英語(yǔ)必修二unit1教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)必修二unit1教案，歡迎大家分享。

英語(yǔ)必修二unit1教案1

　　任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是我國基礎教育英語(yǔ)新課程標準基本教學(xué)理念中所倡導的一種教學(xué)模式。學(xué)生在明確的任務(wù)目標的驅動(dòng)下，主動(dòng)參與課堂實(shí)踐，真正實(shí)現了以話(huà)題為核心，以任務(wù)為主線(xiàn)，任務(wù)以活動(dòng)為載體，活動(dòng)以學(xué)生為中心。

　　學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)法以交際活動(dòng)為核心，注重信息的溝通，強調學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行有意義的對話(huà)和交流，從而習得語(yǔ)言知識和技能。

　　任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的倡導者認為，掌握語(yǔ)言的途徑是讓學(xué)生做事情，即完成各種任務(wù)。當學(xué)習者積極參與用目的語(yǔ)進(jìn)行交際嘗試時(shí)，語(yǔ)言也被掌握了。當學(xué)習者所進(jìn)行的任務(wù)使他們當前的語(yǔ)言能力發(fā)揮至極點(diǎn)時(shí)，習得也擴展到狀態(tài)。

　　所以，筆者在設計本節課的任務(wù)時(shí)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生參與和完成真實(shí)任務(wù)的同時(shí)學(xué)會(huì )和運用語(yǔ)言知識。

　　一、教學(xué)目標:

　　1、知識與技能

　　學(xué)生能拼寫(xiě)和掌握六個(gè)單詞English book, math book, Chinese book, story-book, notebook,schoolbag 能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應的動(dòng)作，如：Put your pencil in your desk. 會(huì )唱歌曲How many booksdo you have?學(xué)生能運用本節課的'目標語(yǔ)言English book, math book, Chinese book, story-book,notebook, schoolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencilin your desk. This is a notebook. 完成各個(gè)任務(wù)。

　　2、過(guò)程與方法

　　本節課通過(guò)引導學(xué)生完成“觀(guān)察圖片認識教科書(shū)”，“介紹各種教科書(shū)”，“聽(tīng)指令出示各種書(shū)”，“給同學(xué)售書(shū)”等一連串的小任務(wù)，滲透本節課的主要單詞和句型，讓學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下感知新知，練習新知，鞏固新知和運用新知，循序漸進(jìn)地培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。

　　3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　(1)情感態(tài)度：在學(xué)習教科書(shū)名稱(chēng)時(shí)讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛(ài)護課本，愛(ài)護書(shū)籍。

　　(2)學(xué)習策略：在各種任務(wù)型活動(dòng)中注重小組合作學(xué)習，培養學(xué)生小組合作學(xué)習的能力。

　　(3)文化目標：了解中國古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。了解我國是歷史悠久的文明古國，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情和民族自豪感。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

　　1、本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握各種教科書(shū)的名稱(chēng)：English book, math book, Chinese book, story-book,notebook, schoolbag.

　　2、針對本課時(shí)的難點(diǎn)“聽(tīng)指令、做動(dòng)作”，要求老師在正確示范的基礎上引導學(xué)生自主地做出相應的動(dòng)作。

　　三、課前準備

　　1、教師準備教科書(shū)圖片和一個(gè)書(shū)包及相關(guān)書(shū)本：English book, math book, Chinese book, story-book,notebook。

　　2、教師準備錄音機和磁帶。

　　3、學(xué)生準備與本課時(shí)相關(guān)的書(shū)本。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　Warm-up

　　T: I have a new schoolbag. Do you have a schoolbag/ pencil case/ pencil/ruler…? Where is it?

　　談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習用品，與學(xué)生的生活相聯(lián)系。

　　(1)主題任務(wù)型活動(dòng)

　　唱歌激趣，導入主題

　　Task 1: Song: How many books do you have?

　　T: We have so many books. We love studying. Now let’s sing a song “How manybooks do you have?”Task 1: Song: How many books do you have?

　　學(xué)生一邊唱歌一邊把自己的書(shū)舉起來(lái)。

　　Task 2: 教師利用圖片介紹書(shū)包里的各種書(shū)。

　　T: Hello, boys and girls. I have a nice schoolbag. I have 6 books: anEnglish book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books.

　　整體呈現本節課的新單詞和新句型，讓學(xué)生集中注意力，整體感知新知。

　　T: Boys and girls, how many books do I have? What are they?

　　教師再次展示書(shū)本并一一教學(xué)這些單詞。

　　Task 3: 介紹各種教科書(shū)。

　　T:Can you read these books?要求學(xué)生每找出一種書(shū)都要把它說(shuō)出來(lái)，如：This is a notebook.

　　創(chuàng )設小情境，提供機會(huì )給學(xué)生在模擬情境中操練和運用新知。

　　Task 4: 學(xué)生聽(tīng)指令出示各種書(shū)。

　　教師發(fā)指令，學(xué)生根據指令迅速把書(shū)舉起來(lái)。

　　T: Well, boys and girls, listen and do. I say you do. Put your notebookunder your bag. Put your English book on your head…

　　然后以小組為單位輪流由一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生出示書(shū)本。

　　T: Now let’s play it in group of four. You say: Put your math book in thedesk. .The other three do. OK?

