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幼兒園小班《運水果》教案（精選8篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班《運水果》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《運水果》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習跳躍、平衡、鉆的動(dòng)作。
2、幼兒學(xué)會(huì )點(diǎn)數、按顏色分類(lèi)。
3、學(xué)會(huì )與其他幼兒共同合作分享快樂(lè )。
4、學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
5、探索、發(fā)現生活中水果的多樣性。
教學(xué)的重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì )點(diǎn)數、按顏色分類(lèi)
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠的水果卡片若干。
2、軟墊平衡木山洞。
3、紅、黃、綠的筐子若干。
4、小兔子頭飾若干。
5、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、師：今天老師來(lái)當兔媽媽?zhuān)銈儊?lái)當我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來(lái)鍛煉身體嘍！
2、聽(tīng)音樂(lè )帶孩子做準備運動(dòng)，舒展孩子的各個(gè)關(guān)節，尤其是注重對孩子平衡動(dòng)作的預先滲透。
3、兔寶寶們現在我們要去采水果了你們有信心嗎？那我么出發(fā)吧！
二、基本部分
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1、觀(guān)察小路，師：這條小橋是怎么樣的呢？（很窄）那我們走的時(shí)候要怎么走呢？（慢慢走，眼睛看著(zhù)小橋，走在小路的中間）
2、請一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的？（再次提出走小路的動(dòng)作要領(lǐng)）
3、組織孩子練習走小路，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
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1、觀(guān)察山洞，師：這座山洞是怎么樣的呢？（很矮）那我們走的時(shí)）候要怎么走呢？（慢慢走，身子要蹲下，眼睛看著(zhù)前面）
2、請一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的？（再次提出過(guò)山洞的動(dòng)作要領(lǐng)）
3、組織孩子練習過(guò)山洞，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
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1、觀(guān)察草坪，師：這片草坪是怎么樣的呢？（很綠）那我們走的時(shí)候要怎么走呢？（慢慢地輕輕地身子要蹲下爬過(guò)去眼睛看著(zhù)前面）
2、請一個(gè)孩子來(lái)示范，師：他是怎么走的？（再次提出過(guò)草坪的動(dòng)作要領(lǐng)）
3、組織孩子練習過(guò)草坪，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
三、游戲：小兔運水果
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師：兔寶寶們我們現在來(lái)到了果園看看有哪些水果��？他們是什么顏色的有幾個(gè)？現在我們來(lái)摘水果吧！
1、幼兒動(dòng)手摘水果，并且說(shuō)出自己摘了幾個(gè)？是什么顏色的？
2、幼兒互相分享摘水果的.樂(lè )趣。
3、幼兒原路返回并遵守游戲規則把摘好的水果按顏色分類(lèi)放入相同顏色的筐子里。
四、結束活動(dòng)
教學(xué)反思：
本堂課的教育目標實(shí)現了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開(kāi)心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮，教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿(mǎn)足感。我會(huì )繼續努力，上好每一次的教育活動(dòng)，讓幼兒得到發(fā)展，得到快樂(lè )并學(xué)到知識。
幼兒園小班《運水果》教案 篇2
內容與要求：
1、敢于運用器械穿越各種障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈敏性。
2、初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。
材料準備：
1、幼兒制作的車(chē)子、小自行車(chē)、扭扭車(chē)、滑板車(chē)等。
2、設計活動(dòng)場(chǎng)景
�。�1） 帶紅綠燈的十字路口
�。�2） 墊子鋪成的草地
�。�3） 沙袋堆砌的山坡
�。�4） 果園（小樹(shù)林）
