【精選】中班音樂(lè )教案范文合集5篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標:
1.感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)，能用歡快的情緒演唱歌曲。
2.初步感受弱拍起唱的節奏，能唱準弱拍起唱的樂(lè )句，發(fā)展幼兒的節奏感。
3.表達自己喜愛(ài)花卉的情感。
活動(dòng)準備:
1.課件;
2.蝴蝶姐姐翅膀一對;
3.蝴蝶頭飾十個(gè);
4.花環(huán)十個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入課題
1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)
師:小朋友們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個(gè)漂亮的小花園，現在蝴蝶姐姐帶你們去看看，好嗎?(好)那我們就學(xué)著(zhù)美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!
老師帶著(zhù)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室
師:小蝴蝶們注意慢慢飛，不要急哦!不要擠，注意安全，馬上就要到我的小花園了!
2.(多媒體出示小花園畫(huà)面)
師:好了，我的小花園到了，小朋友看，花園里的花真美呀，我們一起來(lái)和花兒跳個(gè)舞吧!
老師帶著(zhù)幼兒一起練習律動(dòng)。
3.師:我的花兒說(shuō)你們跳得真好，我們一起再來(lái)唱唱花兒開(kāi)真美麗吧!
練聲并復習歌曲。
二、學(xué)習歌詞
1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來(lái)休息一會(huì )吧!每個(gè)小朋友都找一張凳子坐下來(lái)吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)就知道了。
2.完整欣賞歌曲，同時(shí)播放多媒體課件。
3.一邊出示圖譜一邊提問(wèn):
�、拍銈兟�(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了什么呀?
�、莆业男』▓@種滿(mǎn)了什么呢?
�、沁@些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?
�、让刻煸缟衔視�(huì )給鮮花做什么呀?
�、赡懵�(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了哪兩種花呀?
�、仕鼈冮_(kāi)得怎么樣呢?
師:請小朋友再聽(tīng)蝴蝶姐姐唱一遍吧!
4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。
5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園，小朋友跟老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)
6.合著(zhù)琴聲學(xué)習歌詞
師:我的小花園里的花開(kāi)得真美麗，小朋友們跟著(zhù)蝴蝶姐姐一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
老師一邊操作圖譜教具，一邊帶著(zhù)幼兒跟著(zhù)琴聲有節奏地朗誦歌詞。
7.師:小朋友念歌詞的時(shí)候要注意念出跳躍的感覺(jué)來(lái)，種滿(mǎn)了鮮花，我給它澆水，開(kāi)放得多美麗這三句的開(kāi)頭呀要念得快一點(diǎn)，短一點(diǎn)，我們一起拍著(zhù)手再來(lái)一遍吧!
三、學(xué)唱歌曲
1.師:接下來(lái)，小朋友們跟著(zhù)蝴蝶姐姐一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧!
再次播放多媒體課件，幼兒跟著(zhù)老師唱一遍!
2.師:小朋友說(shuō)說(shuō)我們應該用什么情緒來(lái)唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來(lái)呢?(請個(gè)別幼兒來(lái)表現)
3.師:剛才這個(gè)小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴，我們拍著(zhù)碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來(lái)哦!
師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!
四、創(chuàng )編歌曲
1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰還有什么花呢，我們一起來(lái)看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花，一邊出示一邊說(shuō)說(shuō)這是什么花，是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創(chuàng )編)
2.師:小朋友們，你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，也把它們唱到歌曲里去，好嗎?
3.幼兒分組練習創(chuàng )編，老師巡回指導。
4、師:接下來(lái)，我要請一個(gè)小朋友上來(lái)把你編的好聽(tīng)的歌曲唱給大家聽(tīng)!(請個(gè)別幼兒上來(lái)演唱)
5.表演
師:小朋友們創(chuàng )編得真好，今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進(jìn)了好聽(tīng)的歌曲里，我太高興了，高興得想跳舞了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
五、結束活動(dòng)
師:時(shí)間不早了，蝴蝶姐姐把你們帶出來(lái)這么久，你們的老師一定很著(zhù)急了，請小朋友跟著(zhù)蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去，把你們編的好聽(tīng)的歌曲唱給老師聽(tīng)，好嗎?