　　以小組為單位練習，擴大訓練廣度和密度，讓每一位學(xué)生都能積極參與。

　　(2)挑戰性活動(dòng)

　　Task5: 學(xué)生以小組為單位開(kāi)書(shū)店，向同學(xué)售書(shū)。

　　學(xué)生把貼好標簽的書(shū)擺放整齊，布置成一個(gè)書(shū)店，一部分學(xué)生扮演顧客到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

　　T: Group 1 and Group 2 act to be some client. You come to the book shop tobuy some books. Group 3 and Group 4 act to be the booksellers.

　　引導一個(gè)小組表演一次，給全班學(xué)生一個(gè)示范。然后全班鋪開(kāi)此活動(dòng)。

　　這是一個(gè)富有挑戰性的活動(dòng)，學(xué)生在此活動(dòng)中要綜合運用本節課甚至以前學(xué)過(guò)的舊知識才能完成此任務(wù)。在模擬情境中，學(xué)生的口語(yǔ)交際更真實(shí)更有趣味。

　　五、小結

　　在此教學(xué)案例中，設計了一系列相關(guān)的與學(xué)生生活息息相關(guān)的小任務(wù)構成一個(gè)任務(wù)鏈，學(xué)生在教師的引導下，有目的有秩序地完成這些環(huán)環(huán)相扣的小任務(wù)后，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了本節課要求掌握的語(yǔ)言知識。本節課通過(guò)創(chuàng )設模擬情境，提供大量機會(huì )給學(xué)生運用語(yǔ)言，能夠很好地培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。

英語(yǔ)必修二unit1教案2

　　學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生已有學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習基礎，人部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)興趣，學(xué)生好奇心強，此時(shí)的學(xué)生也正處F由感性認識向理性認識發(fā)展的階段，把握好他們的學(xué)習情感與認知趨勢，對他們學(xué)習英語(yǔ)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”的培養能收到事半功倍的作用。

　　教情分析及設計思路

　　根據學(xué)生認知和年齡特點(diǎn)，本節課以Zip摘蘋(píng)果故事為主線(xiàn)，將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)以過(guò)關(guān)的形式呈現，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣為指引，充分利用交互式平板.插入視頻音額，使整個(gè)課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，計每個(gè)學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)內容

　　小學(xué)英語(yǔ)PEP 20版四年級下冊Unit 4 At the farm Part B Let's learn。

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標:

　　(1) 能聽(tīng)、說(shuō)、認讀有關(guān)動(dòng)物的單詞: horse, hen, cow, sheep。

　　(2)掌握他們的復數形式。

　　(3)知道What are these? What are those?"的區別。

　　2、能力日標:

　　能準確使用句型: "What are these? What are those? They are ...

　　3、情感目標:

　　激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感,

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):學(xué)習單詞: horse, hen, cow, sheep.

　　難點(diǎn):運用所學(xué)的'句型對話(huà)練習。

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件、單詞卡視頻音頻

　　教學(xué)過(guò)程

　　Stepl: Warming up

　　1.Greeting, 學(xué)生觀(guān)看視頻。 活躍課堂氣氛 3分鐘

　　2. Enjoy a song about farm.

　　Step2: Leading in

　　1.Revicw the words learned in the last lesson復習單詞 tomatoes, potatoes greenbeans carrots復習上節課單 詞導入新課。 2分鐘

　　2.Tell a story about Zip. .

　　聽(tīng)關(guān)于Zip的故事。

　　Step3 : Presentation and Practice

　　Ler's learn

　　(1)Present the new words through pictures.

　　(2)Teach the new words through the word cards.

　　(3)Practise the new words in different ways.

　　(4)Students read the words according to pictures.學(xué)生根據老師要求學(xué)習本節課新詞并練習。用圖片呈現本節課新詞，采用各種互動(dòng)方式教授單詞讀法及漢語(yǔ)意思。16分鐘

　　Step3: Consolidation and Extension

　　(1) Let students play a game.

　　(2) Let students choose the animal words.

　　(3)Present the new sentences.

　　(4 )Practise the sentences and the new words through the "role play.

　　(5) Watch a video about animals.

　　(6) The teacher points out that weshould protect animals.

　　(7)Summary,

　　學(xué)生根據所設計的活動(dòng)做進(jìn)一步鞏固練習及重點(diǎn)句型的口語(yǔ)練習。

　　利用交互式平板展示捎蘋(píng)果游戲，和比一比游戲，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣。

　　采用小組對話(huà)練習發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力及綜合應用語(yǔ)言的能力。

　　激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感。

　　Step4: Homew ork:

　　Copy the new words.

　　學(xué)生抄寫(xiě)單詞。

　　鞏固所學(xué)的新詞匯。

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