幼兒園大班紙盤(pán)教案（通用15篇）
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班紙盤(pán)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 1
設計意圖
玩具是幼兒最好的伙伴。然而現在市場(chǎng)上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得幼兒園無(wú)法承受，而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工，自然也就談不上對促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，如何解決這一矛盾呢？我們在收集和利用廢舊物的過(guò)程中，發(fā)現廢舊物來(lái)源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性強等特點(diǎn)，現已廣泛為幼兒園當做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛(ài)，本設計旨在以幼兒的操作、游戲為基礎，引導幼兒在基本部分中，充分發(fā)掘紙盤(pán)的利用價(jià)值，發(fā)揮其想象力、創(chuàng )造力，嘗試多種玩法，以期更加豐富幼兒的這一類(lèi)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1.培養幼兒對玩自制運動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
2.學(xué)習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.培養幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.自制的與幼兒人數相等的紙盤(pán)。
2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著(zhù)、鞋是否合適。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.我們手里都拿著(zhù)什么？(紙盤(pán))這可不是一塊普通的.紙盤(pán)，是一塊神奇的魔盤(pán)，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2.我們用紙盤(pán)來(lái)鍛煉身體，做紙盤(pán)操。
二、基本部分
1.個(gè)人玩紙盤(pán)。
(1)你們能想出玩紙盤(pán)的各種方法嗎？比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤(pán)，如投紙盤(pán)，頭頂紙盤(pán)練平衡，滾紙盤(pán)、雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)等，重點(diǎn)指導幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)。
(3)請個(gè)別幼兒示范紙盤(pán)的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
2.合作玩紙盤(pán)。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤(pán)？
(2)多人合作玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3.游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想參加嗎？
(2)教師講解比賽方法和規則。
分成四隊站好，各隊第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤(pán)，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊列最后站好;依次進(jìn)行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3～4次。
三、結束部分
1.小結講評，表?yè)P積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。
2.下次我們還要玩投飛盤(pán)的比賽，看誰(shuí)投的最遠。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)方式繪畫(huà)秋天的動(dòng)物，再以油畫(huà)棒形式勾畫(huà)外輪廓并涂色。
2、能表現出動(dòng)物的主要特征，體驗在紙盤(pán)上作畫(huà)的樂(lè )趣。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、紙盤(pán)范畫(huà)。
2、人手一個(gè)紙盤(pán)、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入，引出主題。
師：小朋友，現在是什么季節��？秋天是個(gè)豐收的季節，農民們忙著(zhù)收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢？你們知道它們都在忙什么呢？你們都喜歡哪些動(dòng)物��？它們都長(cháng)什么樣呢？
二、出示范例，教師講解。
師：小朋友看，這些小動(dòng)物都是畫(huà)在哪里的？是怎么畫(huà)的呢？畫(huà)好以后還要怎么樣？(先用勾線(xiàn)筆在紙盤(pán)上畫(huà)出自己喜愛(ài)的.秋天的動(dòng)物，然后再用油畫(huà)棒勾畫(huà)外輪廓涂色)