3、水果若干（放置在果園中）
4、幼兒擦汗、墊背的毛巾、放衣服的籃子以及塑料袋若干。
設計思路：
二期課改指出主題活動(dòng)的實(shí)施應注重學(xué)習、運動(dòng)、游戲、生活等各大版塊的整合，使幼兒園的一日活動(dòng)更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)�；趯@一理念的理解，我設計了此次體育活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)駕駛自己制作的或是共同收集的車(chē)輛，積累更多的運動(dòng)經(jīng)驗，獲得更為快樂(lè )的情感體驗。在活動(dòng)中，我又有意識地整合“交通規則”、“自我保護”等生活方面的知識經(jīng)驗，使幼兒得到全面、和諧的發(fā)展。另外，新課程指南中也指出：強調利用自然環(huán)境中的各種因素進(jìn)行鍛煉，開(kāi)展各種富有新意和野趣的活動(dòng)。因此，在活動(dòng)中，我選擇了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼兒園內的小樹(shù)林等場(chǎng)景，改變幼兒以往的運動(dòng)方式，通過(guò)游戲，引導幼兒敢于運用各種器械穿越障礙物，發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性，以培養幼兒勇敢、不怕困難的意志力。在設計本次活動(dòng)時(shí)，如何更好地為幼兒提供富有層次性和挑戰性的場(chǎng)地設置及活動(dòng)材料是我較為重視的一點(diǎn)。因而，在投放幼兒駕駛的車(chē)輛過(guò)程中我考慮了幼兒車(chē)輛駕駛技能的高低、車(chē)輛本身結構的不同等，使動(dòng)作發(fā)展層次各異的幼兒都能選擇到適合自己的車(chē)輛。而高低不同的“山坡”則體現了環(huán)境設置的層次性及挑戰性。車(chē)輛在柔軟的“草地”上通過(guò)，對幼兒來(lái)說(shuō)又具有相當的挑戰性�？傊�，本次活動(dòng)環(huán)境與材料的創(chuàng )設，可以激發(fā)幼兒的'多種經(jīng)驗，使幼兒在游戲中愉悅身心，挑戰自我，發(fā)展動(dòng)作技能，獲得運動(dòng)經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)，我始終以“運水果”這一線(xiàn)索來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性。從接到邀請到駕車(chē)穿越各種障礙，到來(lái)到目的地裝運水果，幼兒始終在老師積極、持續的指導和鼓勵下，勇敢地挑戰具有一定難度的障礙。整個(gè)活動(dòng)旨在調動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒在駕駛車(chē)子的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性，培養幼兒良好的品質(zhì)，感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)流程：
引出游戲主題——幼兒活動(dòng)——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出游戲主題
1、引起興趣：果園里的水果成熟了，請小朋友開(kāi)車(chē)去運水果。
2、幼兒熱身，到停車(chē)場(chǎng)取車(chē)，繞場(chǎng)地進(jìn)行騎車(chē)練習。
3、教師提出要求：遵守交通規則，不怕困難。
二、 幼兒活動(dòng)
1、過(guò)十字路口，注意“紅燈停、綠燈行”的規則。
2、過(guò)草地，引導幼兒嘗試富有軟度的墊子。
3、重點(diǎn)指導：過(guò)山坡。（幼兒擦汗、休息）
�。�1）幼兒運用各種方法駕車(chē)翻越山坡。
�。�2）組織幼兒交流：你是怎樣過(guò)山坡的？
�。�3）個(gè)別幼兒演示翻閱山坡的方法。
�。�4）幼兒集體練習，爭取成功翻越山坡。
4、到達小樹(shù)林，幼兒注意安全，從不同的路口進(jìn)入。
5、幼兒尋找水果，引導幼兒耐心、細致地尋找。
6、幼兒駕車(chē)，按原路返回，將車(chē)輛送回停車(chē)場(chǎng)。
7、教師表?yè)P勇敢堅強、不怕困難的幼兒。
三、延伸活動(dòng)
1、休閑活動(dòng)：交流分享找到的水果，和同伴說(shuō)說(shuō)：你找到了什么？
2、幼兒根據活動(dòng)情況擦汗。
3、教師提問(wèn)：水果與誰(shuí)一起分享？
�。ㄓ變哼M(jìn)活動(dòng)室休息，分享水果）
幼兒園小班《運水果》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.嘗試運水果過(guò)獨木橋，感知有序排隊的好處。
2.感受有序游戲的樂(lè )趣。、
3.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.獨木橋(高20厘米，寬25厘米)2.小框每人一個(gè)，大筐兩個(gè)，里面有蘋(píng)果，橘子等水果
活動(dòng)過(guò)程：
1.師幼共同玩"水果超市"的游戲，請幼兒幫忙運水果，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營(yíng)業(yè)員。今天超市就要開(kāi)業(yè)了，可是那邊有兩大筐水果，我一個(gè)人來(lái)不及搬運，怎么辦呢?
