幼兒園中班教案《跳躍彩虹》（通用10篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案《跳躍彩虹》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作，初步掌握跳得又高又遠的動(dòng)作技巧。

　　2、敢于挑戰困難、挑戰自我、體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒對跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。

　　2、音樂(lè )、優(yōu)盤(pán)播放器。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引發(fā)興趣，熱身運動(dòng)。

　　1、分配角色：我們是快樂(lè )的七色光，跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩嘍！

　　2、熱身運動(dòng)《韻律操》，主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節。

　　二、跳越光芒——學(xué)習助跑跨跳。

　　1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn)，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、拋出問(wèn)題：我們要安全地越過(guò)光線(xiàn)，而不能被碰到，有沒(méi)有辦法？試一試！

　　3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。

　　4、學(xué)習動(dòng)作——助跑跨跳

　�。�1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

　�。�2）幼兒空腳練習

　�。�3）個(gè)別嘗試

　�。�4）在自己一樣顏色的光線(xiàn)上自由練習

　　5、高度大挑戰。

　�。�1）教師介紹并講解要求：挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰，再去挑戰二顆星、三顆星。

　�。�2）幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰。

　�。�3）集合，請個(gè)別幼兒示范，說(shuō)說(shuō)探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

　　6、挑戰不同寬度與不同高度。

　�。�1）教師介紹并講解要求：

　　第一關(guān)：一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)

　　第二關(guān)：一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)

　　第三關(guān)：一次越過(guò)三條高光線(xiàn)

　�。�2）幼兒自由選擇自己想挑戰的難度，進(jìn)行挑戰。

　　三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰。

　　1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

　　2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

　　3、簡(jiǎn)單小結，表?yè)P闖關(guān)成功的幼兒。

　　四、放松活動(dòng)。

　　1、搭起兩條彩虹船回家。

　　2、放松動(dòng)作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活動(dòng)器具，回活動(dòng)室。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇2

　　指導語(yǔ)：

　　1、本組游戲讓幼兒練習動(dòng)作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過(guò)親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調性。

　　2、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

　　游戲一：袋鼠和狗熊

　　游戲功能：

　　1、訓練孩子動(dòng)作的控制能力。

　　2、培養親子情感，營(yíng)造和諧的家庭氣氛。

　　游戲材料：

　　袋鼠、狗熊頭飾。

　　游戲過(guò)程：

　　1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

　　2、家長(cháng)雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節奏一致地向前跳躍。

　　3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動(dòng)。

　　4、大狗熊繞著(zhù)他們轉一圈，并做一些怪相。

　　5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動(dòng)，直到大狗熊走后才可以繼續向前跳。

　　游戲二：袋鼠賽跑

　　游戲功能：

　　發(fā)展協(xié)調性和合作配合的能力。

　　游戲過(guò)程：

　　1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。

　　2、媽媽發(fā)令后，從起點(diǎn)出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開(kāi)父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過(guò)三個(gè)障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。

　　游戲三：袋鼠媽媽

　　游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。

　　游戲材料：袋鼠頭飾

　　游戲過(guò)程：

　　1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。

　　2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

　　3、媽媽抱著(zhù)寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來(lái)。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、會(huì )用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

　　2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、幼兒自制彩球若干（數量多于幼兒人數），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內包上棉花團扎緊。

　　2、繩子、球門(mén)、籃球筐。

　　3、音樂(lè )磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、準備活動(dòng)。

　　幼兒手舉彩球，在音樂(lè )聲中沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走、跑交替等簡(jiǎn)單的四肢動(dòng)作練習。

　　2、自由玩彩球。

　�。�1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。

　�。�2）鼓勵幼兒與別人合作玩。

　�。�3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

　　3、游戲：飛舞的彩球。

　�。�1）幼兒分成兩隊，分別站在長(cháng)繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場(chǎng)地上。

