小學(xué)五年級美術(shù)《形魅力》教案
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級美術(shù)《形魅力》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【學(xué)習領(lǐng)域】
造型·表現、設計·應用
【教學(xué)目標】
1、了解形的概念及分類(lèi)；
2、充分展開(kāi)想象，采用畫(huà)或剪貼等不同的形式，將幾何形和不規則形組合成各種畫(huà)面。
3、讓學(xué)生感受各種形的組合所呈現出來(lái)的魅力，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認識和感受形的藝術(shù)魅力。
2、學(xué)會(huì )運用各種形狀組合各種畫(huà)面。
【教學(xué)難點(diǎn)】
形的設計與運用
【教學(xué)具準備】
1、教具準備：
引導階段用的例作；教師示范用的例作；彩紙、剪刀、膠棒等工具；課件：了解形的概念、形的分類(lèi)、引導學(xué)生拓展思路想像的米羅美術(shù)作品、廈門(mén)的圖片、拓展階段用圖片。
2、學(xué)具準備：
課前進(jìn)行點(diǎn)、線(xiàn)、面系統知識的復習；色彩知識復習；彩紙、剪刀、膠棒等美術(shù)工具
【教材分析】
這是一堂由造型表現和設計應用兩大學(xué)習領(lǐng)域相結合的課程。通過(guò)這節課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用彩紙、剪刀、膠水等工具材料，運用剪貼的表現方法，通過(guò)各種不同的幾何形體或不規則形來(lái)組合各種不同畫(huà)面的能力。同時(shí)，讓學(xué)生感受各種不同的“形”在美術(shù)作品中的魅力，并理解不同的“形”給我們帶來(lái)不同的感覺(jué)，從而提高了學(xué)生的賞析和審美能力。
【基礎介紹】
本課內容是小學(xué)人教版美術(shù)有關(guān)點(diǎn)、線(xiàn)、面抽象畫(huà)課題系列教學(xué)的最后一課。學(xué)生從小學(xué)一年級開(kāi)始接受點(diǎn)、線(xiàn)、面抽象畫(huà)課程的學(xué)習至五年級所涉及的課題及該系列課題學(xué)習中應該具備的相關(guān)抽象畫(huà)基礎知識要點(diǎn)如下：
一年級上冊《彩線(xiàn)連彩點(diǎn)》
1、認識不同的點(diǎn)和線(xiàn)。
2、學(xué)會(huì )用點(diǎn)線(xiàn)面概括生活中常見(jiàn)的建筑、人物、字母及各種自然物體。
3、學(xué)會(huì )用點(diǎn)、線(xiàn)、面繪制成非具象的畫(huà)面。
二年級下冊《點(diǎn)、線(xiàn)、面》
1、了解點(diǎn)、線(xiàn)、面三個(gè)元素在美術(shù)設計、創(chuàng )作中的作用。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合。
3、學(xué)會(huì )運用各種材質(zhì)的點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行創(chuàng )作。
三年級下冊《曲曲直直》
1、學(xué)會(huì )感受直線(xiàn)和曲線(xiàn)給我們的不同視覺(jué)效果。
2、學(xué)會(huì )用曲線(xiàn)和與直線(xiàn)材料設計、制作作品。
四年級上冊《線(xiàn)條的動(dòng)與靜》
1、學(xué)習了解曲線(xiàn)與直線(xiàn)能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)。
2、學(xué)會(huì )用直線(xiàn)和曲線(xiàn)進(jìn)行主題創(chuàng )作。
四年級下冊《小圓點(diǎn)的魅力》
1、體會(huì )圓點(diǎn)在紙上不同位置，給人以不同的感覺(jué)。
2、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。
3、學(xué)會(huì )運用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形。
五年級下冊《形的魅力》
1、了解形的概念及分類(lèi)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )感受各種形的組合所呈現出來(lái)的美麗。
3、學(xué)會(huì )用繪畫(huà)或剪貼的形式將幾何形和不規則形組成各種畫(huà)面。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
