小班故事熊寶寶的小芽芽 (mp3在線(xiàn)試聽(tīng))教案反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班故事熊寶寶的小芽芽 (mp3在線(xiàn)試聽(tīng))教案反思，歡迎閱讀與收藏。
故事內容：
天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長(cháng)出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來(lái)看看它。
長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出蘋(píng)果呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出梨子呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出西瓜呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。
嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動(dòng)了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來(lái)是個(gè)蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！
活動(dòng)目標：
1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說(shuō)短句：“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了�！�
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過(guò)多種方式感受和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽地表達自己的想法，感受長(cháng)大的快樂(lè )、自豪。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，學(xué)習散文短句：“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！”
1、教師：讓我們變成一棵小樹(shù)吧！
教師引導幼兒用自己的身體變成小樹(shù)，大家邊說(shuō)“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)出小芽芽來(lái)了”，邊將自己的身體由蹲著(zhù)的姿勢漸漸地變成站著(zhù)的.姿勢。
2、教師引導幼兒自己的感受成長(cháng)。
教師：除了小樹(shù)可以長(cháng)大，還有什么也能長(cháng)大呢？
3、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現任何一種可以由小變大的植物或動(dòng)物。邊做動(dòng)作變說(shuō)短句：長(cháng)呀長(cháng)，長(cháng)出小芽芽來(lái)了。長(cháng)呀長(cháng)，長(cháng)大啦！
4、鼓勵幼兒隨著(zhù)教師一起說(shuō)短句。
二、朗誦散文，感受散文中有趣的情景
1、閱讀幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，教師朗誦散文一遍。感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。
2、感知故事的名稱(chēng)，學(xué)習詞匯：“小芽”、“長(cháng)大”。
三、完整傾聽(tīng)散文，嘗試用自己的語(yǔ)言參與活動(dòng)。
1、在輕柔的音樂(lè )聲中，教師引導幼兒邊看書(shū)邊朗誦散文。
2、當朗誦到“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出xxx？”時(shí)，教師故意拉長(cháng)聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。
3、教師朗誦時(shí)用夸張的動(dòng)作表現重復部分，引導幼兒進(jìn)行集體朗誦。
活動(dòng)反思：
《熊寶寶的小芽芽》是一節小班的散文欣賞活動(dòng)，取材于小班語(yǔ)言滲透領(lǐng)域下冊。當我閱讀到這篇簡(jiǎn)單的散文時(shí)，被它有趣的情節所吸引。而我班幼兒是一群非常喜歡聽(tīng)故事的孩子，他們喜歡聽(tīng)，喜歡講，喜歡參與，我想這篇敘事散文會(huì )受到他們的喜愛(ài)。
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