　�。�2）游戲2－3遍。

　　4、傳球接力賽。

　�。�1）幼兒分成四組，每組一個(gè)球，從第一個(gè)幼兒開(kāi)始將球傳至最后一個(gè)幼兒手中，比比哪一組最快。

　�。�2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側傳等。5、結束：幼兒手拿彩球在音樂(lè )聲中跳起歡快的舞。

　　活動(dòng)結束：

　　把彩球投放在區角中，讓幼兒進(jìn)一步尋覓彩球的多種玩法。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇4

　　設計意圖

　　戶(hù)外運動(dòng)堅持“健康第一”的指導思想，讓幼兒能充分發(fā)展走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作，體現了處處能鍛煉，為孩子們提供體育游戲活動(dòng)鍛煉的保證。以幼兒的發(fā)展為核心，注重培養幼兒自主創(chuàng )新，合作探究的意識和能力。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，實(shí)施戶(hù)外體游游戲《我搭障礙練跳躍》 。創(chuàng )設開(kāi)放性的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在學(xué)練的過(guò)程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)，能力的培養。使整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)。通過(guò)自己的觀(guān)察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學(xué)習。使他們在積極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運動(dòng)技能，培養與他人合作的能力，體驗成功的樂(lè )趣。發(fā)展幼兒創(chuàng )造的潛質(zhì)，給了幼兒一個(gè)多姿多彩的童年。

　　活動(dòng)目標

　　1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環(huán)境，培養幼兒獨立解決問(wèn)題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂(lè )。

　　2、練習跨跳等動(dòng)作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調性。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準備

　　教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個(gè)障礙，一個(gè)高一些，另一個(gè)低一些;師幼共同準備活動(dòng)材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂(lè )瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、做準備活動(dòng)，幼兒跟隨教師的口令，在活動(dòng)場(chǎng)地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動(dòng)作。

　　2、引入主題

　　(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個(gè)障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過(guò)去的動(dòng)作。

　　(2)提問(wèn)：“你們在跳老師搭的障礙時(shí)有什么感覺(jué)?”(難易不同)

　　(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個(gè)小朋友都滿(mǎn)意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿(mǎn)意?”(自己來(lái)搭障礙)

　　3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過(guò)障礙 。

　　(1)請幼兒觀(guān)察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

　　(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過(guò)障礙。

　　(3)教師進(jìn)行觀(guān)察，給予適宜的指導。

　　4、師幼進(jìn)行交流和總結將幼兒集中起來(lái)，相互交流自己的做法，并嘗試著(zhù)總結一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時(shí)調整;跳較高的障礙時(shí)要有一段助跑;跳連續障礙時(shí)，材料之間要有適當的間隔等。

　　5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙 鼓勵幼兒把每個(gè)小朋友搭的障礙都跳一遍。

　　6、收拾和搬運材料 教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運動(dòng)�；顒�(dòng)結束，大家一起收拾和搬運活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)反思

　　體育活動(dòng)組織中應學(xué)會(huì )的最多觀(guān)察，最少指導，最大幫助。戶(hù)外活動(dòng)《我搭障礙練跳躍》中根據孩子能力設計不同難度的障礙物。我帶著(zhù)孩子們像小燕子一樣一躍而過(guò)，可是有幾個(gè)膽小的孩子站在那里卻遲遲不動(dòng)。于是我來(lái)到他們身邊牽著(zhù)他們的手說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)小燕子飛好不好，但是小燕子飛的時(shí)候得兩只腳并攏輕輕的跳起來(lái)才會(huì )飛得很高喲�！庇谑俏覡恐�(zhù)他們的手輕輕的跨過(guò)了障礙物，他們也獲得了成就感，臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易也逐漸向高難度的挑戰。

　　教師盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內心的想法，理解孩子獨特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，或動(dòng)作笨拙的孩子，應該鼓勵或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當的指導。