(幼兒在歡快的歌聲中離開(kāi)活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
“我的小花園”是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，這是一首節奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲�；▓@里的情景通過(guò)歌曲的形式唱出來(lái)，對于幼兒來(lái)說(shuō)非常有興趣。這首歌曲在教學(xué)中，要求幼兒用歡快的情緒來(lái)演唱，那么教師用自身的情緒來(lái)調動(dòng)幼兒的情緒這一點(diǎn)非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺(jué)，是幼兒學(xué)唱這首歌曲的難點(diǎn)，需要教師利用適當的方法來(lái)引導幼兒唱好這首歌曲。
在教學(xué)活動(dòng)中，我利用歌詞圖譜法，孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂，卻描繪出美麗的自然風(fēng)光。再通過(guò)多媒體的介紹，讓幼兒去發(fā)現發(fā)現美、欣賞美、表現美、充分體現歌曲中人與自然的親密關(guān)系。在活動(dòng)中，我還用游戲、舞蹈等方式串連活動(dòng)。孩子們跟著(zhù)音樂(lè )的旋律表現了一朵朵美麗的花兒開(kāi)放的情景，也充分激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。
回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我發(fā)現孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌，把幼兒的情緒再調動(dòng)一些，讓幼兒在游戲化的活動(dòng)中更能表現自己。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標
1、在感知音樂(lè )《七士進(jìn)階》的基礎上，能在長(cháng)音與重音處準確做出打蚊子動(dòng)作。
2、樂(lè )意參與音樂(lè )游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知音樂(lè )中的長(cháng)音與重音，并做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、 音樂(lè )圖譜《打蚊子》
2、 音樂(lè )《七士進(jìn)階》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
1、師：孩子們，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起進(jìn)來(lái)吧。
二、欣賞音樂(lè )，初步熟悉音樂(lè )《打蚊子》的旋律。
1、師：今天老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)、也很玩的音樂(lè )。讓我們閉上小眼睛，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)完后，告訴劉老師你好像聽(tīng)到了什么？
2、請幼兒回答，教師小結。
三、進(jìn)一步欣賞音樂(lè )，熟悉與理解音樂(lè )的長(cháng)音與重音，并能做出相應的打蚊子動(dòng)作。
1．幼兒欣賞第一遍音樂(lè )《打蚊子》。
師：孩子們，你們說(shuō)得很好，其實(shí)這首音樂(lè )講述的是小動(dòng)物開(kāi)音樂(lè )會(huì )與小蚊子來(lái)?yè)v亂的故事。讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，你覺(jué)得哪里是是小動(dòng)物跳舞的音樂(lè )？哪里是蚊子飛來(lái)的音樂(lè )？
2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè )《打蚊子》。
讓我們來(lái)聽(tīng)一下是不是這樣的。（在長(cháng)音處做蚊子飛的動(dòng)作）
3、幼兒欣賞第三遍音樂(lè )《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。
師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽(tīng)聽(tīng)在音樂(lè )的哪里是打蚊子？
4、看圖譜聽(tīng)音樂(lè )，重點(diǎn)在重音處打蚊子。
教學(xué)建議：對于幼兒出現的小狀況予以提醒調整。
四、在“打蚊子”的游戲中進(jìn)一步聽(tīng)辨長(cháng)音與重音，并能準確做出打蚊子的動(dòng)作。
1．師幼共同做打蚊人。
2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。
3、分角色玩游戲。
請一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個(gè)小朋友在圓圈內做蚊子。
五、結束部分
現在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見(jiàn)吧。
中班音樂(lè )教案 篇3
設計思路：
《綱要》中明確指出藝術(shù)活動(dòng)的目標是讓孩子樂(lè )意參加活動(dòng)，能大膽地表現自己的情感和體驗�！蹲寪�(ài)住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優(yōu)美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過(guò)三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛(ài)的美好情感表現得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂(lè )，于是我設計了本次唱歌活動(dòng)，想借助歌曲把孩子帶入一個(gè)溫馨充滿(mǎn)愛(ài)的想象空間里，豐富他們的感性經(jīng)驗，體驗美好的情感。
