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幼兒園小班《認識大和小》教案(通用7篇)
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《認識大和小》教案,歡迎大家分享。
幼兒園小班《認識大和小》教案 1
活動(dòng)目標:
1、會(huì )用目測的方法比較兩個(gè)物體的大小,獲得大和小的概念。
2、認識漢字:大、小。
3、萌發(fā)認讀漢字的興趣,體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
有過(guò)吹氣球的經(jīng)驗。若干沒(méi)有吹起來(lái)的氣球。大樹(shù)小樹(shù)、大樹(shù)葉小樹(shù)葉卡片幼兒每人一張,大小字卡幼兒每人一張。錄音機。
活動(dòng)過(guò)程:
一、比比誰(shuí)吹得氣球大
1、教師:“小朋友們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友,你們想知道是什么嗎?”(想)老師拿出氣球,“老師要變魔術(shù)了,請你看看氣球會(huì )有什么變化!”教師演示吹氣球(從小變大)
2、比比誰(shuí)吹得氣球大,找出最大和最小的氣球。
3、展示最大和最小的氣球。教師:“哪個(gè)氣球大?哪個(gè)氣球?”幼兒回答時(shí),指到大氣球教師出示字卡大,和幼兒一起讀一讀,認一認大字。指到小氣球教師出示字卡小,和幼兒一起讀一讀,認一認小字。
二、幫樹(shù)葉寶寶找媽媽
1、“小朋友聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊,我們來(lái)找一找”教師在錄音機里播放哭聲,在錄音機旁放一大一小兩片樹(shù)葉!罢业搅,是誰(shuí)在哭?”教師出示大樹(shù)葉和小樹(shù)葉,(是樹(shù)葉寶寶在哭)比較他們有什么不同,(一個(gè)樹(shù)葉寶寶大,一個(gè)樹(shù)葉寶寶小)教師出示圖片,大樹(shù)葉下面有漢字大,小樹(shù)葉下面有漢字小,“大樹(shù)葉下面的是什么字?”(大)“小樹(shù)葉下面的是什么字?”(小)“我們來(lái)和他們打個(gè)招呼吧”(大樹(shù)葉,你好!小樹(shù)葉,你好!)
2、教師問(wèn)道:“咦,你們?yōu)槭裁匆扪?”播放錄音機,“我們迷路了,找不到媽媽了”大樹(shù)葉和小樹(shù)葉找不到他們的媽媽了,所以傷心地哭了,我們來(lái)幫他們找媽媽吧!
3、“樹(shù)葉寶寶你在哪里呀”播放樹(shù)媽媽找樹(shù)葉寶寶的聲音。是誰(shuí)在找樹(shù)葉寶寶?出示大樹(shù)媽媽和小樹(shù)媽媽的圖片。原來(lái)是樹(shù)媽媽在找他們的寶寶。讓幼兒比較兩位樹(shù)媽媽有什么不同,(一位樹(shù)媽媽大,一位樹(shù)媽媽小)教師出示圖片,大樹(shù)媽媽下面有漢字大,小樹(shù)媽媽下面有漢字小,“大樹(shù)媽媽下面的是什么字?”(大)“小樹(shù)媽媽下面的是什么字?”(小)“我們來(lái)和她們打個(gè)招呼吧”(大樹(shù)媽媽?zhuān)愫?小樹(shù)媽媽?zhuān)愫?)
