《江南春》《春日偶成》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《江南春》《春日偶成》教案，歡迎閱讀與收藏。
《江南春》《春日偶成》教案1
教學(xué)要求：
1、了解兩首古詩(shī)的詩(shī)句的意思。
2、了解詩(shī)的作者的相關(guān)知識。
3理解詩(shī)句所蘊含的道理。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習第一首
1、解釋詩(shī)題，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人。
�。�1）《江南春》作者唐代詩(shī)人杜牧。
�。�2）釋題：江南春，顧名思義，描寫(xiě)江南的綺麗春色。同時(shí)又慨嘆南朝覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。
�。�3）一二句寫(xiě)今：
千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現了一幅生機勃勃、春色無(wú)邊景無(wú)限的畫(huà)面。
�。�4）三四句吊古：
南朝統治者迷信佛教，廣建佛寺，意圖托庇神靈，江山永固，可是時(shí)移事易，當年的四百八十寺，還有多少佛臺經(jīng)院掩映在蒼茫的煙雨中呢？
2、有感情地朗讀、背誦。
二、學(xué)習第二首
1、解釋詩(shī)題，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人。
�。�1）《春日偶成》作者宋代詩(shī)人程顥。
�。�2）這首詩(shī)是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫(xiě)下來(lái)的。描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的.春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。
2、一二句寫(xiě)景：
淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長(cháng)流的河水，多么自然有致的大好春景��！
3、三四句抒情：
身處這宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰(shuí)知道他內心的快樂(lè )，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？
4、指導反復朗讀，感受古詩(shī)文字和意境的美。
三、請學(xué)生搜集有關(guān)描繪春天美麗景色的古詩(shī)并背誦。
《江南春》《春日偶成》教案2
教學(xué)目標：
1、了解古詩(shī)所描繪的春天的美景。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校春天的美景，（小花園、植物園、苗苗常青園）從中感受到大自然的美。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用自己的話(huà)描述校園的美景。
教學(xué)準備：
自由游覽、觀(guān)賞各園的景色。
一、讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的關(guān)于描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)�！洞簳浴�、《詠柳》等。
二、學(xué)習古詩(shī)《江南春》
1、板書(shū)課題《江南春》
2、解題：江南：指長(cháng)江以南的地區。這是一首描寫(xiě)江南春光的絕句。
3、學(xué)習生字詞
�。�1）自己讀
�。�2）注意字的寫(xiě)法：（鶯、旗）
�。�3）需要理解的詞語(yǔ)
酒旗：掛在酒店門(mén)前做招牌的一面小旗
4、朗讀詩(shī)句
根據注釋說(shuō)上面講的詞語(yǔ)的意思，試著(zhù)講講詩(shī)的大意。
�。�1）請三四位同學(xué)讀詩(shī)后，再各自朗讀。閉上眼睛，想象詩(shī)句描述的景色，讓頭腦中產(chǎn)生畫(huà)面。
�。�2）根據詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)看到的景物。
在江南一帶，到處可以聽(tīng)到鶯的啼叫。百花開(kāi)放、山青水綠，在鄰近水邊的村鎮酒家的酒幔子在風(fēng)中飄揚。
南朝的各代皇帝所建許多寺廟。
佛寺中的這亭臺樓閣在蒙蒙的春雨中留著(zhù)。
5、體會(huì )詩(shī)句描寫(xiě)的意境
�。�1）那些景物寫(xiě)江南的春天？
黃鶯啼叫，百花爭艷，青山綠水，依山靠水的小鎮，迎風(fēng)飄揚的酒旗。
�。�2）寫(xiě)出了什么特點(diǎn)？
江南景色的秀麗。
6、指導朗讀（標出句逗的停頓）見(jiàn)書(shū)本
7、鞏固練習
�。�1）同桌互相朗讀試背，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。
�。�2）請一兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意后，讓大家補充。
�。�3）抄寫(xiě)兩遍古詩(shī)。
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