精選小藍裙的故事教案3篇

　　作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小藍裙的故事教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小藍裙的故事教案 篇1

　　教學(xué)要求

　　1. 學(xué)會(huì )本課生字、新詞。

　　2. 借助批語(yǔ)理解課文內容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是由很小的改變開(kāi)始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現美。

　　3. 學(xué)習抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復述文章的方法，培養同學(xué)的口頭表達能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內容。

　　2. 繪聲繪色講故事。

　　課時(shí)布置

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1. 學(xué)會(huì )本課生字新詞。

　　2. 指導同學(xué)閱讀，理解課文內容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內容。

　　教具準備

　　生字詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣（10）

　　1.（板書(shū)：故事）同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們都曾聽(tīng)過(guò)哪些故事呢？今天，俺們就自身來(lái)讀一個(gè)故事。師板書(shū)完課題，生齊讀。

　　2.看到了這個(gè)題目，你們會(huì )有哪些問(wèn)題？讓俺們帶著(zhù)這些問(wèn)題來(lái)讀課文，借助旁批看看哪些問(wèn)題通過(guò)俺們自身讀書(shū)就能解決，再看看俺們在讀中又會(huì )發(fā)生哪些新問(wèn)題。

　　二、初讀整體感知（20）

　　1.同學(xué)自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。

　　2.引入競賽機制，比一比哪個(gè)同學(xué)課文讀得最流利。

　　3.全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。

　　三、課堂小結（5）

　　由教師對本節課的學(xué)習作小結，安排預習內容。

　　四、安排作業(yè)（5）

　　1. 寫(xiě)自身喜歡的字或詞語(yǔ)。

　　2. 朗讀課文。

　　教后感

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1. 復習鞏固上節課學(xué)習的內容。

　　2. 學(xué)會(huì )繪聲繪色地講故事。

　　3. 體會(huì )課文所蘊含的道理。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　繪聲繪色講故事。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、查檢復習（7）

　　1. 指名認讀生字。

　　2. 朗讀課文。

　　二、精讀理解，繪聲繪色講故事（28）

　　1.引導同學(xué)運用已學(xué)過(guò)的抓住重點(diǎn)詞句的方法，對自身提出的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)，梳理出有價(jià)值的問(wèn)題。

　　比方“臟兮兮”“協(xié)調”“煥然一新”等詞語(yǔ)的意思，以及問(wèn)題：“街道為什么會(huì )出現那么大的變化？”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢？”

　　2.同學(xué)再讀課文，在文中去找出問(wèn)題的答案。

　　3.同學(xué)匯報自身的體會(huì )。

　　4.都是小結：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調。假如俺們每個(gè)人都能要求自身與美的事物協(xié)調一致的話(huà)，俺們就能發(fā)明美，俺們的自身就是美了。

　　5.教方法指導同學(xué)講故事。

　�、胖笇�同學(xué)抓住三“不協(xié)調”和三“不對勁”來(lái)記住這個(gè)故事。

　�、浦笇�同學(xué)在講故事時(shí)注意努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，做到繪聲繪色。

　�、峭瑢W(xué)小組內講故事，互相評議，比一比誰(shuí)講得好。

　�、茸栽刚咧v給全班聽(tīng)。

　　6.抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內容。

　　三、作業(yè)設計（10）

　　1.比一比，再組詞。

　　喚( ) 兩( ) 凍( )

　　煥( ) 倆( ) 棟( )

　　2.照樣子，改寫(xiě)句子。

　　例：俺不小心把手劃破了。

　　手被俺不小心劃破了。

　�、爬蠋熡H自把一件禮物送給了小女孩。

　　_____________________________________________

　�、瓢澈蛬寢尠鸭依锸帐暗脽ㄈ灰恍�。

　　____________________________________________

　　板書(shū)設計

　　老師送小藍裙——小姑娘變成“小公主”

　　母女收拾屋子——家里煥然一新 改變往

　　小藍裙的故事 往從小

　　爸爸整理庭院——房屋整潔亮麗 的開(kāi)始

　　鄰居行動(dòng)起來(lái)——街道整齊清潔

小藍裙的故事教案 篇2

　　教學(xué)目的

　　1用自己喜歡的方式學(xué)會(huì )本課生字。

　　2有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內容，懂得一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開(kāi)始的。

