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開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案（通用22篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 1
活動(dòng)目標
理解故事的基本內容。
感受上幼兒園的開(kāi)心情緒。
初步了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。
活動(dòng)準備
課件準備：《我們去上幼兒園》故事視頻；《我們去上幼兒園》故事音頻及圖片。
紙面教具：《我去上幼兒園》。
材料準備：獎品“小紅花”（按班級人數準備）。
活動(dòng)過(guò)程
播放故事視頻《我們去上幼兒園》，引導幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。
——兔一一為什么起得特別早？
——小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）
小結：幼兒園開(kāi)學(xué)了，兔一一特別高興，起的特別早。后來(lái)遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。
播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》，引導幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。
1.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第一至三段，引導幼兒了解與小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。
——兔一一遇到了誰(shuí)？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好�。�
——她們后來(lái)又遇到了誰(shuí)呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好�。�
——他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）
2.播放故事音頻及圖片《我們去上幼兒園》第四段，引導幼兒了解與老師見(jiàn)面問(wèn)好的'行為。
——他們后來(lái)遇到了誰(shuí)？（美美老師）
——美美老師對他們說(shuō)了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）
——他們對美美老師說(shuō)了什么呢？（老師早�。�
小結：小朋友們看到小伙伴或者老師的時(shí)候，可以招招手說(shuō)“早上好”，小伙伴和老師對你們說(shuō)“早上好”的時(shí)候，也要禮貌地回答他們。
出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒向老師與小伙伴們問(wèn)好。
1.引導幼兒向老師和小伙伴們問(wèn)好。
——你們怎么向小伙伴們問(wèn)好呢？表情是怎么樣的？動(dòng)作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）
——怎么向老師問(wèn)好呢？（老師早）
2.出示獎品“小紅花”，鼓勵幼兒大聲問(wèn)好。
——哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問(wèn)好，老師就獎勵一朵小紅花。
溫馨提示
每個(gè)幼兒都需要準備一份獎品“小紅花”，讓他們感受被認可的愉快。
對那些不適應幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵他們，只有稍有進(jìn)步，就給予幼兒肯定。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在表演區投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們去上幼兒園》，鼓勵幼兒邊聽(tīng)故事邊表演，加深對故事的理解。
附【故事】
我們去上幼兒園
今天，幼兒園開(kāi)學(xué)了，兔一一起得特別早，她的臉上笑瞇瞇的，開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。
她走著(zhù)走著(zhù)，忽然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”。兔一一回頭一看，噢，原來(lái)是小貓蜜蜜。蜜蜜笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)了。兔一一禮貌地問(wèn)：“早上好，蜜蜜！你上哪兒去？”蜜蜜說(shuō)：“我上幼兒園�！眱蓚�(gè)好朋友，手拉手，開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。
她們走啊，走啊，忽然聽(tīng)到后面有人喊“等等我”�；剡^(guò)頭一看，噢，原來(lái)是小猴鬧鬧。她倆一起問(wèn)：“早上好，鬧鬧！你上哪兒去？”鬧鬧說(shuō)：“我上幼兒園�！比齻�(gè)好朋友，手拉手，開(kāi)開(kāi)心心地去上幼兒園。
到了幼兒園門(mén)口，美美老師親切地說(shuō)：“歡迎，歡迎，歡迎小朋友！”三個(gè)好朋友禮貌地對美美老師說(shuō)：“老師早！”，美美老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”美美老師拉著(zhù)他們一起走進(jìn)了活動(dòng)室。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 2
活動(dòng)目標：
1、幼兒逐漸適應集體生活，樂(lè )意去幼兒園。
2、樂(lè )意和老師、小伙伴親近，體會(huì )一起做游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、幼兒知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，樂(lè )意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識。
2、愛(ài)上幼兒園，每天都開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園。
活動(dòng)準備：
1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門(mén)。
2、布偶表演《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示布偶，引起幼兒興趣。
1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。
2、教師表演《小鴨上幼兒園》。
二、幼兒長(cháng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)： 小鴨是如何上幼兒園的？
今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園的？
2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(cháng)大了，要開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識。
3、學(xué)習兒歌《上幼兒園》。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)過(guò)程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗和表現出的積極探究的.熱情，比傳統教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)保證。因此，我們在實(shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng )設寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開(kāi)心、玩得愉快。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 3
【活動(dòng)目的】
1、在感受歌曲的.基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲;
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
【重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。
【活動(dòng)準備】
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧!”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌?”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎?”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀?”、“它愛(ài)在哪兒游呢?”，幼兒回答后，放入背景圖中。
(2)教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀?”、“誰(shuí)知道它應該放在哪兒?”，說(shuō)著(zhù)放入背景圖中。
(3)他是花兒的好朋友，它是叫什么?請幼兒上臺來(lái)貼。
(4)聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)?“咩――，咩――”請幼兒上臺來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P。
5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢?為什么?”
