中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案（通用13篇）
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇1
活動(dòng)目標
1.幫助幼兒理解故事中的情節和人物的心理變化。
2.讓幼兒知道看過(guò)的舊報紙還有多種用途，培養幼兒節約資源、減少浪費的意識。
3.豐富詞匯“丟棄”“信箱”“清晨”“急促”。
4.發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。
5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1.用紙折成的帽子(帽子上用其他物品裝飾好)。
2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。
3.課前豐富幼兒的知識：報紙與人們生活分不開(kāi)，是精神食糧。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
1.老師戴著(zhù)用報紙折成的帽子：“小朋友，你們看我今天戴了一項什么?它是用什么做的?”
2.“我有一個(gè)故事，是講報紙先生的，你們想聽(tīng)嗎?”
二、老師講述《報紙先生的故事》(附后)，講完提問(wèn)：
1.剛才你們聽(tīng)的故事叫什么名字?
2.故事是講誰(shuí)的?還有誰(shuí)?
三、老師再次講述故事，幫助幼兒初步理解故事的情節和人物的心理變化，知道看過(guò)的報紙還可以有很多用途。提問(wèn)：
1.清晨，報紙先生就被送往誰(shuí)的家?(理解詞語(yǔ)：清晨)
2.報紙先生在信箱里想什么呢?(理解詞語(yǔ)：信箱)
3.今天是誰(shuí)來(lái)拿報紙?
4.小紅看完報紙后，她把報紙放在哪兒了?(理解詞語(yǔ)：丟棄)
5.到了第二天，報紙先生又被送往誰(shuí)家，這一次是誰(shuí)來(lái)拿呢?
6.奶奶看完報紙后怎么樣做呢?
7.奶奶把報紙先生放在一旁，報紙先生怎樣想的呢?
8.奶奶會(huì )用報紙先生做什么呢?
9.報紙先生為什么會(huì )高興呢?
10.小朋友，你們說(shuō)報紙先生喜歡誰(shuí)?
11.報紙先生為什么喜歡奶奶?為什么不喜歡小紅?
四、教師再次講述故事，并請幾名幼兒做情景性表演，加深幼兒對故事的理解。
五、幼兒想想講講，發(fā)展發(fā)散性思維能力，培養節約資源、減少浪費的意識。
1.看過(guò)的報紙，還可以做許多事情。如果你是小紅，你會(huì )用報紙做什么事情呢?請你幫小紅想一想。
2.幼兒自由討論。
3.幼兒講述報紙的多種用途。
4.平時(shí)我們在家里，也要向誰(shuí)學(xué)習?如果看到爸爸媽媽將報紙扔掉，我們該怎么樣做呢?
活動(dòng)延伸
1.美術(shù)活動(dòng)：報紙撕貼畫(huà);用報紙折各種物品。
2.體育活動(dòng)：用報紙做成紙捧(用于跳、鉆或做操);用報紙做成紙球，用于投擲或做板球;用報紙做墊腳板，讓幼兒在紙上走。
附：報紙先生的故事
清晨，報紙先生就被郵遞員送到了小紅家的信箱里。報紙先生心里在嘀咕著(zhù)：今天誰(shuí)來(lái)拿我呢?如果是奶奶來(lái)拿就好了，千萬(wàn)不要小紅來(lái)拿我。正當報紙先生忐忑不安的時(shí)候，門(mén)口傳來(lái)了一陣急促的腳步聲。報紙先生一聽(tīng)：哎呀!糟了，是小紅。
小紅拿了報紙以后，就坐在沙發(fā)上閱讀報紙。報紙先生心想：呆會(huì )小紅又會(huì )將我丟棄在垃圾箱里。果然，小紅看完報紙后，隨手就把報紙先生丟棄在垃圾箱里。
第二天清晨，報紙先生又被郵遞員送到小紅的家。這回是奶奶來(lái)拿報紙。報紙先生心想：這下可好了，我有用了!只是不知道呆會(huì )奶奶是拿我幫忙擦窗戶(hù)、包物品、做臺布、墊桌子還是墊濕地，但無(wú)論奶奶用我干什么，我都高興。
活動(dòng)反思
這次語(yǔ)言課，幼兒基本上能安靜的聽(tīng)完整段故事，接下來(lái)，通過(guò)幼兒的臉部和肢體語(yǔ)言的表演，加強了幼兒對故事的理解，這節課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個(gè)別幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候還不夠認真，還有些幼兒表達意思還不夠準確，這些，在日后的語(yǔ)言課上，逐步的培養。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇2
活動(dòng)目標
1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來(lái)。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度
難點(diǎn)： 啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來(lái)
活動(dòng)準備
師幼每人各準備舊報紙一張
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場(chǎng)，在音樂(lè )聲中做器械操，也就是本節體育活動(dòng)的準備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。
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1、師設置懸念出示問(wèn)題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái)，不信你們試試看。（在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學(xué)，如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當的引導。）
2、師示范跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈，讓幼兒體會(huì )跑得越快報紙就越不會(huì )掉下來(lái)。
3、游戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復進(jìn)行。
�。ㄈ�、結束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，教師對活動(dòng)進(jìn)行小結，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思： 本節活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試，最后將報紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái)，讓幼兒體會(huì )到了創(chuàng )新的樂(lè )趣；同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好！
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇3
活動(dòng)目標：
增強愛(ài)惜報紙、保護環(huán)境的意識。
了解廢舊報紙課再利用，能想方設法利用廢舊報紙。
活動(dòng)準備：
模特表演（報紙衣服、帽子、裙子、紙傘、紙球、毽子）