三、提出要求，幼兒作畫(huà)。
師：在紙盤(pán)上畫(huà)時(shí)要注意把小動(dòng)物畫(huà)的大一些，把它們的樣子畫(huà)清楚�？梢詾樗鼈冊O計漂亮的服裝穿上。在用油畫(huà)棒添畫(huà)時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫(huà)，教師指導)
四、展示作品，共同欣賞。
師：一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤(pán)畫(huà)，你喜歡那個(gè)紙盤(pán)畫(huà)，為什么？
幼兒園大班紙盤(pán)教案 3
設計意圖
班級美工區擺放了一些收集回來(lái)的紙盤(pán)、吸管等廢舊物品，我發(fā)現自由活動(dòng)時(shí)間段幾個(gè)男孩子總是擠在一塊嘗試表演“雜技”，有的用筆頂紙盤(pán)，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦樂(lè )乎……，我在思考：借用某些材料把紙盤(pán)頂起來(lái)，這中間涉及支撐面的位置是否在紙盤(pán)中心的問(wèn)題，孩子們自發(fā)的游戲不就是一個(gè)有趣的科學(xué)探究活動(dòng)嗎？而新《綱要》也提出“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導�！边@就要求我們的教育應著(zhù)眼于幼兒的生活，選擇幼兒熟悉的自然資源和感興趣的事，讓幼兒獲得積極的經(jīng)驗。于是，頂紙盤(pán)的活動(dòng)就生成了。
活動(dòng)目標
1、積極參與探究活動(dòng)，感受探究的過(guò)程和方法，體驗探究的樂(lè )趣。
2、嘗試用表格的形式記錄實(shí)踐操作的結果。
3、通過(guò)撐紙盤(pán)的活動(dòng)，初步感知紙盤(pán)的中心點(diǎn)。
活動(dòng)準備
圓形紙盤(pán)、紙巾筒、大頭筆、吸管、鉛筆、記錄表人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與探究活動(dòng)的興趣。
1、出示物品，提出問(wèn)題:
今天我想考驗一下你們，敢接受挑戰嗎？看，這是什么東西？
2、請小朋友們預測：如果把紙盤(pán)放在紙巾筒的上面，紙巾筒能不能像撐雨傘一樣把紙盤(pán)撐起來(lái)呢？大頭筆、鉛筆、吸管能不能把圓形紙盤(pán)撐起來(lái)？
二、預測
1、教師出示實(shí)驗記錄表，示范記錄方法：這里有張記錄表，請你根據自己的想法填上答案，如果你認為這些材料能把紙盤(pán)撐起來(lái)的請在相應的表格上打勾，不可以的請打叉。好現在開(kāi)始行動(dòng)吧。
2、幼兒獨自記錄預測情況。
3、集體統計幼兒預測情況：
三、感知探索一：多種材料操作撐紙盤(pán)
1、幼兒第1次操作，探索用紙巾筒、大頭筆、鉛筆、吸管究竟能不能把紙盤(pán)頂起來(lái)，并做記錄。(老師在幼兒操作的過(guò)程中鼓勵：不著(zhù)急，動(dòng)作輕一點(diǎn)、慢慢的試一試，多試幾次)
2、請幼兒和同伴分享自己的探實(shí)驗結果。(已經(jīng)完成的小朋友可以相互交流一下，等一等還沒(méi)完成的小朋友)
3、集體交流：集體統計實(shí)際操作情況：請你看著(zhù)你的記錄表告訴我你的實(shí)驗結果，用紙巾筒可以把能紙盤(pán)撐起來(lái)的請舉手，不可以的請舉手，……(教師強調預測和實(shí)驗的結果有些不一樣)
4、請幼兒示范用四種材料撐紙盤(pán)：現在請大家一起來(lái)示范用這四種材料撐紙盤(pán)。
四、感知探索二：重點(diǎn)操作用吸管撐紙盤(pán)
1、提出問(wèn)題：情況有所不同了，為什么同樣是用鉛筆(吸管)，有的小朋友可以把紙盤(pán)撐起來(lái)，有的不行呢？下面將要請小朋友進(jìn)行第二次實(shí)驗，請聽(tīng)清楚要求：剛才已經(jīng)成功撐起紙盤(pán)的小朋友要想想你是怎么做到的？還不能把紙盤(pán)撐起來(lái)的小朋友想想辦法，看看這一次能不能成功？請你們把第2次實(shí)驗的結果記錄在表格上，明白了嗎？
2、再次統計實(shí)驗結果。幼兒再次操作后分享自己的操作過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注怎樣操作，吸管才能把紙盤(pán)頂起來(lái)。師：看看你們的記錄表，剛才第2次實(shí)驗結果是……請舉手;紙盤(pán)都撐起來(lái)了，你是怎么做到的`？開(kāi)始怎么樣，接著(zhù)怎么樣，最后又怎么樣？(提問(wèn)幾個(gè)小朋友)
五、感知探索三：感知物體的中心點(diǎn)
1、幼兒分兩組分別示范用吸管撐紙盤(pán)，兩組幼兒相互觀(guān)察，提出問(wèn)題：看看紙盤(pán)現在都站在吸管的上面了，有發(fā)現什么問(wèn)題嗎？紙盤(pán)站在吸管上都一樣嗎？怎么不一樣？哎，為什么有的紙盤(pán)搖搖晃晃？究竟紙盤(pán)撐在什么位置才會(huì )最平穩？
2、幼兒操作，找出撐紙盤(pán)的位置，并做上記號。(教師提示：如果找到了撐紙盤(pán)最平穩的位置請用手按住紙盤(pán)和吸管，然后到過(guò)來(lái)，在上面畫(huà)個(gè)圓點(diǎn)。)
3、幼兒分享交流尋找撐紙盤(pán)位置的操作方法：師：找好了嗎？大家一起來(lái)試試，看看現在紙盤(pán)是不是都站的又平又穩？你是怎么找到這個(gè)小圓點(diǎn)的？這個(gè)位置是紙盤(pán)的什么地方？
4、小結：紙盤(pán)最中心的地方，也就是中心點(diǎn)，找到中心點(diǎn)就可以把紙盤(pán)穩穩的撐住。