6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么?”
7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節奏地朗誦兒歌。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 4
活動(dòng)目標：
1、積極參與調查統計活動(dòng)，感受表格在統計中的作用。
2、學(xué)習自己選擇調查、記錄的方法，統計小組同伴中不同入園方式的人數。
3、能積極參與調查、統計方法的討論，從不同角度對表格上相關(guān)數據進(jìn)行分析解讀。
活動(dòng)準備：
1、教具：各種入園方式的標記（附圖），全班幼兒入園方式統計表（附圖）。
2、學(xué)具：各種入園方式的標記分放在分類(lèi)盒中，小組幼兒入園方式統計表（附圖），筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種入園標記，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師：小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車(chē)、乘公交車(chē)、乘私家車(chē)）
�。�2）根據幼兒回答出示各種入園標記，讓幼兒明確各種不同入園方式。
�。�3）請幼兒每人選擇一個(gè)標記表示自己的入園方式。
2、調查統計小組使用各種入園方式的人數。
�。�1）出示小組幼兒入園方式統計表，引導幼兒觀(guān)察、討論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？
�。�2）師幼共同討論調查方法。
教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個(gè)幼兒提問(wèn)，其他同伴根據提問(wèn)做出相應的回答；同伴之間逐一詢(xún)問(wèn)對方的入園方式；通過(guò)觀(guān)察同伴選擇的入園方式的標記）
�。�3）師幼共同討論記錄策略。
教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個(gè)小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數字2表示兩個(gè)人，而且記錄在走路標記下面的格子里，這樣才表示走路的有2個(gè)人）
�。�4）完成小組調查統計表，教師巡回指導。
�。�5）同組幼兒相互交流統計結果。
教師：請大家說(shuō)說(shuō)自己的統計結果，看看你們小組每個(gè)人的.統計結果是否一樣？不一樣，檢查一下問(wèn)題在哪？你們小組哪種入園方式的人數最多或最少？
�。�6）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的統計結果和調查方法。
3、師幼共同完成全班的調查統計表。
�。�1）每組選一位代表向大家介紹本組的調查統計結果。
�。�2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？
�。�3）出示全班統計表，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這張統計表上有什么？橫排的標記、豎排的數字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數？第一組的統計結果記錄在表格的什么位置？
�。�4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統計結果，并完成合計人數。
教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？
4、師幼共同讀表格，初步了解統計圖表的意義。
�。�1）引導幼兒討論：每排的合計人數表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？
�。�2）教師小結。
活動(dòng)延伸：
提供幾種玩具，讓幼兒調查統計同伴對玩具的喜愛(ài)情況。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 5
活動(dòng)由來(lái)：
幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的主要場(chǎng)所，所以，我們想讓幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受在集體中與老師、阿姨、朋友一起生活、游戲的快樂(lè )，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
活動(dòng)目標：
1、創(chuàng )造性的認知發(fā)展目標：學(xué)習兒歌，初步體會(huì )兒歌朗誦的語(yǔ)感，培養其對兒歌的興趣。
2、創(chuàng )造性的情感發(fā)展目標：在活動(dòng)過(guò)程中，體驗上幼兒園的快樂(lè )情感。
3、創(chuàng )造性的`人格發(fā)展目標：在幼兒園幼兒通過(guò)悅納自己，悅納他人，禮貌待人，提高適應性。
4、身體與動(dòng)作發(fā)展目標：能用身體模仿事物，提高身體的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：布偶小兔和兔媽媽、小兔頭飾若干
2、知識經(jīng)驗準備：觀(guān)察幼兒對木偶的興趣濃厚與否。
3、空間與環(huán)境準備：在教室里布置一個(gè)用積木搭成的幼兒園大門(mén)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題：
�。�1）出示木偶小兔和兔媽媽提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（引導幼兒向小兔和兔媽媽問(wèn)好）
�。�2）老師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班去了，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪兒？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！眿寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)�！眿寢屨f(shuō)：“小兔再見(jiàn)�！毙⊥镁透吒吲d興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師說(shuō)：“老師早！”小兔有禮貌，老師真喜歡它。