◇教師：你們都愿意幫我運水果，太好了!看看貨架上裝水果的格子里有什么標記?
◇引導幼兒觀(guān)察不同的水果標記，明確不同的水果要按標記放進(jìn)不同的格子中。
◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運到超市要經(jīng)過(guò)哪兩條路。
◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說(shuō)說(shuō)有些什么水果。再觀(guān)察兩條運水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。
2.幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來(lái)的不同感受。
◇教師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。
◇幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上，教師注意觀(guān)察。當幼兒你推我擠過(guò)獨木橋時(shí)，或者幼兒在貨架前很擠時(shí)，教師及時(shí)停止游戲。
◇教師：有的小朋友在過(guò)小橋、走小路的時(shí)候被擠得掉下了獨木橋，有的小朋友在放水果時(shí)被擠出來(lái)了，水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想，有沒(méi)有好辦法?
◇幼兒討論：如何過(guò)小橋、走小路?貨架前人多，怎樣才能放得又快又對?
◇教師小結：在走獨木橋和小路的時(shí)候要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運好的水果分類(lèi)放進(jìn)貨架的.時(shí)候，也要排好隊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)放。
◇教師請兩組幼兒示范有序地走獨木橋或走小路運水果。當兩組幼兒匯集到貨架前時(shí)，鼓勵兩組人員排成一隊分放水果，讓大家了解排隊、有序的重要性。
3.幼兒再次運水果，深入感知有序活動(dòng)的好處。
◇教師：這次我們運水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運到超市?
◇教師引導幼兒體會(huì )：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，就能很快地把水果運到，水果也不會(huì )摔壞。
明確排隊的好處。
4.教師用水果獎勵所有幼兒，引導幼兒理解日常生活中應遵守的規則和秩序。
◇教師：今天我真高興，你們在幫我運水果的過(guò)程中想出了好辦法，知道人多時(shí)要排隊�，F在我獎勵你們一人一個(gè)水果。不過(guò)我的水果柜臺有點(diǎn)小，你們這么多人都來(lái)拿水果，怎樣辦呢?
◇幼兒想辦法領(lǐng)取獎勵的水果。(排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)領(lǐng)取)◇教師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)，在幼兒園里，還有哪些活動(dòng)需要排隊去做?