剪貼簿、一張小報紙、兩張大報紙人手一份
t臺音樂(lè )、操作輕音樂(lè )、紙球操音樂(lè )、游戲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
組織教學(xué)：小朋友們，看看后面來(lái)了這么多的客人老師，我們向她們問(wèn)個(gè)好吧！
模特表演今天吶，不止是客人老師來(lái)了，大班的姐姐們也來(lái)了，而且還給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的時(shí)裝表演，我們掌聲歡迎！
放t臺音樂(lè )
快看，她們身上的衣服多有趣呀！還有漂亮的小花傘、紙球、還有一個(gè)好玩的毽子呢！
�。Ｌ囟ǜ瘢┨釂�(wèn)：
�。�1）她們身上的衣服都是用什么做成的呀？（報紙）
報紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）
�。�2）看看她們手上還拿了些什么？（傘、毽子、球）
那小朋友再告訴老師，這些小花傘、毽子、球又是用什么做成的呢？（報紙）
小結：我們看到的這些東西呀都是用報紙制作而成的，報紙厲害嗎？（厲害）；姐姐們的表演精不精彩？（精彩）；那我們一起拍手謝謝這些小模特精彩的表演吧！
�。�1）了解廢舊報紙在生活中有哪些用途。
t：每天郵遞員叔叔都要辛苦的去把報紙送給千家萬(wàn)戶(hù)，你們可別看著(zhù)小小的報紙，它的全身都是寶，我們可以從中學(xué)習到很多的知識，了解很多的事情。
你看，白紙送到了誰(shuí)的手上��？（爺爺奶奶）
他們啊，在看報紙�？吹恼J不認真��？（認真）
t：付老師呀！也很喜歡看報紙，每天看完報紙都我都是把報紙上面重要的新聞或是覺(jué)得對以后生活有幫助的東西都剪下來(lái)，把它貼在一本本子上，這本本子叫做剪貼簿。（出示剪貼簿）
剩下的也不會(huì )亂扔，而是整整齊齊的把他們疊在一起，等待有收廢品的叔叔阿姨來(lái)把它收走，再把它回收利用。
�。�2）廢舊報紙的廢物改造。
t：廢舊白紙我們可以用它來(lái)制作很多好玩有用的東西，你們想不想知道到底可以用來(lái)制作什么東西呢？
出示報紙制作的收納盒。這是用什么制作而成的收納盒��？（報紙）我們再看看還做了些什么？
接著(zhù)出示用報紙制作的桌子、墻面設計、藝術(shù)品并一一解說(shuō)它們的用途與特別之處，激發(fā)幼兒的賞識性。
接下來(lái)再帶過(guò)逐一介紹剛剛老師制作的衣服圖片（簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述）。
�。�3）進(jìn)一步了解廢舊報紙在生活中的用途。
出示一張亂扔報紙的反面教育圖片。
t：誒！這個(gè)叔叔他干嘛呀？（亂丟）
對了，這位叔叔呀！不僅沒(méi)有好好愛(ài)惜我們的報紙，還亂扔我們報紙，對環(huán)境也是沒(méi)有好處的，我們能向他學(xué)習嗎？（不能）
剛剛我們說(shuō)了報紙可以制作很多的工藝品，那它在我們的生活中還能起到什么作用嗎？有誰(shuí)知道？
鞋子臟了，我們可以用廢舊報紙擦擦。
窗戶(hù)臟了，我們也可以用廢舊報紙擦擦。
誒！書(shū)本壞了怎么辦？（用報紙……）對了，我們的書(shū)本壞了也可以用廢舊報紙包一下，然后就可以更好的保護我們的書(shū)本了。新的書(shū)本也可以用報紙包一下，這樣就可以保持我們書(shū)本的原貌了。
你們看看老師這也有一本已經(jīng)用廢舊報紙包的書(shū)本。（出示廢舊報紙已經(jīng)包好的書(shū)本）
小結：剛剛我們看到我們的廢舊報紙可以用來(lái)制作很多有趣的工藝品，在我們的生活又帶來(lái)了這么多的便利與好處，我們的廢舊報紙棒不棒？（棒）
對了我們的廢舊報紙這么厲害，本領(lǐng)這么大，我們可不能看完了就把它隨手丟掉，我么要好好愛(ài)護它，好好利用廢舊報紙，可以用它做很多很多的事情。
3、操作
t：今天付老師給小朋友帶來(lái)了很多的廢舊報紙，請你們說(shuō)說(shuō)可以用這些廢舊報紙來(lái)做什么？
�。�1）畫(huà)畫(huà)……請小朋友們在這張廢舊報紙上畫(huà)上你們心目中最漂亮的畫(huà)吧�。ń處熝不刂笇В�
t：畫(huà)好了嗎？舉起來(lái)讓老師看看畫(huà)的怎么樣？嗯！真棒，畫(huà)的都很漂亮，也舉起來(lái)給我們后面的'客人老師看看我們的畫(huà)漂亮嗎？
�。�2）折紙……這張廢舊報紙上已經(jīng)畫(huà)上了漂亮的畫(huà)，想想看，我們還可以用這張報紙來(lái)做什么？（折紙）
t：好那我們就一起用它來(lái)折我們想要的東西吧！
真棒！都折好了，把我們的作品放旁邊！待會(huì )我們把它拿回教師裝飾我們的教室好嗎？（好）
�。�3）捏紙球
t：你們看看，老師這還有兩張很大的報紙，那它又是用來(lái)干什么的呢？（……）想知道嗎？（想）那看好了，我捏我捏我捏捏捏，變成什么了呀？（一個(gè)球）對了，是一個(gè)紙球，你們想不想自己親身捏屬于自己的紙球？（想）那安靜的等老師把大的廢舊報紙發(fā)給你們好嗎？（好）
t：都有了嗎？（有了）好，開(kāi)始捏起來(lái)吧！
4：紙球操
t：捏好了嗎？（好了）你們捏的真不錯。這個(gè)只求的用處可就不一樣了，我們可以用它來(lái)鍛煉身體，接下來(lái)就讓我們的客人老師看看我們是怎樣用它來(lái)鍛煉身體的呢？
放音樂(lè )
5：游戲（結束）
t：做了紙球操全身都熱乎乎的，紙球很高興，說(shuō)你們真棒做了這么多有用的東西，還做了可愛(ài)的紙球操，接下來(lái)想和你們一起玩游戲了，你們愿意嗎？（愿意）
玩什么游戲呢？我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候有一個(gè)夾球跳的游戲，我們用紙球夾夾看，看誰(shuí)夾球跳的快！
幾個(gè)幼兒比賽后請全班幼兒夾球逐一跳出教室到操場(chǎng)上完游戲！
活動(dòng)反思：
有趣的報紙是中班的綜合活動(dòng)，在這活動(dòng)中我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維，運用表?yè)P鼓勵、個(gè)別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動(dòng)手、大膽嘗試，讓他們做做玩玩說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中獲得了知識，目標得到了完成。但活動(dòng)中我疏忽強調幼兒是過(guò)期的廢舊報紙，這一點(diǎn)還需加強，以后要精確到活動(dòng)的每個(gè)細節。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇4
設計意圖：
報紙是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，為幼兒所熟識。根據新“綱要”的要求，指導幼兒利用身邊物品或廢舊材料進(jìn)行游戲、學(xué)習為指導思想，設計大班科學(xué)活動(dòng)——好玩的報紙，讓幼兒知道過(guò)期的報紙可以被我們利用，可以作為我們游戲的玩伴。
活動(dòng)通過(guò)多次嘗試，讓幼兒帶著(zhù)疑惑和問(wèn)題，在不斷的操作中，探索出“邊連邊剪的剪紙方法”，并在相互的觀(guān)察、比較中發(fā)現剪更長(cháng)紙條的關(guān)鍵因素�；顒�(dòng)通過(guò)親歷探究的過(guò)程，讓幼兒在“玩中樂(lè )，玩中學(xué)”，從而學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活。