4、大樹(shù)葉寶寶和小樹(shù)葉寶寶看見(jiàn)有兩個(gè)樹(shù)媽媽又哭了起來(lái),因為他們不知道哪個(gè)才是自己的媽媽。師:“小朋友,你覺(jué)得哪個(gè)是大樹(shù)葉寶寶的媽媽?zhuān)膫(gè)是小樹(shù)葉寶寶的媽媽呀?”(大樹(shù)媽媽和大樹(shù)葉下面都有個(gè)大字,所以大樹(shù)葉是大樹(shù)媽媽的.寶寶。小樹(shù)媽媽和小樹(shù)下面都有個(gè)小字,所以小樹(shù)葉是小樹(shù)媽媽的寶寶。)再和幼兒認讀漢字大小。
5、請你幫幫樹(shù)媽媽和樹(shù)寶寶,把樹(shù)葉寶寶送回去。幼兒操作,把大樹(shù)葉貼到大樹(shù)媽媽的身上,小樹(shù)葉貼到小樹(shù)媽媽的身上。教師巡回指導。
三、看誰(shuí)做得對
1、當教師出示大樹(shù)卡片時(shí),小朋友將字卡大舉起來(lái),教師出示小起來(lái),教師出示大家嗎?我們的字寶寶也有家!?綠房子是誰(shuí)的家?樹(shù)卡片時(shí),小朋友則將字卡小舉起來(lái),比一比誰(shuí)做得對。
2、當教師出示字卡大時(shí),小朋友將大樹(shù)卡片舉起來(lái),教師出示字卡小時(shí),小朋友則將小樹(shù)卡片舉起來(lái),比一比誰(shuí)做得對。
3、請幼兒把大樹(shù)和大樹(shù)葉寶寶送到貼有大字的框框里,把小樹(shù)和小樹(shù)葉寶寶送到貼有小字的框框里。
活動(dòng)延伸:
我們教室里和教室外也有許多大和小,請你去找一找,大的東西貼上一個(gè)大字,小的東西貼上一個(gè)小字,然后告訴你的好朋友或老師,你找到了什么。
設計說(shuō)明:
1、在《大大和小小》主題活動(dòng)中,孩子通過(guò)各種方法來(lái)感知事物的大小。在這一活動(dòng)中我主要采用了目測的方法來(lái)比較大與小。
2、通過(guò)吹氣球的比賽,吸引幼兒的注意力,使幼兒感知事物的大小變化,從而對大和小有初步的概念,初步感知漢字“大”和“小”。
3、創(chuàng )設樹(shù)葉寶寶找媽媽的情景,用目測的方法比較兩棵樹(shù)的大小和兩片樹(shù)葉的大小,使幼兒對大小的概念進(jìn)一步加深。
4、在“看誰(shuí)做的對”游戲中,幼兒通過(guò)和漢字大和小玩游戲,進(jìn)一步感知和鞏固學(xué)習漢字大小,從而激發(fā)幼兒認讀漢字的興趣。
5、通過(guò)找一找,貼一貼身邊的大小物品,希望能讓孩子從平凡的生活中探索到不平凡的樂(lè )趣,引導孩子在與環(huán)境的交互作用中,初步獲得數、量、形、空間的感性經(jīng)驗和相應的數學(xué)概念。
幼兒園小班《認識大和小》教案 2
活動(dòng)目標:
1、幼兒手口一致點(diǎn)數2個(gè)物體并說(shuō)出總數。
2、通過(guò)活動(dòng),加深幼兒愛(ài)媽媽的情感,表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備:
1、蘋(píng)果、大紅花、帽子、衣服個(gè)兩樣。
2、兔媽媽、貓媽媽圖片。
3、幼兒操作材料。
4、送媽媽的`禮物,里面幼兒不同數量的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
出示圖片兔媽媽和貓媽媽。
今天是兔媽媽的節日,我們來(lái)看看兔媽媽有幾個(gè)?也是貓媽媽的節日,貓媽媽有幾個(gè)?
一個(gè)兔媽媽一個(gè)貓媽媽?zhuān)袔讉(gè)媽媽?zhuān)繑禂怠?/p>
出示實(shí)物,感知2的數量。
今天,小兔和小貓一起去超市買(mǎi)了很多的東西,我們一起來(lái)看看買(mǎi)了什么,而且每樣東西有多少。
1、出示2個(gè)蘋(píng)果,數數蘋(píng)果有幾個(gè)?
2、出示2朵大紅花,數數有多少?
3、出示2頂帽子,數一數?
4、出示2件衣服,數一數?
給媽媽送禮物。
我們小朋友也來(lái)給媽媽送些禮物吧。有幾個(gè)媽媽?zhuān)總(gè)媽媽送一樣,應該送幾個(gè)禮物。
提供操作材料,幼兒給媽媽送禮物。教師指導幼兒送時(shí)說(shuō)說(shuō)一個(gè)媽媽送一樣,兩個(gè)媽媽送兩樣。
在創(chuàng )設好的環(huán)境中找2數量的物體,加深對2數量實(shí)際含義的認識。
幼兒園小班《認識大和小》教案 3
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。
2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì )到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準備
1、硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數,氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機、大白紙和畫(huà)筆,幼兒自帶小時(shí)候的.照片和近照。
活動(dòng)過(guò)程
游戲一:釣魚(yú)
1、每次請一名幼兒來(lái)釣魚(yú),要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后,分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚(yú),仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú)。
游戲二:超級比一比
1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?
游戲三:大人和小人
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時(shí)候的我??(小手小腳,坐在推車(chē)里,不會(huì )自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
3、提問(wèn):如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)
4、啟發(fā)幼兒運用想象力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印香在紙上。
(可將胳膊伸長(cháng),兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
游戲四:吹氣球
1、引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3、思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi),直接放氣。
4、幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球。
幼兒園小班《認識大和小》教案 4
活動(dòng)目標:
鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識,辨認這些圖形的外形特征,正確說(shuō)出名稱(chēng)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
體驗與同伴分享食物的快樂(lè )情感,能與同伴互助友愛(ài)。
活動(dòng)準備:
請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒選購少量的三種形狀的食品,并裝在食品袋里帶到幼兒園。
布娃娃一個(gè),大籃子三個(gè),正方形、圓形、三角形的標記一套,與幼兒人數相等的點(diǎn)心盤(pán)。
活動(dòng)前洗手。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以布娃娃來(lái)做客引入活動(dòng)。
教師:“今天我們小小班來(lái)了一個(gè)小客人,你們想知道他是誰(shuí)嗎?”“布娃娃帶了幾個(gè)圖形寶寶,想請小朋友說(shuō)說(shuō)是什么?”