　　3學(xué)習抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復述文章的方法，培養口頭表達能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　抓住重點(diǎn)詞句和批注理解課文內容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　聯(lián)系生活實(shí)際，懂得要創(chuàng )造出更多的美，就應該要求自己與美的事物協(xié)調一致，從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來(lái)影響別人。

　　教學(xué)準備

　　生字詞卡片。

　　課時(shí)安排

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)設疑，引入新課

　　孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮里，人們個(gè)個(gè)穿著(zhù)整潔美觀(guān)，言行舉止文明大方，公共場(chǎng)所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說(shuō)來(lái)也怪，這樣高素養、高文明的形成竟和一條小藍裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習《小藍裙的故事》。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，了解大意

　　1自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。

　　2出示生字詞卡片開(kāi)火車(chē)認讀，全班搶讀。

　　3分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。

　　4說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　三、細讀課文，批注感悟

　　1默讀課文，結合編者的批注，思考：課文寫(xiě)小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調”的現象？用“”分別畫(huà)出來(lái)。面對這些不協(xié)調的現象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。

　　2學(xué)生交流匯報。

　　出示畫(huà)出的句子：

　�、僭瓉�(lái)小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調。

　�、诩依飦y糟糟的，與穿著(zhù)小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調。

　�、鄣诙�天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調。

　�、茑従觽兛吹剿麄兊姆孔尤绱烁蓛粽麧�，覺(jué)得自己住的地方

　　不對勁。

　�。�1）先根據學(xué)生的回答出示畫(huà)出的句子，抓住“臟——小藍裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的.整潔”等的對比，理解“不協(xié)調”的含義。老師相機指導學(xué)生讀句子。

　�。�2）面對這些不協(xié)調，你有什么想法？把你的批注說(shuō)給大家聽(tīng)。學(xué)生交流批注，老師相機指導讀相關(guān)段落。（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調”時(shí)，老師引導：是呀，每一位善良的愛(ài)美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導讀出高興的語(yǔ)氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主！”在與前面的對比中，引導學(xué)生讀出驚喜的語(yǔ)氣）

　　3學(xué)生分組討論�！耙粋�(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現在這個(gè)城鎮上�！睘槭裁匆粭l小藍裙會(huì )改變一條街道？（抓住每一次由不協(xié)調到協(xié)調再引發(fā)新的不協(xié)調的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開(kāi)始；我們要善于從生活中去發(fā)現美、感受美，進(jìn)而創(chuàng )造美）

　　4猜一猜，這個(gè)小鎮還會(huì )有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考）

　　小結：多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因為大家的一個(gè)共識：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng )造出更多的美。

　　四、復述課文

　　指導學(xué)生抓住4次“不協(xié)調”記住故事梗概，然后先在小組內講，互相評議，再到班上講。

小藍裙的故事教案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)會(huì )本課的生字新詞。

　　2.借助批讀語(yǔ)理解課文內容，懂得大的進(jìn)步往往是由小的改變開(kāi)始的，并善于從生活中去感受美、發(fā)現美。

　　3.學(xué)習抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)復述文章的方法，培養學(xué)生的口頭表達能力。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)生：字典或《現代漢語(yǔ)詞典》。

　　教材簡(jiǎn)析

　　一條小藍裙就引起了一條街道的變化，這多么讓人驚奇��！這個(gè)故事講的是：一位老師送了一條漂亮的小藍裙給一個(gè)小姑娘。小姑娘穿上后，媽媽發(fā)現了臟兮兮的小姑娘與漂亮干凈的小藍裙不協(xié)調，于是就把小姑娘梳洗干凈，打扮成了一個(gè)漂亮的小公主�？善�亮的小公主應該住在漂亮整潔的皇宮里，怎能住在亂糟糟的家里呢？于是，媽媽和小姑娘把家里收拾得煥然一新。爸爸回家看到家里這么漂亮，就開(kāi)始整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現在街道上。鄰居們看到了小姑娘家漂亮的房屋，于是紛紛把自己的家收拾干凈，打扮漂亮。最后整條街道都整齊清潔了。是的，我們生活中的事往往就是這樣：一個(gè)人往往無(wú)力改變環(huán)境，但可以用一點(diǎn)巧心，通過(guò)改變自身來(lái)影響別人，讓我們所處的環(huán)境更美好；我們每個(gè)人要想取得一個(gè)大的進(jìn)步，首先從改掉自身的一個(gè)小小的缺點(diǎn)開(kāi)始這個(gè)故事雖短，其中的寓意卻無(wú)窮。