活動(dòng)目標：
1。大膽探索發(fā)現報紙紙條的多種剪法。
2。在玩玩剪剪中，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒探索報紙紙條各種剪法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒在活動(dòng)中探索如何將紙條剪的更長(cháng)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )使用剪刀
物質(zhì)準備：報紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程
一、我們的報紙
1。出示報紙，談話(huà)提問(wèn)：這是報紙，誰(shuí)喜歡看報紙？
2。為什么很多人喜歡看報紙，報紙里有些什么？
3。教師小結：人們通過(guò)報紙及時(shí)了解新聞和信息。
二、過(guò)期的報紙
教師出示一張過(guò)期的報紙，提問(wèn)：
1。過(guò)期的報紙還有用嗎？有什么用？
2。過(guò)期的報紙可以玩嗎？怎么玩？
3。教師小結：過(guò)期的報紙能和我們玩。
三、好玩的報紙
�。ㄒ唬﹪L試玩“望遠鏡”
1。出示單筒望遠鏡，請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長(cháng)。
2。請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡變的長(cháng)。
�。ǘ﹪L試如何剪更長(cháng)紙條
第一次嘗試：
1。提出要求：“請你從報紙上剪下一根紙條，越長(cháng)越好，我們比一比，看誰(shuí)的最長(cháng)”。
2。幼兒嘗試
3。比較結果
�。�1）請幼兒講述，剪下的紙條是報紙的哪個(gè)部分。
�。�2）結論：報紙有長(cháng)邊和短邊，剪長(cháng)邊的紙條比剪短邊紙條長(cháng)。
第二次嘗試：
1。提出要求：“請小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長(cháng)嗎？”
2。幼兒討論。
3。教師小結討論結果：“如果把紙條長(cháng)邊和短邊一根一根一根連著(zhù)剪，你的紙條會(huì )更長(cháng)嗎？”
4。幼兒嘗試。
5。比較結果：
�。�1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發(fā)現用一根一根一根連著(zhù)剪的方法剪出的紙條長(cháng)。
�。�2）提出問(wèn)題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長(cháng)些？”請幼兒觀(guān)察、討論，尋找其中的秘密。
6。教師總結：在一張報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細越多，剪下來(lái)的紙條會(huì )更長(cháng)。同時(shí)還有很多好方法等待我們去發(fā)現。
四、整理廢報紙：紙團游戲
教師小結：過(guò)期的報紙讓我們玩的真開(kāi)心。這么多的紙條，仍下多可惜啊，我們可以用它們來(lái)做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（投、拋……）那現在我們一起去外面玩球去嘍！
活動(dòng)延伸
提出開(kāi)放性的問(wèn)題，引發(fā)幼兒繼續探索的愿望。我們還可以利用廢舊報紙干什么？回家和爸爸、媽媽一起做一做。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用身體進(jìn)行運報紙的游戲。
2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。
3、體驗與同伴進(jìn)行合作游戲，培養幼兒的合作能力。
活動(dòng)準備：
1、報紙若干
2、小筐8個(gè)
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)(報紙操)
幼兒拿著(zhù)報紙入場(chǎng)，隨音樂(lè )做熱身操
二、基本部分
(一)游戲之一《單人運報》
1、導入：剛才我們用報紙做了一個(gè)操，接下來(lái)我們和報紙一個(gè)來(lái)做個(gè)“運報紙”的游戲�？蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規定，不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運報紙
(1)教師提游戲要求：現在請你們分別站在橫線(xiàn)上，不用手把報紙從這里運到對面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來(lái)，再拿一張報紙試試其他的方法，聽(tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。記住，不能用手!而且盡量不要把報紙弄壞、弄皺。
(2)幼兒自由運報紙
(3)交流、討論
師：誰(shuí)愿意把你的方法介紹?(請個(gè)別幼兒來(lái)示范)
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師：請你用剛才小朋友的一種方法再來(lái)運一次報紙。
(二)游戲之二《雙人合作運報》
師：剛才小朋友想出了各種不同的運報紙的方法，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來(lái)運報紙。
1、教師提游戲要求：
(1) 請你先去找一個(gè)好朋友
(2) 商量一下怎樣合作來(lái)運報紙
(3) 距離不變，還是從這里運到對面的筐中
(4) 兩人用一張報紙，那剩下一張報紙怎么樣呢?可以放在后面的筐中。
(5) 運完一張報紙后從兩邊返回，可以再拿一張報紙試試其他的方法。聽(tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。
2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀(guān)察
3、交流：
(1) 誰(shuí)愿意把你們合作運報紙的方法表演看的?誰(shuí)的方法和他們不一樣的?(請幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)
(2) 請幾組不同運法的小組進(jìn)行比賽
師：現在我們請他們一起出發(fā)，比比哪一組運得快一些?
(3) 討論：你們覺(jué)得哪種方法運得比較快呢?為什么?
(4) 教師：原來(lái)兩個(gè)人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個(gè)人走的快，一個(gè)人都得慢，那樣報紙還是會(huì )掉下來(lái)了。
4、合作運報紙比賽
師：現在我們用剛才運得又快又好的方法來(lái)進(jìn)行一次合作運報紙接力賽。
(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個(gè)筐后面站四組小朋友。