2、理解和熟悉兒歌的詞句。
提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？小兔到幼兒園來(lái)干什么？今天誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？（引導幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)“我高高興興上幼兒園的”）
3、欣賞兒歌。
�。�1）你們很喜歡小兔對吧，那看看小兔是怎樣上幼兒園的。教師出示小兔木偶邊表演邊朗誦。
�。�2）再次演示時(shí)。鼓勵幼兒跟著(zhù)朗誦。
4、請幼兒做小兔，進(jìn)行情境表演。
�。�1）幼兒扮演小兔，和老師一起念兒歌。
�。�2）請個(gè)別幼兒念一念，演一演。
5、跟小兔和兔媽媽道別。
小兔說(shuō)：“今天我和媽媽到小班來(lái)做客，很高興認識這么多的小朋友，現在我們要回家了，下次再來(lái)和你們玩游戲吧，再見(jiàn)！”（引導幼兒跟小兔和兔媽媽說(shuō)再見(jiàn)）
四、活動(dòng)延伸
1、開(kāi)展歌曲活動(dòng)《我上幼兒園》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
2、家庭中滲透。請爸爸媽媽在家里和幼兒一起玩“上幼兒園”的游戲。
3、生活中滲透。幼兒在一日生活、學(xué)習中學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
附兒歌：《我上幼兒園》
我上幼兒園，爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
我不哭，也不鬧，叫聲老師早。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 6
活動(dòng)目標：
技能目標：熟悉歌曲，學(xué)習用愉快的情緒歌唱。
認知目標：學(xué)習隨音樂(lè )合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作，理解歌曲的內容，知道老師會(huì )像爸爸媽媽一樣愛(ài)他們，上幼兒園不哭也不鬧。
情感目標：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，鼓勵幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗與別人一起唱歌的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、巧虎圖片、動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》
2、幼兒園全景圖，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習用愉快的情緒歌唱，隨音樂(lè )合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片引入
師：“看！誰(shuí)來(lái)了？他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示巧虎圖片。）
有的幼兒根據以前看動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)驗可能認識巧虎：“巧虎”，如不認識，教師可介紹。
師：“今天巧虎要上幼兒園了，你們看，巧虎在干什么��？”
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
師：“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢？”（播放動(dòng)畫(huà)片，幼兒觀(guān)看。）
引導幼兒用固定的語(yǔ)句形式，以自己是巧虎，說(shuō)說(shuō)巧虎在幼兒園干什么，如：我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。（請幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動(dòng)作，并引導幼兒說(shuō)出巧虎上幼兒園很高興）
3、出示幼兒園全景圖
師：“巧虎在幼兒園高興嗎？他喜歡上幼兒園嗎？那他的幼兒園漂亮嗎？我們的幼兒園呢？我們來(lái)看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮�！�
引導幼兒觀(guān)看幼兒園全景圖，說(shuō)說(shuō)我們的幼兒里有什么，如：我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉轉椅、攀巖等。（以幼兒愛(ài)玩的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒愛(ài)上幼兒園的興趣。）
4、學(xué)習唱歌曲
師：“聽(tīng)！巧虎高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師出示巧虎圖片，邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》，并引導幼兒根據剛才聽(tīng)到的'歌曲說(shuō)歌詞）
師：“那我們和巧虎一起來(lái)唱歌吧！”（教師放慢演唱，聽(tīng)教師的演唱，讓幼兒更容易學(xué)唱；教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。）
師：“我們用好聽(tīng)的聲音、快樂(lè )的情緒演唱好嗎？”（幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲）
5、引導幼兒自由地創(chuàng )編動(dòng)作
師：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，比如：一般爸爸都會(huì )開(kāi)車(chē)，引導幼兒可以模仿開(kāi)車(chē)動(dòng)作，或者媽媽是醫生，引導幼兒可以模仿打針的動(dòng)作等。其他歌詞也同樣的方法。）