◇教師小結：人多時(shí)要學(xué)會(huì )排隊，不推不擠，這樣做又快又安全。
延伸活動(dòng)：
教師在組織幼兒生活活動(dòng)和其他活動(dòng)時(shí)(如走路、如廁、喝水、吃飯等).經(jīng)常提醒幼兒注意次序�？蓭ьI(lǐng)幼兒參觀(guān)社區水果超市，引導幼兒開(kāi)曼趣市游戲。
活動(dòng)反思
幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì )有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè)別學(xué)習能力較強的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯的效果。
不足之處：
游戲的時(shí)間較長(cháng)，開(kāi)始幼兒比賽的時(shí)候氣氛很熱烈，不過(guò)到最后幼兒似乎沒(méi)那么感興趣了，不是該從中提高幼兒任務(wù)的難度，比如先運一個(gè)水果、再運兩個(gè)等等，這樣也許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下。
作為老師，教學(xué)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心發(fā)展規律，但是有時(shí)候也可以稍稍發(fā)掘一下孩子的潛力。
幼兒園小班《運水果》教案 篇4
設計意圖
幼兒繪畫(huà)教育是實(shí)施素質(zhì)教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
為了讓幼兒能用繪畫(huà)來(lái)表達自己的內心，打好基礎。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)。旨在培養幼兒想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣，用繪畫(huà)表達自己內心的感受。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)畫(huà)卡車(chē)和地平線(xiàn)。
2、引導幼兒能向一個(gè)方向均勻地涂色。
3、體驗豐收的喜悅。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、果園圖片一張，農民伯伯樂(lè )開(kāi)花的頭像。
2、白紙、油畫(huà)棒、構線(xiàn)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)
秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？
農民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心里覺(jué)得怎么樣？（出示農民伯伯頭像，幼兒學(xué)說(shuō)：樂(lè )開(kāi)花。）
農民伯伯心里樂(lè )開(kāi)花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什么辦法，用什么運？
二、示范：
�。�1）從前面開(kāi)始，畫(huà)長(cháng)方形的`車(chē)頭，從車(chē)頭上向后畫(huà)車(chē)廂，比一比，兩個(gè)長(cháng)方形有什么不一樣？（車(chē)頭是豎著(zhù)的長(cháng)方形，車(chē)廂是橫著(zhù)的長(cháng)方形。）
�。�2）畫(huà)輪子后，在下面畫(huà)地平線(xiàn)。
�。�3）畫(huà)上一個(gè)司機。
�。�4）在卡車(chē)中畫(huà)上各種水果，說(shuō)說(shuō)水果的形狀。
�。�5）給卡車(chē)、水果涂色。（教師示范涂色。）
三、幼兒作畫(huà)，教師指導涂色：
別讓小蠟筆走得太遠。
四、講評：
誰(shuí)的卡車(chē)很漂亮，裝的果子最多。
活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽一起走進(jìn)大自然，欣賞秋天豐收的美景。
活動(dòng)反思
多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫(huà)。讓他們在完全獨立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。
這樣做有利于幼兒獨立思維能力的培養。完成后，交流發(fā)現到的問(wèn)題，通過(guò)自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養，對于幼兒的長(cháng)遠利益而言是非常有益的。
在每次繪畫(huà)后對幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習更正確的繪畫(huà)方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競爭才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節中把評價(jià)的權利交給幼兒，通過(guò)自評和互評，使幼兒能積極思考，發(fā)現自己的成功和不足，讓幼兒通過(guò)交流獲得知識、情感、價(jià)值觀(guān)等。激發(fā)幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣，使他們體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )。
幼兒園小班《運水果》教案 篇5
【活動(dòng)設計意圖】
秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過(guò)開(kāi)展小汽車(chē)運水果這一游戲活動(dòng)，使孩子練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂(lè )于助人的意識。
【活動(dòng)目標】
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養孩子樂(lè )于助人的意識。
【活動(dòng)準備】
一塊平整的場(chǎng)地、場(chǎng)地上用木板架起最高點(diǎn)離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干（放在幼兒書(shū)包里，游戲時(shí)背在身上） 、《郊游》光盤(pán)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
幼兒聽(tīng)著(zhù)《郊游》音樂(lè )在老師的帶動(dòng)下做熱身運動(dòng)。
二、談話(huà)導入
秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的事發(fā)愁，你們能幫幫他嗎？
三、游戲過(guò)程
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開(kāi)始，教師說(shuō)：“今天我們的'汽車(chē)要爬山坡運水果，現在先要檢查車(chē)�！苯處煆呐蓬^開(kāi)始摸一下每個(gè)幼兒的手心（表示檢查車(chē)），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，教師說(shuō)：“開(kāi)始爬坡！”幼兒模仿司機開(kāi)汽車(chē)扶方向盤(pán)的動(dòng)作，必須一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在斜坡上走上走下，來(lái)回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動(dòng)