聽(tīng)到老師的鈴聲第一組小朋友開(kāi)始把報紙運到對面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運完報紙即為勝。如果在運的過(guò)程中報紙不小心掉下來(lái)了，要馬上撿起在原地繼續往前運。
(2)幼兒進(jìn)行比賽。
(三)游戲之三《占角游戲》
師：剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來(lái)玩游戲，接下來(lái)我們要全班小朋友一起來(lái)玩個(gè)“占角”的游戲。
1、(教師出示一張打開(kāi)的報紙)一張報紙有幾個(gè)角呀?
2、教師提游戲要求：一個(gè)角占一個(gè)人，那一張報紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì )兒我們小朋友沿報紙圍成一個(gè)圓圈，隨音樂(lè )跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作，音樂(lè )聲停下來(lái)迅速找一個(gè)報紙的角占下來(lái)，占到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結束部分：
師：今天我們和報紙做了很多的游戲!可是也有一些報紙被我們不小心弄壞了，那我們用壞報紙可以做什么呢?(紙球)好，現在我們把壞的報紙團成紙球帶回教室，再去想想報紙還能做成其他的什么玩具?
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇6
觀(guān)察時(shí)間：
20xx年12月
觀(guān)察地點(diǎn):
幼兒園南操場(chǎng)
觀(guān)察對象:
岳雨薇、劉羽軒、宗穎、吳宇瑞、陸宣燃等
觀(guān)察記錄：
發(fā)生了什么？
鏡頭（一）：報紙墊墊來(lái)印染
今天我們在美工區添加了報紙，自主游戲時(shí)，你們幾個(gè)在印染游戲時(shí)自主選擇了用報紙墊在桌上操作，以前，我們只是提供塑料墊，而今天提供了報紙，你們中大部分孩子防弄臟桌子而選擇了用報紙來(lái)墊桌面。瞧，你們是那么專(zhuān)注，有的借助棉簽來(lái)印染、有的則直接在顏料中浸染。
鏡頭（二）：報紙飛人
下午的戶(hù)外活動(dòng)，岳雨薇召集了幾個(gè)小伙伴說(shuō)：“我們把報紙拿到操場(chǎng)去玩吧�！蹦銈儙讉�(gè)都表示贊同，高高心心下樓梯、一蹦一跳來(lái)到南操場(chǎng)。岳雨薇試著(zhù)把報紙貼在身上，報紙竟然沒(méi)有丟下(你的方向正好是逆風(fēng)方向)，岳雨薇甩腳就跑，劉羽軒跟著(zhù)后面喊：“報紙飛人來(lái)了，快跑�！痹烙贽痹谇懊媾�，劉羽軒在后面追，冒季航從對邊奔跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“劉羽軒，來(lái)�！眲⒂疖庌D頭看看冒季航，正欲轉身，連忙用手貼在報紙上，原來(lái)報紙要掉下來(lái)。劉羽軒回過(guò)頭來(lái)，繼續向前跑去，他的手再次離開(kāi)了身體、離開(kāi)了報紙。
鏡頭三：報紙蒙面捉迷藏
岳雨薇拿著(zhù)鈴鼓說(shuō)：“報紙飛人正好玩，我們把報紙蒙在臉上不就成立蒙面人了�！眲⒂疖幷f(shuō)：“好好，我們來(lái)玩報紙蒙面人捉迷藏，你們把報紙蒙在臉上�！痹烙贽闭f(shuō)：“好好，快點(diǎn)我來(lái)?yè)u鈴鼓，你們把報紙蒙在臉上，我說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始。宗穎說(shuō)：“等會(huì )兒，我來(lái)做被捉的人�！彪S著(zhù)一聲“預備開(kāi)始”，你們開(kāi)始捉迷藏，你們蒙著(zhù)報紙開(kāi)始抓宗穎和岳雨薇�？茨銈冹`活地躲閃著(zhù)、追捉著(zhù)，好開(kāi)心！
鏡頭四：
陸宣燃把報紙揉成紙團和吳宇瑞商量好：一起來(lái)扔紙球。陸宣燃拿著(zhù)紙球往前走了幾步彎下腰說(shuō)：“這是我們的中間線(xiàn)，沒(méi)有過(guò)中間線(xiàn)就不算�！眳怯钊鹫f(shuō):“好的，我扔給你，你扔給我，沒(méi)有過(guò)中間線(xiàn)就不算，就輸一局�！�
擲球比賽開(kāi)始了……操場(chǎng)上好熱鬧，有的在擲紙球、有的在玩報紙飛人、有的在蒙面捉迷藏。
學(xué)習了什么？
美工區第一次投放了報紙，你們自發(fā)地選用了報紙墊著(zhù)印染、此過(guò)程中你們感知到報紙比以前的塑料墊子大，到室外玩報紙飛人，你們奔跑中探索著(zhù)風(fēng)力與速度的秘密及報紙貼在身上的秘密，玩紙球時(shí)，你們的手臂與手、腳的協(xié)調能力得到發(fā)展，在你們感受到投擲的距離有遠有近時(shí)，你們意識到投擲的遠近與風(fēng)好像有一定的關(guān)系。所有這些活動(dòng)，你們都是自主、自由的選擇，小小的報紙你們嘗試創(chuàng )造了多種玩法，《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域要求：為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗的機會(huì )，鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。
接下來(lái)怎么做？
《指南》中指出，幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。我們要合理安排一日活動(dòng)，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習品質(zhì)。在以后的一日活動(dòng)中，我們將繼續投放報紙及其他各種紙，支持幼兒玩出更多的花樣、創(chuàng )造出更多的玩法。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇7
一、設計意圖：
根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了玩報紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手�；顒�(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手，主動(dòng)地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新精神。
2、引導幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè )趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的精神。
三、活動(dòng)準備：
報紙若干小圓球若干膠帶
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：
在音樂(lè )的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現報紙不同的玩法
師：報紙是我們生活中常見(jiàn)的紙，除了閱讀，增長(cháng)知識外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？
3、活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng )新，幼兒發(fā)現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