　　這篇課文是按事情的發(fā)展順序寫(xiě)的。指導學(xué)生借助旁批，了解故事的線(xiàn)索，即由小藍裙引發(fā)出的一系列從不協(xié)調到協(xié)調的地方，最后改變了一條街的狀況。這篇文章蘊含的意義在于：改變往往是從小的地方開(kāi)始，我們可以從小事做起，從身邊做起。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內容。

　　《小藍裙的故事》講述的是一個(gè)小女孩因為出色的表現得到了老師親手做的禮物一件小藍裙。這件藍色的小裙子使臟兮兮的小女孩變成了美麗的小公主，使臟兮兮的家煥然一新，使雜草叢生的庭院整潔起來(lái)，最后使整條街道都很清潔了。課堂上孩子們對文中提到的三次不協(xié)調理解得很到位。課后，我讓孩子們在日記本上寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)小鎮后來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，讓我們看看孩子的日記吧

　　《小藍裙》后續吳漢

　　很多年以后，那位小女孩成為巴黎服裝設計學(xué)院的優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后，她回到了生她養她的小鎮，開(kāi)了一家名為藍裙子的服裝設計公司。

　　小女孩的服裝設計款式新穎，穿著(zhù)合身，舒適，很多人都喜歡穿她設計的服裝，她還在世界服裝大賽上拿過(guò)很多大獎，她是整個(gè)小鎮的驕傲！

　　一天，她的公司里來(lái)了一位藍發(fā)碧眼的客人，請她幫忙設計一件適合自己穿的禮服。女孩子的助手們提出了很多建議：有的認為應該把禮服的顏色設計成為紅色，這樣充滿(mǎn)活力；有的認為禮服的顏色應該是白色，這樣顯得很高貴；還有的認為禮服的顏色應該是黑色，這樣更深沉一些可女孩子卻認為，這些顏色都不符合這位客人的氣質(zhì)，她拿出筆，在設計紙上迅速地勾勒出一件藍色的禮服在藍禮服下面有輕盈的褶皺，白色的蝴蝶在腰間閃動(dòng)，藍色的腰帶飄動(dòng)在每一個(gè)觀(guān)賞者的心中人人都被這樣的設計吸引了，尤其是那滿(mǎn)眼的藍色，真迷人！

　　很多人忍不住問(wèn)女孩：怎么會(huì )想到用這樣的藍色？女孩子微笑著(zhù)說(shuō)：因為這顏色一直在我心里

　　藍裙子的故事張彤

　　小女孩穿著(zhù)這樣漂亮的藍裙子，真是高興極了！幾天都樂(lè )得合不攏嘴！

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，女孩子依舊每天都穿著(zhù)它。一天，由于女孩子著(zhù)急上學(xué)，吃早飯的時(shí)候，不小心把油弄到了藍裙子上，可女孩子照樣穿著(zhù)它上學(xué)，同學(xué)告訴她：你的漂亮藍裙子臟了。她不以為然：臟這么一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系。

　　上體育課的時(shí)候，小女孩不小心摔倒了，小藍裙子上滿(mǎn)是泥點(diǎn)子�；氐郊依�，她還是沒(méi)有把藍裙子換下來(lái)，她的媽媽也沒(méi)有幫她洗干凈，再后來(lái)，小藍裙子越來(lái)越臟了，家里也臟兮兮的，庭院里也重新雜草叢生，整條街又恢復了以前的臟面孔

　　試想：如果小女孩在藍裙子臟一點(diǎn)的時(shí)候就及時(shí)換下，如果她的媽媽可以督促并幫助她洗干凈，如果她的爸爸還和以前一樣把庭院清理干凈，整條街道就不會(huì )恢復以前的舊面貌了！

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