2、幼兒拿出各自帶來(lái)的食品請布娃娃品嘗,并說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)了哪些食品,它們是什么形狀的。
教師:“小朋友從家里帶來(lái)了許多食物,我們來(lái)看看有什么?”
“在那么多的食物里,小朋友能找出圖形寶寶嗎?找找哪些食物是圓形寶寶的?有哪些食物是三角形寶寶的?哪些食物是正方形寶寶的?”
由幼兒說(shuō)出某種形狀的'食品,然后圍繞這種形狀說(shuō)說(shuō)還有哪些食品也是這種形狀的。依次說(shuō)出三種圖形。
3、圖形食品的分類(lèi)。
出示三個(gè)籃子,并插上三種圖形標記,表示是三種圖形的家。
教師:“這里有誰(shuí)的家呢?有圓形寶寶的家,有三角形寶寶的家,有正方形寶寶的家!
請幼兒根據標記將自己的圖形食品分別放在三個(gè)籃子里,并會(huì )說(shuō)短句:“我把圓形餅干放在圓的家里。
大家檢查籃子中的食品分放得對不對,如有放錯的可拿出來(lái)讓大家來(lái)討論應該放在哪只籃子里。
4、分享食品。
老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
你最喜歡吃哪些東西?
碰上自己愛(ài)吃的東西能不能一個(gè)人拿完?
怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿(mǎn)意呢?
食品、果皮和包裝紙應該放在哪里?
幼兒每人拿出一只點(diǎn)心盤(pán)依次到大籃子前選自己愛(ài)吃的食品。幼兒取好食品后在音樂(lè )聲中自由地和同伴共享,并談?wù)勛约哼x了哪些圖形的食品;也可以邊吃邊唱唱、跳跳,體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。
5、結束。
幼兒園小班《認識大和小》教案 5
活動(dòng)目標:
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大小。
2、會(huì )在老師的指導下,學(xué)習用“大”和“小”說(shuō)話(huà)。
3、能積極參與到游戲中來(lái),體會(huì )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、大小熊玩具各一只。
2、大魚(yú)、小魚(yú)若干條。
3、課前收集一大一小的東西,在教室開(kāi)設區角進(jìn)行陳列。
活動(dòng)過(guò)程:
課前活動(dòng)《小手動(dòng)一動(dòng)》。
一、談話(huà)導入
1、“今天有這么多老師和我們小朋友一起上課,開(kāi)不開(kāi)心呀?讓我們拍拍小手來(lái)歡迎她們吧!”引導幼兒向老師們問(wèn)好。
2、“張老師今天還請了兩只小動(dòng)物來(lái)我們班做客,他們是誰(shuí)呢?”(師出示大熊、小熊玩具)幼兒回答。
3、“這兩只熊有什么不一樣?”“它們哪只是大熊,哪只是小熊呢?”幼兒回答。(教師幫助幼兒完整地說(shuō)句子:“這是一只……”)
二、認識大小
“小朋友們,客人來(lái)了,我們應該給客人端茶,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫老師呢?”(師出示一大一小的兩個(gè)茶杯,請小朋友辨別大小,并引導幼兒將大茶杯端給大熊,小茶杯端給小熊。)
2、“老師還為這兩位小客人準備了好玩的玩具呢!”(師出示一大一小的兩個(gè)皮球,請小朋友辨別大小,引導幼兒說(shuō)“這是一個(gè)大皮球,這是一個(gè)小皮球!保
教師請個(gè)別幼兒為熊送球,一邊送一邊說(shuō)“小皮球給小熊,大皮球給大熊!
3、師小結:大熊穿了條花裙子,她喜歡玩大皮球,我們請她用大茶杯喝水。小熊穿了條白裙子,她喜歡玩小皮球,我們請她用小茶杯喝水。
活動(dòng)提升:
在我們生活中還有很多這樣一大一小的東西,小朋友快睜大眼睛找一找,我們教室里還有哪些東西是大的?哪些東西是小的?(師作適當的'提示,引導幼兒觀(guān)察比較。)
三、游戲檢測:給小熊喂魚(yú)
1、師播放“哭的聲音”!笆钦l(shuí)在哭呀?為什么哭呢?哦,原來(lái)是我們的小客人肚子餓了。別著(zhù)急,我們早就給客人準備好吃的東西了!”
