小貓釣魚(yú)體育教案小班
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小貓釣魚(yú)體育教案小班，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)主題式情景教學(xué)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、通過(guò)技能學(xué)習，掌握單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，提高彈跳水平。
3、培養學(xué)生的合作能力、創(chuàng )新能力、奔跑能力、應變能力和想象能力。
教學(xué)設想：
一)故事導入：
課一開(kāi)始，老師講《小貓釣魚(yú)》的故事，引出本課課題。
[設計說(shuō)明]：導入新課是一堂體育課的主要環(huán)節，用講故事進(jìn)行導入恰好符合
一、二年級學(xué)生的心理，這樣不僅能引起學(xué)生的注意，強化學(xué)習動(dòng)機，還能激發(fā)體育興趣。
二)課的準備：
�、艑W(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )邊繞場(chǎng)地做跑跳步練習1分鐘。
�、聘�(zhù)音樂(lè )，師生同做模仿操。
[設計說(shuō)明]：
教師根據兒童的心理特點(diǎn)，精心設計了一套運動(dòng)項目的模仿操，既讓學(xué)生了解了體育項目，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉了身體，再配以恰當的音樂(lè )，從課的開(kāi)始就把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺(jué)中學(xué)到知識，在歡樂(lè )中鍛煉身體，掌握技能。同時(shí)師生同做，接近了距離，讓學(xué)生感受到愉快、親切。
三)學(xué)習各種方式的單、雙腳跳
1、教師設置小貓過(guò)河的情景，讓學(xué)生自由創(chuàng )新練習。
2、請一學(xué)生表演，教師講評揭示課題。
3、教師示范正確動(dòng)作，讓學(xué)生仔細觀(guān)察整個(gè)動(dòng)作的結構環(huán)節，并讓學(xué)生想一想，試一試，在分組討論的基礎上讓學(xué)生自己歸納出動(dòng)作結構及要領(lǐng)，教師巡回指導。
4、學(xué)生練習3分鐘
5、把學(xué)生回答的想法進(jìn)行整理，歸納出單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
6、教師再設置情景，讓學(xué)生自己布置場(chǎng)地自由結合練習，進(jìn)一步提高練習難度。
[設計說(shuō)明]：借助小貓過(guò)河，讓學(xué)生充分想象并表現，在想象與表現的過(guò)程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動(dòng)作，為揭示新課打下埋伏。提出問(wèn)題讓學(xué)生在思與動(dòng)中進(jìn)入角色。通過(guò)學(xué)生表演，讓學(xué)生先互相之間進(jìn)行評價(jià)，然后教師再總評。充分體現過(guò)程性評價(jià)和對學(xué)生進(jìn)行團結友愛(ài)、互相幫助的教育。在巡回指導的過(guò)程中教師用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的'興趣。運動(dòng)技能形成的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)，反復強化才能掌握的過(guò)程。由小貓過(guò)河(動(dòng)作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動(dòng)作方法)，讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評價(jià)的和諧氣氛中進(jìn)行練習，顯現出一片朝氣蓬勃的場(chǎng)景。
四)游戲：《釣魚(yú)》
教師創(chuàng )設情景，讓學(xué)生模仿劃船的動(dòng)作來(lái)到老師身邊，講解游戲方法、規則并讓學(xué)生戴上小魚(yú)的頭飾。老師先當小貓，學(xué)生當小魚(yú)，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習，并設置問(wèn)題“小魚(yú)是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚(yú)就停止。
[設計說(shuō)明]：游戲《釣魚(yú)》富有童話(huà)情趣，具有很強的故事情節，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養“做事認真、專(zhuān)心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述故事情節，讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動(dòng)學(xué)生情緒;在制做的教具(魚(yú)桿)上，形象逼真，讓學(xué)生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達到了。
五)結束部分：
1、師生在音樂(lè )《劃船》的伴奏下做放松操，使學(xué)生進(jìn)入到相對安靜的
狀態(tài)，消除疲勞。
2、師生共同分析總結，并布置拓展作業(yè)。
3、收拾器械，宣布下課。
[設計說(shuō)明]：通過(guò)師生共同分析總結，使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內容，懂得哪些道理等等，培養學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內的視野，增強學(xué)生對體育的興趣，使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習和探索。并在優(yōu)美音樂(lè )的伴奏下陶冶學(xué)生的情操，使其得到更好的放松。培養學(xué)生做事要有始有終的習慣。
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