�。�1）斯紙玩："小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？"（斯紙）引導幼兒邊斯邊說(shuō)"斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔……"
�。�2）把報紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以根據自己的經(jīng)驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感。
[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性，鍛煉幼兒手的靈活性]
�。�3）把報紙團成團，在地上滾，這個(gè)游戲可以?xún)蓚�(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。
�。�4）四個(gè)小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動(dòng)，這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗合作的樂(lè )趣]
�。�5）把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲�，F在把這張神奇的報紙卷了起來(lái)，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，"變出"金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
�。�6）大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè )。
整理活動(dòng)：收拾物品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng )新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂(lè )和滿(mǎn)足，并能在活動(dòng)中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇8
設計意圖：
報紙是幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到的，是生活中非常熟悉的物品，但具調查了解一般孩子家中舊報紙的再用率并不高，孩子們也不會(huì )意識到，廢報紙還有很有趣的用途�；c以上原因，我設計了《報紙變變變》，從身邊的小事入手，培養初步的環(huán)保意識和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理。
活動(dòng)目標：
1、知道廢報紙能再利用，增強環(huán)保意識。
2、嘗試利用廢報紙進(jìn)行作品創(chuàng )造。
3、體驗廢報紙創(chuàng )造活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、收集廢報紙。
2、幼兒觀(guān)賞作品若干幅。
重點(diǎn)領(lǐng)域
科學(xué)、藝術(shù)
預設環(huán)節
設想和意圖
1、展示作品。（今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些東西，看這是什么？這些東西都是用什么材料做的呢？）
2、出示報紙，我用報紙做了這么多好玩的東西，那我要考考你們了，你們能用報紙做出哪些好玩的東西呢？說(shuō)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、小結：在我們身邊，除了報紙之外，還有很多廢舊的東西，如：牙膏盒、牛奶瓶等，也可以變出很看的、很好玩的東西。以后我們用完之后不要隨便丟到，注意保護環(huán)境，小朋友要從小有環(huán)保意識，變廢為寶。
4、幼兒操作。（今天老師為小朋友準備了干報紙、濕報紙、紙泥、剪刀、膠水、雙面膠等，把剛才想到的那些好玩的東西來(lái)做做看。做之前，老師有三件事情要小朋友記住了：A、請小朋友不用搬蹬子，輕輕地走到后面。B、到筐子了找材料時(shí)，不要大家擠在一起，如果不夠用，大家也不要搶?zhuān)埜嬖V老師。C、完成之后，請拿好自己的作品輕輕地回到自己的位置上。）
5、簡(jiǎn)單講評幼兒作品。
6、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng)：幼兒作品，放到活動(dòng)區做游戲材料用。
了解廢報紙（廢舊物品）可再利用，激發(fā)孩子的環(huán)保意識。
了解報紙的普通用途和變廢為寶的創(chuàng )造性用途。
激發(fā)孩子的學(xué)習欲望。能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。
老師根據幼兒的興趣和需要進(jìn)行講解、示范，有利于孩子主動(dòng)的學(xué)習。
有目的的制作自己喜愛(ài)的作品，嘗試用廢報紙進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)。
讓孩子們感受到“變廢為寶”再利用的樂(lè )趣，引發(fā)孩子對生活中廢舊物品的再利用。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇9
設計意圖：
記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著(zhù)玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報紙，是日常生活中隨手可見(jiàn)，隨手可得的物品，所以我覺(jué)得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒能自由結伴玩報紙，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、收集、利用廢舊制作的物品。
2、舊報紙若干張，錄音機、音樂(lè )《減肥拳》、《我和你》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè )做健身操。
二、嘗試活動(dòng)
1、談話(huà)：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么？（紙球、帽子等）報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報紙。
2、討論：怎樣玩報紙？需要注意什么問(wèn)題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著(zhù)玩，引導幼兒探索多種玩法。
三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng )造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
四、教師示范玩法一：練習合作走
兩個(gè)小朋友頭頂頭報紙，手拉著(zhù)報紙的四個(gè)角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
