精選小班體育教案集合7篇
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班體育教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)目標
1、發(fā)展雙手投擲動(dòng)作，提高投準能力。
2、積極參與活動(dòng)，體驗體育游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.小鴨頭飾，沙包若干、輪胎四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、熱身活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒做一些動(dòng)物模仿操，讓幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
2、游戲：快快來(lái)排隊。
玩法：老師請幼兒四散去玩，聽(tīng)到信號后迅速站隊。
二、展開(kāi)
1、引導幼兒模仿小鴨，激發(fā)興趣：
指導語(yǔ)：小朋友們，小鴨子是怎樣游泳，怎樣叫的，你能學(xué)一學(xué)嗎？
池塘里也有一群小鴨子，嘎嘎的叫著(zhù)，原來(lái)是肚子餓了，咱們去喂小鴨好嗎？
2、介紹游戲規則，教師示范投擲動(dòng)作：
場(chǎng)地中間的四個(gè)輪胎圍成池塘，小朋友們在圓圈上邊走邊說(shuō)兒歌：
“小鴨小鴨叫呷呷，
肚子餓了吃點(diǎn)啥？
送你一個(gè)大面包，
吃飽肚子別叫啦！”
說(shuō)完轉身用雙手把“面包”投向“鴨子”。
教師示范投擲動(dòng)作：?jiǎn)问帜蒙嘲�，用力向前投擲。
3、幼兒參與，游戲開(kāi)始。
�。�1） 游戲中強調規則：
必須在線(xiàn)上投“面包”。說(shuō)完兒歌才可以投出沙包。
�。�2） 可請投擲動(dòng)作規范的幼兒示范。
�。�3）以小鴨的口吻表?yè)P投中的小朋友，鼓勵沒(méi)投中的小朋友繼續努力。
三、結束
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，
表?yè)P遵守規則、活動(dòng)積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒�；顒�(dòng)結束。
小班體育教案 篇2
設計意圖
秋冬、入春季節，為了保暖防風(fēng)，孩子們大都在脖子上圍一條紗巾來(lái)幼兒園。紗巾色彩鮮艷，質(zhì)地柔軟，圖案漂亮，深受孩子們喜愛(ài)，也成了我們戶(hù)外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常選用的游戲材料。選取紗巾作為游戲材料，一方面是遵循孩子的興趣和現有經(jīng)驗，一方面是想借助紗巾改變現在戶(hù)外游戲中“下肢動(dòng)作發(fā)展多于上肢動(dòng)作發(fā)展”的現狀。本次活動(dòng)，將紗巾的玩法與語(yǔ)言、藝術(shù)領(lǐng)域的培養目標巧妙融合，以游戲情境貫穿始終，其難易程度適合小班，能有效地引領(lǐng)孩子快樂(lè )地參與游戲，在多元化的戶(hù)外活動(dòng)中提高身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
活動(dòng)目標
1．練習拋、接、甩等動(dòng)作，鍛煉手臂部大肌肉力量。
2．探索紗巾的多種玩法，增強手眼協(xié)調能力。
3．樂(lè )意與同伴合作參加戶(hù)外體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1．大紗巾一條、小紗巾人手一條(紅、黃、藍、綠若干)，空氣棒一根。
2．“神秘紙盒”：事先將大紗巾、長(cháng)紗巾(將小紗巾用“粘刺”一塊一塊連接起來(lái))裝在紙盒內，紙盒上方掏一個(gè)圓孔，便于紗巾的抽取。
3．音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知紗巾的顏色
1．抽紗巾。
玩法與指導用語(yǔ)：
在輕松歡快的音樂(lè )聲中，孩子們一邊做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作一邊圍成圓圈，教師出示“神秘紙盒”。
“小朋友看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?”教師慢慢從盒子中抽出一條紗巾，“這是什么?它是什么顏色的?”請一幼兒抽出長(cháng)紗巾，教師將長(cháng)紗巾分解成一條條小紗巾，分給幼兒每人一條。
(評：在美妙的音樂(lè )聲中，讓孩子們做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作圍成圓圈，既能有秩序地展開(kāi)游戲，又能激發(fā)小班孩子參與游戲的興趣�！吧衩丶埡小迸c“長(cháng)紗巾”的設計，有利于吸引孩子的注意力，幫助他們建立游戲認知與行動(dòng)的聯(lián)結，從心理和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。此環(huán)節，教師需要注意兩個(gè)細節：一是長(cháng)紗巾的設計，在每塊小紗巾的一角縫上“粘刺”，一公一母，注意連接性；二是將長(cháng)紗巾分解成一條條小紗巾分發(fā)至每個(gè)孩子時(shí)，要注意節奏的把握，避免時(shí)間的隱性浪費。)
