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大班主題魚(yú)兒水中游教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班主題魚(yú)兒水中游教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班主題魚(yú)兒水中游教案 1
活動(dòng)目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數的互補關(guān)系。
3、專(zhuān)心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習檢查自己的活動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習過(guò)5以?xún)葌�(gè)數的組成
2、物質(zhì)準備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙，筆學(xué)具：
(1)小簍子若干，內放數量為6的小魚(yú)片片，記錄紙，筆。
(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
(3)《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.小魚(yú)游走了
1、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú)，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎?引導幼兒將小于排成一排，并數出和記錄總數
2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了?現在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記錄。
3、請個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導幼兒繼續按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄
二.小組操作活動(dòng)
1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的.結果并記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結果
3、看房子圖寫(xiě)分合式，引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)(P38頁(yè))，看房子分類(lèi)圖，請你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數字記錄，最后寫(xiě)分合式
4、看算式進(jìn)行5以?xún)鹊募訙p運算
5、給鉛筆排序，觀(guān)察鉛筆的長(cháng)短，在圈中寫(xiě)上相應的序號
三.活動(dòng)評價(jià)
1.請幼兒介紹“小魚(yú)游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，引導幼兒觀(guān)察記錄單，發(fā)現數的互補關(guān)系：總數不變，兩個(gè)部分數，一邊數越來(lái)越大，另一邊的數就越來(lái)越小。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—5以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
大班主題魚(yú)兒水中游教案 2
活動(dòng)設計背景
這本是我們教材上的一課，幼兒普遍都非常喜愛(ài)小金魚(yú)但是對其都只有粗淺的了解，所以想通過(guò)這一課讓幼兒從各方面更進(jìn)一步的了解小金魚(yú)。
活動(dòng)目標
1.明白魚(yú)兒為什么可以在水里游來(lái)游去?
2.它們?yōu)槭裁纯梢栽谒锖粑?
3.它們在水里是怎樣看見(jiàn)岸上的事物的?
4.如果它們離開(kāi)水會(huì )怎樣?
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.知道魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的。
2.明白魚(yú)在水里是用鰓來(lái)呼吸的。
3.了解魚(yú)的眼睛是怎樣看見(jiàn)水外的事物的。
4.會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.幾種常見(jiàn)的魚(yú)的卡片。
2.幾只活得小金魚(yú)。
3.小魚(yú)頭飾。
4.鉛筆，繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師戴著(zhù)小魚(yú)頭飾‘游進(jìn)’教室和小朋友們問(wèn)好。