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )于參與到音樂(lè )欣賞活動(dòng)中來(lái)，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。
2．結合生活經(jīng)驗，學(xué)習用動(dòng)作表達對歌詞的理解。
3. 體驗家庭成員之間相親相愛(ài)的美好情感。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：CD、手語(yǔ)影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)：回憶故事情節。
�。�1）我們聽(tīng)過(guò)《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會(huì )變成刺猬媽媽?zhuān)?/p>
�。�2）提問(wèn)："爸爸為什么會(huì )變成獅子爸爸呢？"（3）提問(wèn)："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什么樣的家？"過(guò)渡語(yǔ)："老師今天帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)家是什么樣子的？好嗎？"2、欣賞歌曲。
教師指導語(yǔ)：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜歡嗎？你有什么感覺(jué)？
過(guò)渡語(yǔ)：幸福的家庭里每天發(fā)生著(zhù)一些幸福的事情，在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢？他們認為愛(ài)是什么呢？我們再閉上眼睛靜靜的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3、再次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。
提問(wèn)：在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭里，有誰(shuí)呢？他們認為愛(ài)是什么呢？
4、分段欣賞。
第一段：（1）"姐姐認為愛(ài)是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）愛(ài)是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2） "那媽媽認為愛(ài)是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）愛(ài)是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來(lái)不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛(ài)，讓我們覺(jué)得更舒服。"第三段：（3）"那爸爸的愛(ài)是什么呢？
�。ǔ鍪緢D片）爸爸的愛(ài)就是付出讓家里什么都不缺。
第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛(ài)，享受著(zhù)別人的愛(ài)；愛(ài)就在你的家，愛(ài)就在我的家，愛(ài)就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動(dòng)作，享受家庭的溫馨。
�。◣煟�"讓我們一起我們的動(dòng)聽(tīng)的聲音、漂亮的動(dòng)作來(lái)表達我們對家的愛(ài)吧。"教師與幼兒一起用動(dòng)作表演）6、欣賞聾啞人手語(yǔ)表演。
孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有著(zhù)爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛(ài)，我們可以用小嘴巴說(shuō)出來(lái)，也可以用動(dòng)作做出來(lái)。但有一群人她們聽(tīng)不見(jiàn)，不會(huì )說(shuō)話(huà)，只會(huì )用手來(lái)說(shuō)話(huà)，我們一起來(lái)看看。
7、小結：
"我們幼兒園也是一個(gè)幸福的大家庭，小朋友們在這個(gè)家庭里快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們把這份快樂(lè )、幸福的感覺(jué)永遠留在我們的.身邊吧！
中班音樂(lè )教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調》，通過(guò)小樹(shù)生長(cháng)及小精靈跳舞的情節、動(dòng)作，感受舞曲的ABA曲式結構。
2、創(chuàng )編小樹(shù)生長(cháng)和小精靈愛(ài)護小樹(shù)的動(dòng)作。
3、體驗合作表演的樂(lè )趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
【活動(dòng)準備】
樹(shù)和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂(lè )碟片。
【活動(dòng)過(guò)程】
導入
(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè )內容。
“春天來(lái)了，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)始生長(cháng)了，聽(tīng)!”(音樂(lè )A)
“聽(tīng)到剛才的音樂(lè )，你覺(jué)得小樹(shù)它是一下子長(cháng)大的?還是慢慢慢慢長(cháng)得?”
那一開(kāi)始的小樹(shù)苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小樹(shù)苗的動(dòng)作嗎?