　　如果孩子在跨跳活動(dòng)中，我們把障礙物的高度設計得有高、有低，能力強的孩子可以在高的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在低的地方跨過(guò)而不會(huì )躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)障礙物，增強了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂(lè )乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不同水平的孩子，達到了活動(dòng)的最佳效果。

　　在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀(guān)察者，指導者和提供幫助者。但是，這三者之間的關(guān)系卻不是相等的，應該做到“最多觀(guān)察，最少指導和最大幫助”。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇5

　　跳躍方式：

　　1、以跳躍的路線(xiàn)及方位不同可分為：原地縱跳，向前跳、側向跳、原地繞轉跳、變向跳、向后跳、向下跳及向上跳躍等；

　　2、以跳躍次數的不同可分為：一次性跳躍、多次及連續性跳躍等；

　　3、以跳躍的支撐不同可分為單腳跳躍、雙腳跳躍、單雙腳的交換跳、跨跳及手臂支撐跳躍等；

　　4、以跳躍時(shí)有無(wú)器材或障礙可分為：無(wú)器材或無(wú)障礙跳躍、有器材或有障礙跳躍等。

　　5、以人數的多少可分為：?jiǎn)稳颂�、雙人跳及多人跳等。

　　跳躍游戲例如：

　　你能跳多高；雙腳玩紙球；跳新房子；高山滑雪奪營(yíng)；魔法棒；單腳跳大拼盤(pán)；蟹抓蝦；跨過(guò)山溝溝竹竿上的`舞蹈；兩個(gè)好朋友；跳動(dòng)的'舞步等。

　　各年齡段教學(xué)內容要求：

　　小小班：雙腳原地向上縱跳；短距離雙腳連續向前跳如小兔子、小青蛙）等。

　　小班：較長(cháng)距離雙腳連續向前跳；原地縱跳的同時(shí)用頭觸物；雙腳跨跳過(guò)一條小河等。

　　中班：原地縱跳用手觸物；立定跳遠；單腳連續向前跳；單雙腳交替跳；助跑跨跳過(guò)較遠距離；由較高處往下跳等。

　　大班：行進(jìn)向前側跳；向前、向后、向左、向右變向跳；轉身跳；助跑跨跳；跳繩；跳皮筋等。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇6

　　活動(dòng)準備

　　1、短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)；

　　2、教師在課前為幼兒進(jìn)行安全教育準備；

　　3、運動(dòng)場(chǎng)地及教學(xué)PPT課件準備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)準備（熱身）師：（組織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊列練習及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。

　　2、基本部分

　�。�1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現在老師來(lái)分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長(cháng)負責相關(guān)事情。

　�。�2）介紹本次活動(dòng)項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項目時(shí)，都是在組內輪流進(jìn)行。

　　三個(gè)小組輪著(zhù)進(jìn)行這三個(gè)項目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項目，各組的組長(cháng)宣布項目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

　�。�3）項目開(kāi)始師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(cháng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項目跳了。組長(cháng)一定要起到提醒的作用。

　　3、結束部分師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極在參加體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中多種跳繩的模仿動(dòng)作。

　　2、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　3、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 自主游戲，活躍情緒

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊、隊列

　　2、提出要求，觀(guān)察學(xué)生分組游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、看老師手勢，聽(tīng)老師口令快速集隊，并從集隊中體驗"快、靜、齊"的集隊要求。

　　2、聽(tīng)口令進(jìn)行行進(jìn)練習，比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。

　　3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲，輸的小朋友要帶領(lǐng)贏(yíng)的小朋友做一個(gè)動(dòng)作。

　　4、學(xué)生自己進(jìn)行柔韌練習(自叫節拍，自想動(dòng)作)

　　組織：五路縱隊、自由分散

　　二、 快樂(lè )玩繩，體驗跳繩的不同樂(lè )趣

　　教師活動(dòng)：

　　1、快樂(lè )小繩變變變練習。

　　2、簡(jiǎn)單的繩操調節身心，并把上肢充分活動(dòng)。

　　3、組織學(xué)生練習跳短繩(并腳跳)和調節練習：畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇

　　4、組織學(xué)生練習向后跳短繩和調節練習：畫(huà)小樹(shù)

　　5、組織學(xué)生練習單腳跳短繩等和調節練習：畫(huà)魚(yú)、小船

　　6、組織學(xué)生跳繩比快。

　　7、引導學(xué)生總結、評價(jià)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、按老師要求把繩變成長(cháng)線(xiàn)，練習跳左跳右

　　把繩變成水滴，練習跳前跳后

　　把繩變成長(cháng)方形，練習跳遠

　　把繩變成正方形，練習單腳跳進(jìn)跳出

　　2、隨老師示范進(jìn)行簡(jiǎn)單繩操的模仿。

　　3、按要求快速跳短繩，會(huì )跳的跳得快些，不會(huì )跳的要跳起來(lái)，認真學(xué)，個(gè)人或和小伙伴一起完成畫(huà)樹(shù)葉、畫(huà)蘑菇。

　　4、嘗試向后跳，體驗不同的跳繩動(dòng)作，完成畫(huà)小樹(shù)。

　　5、嘗試單腳跳短繩動(dòng)作時(shí)的身體平衡動(dòng)作，完成畫(huà)魚(yú)畫(huà)不船。

　　6、進(jìn)行半分鐘快速跳短繩比賽，努力戰勝自我。

　　7、積極地參與評價(jià)，樂(lè )于接受別人的長(cháng)處。

　　課后反思：

　　本課一開(kāi)始讓學(xué)生自主結合進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，大部分學(xué)生表現得非常好，一直能不斷想出新動(dòng)作來(lái)帶著(zhù)同學(xué)做，特別是一班的陶磊和邱怡妮一組，非常善于表現自己。在練習跳繩時(shí)我讓學(xué)生變變繩子的形狀來(lái)跳躍，雖是模仿練習，但我不規定跳躍的動(dòng)作，只是要求學(xué)生把繩子怎樣擺，練習時(shí)只提要求，不作規定，學(xué)生練習得非常高興，而且因為沒(méi)有動(dòng)作的規定學(xué)生的動(dòng)作更顯活潑，但值得一提的是練習前必須告訴學(xué)生注意安全，不能在地上打滾，主要是讓學(xué)生養成常規，形成習慣。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇8

　　設計思路

　　跳躍是幼兒發(fā)展的基動(dòng)作，提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要的基本內容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡而又具有一定難度和挑戰性的體育運動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)和練習，不僅可以增加幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調性，而且還可以培養幼兒果斷、勇敢、不怕困難的意志品德。

　　活動(dòng)目的

　　1.學(xué)習支撐分腿騰躍山羊跳的技能，增強上下肢的力量。

　　2.在活動(dòng)中，能動(dòng)作協(xié)調的進(jìn)行山羊跳的練習，并能勇于嘗試更高的高度。

　　2.體驗山羊跳帶來(lái)的歡樂(lè )，通過(guò)競賽游戲體驗成功的喜悅感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　助跑雙手支撐跳過(guò)一定高度的障礙物。

　　活動(dòng)準備

　　1.小方凳若干矮方凳2張

　　2.“靈芝草”若干，高山背景圖兩幅

　　3.音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了來(lái)了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》，

　　電話(huà)鈴聲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備部分

　　1.出場(chǎng)

　　師：今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起去旅行吧。（幼兒手上拿著(zhù)一張小方凳當做火車(chē)的方向盤(pán)，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起出場(chǎng)。）

　　2.熱身運動(dòng)

　　師：我們的火車(chē)開(kāi)到了喜羊羊住的青青草原，這里的景色真美，我們一起玩游戲吧。

　　老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著(zhù)歡快的音樂(lè )《大家一起喜洋洋》，練習跑，里用小方凳從高度跳下，分腿跳過(guò)小方凳，為接下來(lái)的跳山羊做準備。