5、證實(shí)自己是否找對了中心點(diǎn)。
(究竟幼兒剛才的中心點(diǎn)找對了沒(méi)有？老師有一個(gè)辦法，將紙板對折兩次，打開(kāi)后會(huì )有一個(gè)十字“⊙”的交叉點(diǎn)，看!這就是中心點(diǎn)了!現在，請小朋友撐著(zhù)紙盤(pán)回教室吧!)
幼兒園大班紙盤(pán)教案 4
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)的基本特征。
2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形，并用勾線(xiàn)筆設計、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形，并用勾線(xiàn)筆設計、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。
活動(dòng)準備：
1、“紙盤(pán)魚(yú)”范例，紙盤(pán)若干，勾線(xiàn)筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引起幼兒興趣。
1、教師：“今天老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀？”
2、教師：“這條魚(yú)它的身體是什么形狀的呢？魚(yú)的尾巴是是什么形狀？”
3、請個(gè)別幼兒回答。
二、觀(guān)察范例，推想制作方法
教師出示“紙盤(pán)魚(yú)”，提問(wèn)：
1、這條魚(yú)是用什么材料做的？(紙盤(pán))
2、這條魚(yú)是怎么做成的呀？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結：原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的，先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的小三角形當做是魚(yú)的尾巴貼在紙盤(pán)的另一邊，這樣一條小魚(yú)的樣子就完成了。
三、示范講解：
1、教師示范：先用剪刀，在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦？用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。
2、教師：“老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀？”
3、出示多條彩色魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察魚(yú)身上不同的裝飾花紋。
(1)教師：“這條魚(yú)寶寶還有幾位美麗的好朋友，我們一起把它們請出來(lái)看一看吧�！�
(2)教師：“這么多的魚(yú)寶寶，我們來(lái)比一比，你覺(jué)得這些穿花衣的.魚(yú)寶寶漂亮還是這條魚(yú)寶寶漂亮呢？”
(3)教師總結：小朋友都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶漂亮，老師也覺(jué)得穿上漂亮的衣服的魚(yú)寶寶更漂亮一些。
4、教師：“你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮在哪里呢？”引導幼兒欣賞魚(yú)身上的花紋。
四、幼兒制作，老師巡回指導。(音樂(lè ))
教師：“老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà)，但是呀，只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩，他們還想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想來(lái)制作一條漂亮的小魚(yú)呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我們一起來(lái)試一試吧，也可以請我們的爸爸媽媽一起來(lái)幫幫忙~”
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師：“我們也變出一個(gè)水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚(yú)，為什么？”“看看哪條魚(yú)的花紋很特別？”
六、總結
今天我們一起用紙盤(pán)做了一條美麗的紙盤(pán)魚(yú)，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 5
活動(dòng)目標:
1、能對紙盤(pán)進(jìn)行大膽創(chuàng )作，并用圖案、點(diǎn)、線(xiàn)的組合，裝飾自己的作品。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng )作了，和同伴一起體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
課件，作品范例，紙盤(pán)若干，勾線(xiàn)筆、雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞紙盤(pán)PPT
教師播放PPT
師：你們看這些作品好看嗎？
師：你知道它們都是什么做的'嗎？
師：原來(lái)一次性紙盤(pán)除了能做餐具，給我們裝好吃的蛋糕，還能裝飾成各種作品，真漂亮。;今天老師也帶來(lái)了一次性紙盤(pán)，我們來(lái)看看它們都變成了什么？
二、觀(guān)察范例，示范講解