師：“爸爸媽媽都要去上班，在幼兒園有什么事就找誰(shuí)呀？在幼兒園老師就是你們的媽媽?zhuān)瑫?huì )像爸爸媽媽愛(ài)你們一樣愛(ài)你們的，所以在幼兒園你們并不孤單，因為有老師媽媽在保護你們的�！保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。）
師：“我們一起上幼兒園吧！“（教師引導幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)，比如：我們去幼兒園高興不高興呀？高興的時(shí)候就也不哭也不鬧，引導幼兒可以左右各擺手一次。）
教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去��？那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說(shuō)呢？”（教師鼓勵幼兒主動(dòng)邀請好朋友，和好朋友一起演唱，并為好朋友喝彩，在學(xué)會(huì )結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒(méi)有朋友的幼兒，并一起表演。）
6、結束
師：“小朋友唱歌真好聽(tīng)，跳舞真好看，回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎？爸爸媽媽一定會(huì )說(shuō)我家寶貝真棒，會(huì )跳舞、唱歌了對嗎？現在我們到外面玩我們幼兒園的玩具，尋找幼兒園里的快樂(lè )去吧！”
活動(dòng)延伸：
1、建構區：搭建我的幼兒園
2、娃娃家：與好朋友一起玩
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2、學(xué)說(shuō)短句：“我高高興興上幼兒園�！�。
3、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見(jiàn)解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、木偶小兔與兔媽媽。
2、積木搭成的幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣。
1、出示木偶，提問(wèn)：它們是誰(shuí)？（小兔、兔媽媽?zhuān)┦痉吨v述，提示幼兒向它們問(wèn)好。
2、教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問(wèn)小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說(shuō)：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！”小兔高高興興來(lái)到班上，看見(jiàn)老師，向老師鞠躬說(shuō)：“老師早�！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二、幼兒練習說(shuō)短句。
1、提問(wèn)：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰(shuí)也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2、教師拿著(zhù)木偶走到幼兒面前，引導幼兒說(shuō)給小兔聽(tīng)：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 8
活動(dòng)目標
1、知道自己長(cháng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習慣適應集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準備
幼兒園大門(mén)（積木拼搭）
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(cháng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(cháng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導幼兒一日生活的各個(gè)方面。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的`分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(cháng)大了，該學(xué)習本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 9
活動(dòng)目標
明白長(cháng)大要上幼兒園學(xué)習知識了。
喜歡來(lái)幼兒園，知道里有好玩的。
活動(dòng)準備
音樂(lè )《我上幼兒園》《小雞叫聲》
小雞手偶。
積木搭建的幼兒園門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程
一、小雞叫聲引入
1、播放雞叫，讓幼兒們仔細的去聽(tīng)，請幼兒們說(shuō)說(shuō)是什么聲在叫？
2、讓幼兒們學(xué)學(xué)雞叫，為了引起幼兒們的樂(lè )趣。
3、出示小雞手偶，教師扮演小雞和幼兒們問(wèn)好。
4、教師利用手偶表演小雞上幼兒園，在幼兒園里發(fā)生的故事。
二、提問(wèn)
1、用小雞上幼兒有發(fā)生的故事做鋪墊，讓幼兒明白長(cháng)大要上幼兒園學(xué)習知識了。
2、小雞為什么要上幼兒園上學(xué)��？小雞上幼兒園上學(xué)開(kāi)心不��？
3、問(wèn)問(wèn)幼兒今天來(lái)上學(xué)，誰(shuí)和小雞一樣開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上幼兒園��？
4、讓幼兒明白在幼兒園能和伙伴們做游戲，還能一起學(xué)知識。
三、欣賞兒歌
1、放音樂(lè )《上幼兒園》。
2、讓幼兒自由的`唱跳。
四、總結
1、每名幼兒在園的表現都不同，我們也要給幼兒不同的表?yè)P。
2、教師要經(jīng)常觀(guān)察幼兒，發(fā)現什么問(wèn)題，要及時(shí)正確的引導。