教師總結：表?yè)P合作得好的小朋友。
五、教師示范玩法二：練習跑
師：“剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著(zhù)也不會(huì )掉下來(lái)呢？”
教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開(kāi)手繼續前快速跑。
注意事項：小朋友在練習過(guò)程中要順著(zhù)一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報紙才不會(huì )掉下來(lái)。
六、教師示范玩法三：練習跳
在報紙上輕輕跳，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。
七、放松活動(dòng)。
教師:今天我們和報紙一起做游戲開(kāi)心嗎？那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲�，F在我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )放松放松我們的身體吧！
課后反思：
本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著(zhù)手，在活動(dòng)中主要體現幼兒在游戲中的“一物多玩”，以報紙來(lái)作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價(jià)值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè )于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動(dòng)都是本著(zhù)幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續開(kāi)展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節。
由于報紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著(zhù)去追逐報紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機一動(dòng)，說(shuō)：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上”。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問(wèn)題。
興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養了幼兒對體育活動(dòng)的樂(lè )趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲對幼兒各方面的成長(cháng)都有較好的幫助，老師應該多給孩子游戲的機會(huì )來(lái)提高幼兒的各項機能。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇10
活動(dòng)目的
幼兒學(xué)習翻報紙、揉報紙、攤開(kāi)報紙等動(dòng)作技能，提高幼兒小肌頭動(dòng)作的協(xié)調能力，促進(jìn)幼兒平衡、鉆爬、投、跳等動(dòng)作的發(fā)展。
讓幼兒在擺弄、揉捏報紙的過(guò)程中初步感知大小、建構形成大與小的概念。
體驗集體游戲的快樂(lè )，增進(jìn)師幼之間的感情和同伴之間的交流。
引導幼兒按要求取放物品，培養幼兒初步的規則意識。
提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備
禮品袋一個(gè)、大小適宜的報紙，圣誕老人頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)。
指導思路
老師扮演圣誕老爺爺，把孩子們從小房子里叫出來(lái)，從身后取出禮品袋，告訴他們這是送他們的禮物，是一份很好玩的禮物，必須（經(jīng)過(guò)“小橋”、鉆過(guò)“山洞”）到小熊家前面的那片草地上去玩。
教學(xué)過(guò)程
帶領(lǐng)孩子們走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，到達“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙，并把報紙分放在三個(gè)筐筐里，引導孩子們說(shuō)一說(shuō)：
1.名稱(chēng)
2.在哪里看過(guò)它
3.誰(shuí)經(jīng)常拿著(zhù)它看
讓每個(gè)孩子都自取一張報紙，學(xué)爸爸、媽媽的樣子“翻閱”報紙。
將報紙卷成一長(cháng)棍，把它當成槍?zhuān)蠋熌弥?zhù)它表演“我是解放軍”，激發(fā)幼兒玩報紙的興趣。
引導幼兒把報紙揉成紙球，鼓勵幼兒想出多種辦法來(lái)玩自己揉成的紙球。
1.隨機地引導幼兒用拋、滾、扔等動(dòng)作來(lái)玩紙球。
2.另一老師扮演大灰狼，“圣誕老爺爺”帶領(lǐng)孩子們擲紙球，把大灰狼趕走。
讓孩子們把揉成紙球的報紙攤開(kāi)，鋪在地上，大家坐下來(lái)休息：捶捶腿、唱唱歌。
讓孩子們站起來(lái)，看看鋪在地上的報紙，引導孩子們想象那一張張報紙就像一片一片的荷葉，與孩子們一起學(xué)小青蛙的樣子在“荷葉”上跳來(lái)跳去、跳上跳下。組織孩子們把報紙重新揉成紙球放到制定的小筐筐里。
讓幼兒從筐筐里再取出新的報紙，引導他們把報紙想象成小鳥(niǎo)的翅膀，風(fēng)箏在場(chǎng)地上自由的奔跑。
錄音機播放“雷聲”、“雨聲”，引發(fā)孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來(lái)“躲雨”。
“雨停了”，播放音樂(lè )，帶孩子們“回家”。
小百科：報紙是以刊載新聞和時(shí)事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導社會(huì )輿論的功能。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇11
活動(dòng)目標：
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容；學(xué)會(huì )主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌語(yǔ)言。
運用展示故事圖片和演示實(shí)物報紙，結合教師講述、提問(wèn)交流等方式，引導幼兒理解故事內容；在音樂(lè )游戲中，鼓勵幼兒大膽主動(dòng)與客人老師問(wèn)好、交流。
鼓勵幼兒大膽與人交往，樂(lè )意主動(dòng)與別人交流。
讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容
主動(dòng)與客人交流，并使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
故事圖片五張 老鼠頭飾一個(gè) 報紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”導入。
1．師拿出一張廢舊報紙，與幼兒談話(huà)。