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運動(dòng)。
幼兒園小班《運水果》教案 篇6
活動(dòng)目標
1、體驗與親人、同伴一起游戲的快樂(lè )。
2、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
(1)將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn))，家長(cháng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對面的站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)用雙手提住幼兒的雙肩準備，說(shuō)兒歌：
袋鼠媽媽?zhuān)袀�(gè)袋袋，
袋袋里面，裝著(zhù)乖乖，
媽媽和乖乖，相親又相愛(ài)。
(2)游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(cháng)一起往前走，到達果樹(shù)后家長(cháng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(cháng)的腳面上。 游戲中，家長(cháng)可引導孩子學(xué)習記錄，算算一共擊倒了多少個(gè)瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。
幼兒園小班《運水果》教案 篇7
設計意圖：
幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè )，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。中班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調性。以及與同伴的合作快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調性。
2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創(chuàng )造能力與探索能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
紙箱每人一個(gè)，裝滿(mǎn)水果的籃子許多。 音樂(lè )磁帶。 活動(dòng)場(chǎng)地：用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├眉埾溥M(jìn)行準備活動(dòng)
利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
�。ǘ┕膭钣變鹤杂商剿髋c交流分享
1、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。
師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每?jì)蓚�(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友，老師先發(fā)給誰(shuí)。�！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導幼兒觀(guān)察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、創(chuàng )設情境，自由探索
1）以游戲的情境調動(dòng)幼兒積極探索的期望，鼓勵幼兒想出不同的合作辦法來(lái)抬水果箱。 幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規定要求。教師觀(guān)察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。
2）師：“現在小朋友兩人一組抬著(zhù)水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！”
以摘果子的情境調動(dòng)幼兒興趣，延長(cháng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性和合作精神。
�。ㄈ�、游戲：《運水果》
師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊，（ 兩人一組），進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱），兩人抬著(zhù)水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里，那隊運的水果多為勝。
1、在鉆爬的環(huán)節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來(lái)培養幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。
2、在跨跳環(huán)節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿(mǎn)足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。
3、評價(jià)環(huán)節，對速度快運的水果多的一隊進(jìn)行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。
�。ㄋ模┙Y束部分：
播放音樂(lè )放松身體，結束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著(zhù)摘來(lái)的果子回教室。
幼兒園小班《運水果》教案 篇8
【活動(dòng)準備】
雪碧瓶10個(gè)，皮球1個(gè)，地上畫(huà)10個(gè)排成三角形狀的圓圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
媽媽先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圓圈上。媽媽問(wèn)：“我們把瓶子擺成了一個(gè)什么形狀?”孩子回答正確后，請他拿好皮球，在距瓶子一定距離的地方，眼看前方拋球或滾球。等孩子擊中目標)以后，媽媽拍手表示祝賀，并請孩子數數擊倒了幾個(gè)瓶子，還可前后比較，說(shuō)說(shuō)哪一次球擊倒的多，哪一次球擊倒的少。
【活動(dòng)目標】
體驗與親人、同伴一起游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干
【活動(dòng)過(guò)程】
(1)將大樹(shù)上掛滿(mǎn)水果并放在場(chǎng)地的一端(終點(diǎn))，家長(cháng)和孩子在場(chǎng)地的另一端(起點(diǎn))面對面的.站立，同時(shí)幼兒將自己的腳踩在家長(cháng)的腳上，家長(cháng)用雙手提住幼兒的雙肩準備，說(shuō)兒歌：
袋鼠媽媽?zhuān)袀�(gè)袋袋，
袋袋里面，裝著(zhù)乖乖，
媽媽和乖乖，相親又相愛(ài)。
(2)游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(cháng)一起往前走，到達果樹(shù)后家長(cháng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起學(xué)回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
規則：在前進(jìn)的過(guò)程中幼兒的腳必須踩在家長(cháng)的腳面上。 游戲中，家長(cháng)可引導孩子學(xué)習記錄，算算一共擊倒了多少個(gè)瓶子;也可以和孩子比賽，最后算總數，比一比誰(shuí)多誰(shuí)少。
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