2．找朋友。
玩法與指導用語(yǔ)：
“和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你的紗巾是什么顏色的�！闭f(shuō)說(shuō)紗巾的顏色。
“請你找紗巾顏色相同的小朋友做朋友�！弊尲喗眍伾嗤挠變赫驹谝黄�。
(評：“找朋友”是孩子們經(jīng)常玩也很喜歡玩的游戲。因此，本環(huán)節我追隨孩子的“最近發(fā)展區”，追隨孩子的興趣，在游戲中融入了新要求——“找紗巾顏色相同的小朋友做朋友”。由于以往對游戲的玩法有切身體驗，對顏色分類(lèi)也都有實(shí)踐操作，所以孩子們興趣很高，既享受到了分類(lèi)成功的快樂(lè )，又在與好朋友的親親抱抱中得到了情感上的滿(mǎn)足。此環(huán)節需要注意的是：教師在交代游戲規則時(shí)要細致一些，避免孩子出現“心中沒(méi)規則”的亂跑。)
3．頂紗巾。
玩法與指導用語(yǔ)：
�、佟凹喗碚嫫裂�!”教師將紗巾頂在頭上，邊朗誦詩(shī)歌邊做示范動(dòng)作：
綠色的.天空，(雙手從胸前打開(kāi)上舉)
綠色的草地，(下蹲)
綠色的老師，(雙手抱胸)
綠色的小朋友，(雙手打開(kāi))
這兒一片綠，那兒一片綠，(左右手輪流向前指)
到處都是綠綠綠，(雙手側平舉轉圈)
當我把綠色的紗巾拿掉，(雙手拉下紗巾)
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
�、凇靶∨笥�，我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好嗎?注意哦，你的紗巾是什么顏色，就要念什么顏色的詩(shī)歌�！睅ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦詩(shī)歌。(1～2遍)
(評：小班孩子的感知覺(jué)具有明顯的直覺(jué)性、形象性、情境性。本環(huán)節，我借助了兒歌《綠色的世界》這個(gè)“支架”，簡(jiǎn)練概括、節奏明快的兒歌，適合小班幼兒學(xué)習特點(diǎn)．便于孩子在“頂紗巾”“說(shuō)兒歌”的過(guò)程中，獲得動(dòng)作的視覺(jué)形象。此環(huán)節的難點(diǎn)是——根據自己的紗巾，改編兒歌中的顏色，教師的“引”在這里就起著(zhù)關(guān)鍵作用，能幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展和提高，拓展幼兒的原有經(jīng)驗。)
二、探索紗巾的玩法
玩法與指導用語(yǔ)：
1．“小朋友，紗巾還可以怎樣玩呢?請你找一個(gè)空地方，試一試，玩一玩�！庇變鹤杂商剿�。
2．教師逐個(gè)指導，并引導周?chē)變耗７戮毩暋?/p>
3．提醒幼兒注意安全。
(評：只有讓孩子們感覺(jué)到他們有新發(fā)現，是自己得到結果和找到答案的，他們才能真正體驗到發(fā)現的樂(lè )趣、成功的快樂(lè )。因此，本環(huán)節我通過(guò)自由探索——個(gè)別示范——集體練習等一系列活動(dòng)，幫助幼兒遷移一物多玩等游戲的玩法和經(jīng)驗，體驗了探索的樂(lè )趣。)
三、練習拋接紗巾
玩法與指導用語(yǔ)：
1．組織幼兒站在圓圈上�！皠偛盼覀儼鸭喗碜兂闪她�、蛇，變成了小鳥(niǎo)、蝴蝶的翅膀，玩得真高興�！毙〗Y幼兒的玩法。
2．拋接紗巾。
�、偃嗉喗��！凹喗磉�可以變成什么呢，看，老師把它變成了什么?”教師將紗巾揉成球。
�、趻伣蛹喗��！靶〖喗硌�，揉成球呀，拋呀，接呀，看誰(shuí)拋得高呀!看誰(shuí)接得住呀!”教師示范拋接紗巾。
(重點(diǎn)討論與探索：雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等)
�、刍ハ鄴伣蛹喗��！罢乙粋�(gè)好朋友，你拋給我．我拋給你�！币龑в變簝扇艘唤M互相拋接紗巾。
(評：本環(huán)節的活動(dòng)重點(diǎn)是雙手拋紗巾、如何拋得更高、如何接住紗巾等，而在戶(hù)外開(kāi)展活動(dòng)，難免會(huì )出現風(fēng)吹跑紗巾的現象，如何更好地接住紗巾，自然成了游戲的一個(gè)難點(diǎn)�！靶闹胁刂�(zhù)目標”這是組織好活動(dòng)的關(guān)鍵，因此，游戲中我適時(shí)地提出“手眼一致”“腳步要跟隨紗巾飄動(dòng)的方向”等目標要求，讓孩子在探索拋接的過(guò)程中又建立了新經(jīng)驗。)
四、聽(tīng)音樂(lè )，舞紗巾
玩法與指導用語(yǔ)：
1．組織幼兒站在圓圈上，請幼兒自由探索舞動(dòng)紗巾的動(dòng)作。
2．教師講解游戲玩法：音樂(lè )響起，開(kāi)始在圓圈上邊走邊舞動(dòng)紗巾(注意在身體不同部位舞動(dòng)．用不同的舞動(dòng)動(dòng)作，在圓圈上內外分合等，力求動(dòng)作形式豐富多彩)，聽(tīng)到音樂(lè )中出現“�！钡穆曇魰r(shí)，停止走動(dòng)，立即拋接紗巾。
聽(tīng)音樂(lè )，游戲反復進(jìn)行。
3．幼兒自由玩，鼓勵幼兒將紗巾用力往上拋，并手眼一致接住紗巾。
(評：本環(huán)節，音樂(lè )元素的融入，緩解了幼兒動(dòng)作練習的疲勞，幼兒始終保持濃厚的活動(dòng)興趣。在這個(gè)音樂(lè )游戲中．教師的“支架”作用顯現，個(gè)體的、零散的舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗在教師“導”的作用下得到歸納和提升，提高了活動(dòng)的有效性。)