活動(dòng)延伸
讓幼兒利用手偶進(jìn)行表演。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 10
教學(xué)目標：
能認真傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
愿意上幼兒園，不害怕。
教學(xué)準備：
掛圖第26號。
故事磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
出示圖片，幼兒觀(guān)察，教師提問(wèn)
——圖片上有誰(shuí)？對，這個(gè)小朋友叫寧寧，旁邊是寧寧的媽媽。
——你們知道寧寧對媽媽說(shuō)了什么嗎？聽(tīng)完老師講的故事你們就知道了。
教師有表情地邊指圖片邊講故事。
根據故事內容提問(wèn)。
——媽媽要送寧寧上幼兒園；寧寧是怎么說(shuō)的？
——寧寧和媽媽到了幼兒園，看到小朋友在干什么？
——最后，寧寧對媽媽說(shuō)了什么？集體學(xué)說(shuō)句子：媽媽、媽媽?zhuān)议L(cháng)大了，快送我上幼兒園吧！
教學(xué)結束：
附：
媽媽?zhuān)焖臀疑嫌變簣@
寧寧是汪汪托兒所的小朋友。有一天，媽媽對寧寧說(shuō)：“寶寶你長(cháng)大了，要上幼兒園了�！睂帉幷f(shuō)：“媽媽?zhuān)液ε�，我想上托兒所，不想上幼兒園�！眿寢屨f(shuō)：“寧寧別害怕，媽媽帶你到幼兒園去看看�！�
寧寧和媽媽到了幼兒園。哎呀，幼兒園里可熱鬧了：有的小朋友在蕩秋千，有的小朋友在踩高蹺，還有的.小朋友在做老鷹捉小雞的游戲……寧寧高興地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)议L(cháng)大了，快送我上幼兒園吧！”
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 11
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)鼓上的小米粒感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。
2、 感知音樂(lè )中強弱、快慢的變化并用肢體表現。
活動(dòng)準備：
小米粒、音樂(lè )磁帶、小鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 跟著(zhù)鼓唱歌。
1、 小鼓是怎樣發(fā)出聲音的？
2、 教師用鼓槌敲擊小鼓。請幼兒跟著(zhù)鼓槌唱歌。教師有節奏地敲鼓，幼兒用象聲詞“咚”唱出鼓的節奏
二、 鼓的聲音哪里來(lái)。
1、 鼓的聲音是振動(dòng)發(fā)出來(lái)的，那么我們怎樣才能看到鼓在振動(dòng)呢？
2、 教師引導幼兒討論，出示米粒，介紹鼓上的小米粒受到振動(dòng)就會(huì )跳舞。
3、教師邊演示邊講解：敲得重，米粒跳得高，敲得輕，米粒跳得低
三、 跳舞的小米粒。
1、 教師邊唱歌曲邊敲鼓。
問(wèn)：鼓上的小米粒是怎么跳舞的？
小鼓敲得響，米粒怎樣？
小鼓敲得輕呢？
2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )節奏打節拍
3、幼兒試著(zhù)跟唱歌曲
四、游戲：我是鼓，你是米粒。
地板代表鼓，全體幼兒蹲在“鼓”上，個(gè)別幼兒扮演敲鼓的人，部分幼兒扮演米粒，邊游戲邊唱。敲鼓的人用腳跺地板，或快或慢，或重或輕，扮演米粒的.幼兒做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒直觀(guān)地感知振動(dòng)與發(fā)生的關(guān)系，幼兒的參與積極性較高，他們在活動(dòng)中游戲、表演、創(chuàng )編，展現出了自信心。這次活動(dòng)給幼兒提供了自由表現機會(huì )，“小米�！痹谖璧笗r(shí)既有節奏，而且表演很豐富、很多樣化，孩子們用自己的想法展現出不同的小米粒舞蹈情景。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 12
活動(dòng)目標：
1、隨音樂(lè )節奏的快慢變化，改變走路的速度。
2、增強對速度變化的敏感性。
活動(dòng)準備：
1、人手一件動(dòng)物玩具。
2、教師自選的音樂(lè )錄音、積木若干塊、大可樂(lè )瓶若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)身體：
�。�1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。
——“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？”
�。�2）幼兒自由討論，想出各種辦法。
2、自由探索：
�。�1）幼兒抱好玩具，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏送玩具上幼兒園。
——“大家怎樣走才不會(huì )碰到一起呢？”
引導幼兒散開(kāi)尋找人少的`地方走。
�。�2）走圓圈。
——“前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時(shí)候一定要踩準在石塊上奏，才不會(huì )迷路�！�
�。�3）教師示范按節奏走石塊路。
�。�4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。
�。�5）幫玩具找座位：
——“幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧�！�
幼兒拿著(zhù)玩具在椅子的周?chē)�，當�?tīng)到音樂(lè )停止時(shí)，馬上將手中的玩具放到最近的一個(gè)空座位上。音樂(lè )重新開(kāi)始，給玩具找到座位的幼兒站著(zhù)不動(dòng)，玩具擺放在座位上，沒(méi)給玩具找到座位幼兒繼續進(jìn)行游戲。
3、結束游戲：
游戲結束后，教師對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 13
活動(dòng)目標：
1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2、體驗玩色作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒事先有玩汽車(chē)玩具的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）卡紙若干。