按常規進(jìn)行。
二、過(guò)程設計：
1、導入階段
�、派钪行螣o(wú)處不在，根據課前預習，你能說(shuō)說(shuō)什么是形嗎？
形就是平面的形狀，如畫(huà)在紙上、墻上或剪出來(lái)的都稱(chēng)為形。
�、片F在請同學(xué)們從下列照片中找到你所看到的形。（課件將形導出）
�、抢蠋煱堰@些形進(jìn)行了這樣的分類(lèi)，對嗎？依據是什么？
鞏固分類(lèi)知識。
2、發(fā)展階段
�、耪J識形的特點(diǎn)：
通過(guò)課前預習，我們知道了不同的形會(huì )有不同的感覺(jué)，如：幾何直線(xiàn)形——安定有秩序……
�、撇煌男蔚慕M合也具有這樣的特點(diǎn)嗎？
�、俜治鰰�(shū)本范圖：規則圖形組成的畫(huà)；不規則圖形組成的畫(huà)。
�、趲缀涡谓M成的公雞和幾何形與不規則形組合的公雞，有怎樣的區別？
老師還帶來(lái)一只公雞，這是著(zhù)名畫(huà)家米羅的作品，米羅運用了怎樣的形來(lái)表現公雞呢？這些不規則形組成的公雞給你怎樣的感覺(jué)？
小結：各種形經(jīng)過(guò)構思、組合，可組成很精彩的畫(huà)面，這就是形的魅力。（板書(shū)課題）
�、切蕾p米羅作品，進(jìn)一步感受形的魅力
�、俸�(jiǎn)單介紹米羅
�、谛蕾p米羅作品
A、這幅畫(huà)的名稱(chēng)是《倒立的人》，你找到了這個(gè)倒立的人了嗎？除了他，你還看到了什么？都是由什么形來(lái)組成？
B、這幅畫(huà)的名稱(chēng)是《月光下的女人和鳥(niǎo)》，請同學(xué)們找一找，米羅運用了哪些形的組合表現了女人，這幅畫(huà)給了你怎樣的感受？
�、赡憧闯鲞@組作品的題材是什么嗎？米羅一生創(chuàng )作的題材中，夜空中的星星成了變幻無(wú)窮的永恒的符號，于是有人把他稱(chēng)為“星星王子”。
小結：小朋友們向大師學(xué)習，模仿米羅的作品創(chuàng )作了這幅畫(huà)。我們也向米羅一樣，用不同的形的組合來(lái)表現所看到的廈門(mén)美景。
�、仁痉秳�(chuàng )作：
�、龠@是我們的市樹(shù)——鳳凰樹(shù)，每年的5、6月份開(kāi)花，火紅的色彩為我們美麗的`廈門(mén)增加了一抹亮麗的色彩。我想表現這張照片帶給我的：火熱的、熱鬧的感覺(jué)。
�、冢ㄕ古_示范）老師準備了這么這些不同的形，你能幫我找出適合表現的形來(lái)嗎？
單個(gè)形是無(wú)法表現感受的，我們要多剪出一些形，把它們進(jìn)行組合，來(lái)表現熱鬧喜慶的感覺(jué)。
�、凼痉镀促N，講解構圖：（前后有遮擋、排列有疏密，）。
�、芑鸺t的鳳凰花激發(fā)了老師的創(chuàng )作欲望，我對這種火熱的感覺(jué)進(jìn)行了進(jìn)一步的創(chuàng )作（出示抽象作品），并為這幅作品取名為《廈門(mén)印象之熱烈》
�、菍W(xué)生作品欣賞
3組學(xué)生作品，如何運用形來(lái)表達自己的感受，體會(huì )形的魅力。
3、本課練習
欣賞廈門(mén)城市照片，把廈門(mén)給你的感受，運用形把它表現出來(lái)，并取一個(gè)適合的名字（寫(xiě)在背面）。
簡(jiǎn)單復習展示創(chuàng )作步驟
廈門(mén)照片滾動(dòng)，供生創(chuàng )作。
4、生作業(yè)，師巡視輔導
5、作業(yè)展示
�、胖饕\用了什么形，表達對廈門(mén)怎樣的感受？
�、茷樽髌啡�(gè)名兒（與作者起的名比較）
6、小結
�。▋煞加信撕网B(niǎo)的作品比較）第二幅作品更加的抽象，完全就用各種點(diǎn)、形來(lái)組成人和鳥(niǎo)的造型；康定斯基和克利都是我們書(shū)本上介紹過(guò)的畫(huà)家，他們也是抽象畫(huà)大師。
同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習，也能向大師一樣，把各種形組合起來(lái)，運用不同特點(diǎn)的形來(lái)表現我們美麗而豐富的世界。
7、整理擦洗桌面衛生
【小學(xué)五年級美術(shù)《形魅力》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)形的魅力課件04-01
形的魅力小學(xué)教學(xué)教案07-01
形的魅力教案03-08
形的魅力美術(shù)導學(xué)案11-20
美術(shù)課形的魅力課件03-27
《形的魅力》的教案設計06-29
美術(shù)魅力扎染教案06-15
大班美術(shù)魅力扎染教案03-21
大班美術(shù)教案《魅力扎染》02-07