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、教師提出操作要求
2、幼兒操作
四、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的作品放到展示柜上。
2、師幼集中欣賞、交流。
活動(dòng)反思：
幼兒在進(jìn)行紙盤(pán)豆貼畫(huà)的過(guò)程中，又不斷的開(kāi)動(dòng)腦筋，又想到了可以把泥工作品黏貼在紙盤(pán)上進(jìn)行展示，孩子們的想象力和創(chuàng )造力是無(wú)限的，他們會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的驚喜。相信他們對紙盤(pán)的創(chuàng )造力并不會(huì )到這里為止，在今后的游戲中孩子們一定會(huì )對紙盤(pán)進(jìn)行更大、更多的創(chuàng )造。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 6
教學(xué)目標：
1、用畫(huà)、剪和貼的方式裝飾紙盤(pán);
2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行裝飾設計;
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何利用所學(xué)知識來(lái)裝飾紙盤(pán)以及適合哪一種裝飾樣式。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何利用好紙盤(pán)的空間進(jìn)行創(chuàng )作，起到裝飾的作用。
教學(xué)準備：
ppt、紙盤(pán)、鉛筆、橡皮擦、彩色筆或其他彩色顏料。教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課(實(shí)物導入)
提問(wèn)學(xué)生是否知道老師帶的'什么東西？是用來(lái)干什么的？(學(xué)生回答，老師加以總結進(jìn)入課題)
二、講授新課
1、什么是紙盤(pán)畫(huà)？(提問(wèn))生：回答
師：(總結公布答案)紙盤(pán)畫(huà)，顧名思義，就是在紙盤(pán)上畫(huà)畫(huà)、制作。
2、講解紙盤(pán)畫(huà)的形式(播發(fā)ppt)
任務(wù)：學(xué)生欣賞ppt紙盤(pán)畫(huà)圖片并觀(guān)察它們有哪些特點(diǎn)以及不同之處。
紙盤(pán)畫(huà)形式：?jiǎn)紊�、多色、剪型、粘貼等。
3、紙盤(pán)畫(huà)有哪些擺放形式？(思考、提問(wèn))掛、粘、架
4、紙盤(pán)畫(huà)的繪制步驟：(教師示范講解)
(1)用鉛筆在紙盤(pán)上先勾畫(huà)出自己所要畫(huà)的內容;
(2)用顏色筆描好鉛筆稿并擦掉多余的鉛筆痕跡;
(3)涂上顏色，適當添加裝飾
5、布置課堂作業(yè)(教師隨堂指導)
為自己的小房間完成一幅美麗的紙盤(pán)裝飾畫(huà)，材料、形式不定。
注意：構圖、顏色的協(xié)調。
6、作業(yè)點(diǎn)評
學(xué)生自我評價(jià)、教師點(diǎn)評結合。
7、課后拓展
愛(ài)護環(huán)境、合理利用資源。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 7
一、設計依據：
《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動(dòng)手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見(jiàn)所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進(jìn)身心發(fā)展。我們班幼兒有畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗，但不能很好的去設計，因此，我根據幼兒現有的發(fā)展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線(xiàn)描畫(huà)為目的，從而設計了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試用各種線(xiàn)條裝飾盤(pán)子。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現美的能力。
三、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用不同線(xiàn)裝飾盤(pán)子。
難點(diǎn)：引導幼兒設計不同的圖案。
四、活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)、會(huì )使用線(xiàn)條裝飾。
2、物質(zhì)資料準備：紙盤(pán)子若干、水彩筆、范例畫(huà)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分：
1、語(yǔ)言導入：以提問(wèn)的方式進(jìn)入主題。
老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子，你們看，我的兩個(gè)盤(pán)子有什么不同呀？哪個(gè)更漂亮呢？
2、引導幼兒說(shuō)出：一個(gè)畫(huà)畫(huà)了、一個(gè)是空的。畫(huà)畫(huà)的最漂亮。
3、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
老師：我這還有好多空盤(pán)子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來(lái)裝飾盤(pán)子呀？