�。�2）每組分別放紅、黃、藍、三種顏料以及毛巾一塊
�。�3）視頻《我上幼兒園》
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻《我上幼兒園》導入，激發(fā)學(xué)習興趣。引導幼兒回憶各種各樣車(chē)的車(chē)輪的經(jīng)驗。
二、引發(fā)興趣，了解操作步驟
1.出示顏料，認識顏色
2.教師示范加油的方法提問(wèn)：小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的'地方留下了什么?是什么顏色的?你覺(jué)得這個(gè)車(chē)輪印像什么？
3.請一名小朋友來(lái)示范。提問(wèn)：她的車(chē)輪印是什么顏色的?花紋和我的一樣嗎?你覺(jué)得像什么？
三、引導幼兒大膽地進(jìn)行車(chē)輪滾畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內容。
1.幼兒分組作畫(huà)，將玩具汽車(chē)的車(chē)輪蘸顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
2.幼兒可按意愿多次滾畫(huà)，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
四、集體分享作品
1.找找自己的車(chē)輪印。提問(wèn)：它是什么顏色的？你覺(jué)得這個(gè)車(chē)輪印像什么？你的小汽車(chē)它要開(kāi)到哪里去��？
2.一起和漂亮的車(chē)輪印照張照片結束活動(dòng)！
活動(dòng)延伸：
把畫(huà)貼在墻面上晾干，讓幼兒拿著(zhù)未蘸顏料的玩具汽車(chē)，沿著(zhù)畫(huà)面復雜多變的滾畫(huà)路線(xiàn)行駛，滿(mǎn)足各種“道路”上“行駛”的愿望。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 14
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )
活動(dòng)目的：
1 、引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2、引導幼兒用自然聲演唱。
3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
4、培養幼兒的`音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
布娃娃一個(gè)、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示布娃娃，因出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二、教師師范演唱歌曲。
三、幼兒學(xué)習演唱歌曲。
1 、教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2 、重難點(diǎn)句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。
3 、引導幼兒有表情的演唱。
4 、集體和分組練習演唱。
5 、請個(gè)別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。
四、幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認識圖片，有意識的引導他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著(zhù)老師、看著(zhù)圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè )常規不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 15
活動(dòng)目標
1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境，進(jìn)一步增強進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的'照片或已參觀(guān)過(guò)小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談?wù)剬πW(xué)生活的印象。
提問(wèn)：你在參觀(guān)小學(xué)時(shí)，看到小學(xué)生都在干什么呀？
2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。
教師：我們長(cháng)大了，做小學(xué)生了，想象下自己的樣子，你的小伙伴在做什么？根據幼兒的回答繪畫(huà)范例。
3、大膽展開(kāi)想象，通過(guò)繪畫(huà)表達自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯，人物形象稍微畫(huà)大一些，簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài)，并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。
4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會(huì )。
鼓勵幼兒努力學(xué)習，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 16
內容與指導活動(dòng)目標：
體會(huì )與老師、同伴擁抱的親切感。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、故事《想要抱抱的小豬》。
2、曲調溫馨的錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、體會(huì )與老師抱一抱的親切感。
提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)