五、放松游戲“大雨小雨”
玩法與指導用語(yǔ)：
1．圍紗巾。
“寶寶們，紗巾跟我們做了那么多的游戲，有點(diǎn)累了，讓它待在我們的脖子上休息休息吧�！睅陀變簩⒓喗韲�，進(jìn)行安全教育。
2．出示大紗巾，“看，好大的一一條紗巾呀!”然后與配班老師拉著(zhù)紗巾，將全體幼兒蒙住，“下雨了，我們都躲起來(lái)!”教師用空氣棒輕輕敲打幼兒。
創(chuàng )設下雨與天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦”“太陽(yáng)出來(lái)了”，將大紗巾蒙起、拉開(kāi)，感受游戲的快樂(lè )。
3．活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中結束。
(評：從小紗巾過(guò)渡到大紗巾，目的是增強孩子對紗巾玩法多元化的認知�！按笥晷∮辍钡挠螒�，也讓孩子們在教師“空氣棒”的調控下，通過(guò)敲敲小腿、敲敲胳膊，幫朋友敲敲背等運動(dòng)，達到了放松的目的。)
小班體育教案 篇3
活動(dòng)目標
1.發(fā)展幼兒鉆的基本動(dòng)作。
2.初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規則。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
活動(dòng)準備
一塊平整的空地、小火車(chē)音樂(lè )。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )一個(gè)跟一個(gè)走。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )輪流鉆山洞、不推不擠。
活動(dòng)過(guò)程
1.準備活動(dòng)：隊列隊形的練習。
將幼兒按照紅、黃、藍、綠四種小火車(chē)排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
2.組織幼兒玩游戲：鉆山洞。
(1)幼兒兩人一組，面對面站好，雙手架起當山洞，可請5、6組幼兒站成一排，雙手架起當山洞，其他幼兒用正面鉆的方式鉆過(guò)山洞。
(2)增加游戲難度：開(kāi)火車(chē)。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。
3.結束。
放松活動(dòng)：放音樂(lè )小火車(chē)，跳快樂(lè )的火車(chē)舞。
小班體育教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、掌握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調靈敏。
2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小皮球一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范滾球動(dòng)作，提醒幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)"。
3、教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。
教學(xué)反思：
游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個(gè)人的合作意識，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì )更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
小班體育教案 篇5
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。
科目：水平一體育
教學(xué)對象：二年級學(xué)生
設計者：xxx
課時(shí)：第三課時(shí)
一、指導思想
本課以實(shí)施《體育與健康課程標準》為依據，以“以人為本”、“健康第一”“快樂(lè )體育”為指導思想，貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為目的，創(chuàng )設與課堂相融合的情境，通過(guò)情景教學(xué)增強課堂的趣味性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練，在學(xué)習技能的同時(shí)感受到學(xué)習的快樂(lè )，促進(jìn)身心發(fā)展。
二、教材分析
擲準是水平一“身體健康學(xué)習領(lǐng)域”中的內容之一，也是小學(xué)階段，投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì )自然揮臂的投擲動(dòng)作，以發(fā)展學(xué)生投擲動(dòng)作能力，全面鍛煉身體，體驗參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
本課根據擲準的教學(xué)內容，安排了持輕物擲準技能和游戲的學(xué)習，在增強學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調、靈敏素質(zhì)。同時(shí)培養學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。