(二)基本部分
1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線(xiàn)描作品，感受線(xiàn)的.不同變化。
教師提問(wèn)：大家看看從這些線(xiàn)描畫(huà)中，你們發(fā)現線(xiàn)都有什么不同。
(1)觀(guān)察線(xiàn)條的形狀，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。
2.教師示范線(xiàn)描畫(huà)中常用的線(xiàn)條運用。
(1)小朋友在繪畫(huà)是注意線(xiàn)條的組合，粗與細、直線(xiàn)與曲線(xiàn)的使用。
(2)線(xiàn)與線(xiàn)之間的空細，可以用一些簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)豐富，如圓形、三角形等。
3.發(fā)給幼兒紙盤(pán)，教師輔導，幼兒操作。
(1)鼓勵幼兒大膽畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)，老師適時(shí)指導個(gè)別幼兒。
(三)結束本分展示幼兒作品，體會(huì )畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么，用到了哪些線(xiàn)條。老師：咱們小朋友們畫(huà)的都很好，把你們的作品放到美工區來(lái)展示，讓大家都來(lái)欣賞，好不好？
幼兒園大班紙盤(pán)教案 8
活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解人類(lèi)五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼兒能夠根據人臉的特征，靈活的運用規定的材料，在紙盤(pán)上創(chuàng )造出有趣的臉譜。
3、教師引導幼兒能夠控制手部動(dòng)作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動(dòng)。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、材料操作包、綜合材料包
2、紙盤(pán)、雙面膠、兒童安全剪刀
3、爸爸的圖片游覽
4、范例范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來(lái)制作一個(gè)PPT、幻燈片播放準備。
2、教師引導幼兒觀(guān)看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著(zhù)生活圖片等。
3、教師出示材料包，引導幼兒進(jìn)入今天主題，制作創(chuàng )意手工，盤(pán)子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動(dòng)手的.興趣！
�。�1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？
�。�2）教師出示范畫(huà)作品，這是一個(gè)爸爸手工禮物“盤(pán)子爸爸”你們想不想也來(lái)做一個(gè)呢？
4、教師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。
�。�1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤(pán)的合適位置上。
�。�2）幼兒與靈活的運用紙和毛線(xiàn)、超輕黏土等來(lái)制作爸爸的五官和頭發(fā)。
�。�3）利用剩下的材料做個(gè)小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！
活動(dòng)延伸
教師可以把幼兒的作品收集起來(lái)，用來(lái)裝飾父親節的教室墻。
活動(dòng)總結
幼兒園父親節能夠有效的培養孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛(ài)自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節來(lái)臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節活動(dòng)方案、手工制作、環(huán)境創(chuàng )設、親子游戲等等！
幼兒園大班紙盤(pán)教案 9
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)的基本特征。
2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的外形，并進(jìn)行裝飾。
3、讓幼兒體驗裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
魚(yú)圖片、范畫(huà)手工魚(yú)、油畫(huà)棒、紙盤(pán)、剪好的魚(yú)尾、紅色打印紙若干、雙面膠、籃子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示魚(yú)圖片，引起幼兒興趣
1、師：小朋友看看這是什么呢？(魚(yú))
2、師：這是魚(yú)的什么呢？(魚(yú)頭、魚(yú)身、背鰭、腹鰭)
二、出示紙盤(pán)魚(yú)，觀(guān)看制作圖片
1、師：小朋友們，看看老師今天帶什么來(lái)了呀!(魚(yú))小朋友看看這是魚(yú)的什么？(眼睛、尾巴、背鰭、腹鰭)
2、這條魚(yú)是用什么材料做的？(紙盤(pán)、顏色紙、雙面膠、油畫(huà)棒)小朋友說(shuō)的真棒