2.等引起全部幼兒興趣時(shí)開(kāi)始講故事并一一出示魚(yú)的卡片;
3故事講完以后將卡片一一擺好請幼兒仔細觀(guān)察這幾種魚(yú)都有什么相同的地方，等幼兒回答以后進(jìn)行鼓勵然后借機將活的小金魚(yú)‘變’出來(lái)，這時(shí)幼兒的興趣將再次提高。再引導幼兒仔細觀(guān)察小魚(yú)是怎樣在水里活動(dòng)的，是怎樣活動(dòng)的，是用什么活動(dòng)的，有沒(méi)有浮出水面呼吸，嘴是怎樣的，除了嘴還有什么地方時(shí)一張一合的，眼睛又是怎樣的，小魚(yú)會(huì )不會(huì )因為我們手在魚(yú)缸外面而受到驚嚇。
4.把小魚(yú)和其他小動(dòng)物(如小狗)來(lái)做個(gè)比較，從而得出結論魚(yú)是用鰭來(lái)游動(dòng)的.，因為身上有鱗甲所以不會(huì )把‘衣服’打濕也不會(huì )覺(jué)得水很冷，并且很滑可以在水里減少阻力自由滑動(dòng);魚(yú)可以不用來(lái)水面呼吸，因為有鰓可以呼吸到水里的氧氣但是因為魚(yú)不是用肺呼吸所以呼吸不到空氣里的氧氣因此不能在岸上存活;魚(yú)的眼睛沒(méi)有眼皮不可以眨動(dòng)，但是可以通過(guò)水的折射看到水面的事物;
5.老師在黑板上范畫(huà)不同的幾種小魚(yú)，幼兒在紙上模仿畫(huà)出來(lái)，同時(shí)鼓勵幼兒自行發(fā)揮想象力畫(huà)出不同形態(tài)的小魚(yú)。
教學(xué)反思
1.通過(guò)這堂課本班幼兒更進(jìn)一步的了解了魚(yú)類(lèi)的生活形態(tài)，身體結構等內容。
2.這堂課所涉及的知識點(diǎn)有些對于幼兒來(lái)說(shuō)還有些懵懂，如：魚(yú)是采用鰓呼吸而非肺呼吸，水的折射等。3.對魚(yú)的生活習性還應做補充教學(xué)，每種魚(yú)的生活習性皆不同，如：有的喜深水，有的喜淺水;吃的東西也不一樣。
大班主題魚(yú)兒水中游教案 3
活動(dòng)目標
1.電視動(dòng)物世界里面有很多很多的動(dòng)物，讓孩子們了解一些常見(jiàn)的動(dòng)物
2.通過(guò)親身觀(guān)察可以讓孩子們了解多種動(dòng)物的特征、本性。
3.能單獨大膽的說(shuō)出觀(guān)察后的感受。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)觀(guān)察，能夠讓孩子們形象的描述出動(dòng)物的相貌，特征。
活動(dòng)準備
一個(gè)大概臉盆大的透明金魚(yú)缸，兩條紅鯉魚(yú)，白紙，畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程
1.老師們手捧著(zhù)一個(gè)透明金魚(yú)缸，來(lái)到教書(shū)
2.同學(xué)們，大家上午好。然后孩子們都異口同聲的說(shuō)“老師您好”。然后老師就把裝著(zhù)金魚(yú)的金魚(yú)缸放到了桌面上，請問(wèn)同學(xué)們，你們知道這是什么魚(yú)嗎，它生長(cháng)在什么地方的呢?有些同學(xué)說(shuō)是鯉魚(yú)生長(cháng)在海里，有些同學(xué)說(shuō)生長(cháng)在河里，有些說(shuō)池塘……同學(xué)們都在不約而同的討論著(zhù)
3.經(jīng)過(guò)了一兩分鐘后，老師就跟同學(xué)們說(shuō)，你們討論出來(lái)結果了沒(méi)，還是不同的答案。然后老師就像同學(xué)們介紹“這是兩條紅金魚(yú)，它們都生長(cháng)在淡水塘里面，它們不能生長(cháng)在渾濁的水里面，也不能在海水里生長(cháng)，因為它喜歡漂亮。
4.然后老師就把金魚(yú)缸放到每個(gè)同學(xué)的桌面上讓同學(xué)們仔細觀(guān)察，然后又和每一位同學(xué)去講解“同學(xué)們，金魚(yú)有兩個(gè)大大的眼睛，一個(gè)大大的肚子，這就是它和其他魚(yú)的不同了……你們可以把它畫(huà)出來(lái)嗎”同學(xué)們都說(shuō)可以，然后就發(fā)白紙給同學(xué)們畫(huà)金魚(yú)，這更加的加深了同學(xué)們對金魚(yú)的印象，了解。
5.最后，孩子們都了解到了金魚(yú)的'特征，然而讓孩子們大膽的想象其品種魚(yú)兒的生活習性。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)能使孩子們認識到了金魚(yú)的生長(cháng)地方，開(kāi)闊孩子們的視野，認識到更多的魚(yú)，平時(shí)在電視上只是看到，聽(tīng)說(shuō)，沒(méi)有切身的感受，切身的觀(guān)察，現在可以讓孩子們近距離的觀(guān)察實(shí)物，能讓孩子們更加的開(kāi)心，思想更加的豐富。
如果再讓我展示這次活動(dòng)課，我會(huì )更加的細心，準備更多的資料來(lái)增加孩子們的想象力。
大班主題魚(yú)兒水中游教案 4
活動(dòng)目標：
讓幼兒認識并了解不同種類(lèi)的魚(yú)及其生活習性。
培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
