大洋）
�。�2）幾乎被哪幾個(gè)大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
�。�3）北冰洋跨多少個(gè)經(jīng)度？（跨360度，跨經(jīng)度最多的大洋） （4）我們要講的地區是否就是北冰洋？
不準確。應該是北極圈以?xún)鹊牡貐^，面積要大于北冰洋。
2．南極地區：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
�。�1）南極洲的緯度位置特點(diǎn)
�。�2）環(huán)繞三大洋（方位、順時(shí)針由東往西各是哪幾個(gè)大洋？）
�。�3）與哪幾個(gè)大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
教材60頁(yè)《南極洲》和61頁(yè)《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問(wèn)題：想一想，為什么浮冰對海上航運會(huì )構成較大的威脅？
浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發(fā)現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒(méi)。
�、姹睒O地區和南極地區的氣候
教材60頁(yè)，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點(diǎn)。學(xué)生一條一條的閱讀，討論、總結。
南極洲的氣候特點(diǎn)是：酷寒、烈風(fēng)、干燥。
兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風(fēng)、降水稀少。
兩極地區的氣候形成原因。
�。ㄋ模┬〗Y：總結本節課內容。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：回家通過(guò)課外閱讀，查找關(guān)于南北極地區的有關(guān)知識。
板書(shū)設計：
北極地區和南極地區（1）
北極地區的范圍和位置
北極地區和南極地區（2）
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第2課時(shí)
三、教學(xué)目標
知識與能力：讓學(xué)生了解南極洲獨特的自然地理環(huán)境，知道南極洲是冰雪覆蓋的大陸；酷寒、干燥、烈風(fēng)的冰原氣候；豐富的淡水、鐵、煤、鯨、企鵝、磷蝦等自然資源。
過(guò)程與方法：培養學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生了解南極洲是科研的寶地，理解人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察，了解我國在南極洲建立的長(cháng)城站、中山站和科學(xué)考察的近況，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱險、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。人類(lèi)對南極洲的科學(xué)考察。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在南極為中心的地圖上辨認方向。
五、教學(xué)方法：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng )設情境法、自學(xué)指導法
六、教學(xué)用具：
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）、復習提問(wèn)：
復習提問(wèn)上節課內容。學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。
請你說(shuō)說(shuō)南極和北極地區的位置特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)。
（二）、導入新課：
上節課，我們走進(jìn)了冰天雪地的南極地區和北極地區，在那么冷的環(huán)境中，有沒(méi)有動(dòng)物呢？
�。▽W(xué)生回答有，并且舉例說(shuō)明。）
