大班主題笑臉娃娃和哭臉娃娃教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班主題笑臉娃娃和哭臉娃娃教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　[設計意圖]

　　認識單、雙數是大班幼兒數學(xué)教學(xué)內容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內容不斷豐富，經(jīng)常會(huì )在生活中遇到單、雙數的問(wèn)題。如排單隊或雙隊;一頂帽子，一雙鞋;雙數的小朋友做什么，單數的小朋友做什么等等。而他們對單、雙數的實(shí)際意義并不理解，經(jīng)常會(huì )出現這樣或那樣的錯誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數的問(wèn)題，我讓幼兒通過(guò)實(shí)物操作(發(fā)現問(wèn)題)→圖案配對(進(jìn)一步認識問(wèn)題)→數字對應(具體過(guò)渡到抽象)→實(shí)際應用(解決問(wèn)題)→記錄及語(yǔ)言表達(其他能力的發(fā)展)等活動(dòng)，力圖使幼兒通過(guò)親自動(dòng)手操作，發(fā)現問(wèn)題，認識問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數，2、4、6、8、10是雙數。同時(shí)，通過(guò)鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，讓他們充分感受成功的快樂(lè )，使他們在不斷體驗的過(guò)程中生發(fā)對數學(xué)的興趣，并希望通過(guò)類(lèi)似的訓練和積累，使幼兒的思維方式順利地從直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到具體形象思維并向抽象邏輯思維發(fā)展。

　　[活動(dòng)目的]

　　1.認識10以?xún)葐�、雙數，引導幼兒理解單、雙數的實(shí)際意義。

　　2.幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　3.發(fā)展幼兒對數的辨別能力和快速反應能力。

　　4培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　[活動(dòng)準備]

　　物質(zhì)材料：

　　1.操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

　　2.1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，教師用1～10圖案記錄圖一張。

　　3.畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的'圖片4張。

　　4.標有10以?xún)葦底值男∑��?chē)卡片若干。

　　5.似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數字卡各一張。

　　知識經(jīng)驗：

　　1.幼兒知道如何按要求做記錄。

　　2.知道家里的電話(huà)號碼或父母的手機號碼。

　　環(huán)境布置：

　　1.過(guò)橋的場(chǎng)景。

　　2.停車(chē)場(chǎng)。

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、操作活動(dòng)(一)：實(shí)物配對

　　引導幼兒發(fā)現單、雙數的秘密，并認識單、雙數玩具。

　　1.為每個(gè)幼兒準備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)現什么秘密。

　　2.把兩種玩具分別配對，你會(huì )發(fā)現什么秘密?

　　小結：一種玩具是可以?xún)蓚�(gè)兩個(gè)配對，到最后都能配成對的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對，到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對的。都能配成對的玩具我們就叫它雙數玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對的玩具我們就叫它單數玩具。

　　3.請幼兒把雙數玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰(shuí)放得對。

　　二、操作活動(dòng)(二)：圖案配對

　　1.幼兒為單、雙數圖案記錄卡做出不同的標記，并寫(xiě)出各圖案的數量。

　　2.幼兒講述記錄結果。

　　3.老師和幼兒一起討論1～10的數字中哪些是單數，哪些是雙數。

　　三、找以單、雙數形式存在的物體

　　1.在身體上尋找分別以單、雙數形式存在的器官及物體。

　　2.在生活中尋找分別以單、雙數形式存在的物體。

　　四、操作活動(dòng)(三)：連線(xiàn)

　　以討論單、雙數的用途引出電話(huà)號碼，啟發(fā)幼兒找出電話(huà)號碼中的單、雙數。

　　出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話(huà)號碼，然后把雙數與笑臉娃娃相連、單數與哭臉娃娃相連。

　　五、游戲：過(guò)橋(音樂(lè )配游戲)

　　提問(wèn)：由于車(chē)輛越來(lái)越多，而長(cháng)江上的橋數量有限，怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢?能不能用我們今天學(xué)的單、雙數的知識來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?

　　人們想到了一個(gè)辦法，就是單數時(shí)只能讓單牌號的車(chē)過(guò)橋，雙數時(shí)只能讓雙牌號的車(chē)過(guò)橋。

　　玩法1：每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號車(chē)的司機分別過(guò)橋。玩2～3遍后單、雙牌號的互換小汽車(chē)卡片，再玩1～2遍。

　　玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機，任取一車(chē)牌號，老師扮警察，當警察舉“1、3、5、7、9”的數字卡片時(shí)，單牌號的車(chē)過(guò)橋;當警察舉“2、4、6、8、10”的數字卡片時(shí)，雙牌號的車(chē)過(guò)橋。

　　結束游戲：?jiǎn)闻铺栜?chē)請到單號停車(chē)場(chǎng)休息，雙牌號車(chē)請到雙號停車(chē)場(chǎng)休息。

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