3、接下來(lái)我們來(lái)看看制作圖片吧!(出示制作過(guò)程圖片)
1)、首先拿出紙盤(pán)，用油畫(huà)棒畫(huà)出魚(yú)眼睛
2)、將半圓形的紙貼上雙面膠，依次粘貼到紙盤(pán)上。
3)、將兩個(gè)扇形的紙盤(pán)進(jìn)行涂色，然后貼到魚(yú)身上，作為背鰭和腹鰭。
4)、拿出最后一個(gè)扇形的紙盤(pán)，涂上顏色，然后貼到魚(yú)身上，作為魚(yú)的尾鰭。
5)、一條漂亮的`魚(yú)就做好了。
三、幼兒制作，教師巡回指導。
1、制作過(guò)程中，教師提出要求：
1)、小朋友門(mén)在籃子里依次拿材料，不要爭搶?zhuān)灰獙⒉牧吓獊G了。
2)、開(kāi)始制作。
四、評價(jià)結束
1、請一個(gè)小朋友起來(lái)跟大家分享介紹一下你的作品。
2、請幼兒挑幾個(gè)比較好的作品展在黑板上，請一個(gè)小朋友上來(lái)評價(jià)一下
師：老師這邊也有許多可愛(ài)的紙盤(pán)魚(yú)，我請一個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪條魚(yú)？為什么呢？
五、活動(dòng)延伸(拿回家用繩子系好，當掛飾)
幼兒園大班紙盤(pán)教案 10
目標：
1．嘗試運用豆子在紙盤(pán)上拼出圖案，表現事物的主要特征。
2．在拼貼過(guò)程中感知豆子大小、顏色的不同與圖案之間的關(guān)系。
3．發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
準備：
1．開(kāi)展“豆子”主題活動(dòng)。
2．在分類(lèi)盒中放上常見(jiàn)的豆類(lèi)，如白蕓豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、花豇豆、蠶豆等。
3．提供人手一份紙盤(pán)。
4．豆子拼貼畫(huà)若干，內容為人、植物、動(dòng)物等。
玩法說(shuō)明：
用分類(lèi)盒里的豆子在紙盤(pán)里粘貼出自己喜歡的圖案。
指導要點(diǎn)：
1．活動(dòng)開(kāi)展初期，引導幼兒觀(guān)察豆子拼貼畫(huà)并模仿拼貼。教師注意觀(guān)察引導幼兒運用各種拼貼方法，如先拼輪廓再填充，由里及外有序拼，等等。注意引導幼兒主動(dòng)收拾剩余的豆子，將其放回原處并擺放整齊，以培養幼兒良好的學(xué)習習慣。
2．在每位幼兒都參與過(guò)豆子貼畫(huà)活動(dòng)后，可組織幼兒交流、分享自己的`感受和經(jīng)驗。如哪些圖案適合用大豆子，哪些圖案適合用小豆子，是先拼貼輪廓還是先拼貼“面”，為什么要這樣操作，等等。
3．豆子貼畫(huà)活動(dòng)其實(shí)是利用豆子開(kāi)展點(diǎn)、線(xiàn)、面組合的創(chuàng )作活動(dòng)。有的幼兒會(huì )用輪廓線(xiàn)條表現畫(huà)面，就像用畫(huà)筆畫(huà)輪廓一樣；有的幼兒會(huì )點(diǎn)面結合，有實(shí)有虛，就像畫(huà)好輪廓再填色或者先填色再拼貼輪廓。教師要給幼兒充分探索的機會(huì )，尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒運用自己在操作中獲得的經(jīng)驗，大膽表現自己設想的主題，自由創(chuàng )作豆子貼畫(huà)作品。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 11
活動(dòng)目標
1.用紙盤(pán)、彩紙等材料制作花帽，培養幼兒的創(chuàng )造力。
2.合理利用廢舊紙盤(pán)，體驗紙盤(pán)再利用的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師引導幼兒觀(guān)察教師帶來(lái)的花帽
1.師：小朋友們這是什么？這個(gè)花帽是怎么樣的？
2.教師出示用紙盤(pán)制作的花帽相對比。
3.教師提問(wèn)這個(gè)花帽用了什么材料？（請幼兒介紹花帽的制作材料和方法）
二、出示各種用紙盤(pán)制作而成的花帽
1.教師請幼兒觀(guān)察老師帶來(lái)的花帽有哪些類(lèi)型，分別說(shuō)一說(shuō)花帽的樣子，為制作而準備。
2.提出制作的`要求：請幼兒先想好自己要制作花帽，它是什么樣子，并選好自己要用的材料，開(kāi)始制作。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1.師：現在你們想好要制作什么樣的花帽了嗎？
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想做的花帽，是什么樣子？
3.要怎么樣做呢？
4.幼兒制作教師巡回指導，輔導動(dòng)手能力比較差的孩子。
四、作品介紹
請幼兒介紹自己做的花帽，名字是什么？
五、教師總結，點(diǎn)評
六、延伸
教師出示其他造型的帽子，幼兒可以再美工去在此嘗試和制作。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，通過(guò)教師的詳細解說(shuō)以及仔細的示范操作，激發(fā)了孩子制作好看的花朵帽的興趣，孩子們都能夠相互合作，個(gè)別幼兒在制作中遇到了困難，需要同伴或者是老師的幫助和指導。在最后完成的結果來(lái)看，孩子們使用剪刀的技能還不熟練，不能剪出光滑的圖形來(lái)，但是幼兒能互相欣賞對方的作品，贊賞同伴的作品。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 12
活動(dòng)目標：
1、用畫(huà)、剪、粘貼等方式裝飾紙盤(pán)。
2、發(fā)揮想象，運用自己的經(jīng)驗進(jìn)行裝飾設計。