激發(fā)幼兒對水生生物的興趣和愛(ài)護自然的情感。
活動(dòng)準備：
魚(yú)類(lèi)圖片或模型
水族箱（或展示用的魚(yú)缸）及幾種常見(jiàn)的觀(guān)賞魚(yú)
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料
《魚(yú)兒水中游》的兒歌或故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：播放《魚(yú)兒水中游》的兒歌，引導幼兒進(jìn)入主題，提問(wèn)：“歌曲里唱的是誰(shuí)？它們在哪里游泳？”
1、認知環(huán)節：
展示魚(yú)類(lèi)圖片或模型，讓幼兒認識不同的.魚(yú)類(lèi)，如金魚(yú)、熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)等，并簡(jiǎn)單介紹它們的特點(diǎn)和生活環(huán)境。
引導幼兒觀(guān)察水族箱中的魚(yú)，討論魚(yú)的外形特征、游泳姿態(tài)和它們可能的食物。
2、操作環(huán)節：
組織手工制作活動(dòng)，讓幼兒用紙和剪刀等材料制作自己喜歡的魚(yú)，可以是剪紙魚(yú)、折紙魚(yú)或粘貼畫(huà)魚(yú)。
完成后，讓幼兒將作品“放入”模擬的“水中”（如藍色背景紙或桌面），模擬魚(yú)兒在水中游的場(chǎng)景。
3、總結與延伸：
總結今天學(xué)到的魚(yú)類(lèi)知識，鼓勵幼兒回家后與家人分享。
延伸討論：魚(yú)兒需要什么樣的水環(huán)境？我們應該如何保護水資源和海洋生物？
大班主題魚(yú)兒水中游教案 5
活動(dòng)目標：
通過(guò)實(shí)驗理解水的浮力原理。
增強幼兒的動(dòng)手能力和科學(xué)探索興趣。
培養幼兒對自然現象的好奇心和探究欲。
活動(dòng)準備：
水槽或大透明容器
不同材質(zhì)的小物品（如木塊、塑料球、鐵塊、紙片魚(yú)等）
記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：講述或播放一段關(guān)于魚(yú)兒在水中自由游弋的故事或視頻，提問(wèn)：“為什么魚(yú)兒能在水里浮起來(lái)，而有些東西卻會(huì )沉下去呢？”
實(shí)驗環(huán)節：
將水槽裝滿(mǎn)水，逐一放入準備好的物品，觀(guān)察并記錄哪些物品浮在水面，哪些沉入水底。
引導幼兒討論為什么會(huì )出現這樣的現象，教師簡(jiǎn)單解釋浮力的概念。
探索環(huán)節：
鼓勵幼兒嘗試改變物品的形態(tài)或添加輔助物（如將紙片折成小船），觀(guān)察是否能改變其在水中的'浮沉狀態(tài)。
記錄每次實(shí)驗的結果，并引導幼兒總結規律。
總結與分享：
總結浮力的基本原理，強調水的密度和物體體積、重量的關(guān)系。
鼓勵幼兒將今天學(xué)到的知識分享給家人，并思考生活中還有哪些現象與浮力有關(guān)。
大班主題魚(yú)兒水中游教案 6
活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
培養幼兒對色彩和形狀的認知。
增進(jìn)幼兒對海洋生物的了解和喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
大畫(huà)紙或畫(huà)布
水彩顏料、畫(huà)筆、棉簽等繪畫(huà)工具
海洋生物圖片或繪本作為參考
音樂(lè )背景（輕柔的海浪聲或海洋音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：播放海洋聲音的音樂(lè )，展示海洋生物的'圖片或繪本，激發(fā)幼兒對海底世界的興趣。
1、討論環(huán)節：
引導幼兒討論海底有哪些生物，它們長(cháng)什么樣子，顏色如何，它們在做什么。
鼓勵幼兒想象自己是一個(gè)小小探險家，正在探索神秘的海底世界。
2、創(chuàng )作環(huán)節：
分發(fā)畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，讓幼兒自由創(chuàng )作自己的海底世界�？梢允囚~(yú)群游動(dòng)、珊瑚礁、海龜、海豚等。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽使用色彩，嘗試不同的繪畫(huà)技巧（如棉簽點(diǎn)畫(huà)、手指印畫(huà)等）。
3、展示與分享：
完成作品后，讓幼兒展示自己的畫(huà)作，并簡(jiǎn)單介紹畫(huà)中的故事或亮點(diǎn)。
邀請其他幼兒欣賞并給予正面的反饋，增強幼兒的自信心和成就感。
4、總結與延伸：
總結今天的活動(dòng)，強調藝術(shù)創(chuàng )作中的想象力和創(chuàng )造力的重要性。
延伸討論：海底世界還有很多未知的秘密，我們可以怎樣保護這片美麗的藍色家園？
大班主題魚(yú)兒水中游教案 7
