購買(mǎi)上帝的男孩兒教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的購買(mǎi)上帝的男孩兒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)閱讀課文，弄清小男孩兒的叔叔是怎樣的得救的，從而體會(huì )人世間人們真誠、無(wú)私的關(guān)愛(ài)是可以救助每一個(gè)人的上帝的道理。
2、正確、流利、有感情的.朗讀課文。
3、認識8個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、有感情的朗讀課文，感受愛(ài)心是人類(lèi)一種崇高的情感。
2、理解老者信中的含義，從而體會(huì )老者幫助小男孩兒的原因。
教學(xué)過(guò)程：
這是徐言寫(xiě)的一篇外國兒童故事。故事講一個(gè)孤兒邦迪`有叔叔帕特魯普撫養。帕特魯普在干活時(shí)從腳手架上摔下來(lái)，昏迷不醒。醫生告訴邦迪：只有上帝能就叔叔。于是，邦迪用美元到處購買(mǎi)“上帝”。一個(gè)老者深受感動(dòng)，賣(mài)給邦迪一憑“上帝之吻”牌飲料，又出錢(qián)請醫療小組把邦迪的叔叔治好。故事告訴人們一個(gè)道理，人應當有愛(ài)心，愿為他人謀幸福，愛(ài)心就是“上帝�！�
1、搜集有關(guān)資料，以便對“上帝”有所了解
“上帝“從字面上解，在中國，稱(chēng)為“天帝”，或者叫玉皇大帝，俗稱(chēng)“天老爺”�；浇贪阉欧钪穹Q(chēng)為“上帝”。天主教則稱(chēng)“天主”。傳說(shuō)上帝神通廣大，有仁愛(ài)之心，能普度眾生，解救百姓。
2、從課題引入交流資料
上帝是什么，能進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)嗎？有一個(gè)小男孩兒要買(mǎi)上帝，這是為什么呢？共同走近今天的“快樂(lè )讀書(shū)屋�！�
3、自讀自悟，體驗情感
�。�1)初讀課文時(shí)，先由學(xué)生用自己喜歡的方式讀，讀后交流初讀感知。
�。�2）本課的難點(diǎn)是最后一段中老者信中話(huà)的含義，從中能看出他幫助小男孩兒就叔叔的原因，學(xué)生在讀這一部分的時(shí)候，可能不易理解老者是被小男孩的一片愛(ài)心所感動(dòng)，教師可以指導學(xué)生通過(guò)互讀、護議、互聽(tīng)、自悟的方法解決這個(gè)問(wèn)題，并結合第2自然段進(jìn)一步領(lǐng)悟。
4、聯(lián)系生活，升華情感
�。�1）學(xué)生討論：什么樣的人需要我們奉獻耐心？我們應該分別向老者，小男孩以及他的叔叔學(xué)習什么品質(zhì)？
�。�2）讀演課文。
5、檢查識字
6、推薦作業(yè)
搜集類(lèi)似的故事讀一讀。
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