3、合理運用材料，保持作品的整潔干凈。
活動(dòng)準備：
1、紙盤(pán)畫(huà)范例若干。
2、紙盤(pán)、各色圓形紙、長(cháng)條形紙、剪刀、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導幼兒欣賞范例上的紙盤(pán)作品，發(fā)現制作方法。
1、這里的盤(pán)子漂亮嗎？盤(pán)子上有什么漂亮的花紋？
2、你知道它是用什么方法做出來(lái)的嗎？
3、這些盤(pán)子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動(dòng)物、娃娃的、還有植物的，有的是畫(huà)出來(lái)的，有的是用油泥貼畫(huà)的，還有的是用剪貼和撕貼的方法制作成的。
二、啟發(fā)幼兒討論制作方法。
1、介紹材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？
2、你想用什么材料來(lái)制作什么？
三、幼兒制作，教師指導。
1、交代要求：請小朋友們想好做什么樣子的盤(pán)子，怎么做，再選擇材料做自己喜歡的`圖案。
2、使用材料時(shí)，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。
3、幼兒制作，老師指導幼兒完成作品。
�。�1）老師指導能力弱的幼兒說(shuō)出自己想制作什么樣的盤(pán)子，用什么材料，給幼兒具體指導。
�。�2）鼓勵能力強的幼兒將自己的作品進(jìn)行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導幼兒交流。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 13
活動(dòng)目標：
1．嘗試用紙盤(pán)進(jìn)行設計、制作小飛船，感受紙盤(pán)的多變性、易操作性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
2．能運用輔助材料進(jìn)行大膽想象繪畫(huà)、裝飾，體驗自由創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．教具：范作3—4個(gè)，音樂(lè )《坐上我的小飛船》、課件。
2．學(xué)具：一次性紙盤(pán)、剪刀、蠟筆、記號筆、即時(shí)貼、皺紋紙、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
師：看，這是哪？出示太空的投影，讓幼兒視覺(jué)感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。
太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？
二、探索嘗試
1．討論：你見(jiàn)過(guò)的太空飛船是什么樣子的？有哪些部分組成？看看老師帶來(lái)的飛船圖片（主要船體和船艙）
2．師：“老師也做了個(gè)小飛船，看看用了哪些材料？你知道老師用這些材料是怎么做出小飛船來(lái)的呢？”為了讓幼兒能觀(guān)察的仔細些，看的更清楚，教師可以將制作好的飛船打開(kāi)�？辞宄總�(gè)部分。
3．請個(gè)別幼兒上前來(lái)試一試，教師在一旁引導。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤(pán)對折，然后在內環(huán)的一邊輕輕剪出一個(gè)小口，剪開(kāi)圓的一半，翻出來(lái)，用記號筆畫(huà)出船艙，將飛船按照自己喜歡的方式進(jìn)行設計和裝飾，最后在船艙里畫(huà)上坐飛船的人，就是一只外星飛船啦。
4．教師與幼兒一起總結剛才制作和裝飾飛船的過(guò)程，盡量讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。也應允許幼兒有其他創(chuàng )意的想法。
三、設計制作
鼓勵幼兒根據自己的`意愿設計、制作飛船，并進(jìn)行創(chuàng )意裝飾和繪畫(huà)，體驗自由創(chuàng )作的快樂(lè )。
提醒幼兒：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用固體膠；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。
四、游戲：坐上我的小飛船
師：你想去太空遨游嗎？現在讓我們學(xué)做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺(jué)好嗎？
播放樂(lè )曲《坐上我的小飛船》：小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開(kāi)地面，開(kāi)始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥(niǎo)還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來(lái)一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過(guò)云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過(guò)山�？炜�，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……
幼兒園大班紙盤(pán)教案 14
教學(xué)目標：
1.激發(fā)幼兒對紙盤(pán)藝術(shù)的興趣，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
