為你打開(kāi)一扇門(mén)教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的為你打開(kāi)一扇門(mén)教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1.學(xué)生能用普通話(huà)朗讀課文，吐字清楚，讀音準確。
2.了解文學(xué)的內容和閱讀文學(xué)作品的意義。
3.體會(huì )課文豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.文學(xué)的內容和閱讀的意義。
2.優(yōu)美豐富的語(yǔ)言。
3.擬人手法和對話(huà)方式。
課前預習：自讀課文，完成《補充習題》P1的“預習提示”。
第一課時(shí)
一、《親近文學(xué)》單元整體教學(xué)：
1.了解學(xué)生對語(yǔ)文的認識及學(xué)習習慣。
2.介紹初中語(yǔ)文的特點(diǎn)并推薦方法。
3.向學(xué)生提出語(yǔ)文學(xué)習要求：預習、復習、作業(yè)、本簿準備等等。
4.理解本單元構思核心思想——親近文學(xué)。
(1)介紹詞典上“文學(xué)”概念：以語(yǔ)言為手段塑造形象來(lái)反映社會(huì )生活、表達作者思想感情的一種藝術(shù)。
(2)讓學(xué)生簡(jiǎn)略解釋課本上“文學(xué)”這一概念：
A.課本上的文章。
B.文學(xué)著(zhù)作。
(3)“親近”含義：
A.了解著(zhù)名作家。
B.熱愛(ài)并閱讀文學(xué)作品，養成愛(ài)讀書(shū)的良好習慣。
C.嘗試用文字來(lái)表達自己的情感態(tài)度，即學(xué)習寫(xiě)作等等。
4.重點(diǎn)探討本單元導入語(yǔ)關(guān)鍵語(yǔ)句。語(yǔ)句：“在這里，多姿多彩的'人生畫(huà)卷盡收眼底，美的情感、美的形象、美的語(yǔ)言將使你著(zhù)迷，令你陶醉”探討：
(1)明白文學(xué)展示的是人生畫(huà)卷，文學(xué)來(lái)自生活。那么應自覺(jué)注意語(yǔ)文學(xué)習和現實(shí)生活或特定文學(xué)作品與特定歷史時(shí)代的關(guān)聯(lián)，及在今天帶給我們的享受和啟示。
(2)語(yǔ)文學(xué)習中注意從三個(gè)角度入手：情感、形象、語(yǔ)言。而這三點(diǎn)共同的特征是“美”。那么，在學(xué)習中要能自覺(jué)從這三方面入手，并從中得到美的享受，探討它們之所以美的原因。
(3)簡(jiǎn)要探討情感、形象和語(yǔ)言三者之間的關(guān)系。
5.總結：學(xué)習使用美的語(yǔ)言塑造美的形象來(lái)表達美的情感。
二、《為你打開(kāi)一扇門(mén)》教學(xué)：
(一)設置情境，自主導入。
同學(xué)們，當你升入初中，第一次站在中學(xué)的大門(mén)前，面對這所陌生的校園時(shí)，你會(huì )有哪些感覺(jué)?你
最渴望的是什么?(學(xué)生說(shuō)出自己面對新校門(mén)時(shí)的內心感受，諸如：欣喜、快樂(lè )、興奮、迫不及待地想探個(gè)究竟、想領(lǐng)略一下門(mén)內的風(fēng)采)是的，一所陌生的大門(mén)帶給我們無(wú)窮的想像，同學(xué)們都想踏進(jìn)中學(xué)的門(mén)檻，融入中學(xué)的校園�，F在，同樣有一扇門(mén)向大家敞開(kāi)著(zhù)，這是作家趙麗宏給大家打開(kāi)的一扇門(mén)，他將引領(lǐng)大家徜徉一片神奇快樂(lè )的園地。大家想不想踏進(jìn)這扇大門(mén)?(板書(shū)課題并簡(jiǎn)介作者，可以出示掛圖。)
(二)自主探究，整體感知。
面對這個(gè)題目，你想到了什么?
(學(xué)生質(zhì)疑或教師引導)帶著(zhù)問(wèn)題，指名朗讀課文。(注意強調重點(diǎn)字詞)
1.“你”又是指誰(shuí)呢? (青少年讀者)
2.作者打開(kāi)的是一扇什么樣的門(mén)? (文學(xué)之門(mén))
3.為什么要打開(kāi)文學(xué)之門(mén)”?
(因為文學(xué)把我們引進(jìn)了遼闊美好的世界，讓我們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓我們懂得人生的真諦。)
4.怎樣才能打開(kāi)這扇門(mén)?
(第2節，必要條件三個(gè)：花時(shí)間，花功夫，有興趣。)
(三)自主合作，交流感受。
在作者看來(lái)，打開(kāi)了這扇門(mén)會(huì )有什么樣的收獲?你有過(guò)類(lèi)似的收獲嗎?請結合自身閱讀經(jīng)歷來(lái)與大家交流。
(學(xué)生閱讀勾畫(huà)，小組交流記錄，全班交流，相互評價(jià)——教師可利用此環(huán)節自然地推薦閱讀書(shū)目。)
(四)自主拓展，深化認識。
請同學(xué)們大聲朗讀《致文學(xué)》(課后練習一)，從中找出與課文內容相對應的語(yǔ)句，并結合自己的感受談一談你對“文學(xué)”的感受。
(五)課堂總結。
(六)課后作業(yè)。
.完成《補充習題》P1-3的“隨文練習”。 2.背誦“文學(xué)是人類(lèi)感情燦爛的智慧”。
七、教學(xué)反思：
【為你打開(kāi)一扇門(mén)教案】相關(guān)文章：
為你打開(kāi)一扇門(mén)教案03-17
為你打開(kāi)一扇門(mén)的教案03-19
為你打開(kāi)一扇門(mén) 教案教學(xué)設計12-06
為你打開(kāi)一扇門(mén) 教案教學(xué)設計12-06
為你打開(kāi)一扇門(mén) 教案教學(xué)設計12-06