關(guān)于《狼》的課文教案

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的關(guān)于《狼》的課文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的：

　　1.掌握生字生詞。

　　2.學(xué)習記敘的順序和結構。

　　3.理解文章的內容和中心意思。

　　教學(xué)設想：學(xué)生剛剛接觸文言文，課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節都必須知識引路。

　　教師要清醒地認識文言文閱讀的一般規律，從整體到局部，從熟讀到理解，從語(yǔ)言形式到思想內容，一步一步地引導學(xué)生自己進(jìn)入學(xué)習的領(lǐng)域，從自己的學(xué)習實(shí)踐中逐步掌握文言文閱讀的基本方法。

　　本文篇幅較短，內容并不難懂，但字詞、句式難點(diǎn)很多，語(yǔ)言障礙較大，故教學(xué)時(shí)重點(diǎn)應放在字詞句的串講上。

　　但字詞句的解決一點(diǎn)也不能離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境，要從上下文意中去掌握字詞的含義。

　　本文可用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　第一課時(shí)初步解決生字生詞，以熟悉課文為主；第二課時(shí)掌握文章的.結構形式和思想內容。

　　教學(xué)方法仍以學(xué)生的活動(dòng)為本，教師只能處在引導、點(diǎn)撥的地位。

　　第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.朗讀課文熟悉課文。

　　2.參看注解，理解生字生詞。

　　3.復述故事大意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.知識導入。

　�。�1）學(xué)習文言文和學(xué)習現代文不同的地方有兩點(diǎn)：一點(diǎn)是由于社會(huì )生活的變遷，造成內容的差距、認識的困難；一點(diǎn)是由于語(yǔ)言的演變，造成文字的差異、理解的障礙。

　　這兩點(diǎn)又以語(yǔ)言障礙為主。

　�。�2）文言文的語(yǔ)言障礙主要在詞和句上，有很多詞和句在意義和用法上都和現代文不同，學(xué)習時(shí)要特別注意這些不同的詞句。

　�。�3）文言文閱讀的方法最重要的是熟讀。

　　開(kāi)始時(shí)參看注解，會(huì )認會(huì )讀；然后就要朗讀，讀得瑯瑯上口、滾瓜爛熟才便于理解。

　�。�4）今天學(xué)習課文《狼》，就要按照上述的認識和方法來(lái)安排教學(xué)活動(dòng)。

　　2.關(guān)于課文。

　　這篇課文的有關(guān)知識要記住這樣幾點(diǎn)：①出處。

　　本文節選自《聊齋志異》。

　�、谧髡�。

　　蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著(zhù)名的文學(xué)家。

　　他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉設館教書(shū)，創(chuàng )作了許多鬼怪故事，后來(lái)匯編成書(shū)，就是《聊齋志異》。

　�、邸读凝S志異》是我國著(zhù)名的文學(xué)作品，是短篇小說(shuō)集。

　　作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當時(shí)社會(huì )的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。

　　作品的藝術(shù)成就很高，具有現實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。

　　很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。

　　這一部分主要由教師講授。

　　3.認讀課文。

　�。�1）教師布置學(xué)生自讀課文。

　　要求參看注解，劃出生字生詞；試通文句，弄清內容大意；小聲默讀一遍。

　�。�2）學(xué)生發(fā)問(wèn)。

　　除注解以外，文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當場(chǎng)發(fā)問(wèn)，教師當堂解決。

　　4.朗讀課文。

　　第一遍：要求讀音準確。

　　第二遍：要求大體順暢。

　　第三遍：要求讀出語(yǔ)氣。

　　每一遍，教師均有講評。

　　5.默讀課文，準備復述。

　　教師給三五分鐘讓學(xué)生再默讀識記，要求能大體復述故事情節。

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