2、欣賞故事《想要抱抱的.小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3、討論：抱抱的感覺(jué)。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來(lái)抱抱。
幼兒聽(tīng)背景音樂(lè )，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
反饋幼兒念兒歌"我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂(lè )陶陶，樂(lè )陶陶。"念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn)。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動(dòng)中，幼兒樂(lè )意和老師、同伴擁抱。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 17
活動(dòng)目標：
1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧嘩，打鬧。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的'圖片一幅。
2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
1、誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)?
2、為什么會(huì )摔到?
3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4、小結：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì )發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?
2、小結：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著(zhù)臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲"走迷宮"——強化幼兒良好行為習慣。
出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 18
活動(dòng)目標
1.通過(guò)圈畫(huà)數數活動(dòng)學(xué)習區分單雙數。
2.能正確判斷、區分單雙數。
活動(dòng)準備
1.動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
2.課件：卡通數字1—10的卡一套
3.百寶箱（里面各種物品，數量1—10 不等）
動(dòng)畫(huà)片
趣味練習
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)片引起幼兒的興趣。
觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：你最喜歡的數字是什么
二、課件：卡通數字游戲
1.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數字？相對應的卡通動(dòng)物是哪幾個(gè)數字？
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)1—10數字中的`雙數有哪些，單數有哪些？
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1.教師講解游戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開(kāi)數數里面有幾個(gè)，是單數還是雙數。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么是單數、雙數。
2.一起做游戲1—2遍。
四、樂(lè )趣練習，你最喜歡的數字是什么
請幼兒數一數氣球是幾個(gè)，然后找出相應的數字連線(xiàn)。
并說(shuō)出1、3是單數，6、8是雙數。
五、復習鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內的單雙數。
1.身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。
一個(gè)頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等
2.請幼兒尋找活動(dòng)室內什么東西是單？什么東西是雙數？
活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后，繼續尋找家里的東西什么是單數，什么東西是雙數。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 19
活動(dòng)目標：
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節奏自然地跟唱。
活動(dòng)準備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《我上幼兒園》音樂(lè )伴奏下，拍手進(jìn)教室。
老師：“小朋友們，讓我們拍著(zhù)小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？” “你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
活動(dòng)延伸：
歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
活動(dòng)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認識圖片，有意識的`引導他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著(zhù)老師、看著(zhù)圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè )常規不是特別好，在今后的活動(dòng)中將多加培養。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節不能順利完成，可以作為延伸活動(dòng)。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 20