2、師出示大魚(yú)、小魚(yú)若干條,提示幼兒比較魚(yú)的大小,引導幼兒上前給熊喂魚(yú)。一邊喂一邊說(shuō):“小魚(yú)給小熊吃,大魚(yú)給大熊吃!
3、“客人吃飽了可開(kāi)心了,我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧!”師將幼兒帶出活動(dòng)室。
幼兒園小班《認識大和小》教案 6
活動(dòng)目標
學(xué)會(huì )目測有明顯差異的物體,懂的物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認識的。
通過(guò)游戲是幼兒體會(huì )到物體由大到小既有小到大的轉變,初步發(fā)展幼兒的多項思維。
激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性,積極性,培養幼兒的興趣。
活動(dòng)準備
1、硬紙魚(yú)20條,有大小差別,釣魚(yú)竿若干,有大小及母為成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具,裝有肥皂水的塑料瓶人手一個(gè),吸管單孔、多孔、粗細不一,數量多于幼兒人數,食物若干。
3、可變大變小的食物若干種,如餅干、青菜、水果等。
4、照相機、大白紙和畫(huà)筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
活動(dòng)過(guò)程
游戲一釣魚(yú)
1、每次請一名幼兒開(kāi)釣魚(yú),要求幼兒釣池塘中最大的和最小的一條,魚(yú)釣上來(lái)后,分別放在大魚(yú)筐里。
2、請幼兒自由釣魚(yú),仍舊調池塘中最大的`和最小魚(yú)。
游戲二、超級比一比
大家一起來(lái)找教室里的大和小。
游戲三、吹氣球
引導幼兒想一想,有哪些能夠變大和變小的物體。
幼兒嘗試讓氣球變大或變小的方法。
游戲四食物變變變
1、大家圍坐桌前,觀(guān)察怎樣使物變大變小。
2、分享食物,把好吃的東西變小變沒(méi)有。
幼兒園小班《認識大和小》教案 7
教學(xué)目標:
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別大小。
2、學(xué)習用大和小說(shuō)一句話(huà)。
3、體驗給貓喂魚(yú)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備
1、大小皮球、大小沙包、大小茶杯等。
2、與幼兒人數相等的大小貓、大小魚(yú)、固體膠若干,大小雪花片裝于簍內。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導入
“今天爸爸媽媽來(lái)和我們小朋友一起上課,開(kāi)不開(kāi)心呀?”
“今天我們班還來(lái)了兩位動(dòng)物客人,他們是誰(shuí)呢?(師出示圖片)
幼兒回答。
“我們一起同動(dòng)物客人打個(gè)招呼吧!”
“小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?”它們哪只是大貓哪只是小貓呢?
幼兒回答(幫助幼兒完整說(shuō)句子“穿紅……”)
再請幼兒大聲的說(shuō)。
“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!”
二、認識大小
1、“小朋友們說(shuō)得真好,老師這兒還為兩只貓客人準備許多好玩的玩具呢!”
2、師出示不同顏色的大小皮球。
“這是什么?這兩只球有什么不一樣的呢?
引導幼兒完整說(shuō)
你覺(jué)得哪只貓應該玩大球,那只貓應該玩小球呢?”
個(gè)別幼兒上臺為貓客人送球,一邊送一邊還要說(shuō)“大球給……”
我們一起大聲的說(shuō)一遍(配班老師放雪花片)
3、“快來(lái)看看,老師還為兩只貓客人準備了什么玩具?(師掀開(kāi)布)你覺(jué)得大貓應該玩哪一個(gè)雪花片呢?快拿出來(lái)給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個(gè)呢?”
4、小結:大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。
小朋友在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快動(dòng)動(dòng)你聰明的小腦袋想想吧。◣熥鬟m當的暗示,大小手、大小腳、/引導幼兒觀(guān)察桌子上的.東西)
三、給貓喂魚(yú)
1、師扮哭“是誰(shuí)在哭呀?為什么哭呢?哦,原來(lái)是我們動(dòng)物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?”
幼兒回答。
師出示一大一小兩條魚(yú)。
“這兩條魚(yú)一樣嗎?哪里不一樣?,你覺(jué)得大貓應該吃那條魚(yú),小貓應該吃那條魚(yú)?”
“我們一起大聲的說(shuō)一遍吧!”
下面,我們就給貓客人喂魚(yú)吧!一邊喂魚(yú)一邊說(shuō)“我給大貓喂什么魚(yú),給小貓喂什么魚(yú)”?
2、分發(fā)材料。
請幫助您的孩子在魚(yú)的背面涂上固體膠,完成后在右上方寫(xiě)上孩子的姓名。
3、貓客人吃飽了可開(kāi)心了,要和小朋友一起出去玩呢!
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