　　二、基本部分

　　1.情節引入主題

　　師：小朋友們表現得真棒！

　　此時(shí)，電話(huà)鈴聲響起，老師接電話(huà)，電話(huà)的另一邊響了村長(cháng)的聲音：“懶羊羊因為吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到靈芝草才能救它�！�

　　師：小朋友，你們愿意幫助懶羊羊嗎？

　　幼：愿意。

　　師：要救懶羊羊，我們要翻山越嶺到山頂上才能采到靈芝草，我們現在一起來(lái)練本領(lǐng)吧。

　　2.幼兒探索

　　師：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我們怎樣才能通過(guò)它呢?（出示兩張高，兩張矮的的方凳，讓幼兒自由探索通過(guò)的方法，老師在一旁保護。）

　　3.教師示范

　　師：小朋友們都很棒，能開(kāi)動(dòng)腦筋想出了很多辦法通過(guò)高高矮矮的山，但是當你們遇到更高的山的時(shí)候，老師有一個(gè)更好的動(dòng)作可以幫助你們通過(guò)，這個(gè)動(dòng)作就是“山羊跳”�？蠢蠋熓痉吨v解山羊跳的動(dòng)作要領(lǐng)：有節奏的助跑，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腳要充分打開(kāi)繃直，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著(zhù)地屈膝緩沖。

　　4.幼兒練習

　　請個(gè)別幼兒模仿，老師強調動(dòng)作要領(lǐng)，

　　全體幼兒練習跳過(guò)一張椅子的高度，

　　組練習：其中一組增加難度，凳子加高到兩張，讓能力強的孩子練習,老師在一旁保護。

　�、忍魬鸶�高難度，根據本班幼兒的掌握情況以及能力增加到三張凳子或者更多。

　　5.游戲:翻山越嶺采靈芝草（分組競賽）

　　師：小朋友們都已經(jīng)練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)去采靈芝草吧�，F在我們來(lái)到了山腳下，在我們面前的有兩條路，其中一條路上的山比較高，一條路的山比較矮，小朋友們可以自由選擇。我們一起出發(fā)用最快的速度翻山越嶺去采靈芝草，我們比比看哪一組小朋友采到的靈芝草最多。我們一起為自己加加油打打氣，加油加油，gogogo!出發(fā)！

　　兩條“山路”，分別有不同的難度，讓幼兒根據自己的能力自由選擇自己想要通過(guò)的山路。

　　第一條山路凳子的排列順序如下（兩張矮凳子順序排列，一張小凳子，兩張高凳子順序排列），

　　第二條山路的凳子排列順序如下（兩張矮凳子順序排列，一張小凳子，兩張重疊的高凳子）

　　三、結束部分

　　師：小朋友們今天學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)“跳山羊”，翻山越嶺采到了很多的靈芝草幫助懶羊羊解毒。當小伙伴遇到困難得多時(shí)候，我們要伸出自己的雙手，幫助他們渡過(guò)難關(guān)�，F在我們一起坐上我們的友誼列車(chē)，把靈芝草送給懶羊羊吧。

　　老師和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè )《左手右手》，放松身體，最后開(kāi)著(zhù)小火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、在原地縱跳和短距離雙腳連續向前跳的基礎上，嘗試較長(cháng)距離雙腳連續向前跳圈。

　　2、提高身體的協(xié)調能力和彈跳能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、材料準備：呼啦圈若干、小兔頭飾、蘑菇、籃子。

　　2、游戲場(chǎng)地設置：方形場(chǎng)地。

　　3、原地縱跳和短距離雙腳連續向前跳經(jīng)驗。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：

　　1、你是用什么方法從一個(gè)圈跳到另一個(gè)圈的？

　　2、當你連續跳圈的時(shí)候，你的雙腳有沒(méi)有并攏蹲下，再用力往前跳？

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索準備——熱身運動(dòng)