師：小朋友，看看這是什么？（報紙）我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧！
2.與報紙玩游戲
�。�1）將玩具小猴的臉從報紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)？并請小猴大方地走出來(lái)與小朋友問(wèn)好。
�。�2）將玩具小熊的臉從報紙的小洞露出來(lái)，讓幼兒猜猜報紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)？請小熊大方地走出來(lái)問(wèn)好。
�。�3）小老鼠躲在報紙后面，既不好意思打招呼，更不敢出來(lái)和大家交朋友。
二、借助圖片，引導幼兒理解故事內容。
1.師：這是一只膽小害羞的小老鼠，它不敢見(jiàn)陌生人（將小老鼠圖片貼在白板一角）。大家看（出示圖一），今天小老鼠家來(lái)了一位客人阿姨，小老鼠好害怕，怎么辦呢？大家快幫幫小老鼠吧�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2.師：小老鼠自己想了一個(gè)好辦法（出示圖二），它躲在一張有小洞洞的報紙后面，這下客人阿姨看不見(jiàn)它了，它有點(diǎn)不害怕了（教師將有小洞的報紙覆蓋在小鼠圖片上，只露出小老鼠的眼睛）。
3.師：第二天，（出示圖三）客人阿姨在看報紙，阿姨看上去很漂亮，小老鼠覺(jué)得洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點(diǎn)，露出了半邊臉（將有稍大一點(diǎn)洞洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出老鼠的半邊臉）。
4.師：第三天，（出示圖四）客人阿姨在看電視，阿姨看上去好溫柔呀，小老鼠又把報紙的洞洞挖大了一點(diǎn)，小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來(lái)了（將有大洞的報紙覆蓋在小老鼠圖片上，露出小老鼠的整個(gè)腦袋）。
5.師：小老鼠不再害怕了，它扔掉報紙和客人阿姨一起玩耍（出示圖五）。
6．提問(wèn)：是誰(shuí)讓小老鼠變得不再害怕陌生人了？（報紙）對，是神奇的報紙，那報紙上的小洞洞是誰(shuí)挖的？（小老鼠自己）它為什么要在報紙上挖洞洞呢？（因為它害怕陌生人）報紙上的洞洞一天天越變越大，小老鼠的膽子也一天天越變越大，最后它不再害怕，還和客人阿姨做起了游戲。
三、完整欣賞故事。
1、報紙排排隊
報紙上的洞洞真有趣，它們從小慢慢變大，我請三個(gè)小朋友來(lái)給報紙排排隊，要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。（幼兒手舉報紙排隊）
2．請一名幼兒扮演小老鼠（戴頭飾），三名舉報紙的的幼兒分散站開(kāi)，師完整講述故事，“小老鼠”根據故事情節，表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。
四、游戲“找朋友”鼓勵幼兒大膽與人交往。
師：膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了，你們瞧（出示小老鼠圖片）它還敢和小朋友打招呼呢？（師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音：大家好！我是小老鼠，認識你們我很高興�。靶±鲜蟆保ù黝^飾的小朋友）你敢跟后面的客人老師問(wèn)好嗎？（鼓勵幼兒主動(dòng)上前與某位老師問(wèn)好）小朋友們，你們見(jiàn)到客人害怕嗎？敢不敢和客人打招呼、做游戲呢？讓我們隨音樂(lè )跟客人老師一起玩游戲吧�。ㄒ欢奈辶�，我的朋友在哪里？在這里，在這里，我的朋友就是你�。�
游戲規則：邊唱歌曲邊走到客人老師跟前，當唱到“我的朋友就是你”時(shí)，要握起客人老師的手，對客人老師說(shuō)：你好，歡迎你到我們班做客，認識你我很高興……
五、總結
鼓勵幼兒在生活中大膽與人交往，見(jiàn)到認識的人有禮貌的稱(chēng)呼、問(wèn)好。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我采用 “環(huán)環(huán)相扣，層層深入”的原則來(lái)組織，以《綱要》為指導，從“理解——感受——體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、直觀(guān)式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng )造性地學(xué)習。設計程序為：情境導入—故事講述—情境體驗—角色表演—活動(dòng)延伸。
《綱要》指出“教師應該成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者” �；顒�(dòng)中，我通過(guò)游戲“猜猜我是誰(shuí)”導入活動(dòng)，讓幼兒在有趣而又充滿(mǎn)神秘的狀態(tài)中專(zhuān)注地參與活動(dòng)；運用直觀(guān)的的教具——報紙、插圖、老鼠圖片一遍講述一遍直觀(guān)演示，幫助幼兒理解了故事內容；并通過(guò)音樂(lè )游戲鼓勵幼兒大膽主動(dòng)地與客人老師問(wèn)好，交流，讓幼兒在親身實(shí)踐中客服膽小害羞心理，掌握了一些與客人交流的禮貌用語(yǔ)，基本達到了活動(dòng)目標。
同時(shí)也存在幾點(diǎn)不足之處：一是教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，隨意性強；二是缺乏教育機智，不敢超越“教學(xué)設計”而是自始至終嚴格按教案執行。比如：有的小朋友就是膽小的幼兒之一，在音樂(lè )游戲中，抗拒與客人老師交流，我擔心分散其他幼兒注意力而沒(méi)有抓住這一契機，耐心引導。
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇12
一、活動(dòng)目標：
1．嘗試用折、揉、搓、撕、剪等方法制作報紙樹(shù)，感受報紙樹(shù)造型的粗獷和自然美。
2．在教師的提示下，能與同伴協(xié)商、分工，合作完成制作任務(wù)，體驗合作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒用報紙玩過(guò)游戲。
物質(zhì)準備：幼兒操作材料：各類(lèi)報紙若干、膠水等。
作品示范：報紙樹(shù)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．出示報紙
師：報紙是我們平時(shí)非常常見(jiàn)的材料報紙，廢報紙如果不好好利用會(huì )比較浪費而且容易占空間，你家里的廢報紙是怎么處理的呢？
鼓勵幼兒結合自己的生活進(jìn)行講述。
�。捍蟛糠中∨笥鸭依锏膹U報紙都是賣(mài)掉的。其實(shí)報紙還可以和我們小朋友一起玩游戲。
2．幼兒集體討論報紙的玩法，回憶一些手工技能
師：那報紙可以怎么玩？
師：你是怎么玩的？你的報紙變成了什么有趣的東西？
�。簞偛判∨笥延械挠么甑姆椒ò褕蠹堊兂闪艘粋�(gè)球；有的小朋友用折的方法把報紙變一艘小船。
3．探索報紙變樹(shù)的方法
師：報紙能變成一棵大樹(shù)嗎？怎么變？
出示成品報紙樹(shù)。
師：樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？還可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