活動(dòng)目標
感受歌曲輕快的節奏變化。
理解歌曲內容，感知小雨滴活潑的形象。
能夠觀(guān)察圖譜，嘗試演唱歌曲。
活動(dòng)準備
課件準備：《彩虹上的小雨滴》歌曲音頻及伴奏；“彩虹上的小雨滴”圖片；“彩虹上的小雨滴”圖譜。
材料準備：畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
播放歌曲音頻及圖片《彩虹上的小雨滴》，引導幼兒初步感受歌曲。
——歌里有誰(shuí)？
——小雨滴在做什么？
——小雨滴發(fā)出了怎樣的聲音？
播放歌曲音頻及伴奏《彩虹上的小雨滴》第一段，出示圖譜，引導幼兒跟唱第一段。
1.播放歌曲音頻第一段及圖譜，引導幼兒觀(guān)察討論。
——圖片上畫(huà)了什么，我們認真看看。
2.播放歌曲伴奏第一段，鼓勵幼兒看著(zhù)圖譜跟唱。
播放歌曲音頻及伴奏《彩虹上的`小雨滴》第二段，出示圖譜，引導幼兒跟唱第二段。
1.播放歌曲音頻第二段及圖譜，引導幼兒重點(diǎn)感受歌曲中連音的柔和、跳音與休止符的輕快。
2.播放歌曲伴奏第二段，鼓勵幼兒在圖譜的幫助下演唱副歌。
播放歌曲伴奏及圖譜《彩虹上的小雨滴》，鼓勵幼兒完整演唱歌曲。
發(fā)放繪畫(huà)材料，鼓勵幼兒想象小雨滴會(huì )在哪里跳舞，并把它畫(huà)出來(lái)。
1.鼓勵幼兒想象，大膽回答。
——你覺(jué)得小雨滴會(huì )在哪里跳舞呢？（幼兒大膽想象回答：房頂上、草地上、彩虹上、大海里、大樹(shù)上……）
2.鼓勵幼兒將想象的情景畫(huà)出來(lái)。
3.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雨滴是在哪里跳舞，全體幼兒跟著(zhù)唱一唱。
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 21
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習自己選擇調查、記錄的方法，統計小組同伴中不同入園方式的人群。
2.完成本班的調查統計結果，感受表格在統計中的作用。
3.積極參與調查、統計方法的討論，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教具：各種入園方式的標記，統計表
學(xué)具：分類(lèi)盒，筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.選用標記表示各自的入園方式。
(1)教師：小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的？
(2)討論：我們可以用什么標記來(lái)表示這些入園方式呢？
(3)請幼兒每人選擇一個(gè)標記表示今天自己的入園方式。
2.選擇不同方式進(jìn)行調查統計。
(1)教師出示記錄單，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、討論，并明確記錄“本組同伴入園方式”的要求。
(2)師幼討論調查的方法。
(3)師幼討論記錄的`策略。
通過(guò)討論使幼兒明確用數字“2”表示兩個(gè)人，記錄在相應的表格下方。
(4)完成小組調查統計表。
教師：請你們試用這些調查方法，將你們這組各種入園方式的人數統計在記錄單上。
(5)同組幼兒相互交流統計的結果。
(6)請個(gè)別幼兒介紹在自己的統計結果和調查方法。
請幼兒與同伴商量，將小組里每個(gè)人上幼兒園的叫交通方式統計在一張記錄單上，然后相互交流記錄單。
3.師幼共同完成全班的調查統計結果。
(1)每組選擇一位代表向大家介紹本組的調查結果。
(2)討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？
(3)出示全班統計表。
(4)每組選擇一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統計結果。
(5)師幼共同讀表格。
教師：從這張表格中我們可以知道什么？
開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園小班教案 22
活動(dòng)目的：
1、了解身體的一些洞洞（器官）名稱(chēng)和功能，知道它們需要保護。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng )造洞洞，體驗洞洞的有趣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
活動(dòng)準備：
圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗看圖講述
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？
2、牙齒很堅固，怎么會(huì )有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì )給我們帶來(lái)什么麻煩？
3、心上有洞洞，會(huì )有什么感覺(jué)？什么事會(huì )讓你感到心痛、難過(guò)？、小結：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀(guān)察尋找
1、我們身體上還長(cháng)著(zhù)許多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼）小結：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護它們。
三、游戲體驗拓展經(jīng)驗
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎？（觀(guān)看視頻）
3、原來(lái)我們合在一起就會(huì )把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的.洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護眼睛的方法。
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