幼兒園心理教育教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的幼兒園心理教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園心理教育教案1
活動(dòng)目標：
1、在裝飾數葉的活動(dòng)中，感受不同色彩帶來(lái)的美。
2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹(shù)，感知同種色的不同色調。
3、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗，知道可以用不同的顏色來(lái)裝飾數葉。
活動(dòng)準備：
幼兒已觀(guān)察過(guò)春天的樹(shù)。
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、在幼兒園散步，調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗。
教師：春天來(lái)了，幼兒園的樹(shù)有什么變化呀？
幼兒邊觀(guān)察邊回答。
2、引導幼兒觀(guān)察各種樹(shù)葉，感知樹(shù)葉的深淺不同。
教師：這些樹(shù)葉有什么不同呢？
幼兒回答后，教師提問(wèn)。
教師：剛長(cháng)出來(lái)的葉子是什么顏色的？以前的老葉子是什么顏色的呢？
引導幼兒說(shuō)出嫩綠和深綠色。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
教師：那么好看的樹(shù)，我們把它畫(huà)下來(lái)好嗎？
幼兒繪畫(huà)，教師鼓勵幼兒大膽作畫(huà)并畫(huà)出葉子的深淺不同。
4、幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)作品。
幼兒園心理教育教案2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，經(jīng)過(guò)自我的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習，萌發(fā)自我的事情自我做的意識。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊。
幼兒穿著(zhù)套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不一樣花紋的套頭衫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著(zhù)自我衣服的不一樣部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的'里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？
幼兒相互交流自我的經(jīng)驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線(xiàn)。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請幼兒自我試著(zhù)脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀(guān)察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導。在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，學(xué)習看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園心理教育教案3
活動(dòng)目標
1、初步了解指甲的作用，明白愛(ài)護指甲的重要性。
2、經(jīng)過(guò)相互討論和相互觀(guān)察，明白如何愛(ài)護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂(lè )意使用指甲鉗剪自我的手指甲。
活動(dòng)準備
1、圖片：指甲
2、指甲剪
活動(dòng)過(guò)程
一、初步了解指甲的作用。
1、圖片觀(guān)察指甲
引導幼兒觀(guān)看自我的指甲。
2、討論了解指甲的作用。
小朋友，你明白指甲有什么用嗎？
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用，
經(jīng)過(guò)指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛(ài)護自我的指甲
1、教師：大家都明白指甲對我們有這么多的作用，那么我們應當怎樣保護自我的指甲呢？
2、幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結論，如：指甲長(cháng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時(shí)洗手等等。
3、如果指甲長(cháng)長(cháng)了，我們不剪，會(huì )怎樣樣呢？
小結：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì )斷掉，還會(huì )傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì )有許多臟東西；
經(jīng)常咬指甲會(huì )使手指變形，還會(huì )將病菌帶入口腔；還會(huì )影響手指的生長(cháng)等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1、出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來(lái)做什么的呀？
2、這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰(shuí)親一親呢？
3、教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說(shuō)：親親我的手，親親我的手。
4、誰(shuí)也讓指甲鉗親親他的手呢？
四、延伸活動(dòng)
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒園心理教育教案4
活動(dòng)目標：
1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位并嘗試表達清楚。
2、發(fā)展數學(xué)空間能力和快速反應能力。
活動(dòng)準備：
1、課件。
2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個(gè)。
3、計分牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位并嘗試表述。
1、師：誰(shuí)躲到了哪里？用一句話(huà)表述清楚。
2、引出橫排、豎排，知道行和列。
3、繼續感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述：誰(shuí)在哪一行或列的第幾個(gè)，課件輔助幫助感知9的方位空間。
二、游戲二"光頭強在哪里"，尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。
師：光頭強慌慌張張跑過(guò)去，熊大、熊二趕緊追過(guò)去看個(gè)究竟，他們來(lái)到了又一片樹(shù)林，這片樹(shù)林和剛才那片有什么不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來(lái)了，熊大、熊二能找到他嗎？
紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置并能清楚表達空間方位。
進(jìn)行3~4輪。
三、競賽合作"12宮格種樹(shù)"游戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹(shù)，小朋友幫助在森林中種樹(shù)，看哪隊中的又對又快。
幼兒分兩組，幼兒作為樹(shù)，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。
1、紅隊嘗試看種樹(shù)圖種樹(shù)。
2、黃隊嘗試看石頭圖，避開(kāi)石頭種樹(shù)。
3、種樹(shù)競賽，三輪，計分。
4、提高難度，圖出現五秒，幼兒通過(guò)記憶避開(kāi)石頭種樹(shù)，競賽計分。
四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹(shù)，大家一起開(kāi)心地合個(gè)影。