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識不同種類(lèi)的魚(yú)，了解魚(yú)的基本特征和生活環(huán)境。
技能目標：通過(guò)觀(guān)察和手工制作，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對海洋生物的興趣，培養愛(ài)護自然、保護水資源的意識。
活動(dòng)準備：
魚(yú)的圖片或視頻資料
彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料
水族館或海洋公園的參觀(guān)計劃（可選）
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：播放關(guān)于魚(yú)的動(dòng)畫(huà)或展示魚(yú)的圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論魚(yú)的外形特征、顏色、生活環(huán)境等。
認知新知：
教師介紹幾種常見(jiàn)的魚(yú)，如金魚(yú)、熱帶魚(yú)、鯊魚(yú)等，講述它們的生活習性和特點(diǎn)。
提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)？它們在水里是怎么游泳的？”鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和想法。
手工活動(dòng)：
指導幼兒用彩色卡紙制作自己喜歡的魚(yú)，可以是簡(jiǎn)單的剪貼畫(huà)，也可以是立體的折紙魚(yú)。
幼兒在制作過(guò)程中，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
展示分享：
幼兒展示自己的作品，并講述自己制作的`魚(yú)的名稱(chēng)、特點(diǎn)以及它在水中的故事。
教師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵。
延伸活動(dòng)（可選）：
組織幼兒參觀(guān)水族館或海洋公園，實(shí)地觀(guān)察各種魚(yú)類(lèi)，加深對海洋生物的了解。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒是否對魚(yú)有了更深入的認識？
幼兒在手工制作中是否表現出良好的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力？
如何進(jìn)一步激發(fā)幼兒對海洋生物的興趣和保護意識？
大班主題魚(yú)兒水中游教案 8
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒了解魚(yú)類(lèi)在水中的生活習性，認識不同種類(lèi)的魚(yú)及其特點(diǎn)。
技能目標：通過(guò)繪畫(huà)和故事講述，培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對自然的好奇心和探索欲，培養愛(ài)護環(huán)境、珍惜生命的意識。
活動(dòng)準備：
魚(yú)的圖片、視頻資料
繪畫(huà)紙、水彩筆或蠟筆
魚(yú)的故事書(shū)或教師自編的故事腳本
活動(dòng)過(guò)程：
引入話(huà)題：播放一段關(guān)于海洋生物的`動(dòng)畫(huà)視頻，引導幼兒觀(guān)察并討論視頻中的魚(yú)類(lèi)。
新知探索：
教師展示不同種類(lèi)的魚(yú)的圖片，介紹它們的名稱(chēng)、外形特征、生活習性等。
提問(wèn)：“這些魚(yú)有什么不同？它們在水里是怎么生活的？”鼓勵幼兒積極思考和回答。
繪畫(huà)創(chuàng )作：
請幼兒選擇自己感興趣的魚(yú)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，可以是簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)，也可以是色彩豐富的水彩畫(huà)。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
故事講述：
教師講述一個(gè)關(guān)于魚(yú)的故事，可以是自編的故事，也可以是故事書(shū)中的內容。
提問(wèn)：“這個(gè)故事里的魚(yú)遇到了什么困難？它是怎么解決的？”引導幼兒思考并回答問(wèn)題。
鼓勵幼兒自己編一個(gè)關(guān)于魚(yú)的故事，并分享給同伴聽(tīng)。
總結與反思：
總結本次活動(dòng)的內容，強調魚(yú)類(lèi)在水中的生活習性和特點(diǎn)。
提問(wèn)：“通過(guò)今天的活動(dòng)，你學(xué)到了什么？你有什么感受？”鼓勵幼兒分享自己的收獲和感受。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起查找更多關(guān)于魚(yú)類(lèi)的資料，進(jìn)一步了解魚(yú)類(lèi)的世界。