　　1、小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。我們的小兔豎起小耳朵，跳起來(lái)，跳得高，看哪只小兔跳得最高。

　　2、我們的小兔跟著(zhù)兔媽媽一起去這邊吃吃嫩青草，再到那一塊去吃吃嫩青草，再過(guò)來(lái)吃一吃，多吃一點(diǎn)。大灰狼來(lái)啦，快逃到家里去吧。

　　二、探索嘗試——探索多種跳圈的方法。

　　師：“剛剛我們學(xué)小兔跳跳，現在呀，老師這邊有一個(gè)圈圈，你們來(lái)想想看小兔在這個(gè)圈圈上面可以怎么跳？”

　　小結：幼兒交流多種跳圈的方法，如雙腳并攏用力跳進(jìn)圈里，再轉過(guò)身跳出來(lái)；雙腳并攏跳進(jìn)圈，再往前跳出去；跳進(jìn)去，倒跳出來(lái)等。

　　三、探索提升——探索連續跳圈的方法。

　　師：“剛剛我們兔寶寶都試著(zhù)用一個(gè)圈來(lái)跳出幾種辦法，現在我們這里有5個(gè)圈，我們要試試看連著(zhù)跳五個(gè)圈�！�

　　教師扮演兔媽媽示范連續跳圈的方法

　　1、兔媽媽是怎么跳的？

　�。�1）雙腳站在圈外

　�。�2）雙腳并攏，蹲下，身體往前，腳往后一蹬，跳進(jìn)圈里。

　�。�3）腳繼續并攏，再往下蹲，身體前傾，腳用力往后蹬，跳進(jìn)第二個(gè)圈。

　�。�4）重復前面動(dòng)作，一直跳完5個(gè)圈。

　　2、請個(gè)別幾個(gè)兔寶寶嘗試連續跳圈的方法，并且提醒他們注意跳進(jìn)圈后雙腳繼續并攏蹲下，往前用力跳，直到跳完最后一個(gè)圈。

　　四、游戲：“小兔采蘑菇”。

　　將圈一個(gè)接一個(gè)的擺放在場(chǎng)地上，分兩排擺放，對面放一些蘑菇，幼兒用連續跳圈的方法跳到對面，采一個(gè)蘑菇，然后從另一邊連續跳圈回來(lái)，放進(jìn)籃子里面。

　　五、放松整理

　　師：剛剛我們的小兔采了這么多的蘑菇，待會(huì )回家后兔媽媽燒給你們吃蘑菇湯好嗎？”

　　放松游戲：火車(chē)鉆山洞

　　幼兒園中班教案《跳躍彩虹》 篇10

　　有益的學(xué)習經(jīng)驗：

　　熟練地點(diǎn)數4以?xún)雀鲾�，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認出數量為1、2、3、4的物體。

　　準備：

　　1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點(diǎn)卡一套，1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。

　　2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套，數量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。

　　3、地上畫(huà)30個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫(huà)1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數的圈交錯排列，相同點(diǎn)數的圈之間相距約25厘米。

　　活動(dòng)與指導：

　　1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問(wèn)幼兒：這是什么?它們有什么區別?任意指著(zhù)一條板凳，要求幼兒迅速點(diǎn)數，并說(shuō)出板凳腿的數量或舉起相應的點(diǎn)卡。

　　指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?

　　2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡，讓幼兒點(diǎn)數點(diǎn)卡，說(shuō)出它是幾。然后在桌子上擺出相應數量的實(shí)物圖片。

　　3、游戲：跳圓圈。

　　4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數自己頭飾上的圓圈，說(shuō)出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，然后戴上頭飾，站在起跑線(xiàn)上，老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)，每個(gè)幼兒沿著(zhù)與自己頭飾上的圓點(diǎn)數相同的圓圈一個(gè)接著(zhù)一個(gè)雙腳跳，誰(shuí)先跳完，誰(shuí)就為贏(yíng)者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。

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