三、學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級三班的學(xué)生，該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法，能有效調動(dòng)本班學(xué)生上課的積極性和注意力，教學(xué)中適時(shí)培養學(xué)生的自信心和掌握動(dòng)作的滿(mǎn)足感，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位，提高其自主練習、自主參與的興趣。
四、教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準的動(dòng)作概念，提高認知，激發(fā)學(xué)習興趣;
2、技能目標：通過(guò)情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會(huì )持輕物擲準的基本技術(shù)動(dòng)作，使90%的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲;
3、情感目標：培養學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增強參與體育活動(dòng)的自信心。
五、教學(xué)設計
第一部分：準備部分
1、 蛇形跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。
2、 熱身操：音樂(lè )伴奏《向前沖》下，進(jìn)行熱身。 第二部分：基本部分
1、 叮叮鐺鐺：讓學(xué)生模仿錘子敲打釘子的練習。
2、游戲：炸狼堡比比誰(shuí)投得準 第三部分：結束部分
1、放松操：吹氣球，學(xué)生模仿氣球，進(jìn)行身心放松。
2、 師生小結本課。
3、宣布下次課內容，歸還器材，禮貌道別。
六、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：正對投擲方向、看準目標自然揮臂投出。 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調、連貫、投得準。
七、課程預想：
在課的設計上新授課的教學(xué)內容選擇比較簡(jiǎn)單，學(xué)生比較容易掌握。預計整堂課的練習密度約為45%～50%，練習強度中等，平均心率100～120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習相結合，強調學(xué)生自由發(fā)揮地發(fā)展個(gè)性，鼓勵學(xué)生自我表現。課堂上師生間的教與學(xué)相互配合，以期共同實(shí)現課的目標。
八、場(chǎng)地與器材：
空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標志物5個(gè)
小班體育教案 篇6
吹泡泡
活動(dòng)目標
1．理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng )編兒歌。
2．能認真觀(guān)察、大膽表達自己的想法。
3．感受游戲的樂(lè )趣，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
泡泡瓶若干。
活動(dòng)過(guò)程一
一、在游戲中引導幼兒觀(guān)察并大膽講述
1．師(神秘的口吻)：老師今天給你們帶來(lái)了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎?想？那老師有個(gè)條件，就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開(kāi)，好嗎?(教師吹泡泡，讓教室里充滿(mǎn)泡泡。)小朋友睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀? 歡迎小朋友們來(lái)到泡泡王國。
2．師：喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來(lái)，然后告訴他們 ，老師還有幾個(gè)問(wèn)題,如果回答的好的話(huà),老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹,負責老師就要收回玩具了.(陸續請10個(gè)小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀(guān)察回答問(wèn)題)
那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起找個(gè)大泡泡吧，再來(lái)找個(gè)小泡泡。
3．師：快來(lái)看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀(guān)察邊回答．隨著(zhù)幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)
4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
�。ㄕ埿∨笥鸦氐阶簧献龊茫�5分鐘）
二、師生邊小結邊學(xué)兒歌