那小樹(shù)要開(kāi)始長(cháng)嘍!“慢慢長(cháng)，慢慢長(cháng)，慢慢慢慢往上長(cháng)，慢慢長(cháng)出小枝椏，( )慢慢開(kāi)出樹(shù)杈來(lái)，慢慢長(cháng)成大樹(shù)啦，迎著(zhù)風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂(lè )輕A，歌謠按音樂(lè )節奏來(lái))”
魔法森林里的小樹(shù)長(cháng)得都不一樣，想一想你的小樹(shù)會(huì )往那邊長(cháng)?(···)
那現在我們聽(tīng)音樂(lè )做一做(音樂(lè )A)小朋友們找空位蹲好~
魔法森林里還住著(zhù)一群喜歡小樹(shù)的小精靈，他們經(jīng)常會(huì )來(lái)照顧在生長(cháng)的小樹(shù)，聽(tīng)!他們來(lái)了~(音樂(lè )B)
你們覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹(shù)是好朋友，他會(huì )怎樣照顧小樹(shù)，和它玩呢?(···)
你們覺(jué)得小精靈是怎么出現的?再聽(tīng)一遍音樂(lè )(B)(····)
我們再來(lái)聽(tīng)一次，做一做小精靈出現和愛(ài)護小樹(shù)的動(dòng)作吧!(音樂(lè )B)
故事還沒(méi)結束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹(shù)又開(kāi)始生長(cháng)了···(音樂(lè )A，教師動(dòng)作)我們一起跟音樂(lè )來(lái)做吧!
故事結束了，你們知道一開(kāi)始小樹(shù)要怎么樣嗎?小精靈是什么時(shí)候才出來(lái)的嗎?
(出示精靈圖示)，我請一個(gè)小朋友上來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，按照音樂(lè )貼順序，( )到什么時(shí)候小樹(shù)出現，什么時(shí)候小精靈出現。(音樂(lè )ABA)
老師現在要請一個(gè)小朋友當小樹(shù)，一個(gè)小朋友當小精靈，上來(lái)表演(精靈小樹(shù)的胸飾)
他們演的真棒，我們也一起來(lái)試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹(shù)的胸飾)音樂(lè )ABA(小樹(shù)找好空的位置，你們準備好了嗎?我們開(kāi)始嘍!!)
A時(shí)教師跟小樹(shù)做B時(shí)跟小精靈做
再來(lái)一遍音樂(lè )，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結束!
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標
感受非洲音樂(lè )熱情、奔放、自由的特點(diǎn)，樂(lè )意隨音樂(lè )節奏表現其特點(diǎn)。
從邀請式音樂(lè )游戲中，體驗與他人交流的快樂(lè )，愿意主動(dòng)大方地邀請他人參與游戲。
在老師的帶動(dòng)下，以“逐步推進(jìn)”的方法，設計并掌握“邀請式音樂(lè )游戲”的基本規則和玩法，并在與同伴的反復游戲過(guò)程中完善游戲規則。
活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)導入《獅子王》
2、引入主題
�。�1）介紹非洲，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
�。�2）觀(guān)看視頻，初步感受非洲音樂(lè )與舞蹈的特點(diǎn)。
3、觀(guān)察、學(xué)習舞蹈的主要動(dòng)作
�。�1）教師動(dòng)作示范，引導幼兒觀(guān)察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點(diǎn)頭等動(dòng)作。
�。�2）再次觀(guān)看視頻，并引導孩子仔細觀(guān)察動(dòng)作要點(diǎn)，可隨視頻自由模仿。
�。�3）教師再次進(jìn)行動(dòng)作示范，引導孩子加快速度及節奏練習。
�。�4）幼兒隨音樂(lè )分段練習舞蹈動(dòng)作。
4、師生互動(dòng)游戲
�。�1）引導幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。
游戲：“打招呼”。重點(diǎn)引導幼兒用不同的聲音，不用的動(dòng)作與同伴“打招呼”。
�。�2）師生隨音樂(lè )舞蹈第一遍，幼兒在音樂(lè )里感受游戲規則。
師生共舞第二遍，教師觀(guān)察并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，和幼兒討論解決。
�。�3）出示化妝品，調動(dòng)幼兒裝扮自己繼續游戲的激情。
幼兒對著(zhù)鏡子自主化妝。
化妝舞會(huì )。師生隨音樂(lè )即興互動(dòng)表演與游戲。
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