《我是服裝設計師》教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《我是服裝設計師》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我是服裝設計師》教案1
活動(dòng)目標
1、運用繪畫(huà)法是設計簡(jiǎn)單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據廢舊材料的特點(diǎn)，運用剪、粘、拼接方法設計、制作服裝。
3、知道廢物利用，培養保護環(huán)境愛(ài)護大自然的情感。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子、膠水雙面膠、訂書(shū)機；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請家長(cháng)與幼兒一起觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書(shū)4冊第7頁(yè)。
3、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2—3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)流程
1、談話(huà)引起幼兒興趣。
師：“今天我們一起來(lái)欣賞小明星時(shí)裝隊的小朋友為我們帶來(lái)的精彩的時(shí)裝表演�！�
�。úシ乓魳�(lè )，幼兒模特隊上場(chǎng)）2、引導幼兒仔細觀(guān)察時(shí)裝的樣式、裝飾方法（1）師：“他們最外面的衣服用什么做的？這幾件衣服一模一樣嗎？哪兒不一樣？…還有哪些不一樣的地方？”（幼兒自由交流討論、回答），教師引導幼兒從服裝的樣式、袖子、做法等地方仔細觀(guān)察。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的設計意圖是培養幼兒的審美情趣與表現力，以及分析能力。圍繞這些核心目標的落實(shí)。引導幼兒獲得對服裝的特征、多樣性與個(gè)性化的認識：從藝術(shù)角度拓展幼兒的視野，讓懂得如何欣賞服裝；學(xué)習通過(guò)分工協(xié)作來(lái)策劃、設計、制作、展示服裝，培養溝通表達、團隊協(xié)作、藝術(shù)審美與表現等能力，體驗自主與分享的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的綜合能力。
《我是服裝設計師》教案2
大家好！今天我說(shuō)課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設計。
設計意圖
隨著(zhù)人們生活水平的提高，家長(cháng)常常忽視或放棄一些常見(jiàn)的物質(zhì)資源，而花錢(qián)去給孩子添置各類(lèi)益智玩具、運動(dòng)器械。其實(shí)，生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來(lái)說(shuō)，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動(dòng)我將報紙與服裝相結合，特設計了這節美工活動(dòng)：《我是環(huán)保服裝設計師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來(lái)設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)目標
更具以上設計意圖，我為本次活動(dòng)設計了以下活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。
3、體驗制作環(huán)保服裝的樂(lè )趣，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
觀(guān)察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。、
活動(dòng)準備
根據活動(dòng)目標的提出和活動(dòng)過(guò)程的`創(chuàng )設，我為幼兒準備的材料如下：
知識經(jīng)驗準備：
1、觀(guān)察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準備：
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線(xiàn)筆。
3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè )、輕音樂(lè )。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動(dòng)基本流程
課前準備：發(fā)現廢舊報紙，整理廢舊報紙觀(guān)看書(shū)信內容，導入教學(xué)活動(dòng)教師示范操作，幼兒創(chuàng )作服裝—教師提出要求，幼兒想象操作—幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
教法學(xué)法
一、教法
本課的教學(xué)過(guò)程主要強調師生的互動(dòng)，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：
1、情景體驗法：
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習服裝設計的興趣。
2、演示法：
教師或學(xué)生對服裝設計的表現形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀(guān)的學(xué)習用不同材料表現服裝設計制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設計相關(guān)的知識內容、圖片資料以及設計的過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行“觀(guān)察、繪畫(huà)、剪帖”的方法給予指導。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看書(shū)信內容，導入教學(xué)活動(dòng)
1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧！
2、上面寫(xiě)著(zhù)：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來(lái)臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）
3．邀小朋友們當回環(huán)保服裝設計師。
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng )作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設計的一套環(huán)保服裝！
2、提問(wèn)：這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
�。ㄓ^(guān)看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）
3、教師示范講解
讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料——廢舊報紙
首先，要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著(zhù)輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1、在制作時(shí)，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶?zhuān)黄鸷献魍瓿伞?/p>
2、在使用剪刀時(shí)注意安全（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè )）
四、幼兒評價(jià)服裝，走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服，提問(wèn)：
�。�1）你做得是什么服裝？
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動(dòng)物們觀(guān)看的場(chǎng)景），讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
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