小班藝術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小班藝術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)1
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)
2、能運用動(dòng)作、聲音表現“撓癢癢”
3、鍛煉手指動(dòng)作的靈活性，感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒
二、活動(dòng)準備：毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè )<毛毛蟲(chóng)撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒
三、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身游戲
�。�1）教師扮演毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)?zhù)音樂(lè )帶著(zhù)小毛毛蟲(chóng)向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著(zhù)老師，出發(fā)�。ń淌覂龋�
�。�2）毛毛蟲(chóng)們真棒，找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂(lè )的毛毛蟲(chóng)。（音樂(lè )起）
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著(zhù)手指的動(dòng)作慢慢向前，當音樂(lè )發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢）
2、音樂(lè )游戲
�。�1）提問(wèn)：哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺的癢癢？請幼兒一起找出音樂(lè )中節奏強的部分
�。�2）提問(wèn)：怎么”撓癢癢“？（啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃：左手扮大樹(shù)，用右手的食指毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示”爬行“。）
�。�3）引導幼兒帶著(zhù)愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。
3、互動(dòng)游戲
�。�1）、教師（或家長(cháng)）扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)，音樂(lè )到節奏強處，教師撓”大樹(shù)“癢癢（注意觀(guān)察幼兒表情）
�。�2）、幼兒可選擇當毛毛蟲(chóng)，游戲反復進(jìn)行。
�。�3）、小毛毛蟲(chóng)累了，咱們休息一會(huì )兒吧（播放多媒體課件），讓幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的圖片，讓幼兒找出毛毛蟲(chóng)的共同點(diǎn)
4、動(dòng)手游戲
�。�1）引導幼兒想象毛毛蟲(chóng)的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）
�。�2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲(chóng)的身體
�。�3）幼兒自由創(chuàng )作
四、活動(dòng)小結
�。�1）今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲，也觀(guān)察了毛毛蟲(chóng)的圖片，請幼兒回憶游戲內容，幫助幼兒園鞏固復習，并根據幼兒的參與情況進(jìn)行表?yè)P及鼓勵
�。�2）提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動(dòng)延伸戶(hù)外游戲：互相做撓癢動(dòng)作
小班藝術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用交叉、前后來(lái)表現重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。
2.運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。
3.提高幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)游戲名稱(chēng)：
毛毛蟲(chóng)
準備：
范例、幼兒作畫(huà)用品。
活動(dòng)流程：
語(yǔ)言欣賞幼兒作品
導入講解創(chuàng )作展示
活動(dòng)過(guò)程：
1.秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀�。ǔ鍪痉独�
2.欣賞毛毛蟲(chóng)。提問(wèn)：（1）地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。（2）如何來(lái)表現呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線(xiàn)畫(huà)）。（3）先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因為它在樹(shù)葉上）。
3.講解：（1）先畫(huà)毛毛蟲(chóng)，語(yǔ)言：一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。（2）樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著(zhù)，一片橫著(zhù)（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。
4.幼兒自己畫(huà)，在表現葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎）
5.作品展示并講評。
小班藝術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)3
活動(dòng)：毛毛蟲(chóng)(紐扣貼畫(huà))
目標：
1．嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
2．通過(guò)觀(guān)察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著(zhù)一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。
3．知道將不用的紐扣按顏色放回相應的'盒中。
準備：
1．各色鮮艷的可反復使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。
2．足夠數量的各色大紐扣。
3．絨布玩具毛毛蟲(chóng)。
過(guò)程：
一、調動(dòng)對毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗
1．出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。(引導幼兒注意到這是一條長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)。)
(分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃“長(cháng)”，利于加深幼兒對毛毛蟲(chóng)“身體長(cháng)”的印象，為后面創(chuàng )作時(shí)表現長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)作準備。)
2．這條毛毛蟲(chóng)可調皮了，它不停地把身體變來(lái)變去。(教師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(教師用線(xiàn)條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。)
3．它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形。)這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線(xiàn)條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng)。)
4．毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì )變。(教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)現毛毛蟲(chóng)現在想做什么嗎?(引導幼兒發(fā)現：頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看。)
5．如果我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應該怎么變呢?
(分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型，幼兒如果能體會(huì )到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。同時(shí)，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力。)
二、明確黏貼的任務(wù)和要求
1．今天老師請你們黏貼出一條長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)，而且是在做不同事情的調皮的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢?
2．教師逐一介紹紐扣和即時(shí)貼底板。
3．誰(shuí)會(huì )將紐扣黏貼在底板上?請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。
4．教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著(zhù)一顆紐扣，這樣才能黏貼成長(cháng)長(cháng)的毛毛蟲(chóng)。
5．請全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強調要一顆緊挨著(zhù)一顆，不用的紐扣按照顏色放回對應的盒子里。
(分析：此環(huán)節的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂(lè )地投入黏貼活動(dòng)。)
三、在教師指導下黏貼毛毛蟲(chóng)
1．教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著(zhù)一顆黏貼，鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)�？捎们榫承哉Z(yǔ)言引導：“你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉向哪里呀?是在向前爬行呢還是在向后喊朋友呢?”
(分析：情境性語(yǔ)言的使用不僅有利于幼兒展開(kāi)想象，關(guān)注毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)和造型，而且能自然地引發(fā)幼兒畫(huà)出小草、地洞、樹(shù)等簡(jiǎn)單的背景，豐富畫(huà)面。)
2．提醒幼兒將不用的紐扣放回盒中。
四、相互欣賞作品，大膽介紹自己的作品
1．誰(shuí)能告訴我，你的毛毛蟲(chóng)在干什么?
2．引導其他幼兒驗證，通過(guò)頭部方向的變化和身體的扭曲，變化出毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。
3．針對幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個(gè)盒里的情況，強調按顏色分類(lèi)擺放的方法和要求．并請個(gè)別幼兒示范。
小班藝術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)4
活動(dòng)目標
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：照片—毛毛蟲(chóng)2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲(chóng)呀。
小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧!
二、展開(kāi)1.出示照片—幼蟲(chóng)請幼兒仔細觀(guān)察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn)：
(1) 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么?
觀(guān)看毛毛蟲(chóng)(3) 毛毛蟲(chóng)的身上長(cháng)滿(mǎn)了什么?
(4) 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的?
2.教師示范畫(huà)法。
(1)先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。
(3)給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。
(4) 畫(huà)完后適當的添畫(huà)太陽(yáng)、小草等。
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導。
三、 結束教師講評：對小朋友畫(huà)畫(huà)的情況進(jìn)行小結，表?yè)P畫(huà)的好的小朋友，鼓勵畫(huà)的不好小朋友！
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