2.讓幼兒學(xué)習使用不同的材料和工具進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾，提高幼兒的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現能力。
3.培養幼兒觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及合作與交流的能力。
教學(xué)準備：
1.紙盤(pán)（每個(gè)幼兒一個(gè)）
2.顏料、畫(huà)筆、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料
3.彩色紙、貼紙、棉花球、閃粉等裝飾材料
4.膠水、剪刀、尺子、鉛筆等輔助工具
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.展示一些精美的紙盤(pán)畫(huà)作品，引起幼兒的興趣。
2.引導幼兒觀(guān)察紙盤(pán)畫(huà)的特點(diǎn)，如顏色搭配、圖案設計等。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1.讓幼兒選擇自己喜歡的繪畫(huà)材料和工具，開(kāi)始創(chuàng )作自己的紙盤(pán)畫(huà)。
2.教師可以根據幼兒的創(chuàng )作需要，提供必要的指導和幫助。
3.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料和方法進(jìn)行創(chuàng )作。
4.引導幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中注意顏色的搭配和圖案的'設計，使作品更加美觀(guān)。
三、作品展示與分享
1.讓幼兒將自己的作品展示給同學(xué)們看，并介紹自己的創(chuàng )作過(guò)程和想法。
2.教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的努力和創(chuàng )意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
四、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的作品布置在教室里，形成一個(gè)美麗的紙盤(pán)畫(huà)展區。
2.鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的作品，并嘗試創(chuàng )作更多的紙盤(pán)畫(huà)作品。
幼兒園大班紙盤(pán)教案 15
教學(xué)目標：
1.培養幼兒的動(dòng)手能力和想象力，讓幼兒通過(guò)制作紙盤(pán)動(dòng)物面具，了解動(dòng)物的面部特征。
2.提高幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng )造力，讓幼兒在創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)現美、創(chuàng )造美。
3.增強幼兒的自信心和表達能力，讓幼兒在展示自己作品的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞他人的作品。
教學(xué)準備：
1.紙盤(pán)（每個(gè)幼兒一個(gè)）
2.顏料、畫(huà)筆、水彩筆等繪畫(huà)材料
3.彩色紙、剪刀、膠水、眼睛貼紙等裝飾材料
4.動(dòng)物圖片或視頻資料，供幼兒觀(guān)察和參考
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1.播放動(dòng)物圖片或視頻資料，讓幼兒觀(guān)察不同動(dòng)物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.引導幼兒討論自己喜歡的動(dòng)物以及這些動(dòng)物的面部特征。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1.讓幼兒選擇自己喜歡的'動(dòng)物，并開(kāi)始設計自己的紙盤(pán)動(dòng)物面具。
2.教師提供繪畫(huà)材料和裝飾材料，指導幼兒如何使用這些材料進(jìn)行創(chuàng )作。
3.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試將動(dòng)物的面部特征夸張化或變形化，使作品更加生動(dòng)有趣。
4.在創(chuàng )作過(guò)程中，教師可以根據幼兒的需要，提供必要的指導和幫助。
三、作品展示與分享
1.讓幼兒將自己的紙盤(pán)動(dòng)物面具展示給同學(xué)們看，并模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
2.教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒的努力和創(chuàng )意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
四、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的紙盤(pán)動(dòng)物面具掛在教室里，形成一個(gè)有趣的動(dòng)物面具展區。
2.鼓勵幼兒回家后與家人分享自己的作品，并嘗試創(chuàng )作更多不同動(dòng)物的紙盤(pán)面具。
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