那么，這些動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)了解一下南極地區和北極地區的動(dòng)物資源。20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我們現在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事�，F在我們一起來(lái)交流一下。
（三）、講述新課：
指導學(xué)生以閱讀形式，找出有關(guān)的答案。
�、绫睒O地區和南極地區的自然資源
1、淡水資源
地球上68%的淡水一冰雪形式存儲于兩極地區。淡水資源十分豐富。
2、礦產(chǎn)資源
南極地區，已發(fā)現220種礦物，煤儲量豐富，查爾斯王子山脈上有是節上最大的鐵礦床，另外還有豐富的石油和天然氣資源。
3、生物資源
請同學(xué)們看一下圖片，62頁(yè)“兩極地區的動(dòng)物”。
64頁(yè)，《南極探險》。了解人類(lèi)征服南極的過(guò)程。
1、人類(lèi)對南極地區的科學(xué)考察
2、我國在南極建立的兩個(gè)科學(xué)考察站長(cháng)城站、中山站
3、我國對北極地區的科學(xué)考察。（指圖，讓學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)考察站的地理位置。）
教師引導：20xx年我國在挪威的斯瓦爾巴群島上，中國建立了第一個(gè)北極科學(xué)考察站。人類(lèi)對兩極地區的探索還遠遠不夠，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我們現在一定要努力學(xué)好各課的知識。大家回家后找到了許多的有關(guān)兩極地區的小材料，各種趣聞，小故事�，F在我們一起來(lái)交流一下。
學(xué)生站到講臺上，給大家講一下自己所了解的南北極趣聞、故事等等。
（四）作業(yè)：
目標檢測的相關(guān)內容。
（五）教學(xué)小結：
本課主要內容
板書(shū)設計：
北極與南極地區（2）
淡水資源
礦產(chǎn)資源
生物資源
七年級地理《極地地區》教案5
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、了解兩極地區的地理位置和范圍
2、了解兩極地區特殊的自然環(huán)境
3、理解兩極地區開(kāi)展科學(xué)考察和環(huán)境保護的重要性
�。ǘ┠芰δ繕耍�
1、學(xué)會(huì )在以?xún)蓸O地區為中心的地圖上辨別方向
2、能根據兩極的氣溫比較圖比較兩地自然環(huán)境的差異
�。ㄈ┣楦心繕耍�
感受科學(xué)家勇攀科學(xué)高峰的精神，增強保護兩極地區環(huán)境的意識，認識人類(lèi)可持續發(fā)展的重要性
重點(diǎn)、難點(diǎn) 兩極地區特殊的自然環(huán)境在以極點(diǎn)為中心的地圖上辨別方向
教學(xué)手段 多媒體
教學(xué)思路 根據教材內容，本章分三部分，第一部分介紹基礎知識：兩極地區的緯度位置和包括的范圍，以及兩極地區的自然環(huán)境；第二部分介紹兩極地區主要的自然資源；第三部分由于人類(lèi)的到來(lái)必然對兩極地區造成破壞，因此要保護極地地區。
教學(xué)過(guò)程
展示“南極考察圖片”，提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴老師這是什么地方？你們想不想去？”
情境創(chuàng )設 假如你是一位將要赴兩極地區進(jìn)行考察的科學(xué)家，你需要了解有關(guān)極地地區的哪些問(wèn)題呢？
學(xué)生分組討論回答 將全班每四個(gè)人分成一組，討論派代表回答，回答最好的一組給予鼓勵。
教師講述 首先需要對兩極地區的緯度位置及自然環(huán)境有一個(gè)全面的了解。
展示圖片 北極地區和南極地區（去掉極點(diǎn)）
學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生試著(zhù)自己判斷哪一幅是南（北）極地區；并且討論歸納其不同特點(diǎn)：北極地區主要是海洋，周?chē)淮箨懰鼑�；南極地區主要是大陸，周?chē)缓Ｑ笏鼑?/p>