可以在班級里設置一個(gè)“海洋生物角”，展示幼兒的作品和收集的資料，供幼兒隨時(shí)觀(guān)察和交流。
大班主題魚(yú)兒水中游教案 9
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解不同種類(lèi)的魚(yú)，知道它們的基本特征和生活習性。
技能目標：通過(guò)觀(guān)察、討論和動(dòng)手操作，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對海洋生物的好奇心和探索欲，培養愛(ài)護自然環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
魚(yú)的圖片或模型
水族館視頻片段
彩色紙、剪刀、膠水等手工材料
《小魚(yú)游》兒歌音頻
活動(dòng)過(guò)程：
導入環(huán)節：播放《小魚(yú)游》兒歌，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )模仿小魚(yú)游泳的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
1、認知新知：
展示魚(yú)的圖片或模型，引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的外形特征（如鱗片、鰭、尾巴等）。
通過(guò)視頻片段，介紹幾種典型的魚(yú)類(lèi)及其生活環(huán)境，講解它們的食性、繁殖方式等。
提問(wèn)環(huán)節，鼓勵幼兒分享自己知道的魚(yú)類(lèi)知識或經(jīng)歷。
2、動(dòng)手實(shí)踐：
分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓幼兒用彩色紙等材料制作自己喜歡的小魚(yú)。
完成后，幼兒可以簡(jiǎn)單介紹自己的作品，包括小魚(yú)的名字、特征等。
3、情感升華：
討論：為什么我們要保護海洋環(huán)境？魚(yú)兒失去了干凈的'家會(huì )怎樣？
引導幼兒思考如何在日常生活中做到節約用水、減少污染，為保護海洋環(huán)境貢獻自己的力量。
結束活動(dòng)：再次播放《小魚(yú)游》兒歌，全體幼兒手持自制小魚(yú)，隨著(zhù)音樂(lè )在教室里“游泳”，感受魚(yú)兒在水中自由游弋的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
布置“海底世界”主題墻，展示幼兒的作品和收集的魚(yú)類(lèi)資料。
安排一次參觀(guān)水族館的活動(dòng)，讓幼兒親身體驗和觀(guān)察真實(shí)的魚(yú)類(lèi)。
大班主題魚(yú)兒水中游教案 10
活動(dòng)目標：
增進(jìn)幼兒對海洋生物多樣性的認識。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
引導幼兒理解生態(tài)平衡的重要性。
活動(dòng)準備：
海洋生物圖片、圖書(shū)
藍色布料或紙張模擬水域
彩色絲帶或綢帶作為“水草”
音樂(lè )播放器及海洋音效
角色扮演服裝（可選）
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入：
播放海洋音效，布置好“海底世界”場(chǎng)景，邀請幼兒進(jìn)入這個(gè)神秘的世界。
老師扮演“海洋導游”，簡(jiǎn)單介紹海底世界的奇妙之處。
2、故事時(shí)間：
講述一個(gè)關(guān)于勇敢的小魚(yú)探險的故事，故事中融入不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)和習性。
鼓勵幼兒提問(wèn)，加深對魚(yú)類(lèi)知識的理解。
3、創(chuàng )意游戲：
“小魚(yú)找朋友”：每位幼兒選擇一種魚(yú)類(lèi)角色扮演，通過(guò)音樂(lè )游戲找到與自己特征相似的“朋友”。
“海底尋寶”：設置障礙和謎題，幼兒需團隊合作解開(kāi)謎題，找到隱藏在“海底”的.寶藏（可以是海洋生物知識卡片）。
4、藝術(shù)創(chuàng )作：
提供藍色布料或紙張，幼兒用彩色顏料或彩筆自由創(chuàng )作海底世界的景象，包括各種魚(yú)類(lèi)、珊瑚、海藻等。
完成后，將作品布置在“海底世界”場(chǎng)景中，共同欣賞。
5、情感討論：
引導幼兒思考：如果海洋被污染了，小魚(yú)們會(huì )怎樣？我們能做些什么來(lái)保護它們？
鼓勵幼兒分享自己的想法和承諾，如減少使用塑料袋、不亂扔垃圾等。
6、結束活動(dòng)：
在輕柔的音樂(lè )中，幼兒手牽手圍成一個(gè)大圈，模仿海浪起伏，緩緩結束這次“海底探險”。
活動(dòng)延伸：
設立“海洋保護小衛士”角色，鼓勵幼兒在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行為。
制作海洋保護宣傳冊，向家人和朋友宣傳海洋保護的重要性。
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