課文《借生日》的教案設計
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的課文《借生日》的教案設計，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)今、正、雨、兩。認識偏旁牛、食。理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、體會(huì )媽媽對孩子的愛(ài)，明白自己也要學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪鍪隆?/p>
教學(xué)重點(diǎn)
識字、朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
媽媽為什么說(shuō)忘了生日。
小云為什么把生日借給媽媽。
教材分析
課文述說(shuō)的是一個(gè)家庭小故事，具有較強的生活氣息和故事性，小朋友讀起來(lái)預計問(wèn)題不大。語(yǔ)言雖淺顯，但折射出的濃濃情親讓人感動(dòng)，對故事中媽媽說(shuō)忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽?zhuān)粫r(shí)難以理解，是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、播生日歌。
2、小朋友，每個(gè)人都有自己的生日，對嗎?你們是怎么過(guò)生日的?
(生各抒己見(jiàn)。)
(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學(xué)文的興趣。)
3、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買(mǎi)了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過(guò)生日的時(shí)候，要把生日借給媽媽?zhuān)@是怎么回事呢?今天我們就來(lái)學(xué)《借生日》。(讀題)
二、初讀課文
1、自由讀文，圈出生字，多讀幾遍。
2、字音檢查，讀準字音。
3、再讀課文，讀通讀順。
4、小組比讀：不錯字、不添字、不漏字。
(循序漸進(jìn)識字、讀文，讓孩子成為學(xué)習的主人。)
三、看圖學(xué)文(第一部分)
1、看圖：
你看到了什么?(學(xué)生自由說(shuō)。)
2、如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現了布熊，心情會(huì )是怎樣的?誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)?(自由試、指讀)注意枕頭邊三字連讀。
3、再看圖，你知道媽媽和小云在說(shuō)些什么嗎?讀文找出媽媽和小云的對話(huà)。
分角色練習朗讀。
(小云的話(huà)要讀出疑問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣，媽媽的話(huà)要讀出親切柔和的語(yǔ)氣。)
�、� 師生對話(huà)。
�、� 男女生對話(huà)。
�、� 同桌對讀。
4、齊讀1、2段：
討論：媽媽真的忘了自己的.生日嗎?
四、看圖學(xué)文(第二部分)
1、是呀，我們的媽媽只想著(zhù)孩子，讓孩子過(guò)快樂(lè )的生日，自己卻從來(lái)不過(guò)生日。此時(shí)，你想對媽媽說(shuō)些什么?
(這樣導入既能把兩部分課文有機的結合，又能落實(shí)語(yǔ)言能力的訓練。)
2、小云會(huì )怎么想怎么做呢?自己看圖讀文。
3、說(shuō)說(shuō)小云怎么做，讀讀小云怎么說(shuō)。(注意長(cháng)句)
比較放與裝。
4、想想：
小云把生日借給媽媽之前會(huì )想些什么?
小云把生日借給媽媽后，媽媽會(huì )說(shuō)些什么?
�、� 個(gè)別思考或同桌討論。
�、� 師生表演。
�、� 學(xué)生參與評價(jià)，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行表演。
(讓學(xué)生通過(guò)對話(huà)、交流、朗讀、表演中理解課文，體驗情感。)
五、拓展
學(xué)了這篇課文，小朋友你想說(shuō)些什么?(生談)
1、唱一唱：
《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。
2、做一做：
問(wèn)問(wèn)并記住爸、媽的生日，動(dòng)手做一份小禮物送給爸媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的話(huà)。
3、讀一讀《游子詠》等古詩(shī)、兒歌：
(以唱、做、讀的形式培養學(xué)生熱愛(ài)自己媽媽的思想感情。)
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