學(xué)生活動(dòng) 在老師帶領(lǐng)下，在北極地區圖上找出北極地區的緯度位置和北極地區所包括的范圍（注意：我們現在所看到的地圖跟平時(shí)所看到的不一樣，這幅地圖是從極點(diǎn)上空來(lái)看的，它有弧線(xiàn)和射線(xiàn)，弧線(xiàn)代表緯線(xiàn)，射線(xiàn)代表經(jīng)線(xiàn)）
板書(shū) 1、北極地區的緯度位置及范圍
教師小結 位于地球最北端的北極地區，是指北緯66.5度以北的廣大區域，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼。
教師提問(wèn) 在圖上，北極地區有一個(gè)特殊的地方北極點(diǎn)，它的時(shí)間如何？在這一點(diǎn)上每個(gè)方向都指向哪里？
學(xué)生分組討論這兩個(gè)問(wèn)題
板書(shū) 2、北極點(diǎn)
教師提示 在同一經(jīng)線(xiàn)上地方時(shí)相等，那么在經(jīng)線(xiàn)相交的地方，時(shí)間該如何來(lái)計算呢？
學(xué)生思考 略
情感教育 在這種情況下，在極地工作的各國考察隊員保留各自國家的地方時(shí)間，遇到外國人時(shí)一般不問(wèn)：“現在幾點(diǎn)了？”一位美國考察隊員曾這樣描述他們在極點(diǎn)舉行壘球比賽的情形：“那只小小的壘球一會(huì )兒從今天飛到了昨天，一會(huì )兒又從昨天飛回今天。
繼續提問(wèn) 那么在北極點(diǎn)，每個(gè)方向都指向哪里呢？
活動(dòng) 教師給每桌同學(xué)發(fā)一個(gè)地球儀，兩人合作，假設一人在北極點(diǎn)，一人在北極點(diǎn)附近的任一地方，教師提示：經(jīng)線(xiàn)連接南北兩極，指示南北方向，緯線(xiàn)指示東西方向，由學(xué)生討論回答，并說(shuō)出理由（在北極點(diǎn)，每個(gè)方向都指向南方）
引申 任取兩點(diǎn)，建方向坐標來(lái)辨別方向
承接 研究了北極地區，那么南極地區的情況又是怎樣的呢？
板書(shū) 3、南極地區的緯度位置及范圍
學(xué)生活動(dòng) 南極地區的緯度位置及所包括的范圍
教師小結 位于地球最南端的南極地區，是指南緯66.5度以南的廣大區域，包括南極大陸以及周?chē)暮Ｑ蟆?/p>
引申 思考：如果建一座房屋它的四面都朝南，應建在何地？（南極點(diǎn)）
提問(wèn) 對于南極，你的第一印象是什么？
學(xué)生分組討論
板書(shū) 4、南極的別稱(chēng)“冰雪高原”、“白色沙漠”、“風(fēng)庫”
教師講述 在七大洲當中，南極洲的平均海拔是最高的，約2410米，在地圖上大家可以看出，在南極大陸上，它的顏色是白色的，是由冰雪所覆蓋的，冰層的厚度就有20xx米左右，因此南極地區有“冰雪高原”之稱(chēng)，南極地區是地球上最冷的地區。
教師提問(wèn) 在這么寒冷的地區，什么樣的自然景觀(guān)最顯著(zhù)呢？
學(xué)生看書(shū)回答 略（冰山，錄象—冰山的形成或材料中南極冰山的形成）
小型討論 冰山的作用
教師講述 除了嚴寒之外，南極地區還被稱(chēng)為地球上的“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。
提問(wèn) 為什么南極地區會(huì )被稱(chēng)為“白色沙漠”呢？它與我們平時(shí)所提到的沙漠如撒哈拉沙漠有什么相同之處嗎？
學(xué)生思考 略
教師小結 主要原因是南極地區降水非常少，大部分地區的年降水量為55mm，最少的地方不足5mm，與撒哈拉沙漠地區差不多。
但由于南極地區非常寒冷，降水以固態(tài)形式為主，氣溫低不易融化，所以結成厚厚的冰層。
承接 大家知道嗎？如果把一條繡跡斑斑的鐵鏈放在南極的風(fēng)口，不到一小時(shí)，它就锃亮如新，這說(shuō)明什么呢？（因此南極又是一個(gè)巨大的風(fēng)庫）
繼續提問(wèn) 南極地區的“風(fēng)庫”又是如何得來(lái)的呢？
錄象或材料 南極的大風(fēng)
教師講述 南極地區風(fēng)速為17—18m/s，最大風(fēng)速可達100m/s，而我們平時(shí)所說(shuō)的12級臺風(fēng)，風(fēng)速也只達32.6m/s。
過(guò)渡 北極地區的寒冷和風(fēng)速都不及南極地區。