�。�1）報紙變軟——折、揉。
師：請你仔細觀(guān)察，這棵報紙樹(shù)的樹(shù)干是怎么樣外層是怎么樣的？沒(méi)有用的報紙外面摸上去又是什么感覺(jué)？
幼：比較的粗糙，報紙摸上去是光滑的。
師：我們在制作之前要把報紙折一折、揉一揉，讓報紙軟下來(lái)，方便我們制作報紙樹(shù)。
�。�2）樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉的制作——搓、撕、剪。
師：樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？還可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？
鼓勵小朋友仔細觀(guān)察、講述；請個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。
教師完整示范。
師：哇，一棵美麗的報紙樹(shù)做好了。你們想試試嗎？
4．操作要求
�。�1） 操作過(guò)程中同伴之間要注意合作，遇到問(wèn)題要進(jìn)行商量不要起沖突。
�。�2） 在操作過(guò)程中注意材料、工具的使用。
�。�3） 在操作過(guò)程中注意衛生、常規習慣的養成。
5．幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，共同制作大樹(shù)
兩個(gè)好朋友一起完成作品，觀(guān)察孩子之間的活動(dòng)情況。
6．交流作品
師：你們做了一棵什么樣的報紙樹(shù)？
中班語(yǔ)言報紙先生的故事教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、積極與同伴討論讓廢舊報紙”變寶”的方法。
2、感受活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，了解報紙有再次利用的價(jià)值。
活動(dòng)難點(diǎn)：
想出各種讓廢舊報紙”變寶”的方法。
活動(dòng)準備：
教具準備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子
學(xué)具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙
知識經(jīng)驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、報紙PPT圖片導入，初步感受報紙的用途。
1、教師出示一張報紙圖片，提問(wèn)：
這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？報紙上有哪些內容呢？
2、教師小結：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。
二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內容
1、今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會(huì )是誰(shuí)來(lái)取我呢？你猜一猜會(huì )是誰(shuí)來(lái)取它？
2、它想到誰(shuí)了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現的？
3、我們接著(zhù)往下看，報紙又想到誰(shuí)了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現的？
4、現在報紙會(huì )在想什么呢？
三、完整欣賞flash《報紙的煩惱》，理解故事內容
1、傾聽(tīng)故事，知道報紙有再利用的價(jià)值。
�。�1）剛剛是小朋友猜的，現在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)報紙自己是怎么說(shuō)的。
�。�2）聽(tīng)了故事你覺(jué)得報紙開(kāi)心嗎？為什么？
�。�3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？
�。�4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺(jué)得園園怎么做報紙娃娃會(huì )變得開(kāi)心呢？（不亂扔報紙）
�。�5）小朋友們應該向誰(shuí)學(xué)習，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？
�。�6）教師小結：大家說(shuō)得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過(guò)的報紙不能亂扔，要愛(ài)護它。用它可以做剪報、剪貼畫(huà)，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節約資源，又保護環(huán)境。
四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙”變寶”的方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來(lái)的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過(guò)會(huì )兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
五、嘗試操作，能想方設法利用舊報紙。
1、教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現在我想請你用報紙來(lái)變一變！不過(guò)我有個(gè)要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開(kāi)始吧，我們可要比一比誰(shuí)做又快又好看。
2、幼兒自由操作、創(chuàng )造。同時(shí)播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3、展示個(gè)別幼兒作品
4、展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽(yáng)帽，師：老師也用報紙做了一個(gè)東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽(yáng)帽！
總結：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動(dòng)腦筋，肯動(dòng)手，就可以把很多沒(méi)用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現真棒，來(lái)我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5、結束活動(dòng)。
師：
1、有些小朋友的報紙寶貝還沒(méi)有做好，沒(méi)關(guān)系我們帶回教室去完成吧！
2、我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！
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