1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請幼兒和老師一起邊說(shuō)邊表演)
2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結：五顏六色真漂亮。
3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)教師小結：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!（3分鐘）
三、再次感受并理解兒歌內容 （10分鐘）
1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。) 1看著(zhù)課件不帶動(dòng)作讀1遍
2看著(zhù)課件帶動(dòng)作讀1遍
3小朋友看著(zhù)課件讀一遍
4教師用手勢、動(dòng)作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
四、通過(guò)游戲，引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編
7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來(lái)當一回小泡泡。今天，我們就要來(lái)玩一個(gè)“吹泡泡”的游戲。我們全班小朋友手拉手，變成一個(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起
，一邊朗誦兒歌，一邊表演。) 1遍
8．接下來(lái)我們玩個(gè)更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說(shuō)，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說(shuō)泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說(shuō)泡泡破了，小朋友就說(shuō)啪，然后回到位置上，等老師在說(shuō)吹泡泡，你們就回來(lái)好嗎？）1遍
2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見(jiàn)了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦?泡泡不見(jiàn)了!)
3．師：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng )編的兒歌。)
五、總結活動(dòng)
師：老師今天還給小朋友準備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們再把它編到兒歌里去，好嗎?
附：吹泡泡兒歌
吹泡泡，
吹泡泡，
吹出一個(gè)大泡泡， 吹出一個(gè)小泡泡。 五顏六色真漂亮。 泡泡飛呀飛，
泡泡不見(jiàn)了!飛到手心上， 咦?
小班體育教案 篇7
活動(dòng)目標：1、練習向指定方向自然跑；2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì )自然快速地跑。
難點(diǎn)：能遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè)；2、大、小球若干個(gè)。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運動(dòng)"早早起"，穩定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問(wèn)幼兒："小朋友，這是什么？"（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲"螞蟻搬豆"，好不好？（好）。
3、老師來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當螞蟻寶寶，一起來(lái)搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開(kāi)始游戲。
4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說(shuō)："小朋友，現在和媽媽將大豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎？"（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。（放入大筐中）。
5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說(shuō)："小朋友，現在和老師一起將小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內，好嗎？"（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。（放入小筐）。
6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向對面的螞蟻洞內。（分別放入大、小筐內）。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂(lè )中自由搬豆。
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