關(guān)于北極地區的寒冷和風(fēng)速 由學(xué)生自己看書(shū)，概括回答
過(guò)渡 在冰天雪地的兩極地區，我們不能忽視生命的存在，學(xué)生分組討論，分別表演南（北）極去，可能遇到的“主人”。
過(guò)渡 兩極地區氣候非常惡劣，那么人們?yōu)槭裁匆O地地區呢？最初的目的是什么？現在的目的又是什么？
板書(shū) 二、科學(xué)考察的寶地
學(xué)生思考回答 略（自然探險—科學(xué)考察）
教師講述 南極地區主要是陸地，各個(gè)考察國家都在極地建了考察站，中國也不另外，在南極地區建了兩個(gè)考察站—長(cháng)城站和中山站（由同學(xué)在圖上找出來(lái)，并要求學(xué)生進(jìn)一步判別中山站在長(cháng)城站的什么方向）
學(xué)生在圖上找出這兩個(gè)站（這兩個(gè)站的緯度位置不一樣，中山站在極圈以?xún)�，�?huì )出現極晝極夜現象，而長(cháng)城站則不然）
板書(shū) 1、南極建站的時(shí)間
學(xué)生思考 為什么我國兩個(gè)建站時(shí)間都是2月份。
板書(shū) 2、兩極的自然資源
教師講述 我們把南極地區稱(chēng)為科學(xué)考察的寶地，是因為南極是一個(gè)自然資源的“大倉庫”，那么南極地區到底有哪些自然資源呢？
學(xué)生思考回答 略]
教師小結 南極地區的地下埋藏著(zhù)豐富的礦產(chǎn)（點(diǎn)擊圖片：南極地區，由學(xué)生找出有哪些礦產(chǎn)資源，并思考南極為何有煤存在），它的地上儲存著(zhù)大量的固體淡水資源；它的沿岸棲息著(zhù)無(wú)數的海洋生物，還有原始的自然環(huán)境，這些古老的自然環(huán)境埋藏在厚厚的冰層以下，那么如何知曉呢？
展示圖片10.6南極科學(xué)考察示意（這幅圖可由學(xué)生試著(zhù)描述）
教師講述 北極地區因其獨特的自然條件和地理位置，在科學(xué)研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大戰以后，隨著(zhù)北極地區的石油、天然氣、煤、鐵等資源的進(jìn)一步發(fā)現和開(kāi)采，人類(lèi)對北極地區的科學(xué)研究和考察也越來(lái)越頻繁。
過(guò)渡極地地區由于科學(xué)家和開(kāi)發(fā)者的到來(lái)必然會(huì )打破這里的寂靜，極地地區應該如何開(kāi)發(fā)、利用，科學(xué)家在考察時(shí)應該注意什么問(wèn)題，人們應該怎樣對待這片潔凈的土地？
板書(shū) 三、極地的保護與和平利用
展示圖片 南極鯨SOS
提問(wèn) 這則報道說(shuō)明了什么問(wèn)題？
學(xué)生思考回答 略
板書(shū) 1、南極生態(tài)遭到破壞
教師小結 這說(shuō)明極地地區面臨生態(tài)危機，同時(shí)，我們也應該認識到一些國家假借科學(xué)研究的名義而發(fā)展本國的經(jīng)濟。
教師講述 大家知道目前關(guān)于南極地區，國際上比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題是什么？
學(xué)生討論回答 南極臭氧層空洞
教師補充 最近在南極冰層里出現了空氣污染的顆粒
提問(wèn) 如何保護最后一片凈土？
板書(shū) 2、采取措施
學(xué)生討論回答 一是簽定條約，進(jìn)行國際間合作，和平利用，共同保護生態(tài)環(huán)境；二是加強個(gè)人的環(huán)保行為。
板書(shū)設計
一、 冰雪覆蓋的地區
1、北極地區的緯度位置及范圍
2、北極點(diǎn)
3、南極地區的緯度位置及范圍
4、南極的別稱(chēng)“冰雪高原”、“白色沙漠”、“風(fēng)庫”
二、科學(xué)考察的寶地
1、 南極建站的時(shí)間
2、 兩極的自然資源
三、極地的保護與和平利用
1、 南極生態(tài)遭到破壞
2、 采取措施
【七年級地理《極地地區》教案】相關(guān)文章：
七年級地理下冊《北極地區和南極地區》教案04-08
七年級地理極地地區教案04-06
《極地地區》地理教學(xué)反思06-20
《極地地區》教案01-27
極地地區教案09-09
北極地區和南極地區教案12-10
區域地理課件：極地地區04-18
§2.5北極地區和南極地區教案11-23
七年級地理《極地地區》教學(xué)反思06-20