媽媽和我小班教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的媽媽和我小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
媽媽和我小班教案1
教材分析：
本次活動(dòng)設置“看全家�！�、“介紹家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開(kāi)心事”等環(huán)節，指導幼兒學(xué)習運用完整、連貫的語(yǔ)言講述自己的一家。在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中，讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感，進(jìn)一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、了解家庭中的成員，感受家的溫暖。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂(lè )事。
3、體驗家庭成員間相親相愛(ài)的美好情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒簡(jiǎn)單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”，配溫馨、舒緩的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放課件導人活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：課件中都有誰(shuí)？怎么能看出他們是幸福的一家人？
小結：小朋友都有一個(gè)溫暖的家。家里有你，有爸爸、媽媽?zhuān)蛟S還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛(ài)，快樂(lè )地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
�。�1）請幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問(wèn)：你的照片上有誰(shuí)？你們在做什么？你的心情怎樣？
�。�2）請個(gè)別幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言當眾講述。
教師及時(shí)捕捉幼兒講述中的亮點(diǎn)，鼓勵幼兒相互學(xué)習。
4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語(yǔ)言講述照片，體驗爸爸、媽媽對自己的愛(ài)。
�。�1）教師出示自己小時(shí)候和父母一起的照片，示范講述，幫助幼兒學(xué)習連貫表達。
例如：我的媽媽是一個(gè)老師。她經(jīng)常給我講故事。我的爸爸是一名醫生。他經(jīng)常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開(kāi)心。我愛(ài)我的爸爸、媽媽。
�。�2）鼓勵幼兒模仿講述，嘗試用完整的語(yǔ)言按要求講述。
要求：說(shuō)出爸爸、媽媽的工作，講述和爸爸、媽媽在一起時(shí)發(fā)生的開(kāi)心事。
�。�3）請個(gè)別講得好的幼兒示范講述，教師有針對性地進(jìn)行評價(jià)，分享講述中的亮點(diǎn)，引導幼兒進(jìn)一步感受家人對自己的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
用幼兒帶的全家福自制圖書(shū)，投放到語(yǔ)言閱讀區，供幼兒區域活動(dòng)時(shí)繼續講述。
媽媽和我小班教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)：爸爸、媽媽和我
活動(dòng)目標
1、嘗試分辨爸爸媽媽和寶寶的物品，感知物品的大小及其它特征。
2、學(xué)會(huì )按爸爸媽媽和寶寶的圖片標記匹配相應的物品。
1、有初步地關(guān)心爸爸媽媽的情感體驗。
活動(dòng)準備：
教具：爸爸媽媽和寶寶的圖片各一張，三個(gè)人的襪子、衣服等衣物若干。
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程： 1、這是誰(shuí)的衣服。
出示爸爸媽媽和寶寶的圖片，向幼兒介紹：這是寶寶的一家。引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是寶寶，你是怎么看出來(lái)的。
出示實(shí)物衣服、褲子等服裝圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么？有什么不同？這是誰(shuí)的衣服？你是怎么知道的？
2、送衣服
請幼兒把選擇好的衣服送給爸爸、媽媽和寶寶，鼓勵幼兒邊送邊說(shuō)：這是爸爸（媽媽、寶寶）的衣服。
3、幼兒操作活動(dòng)
送東西：請幼兒先觀(guān)察分辨爸爸媽媽和寶寶的標記圖，然后把方框里的物品分別連線(xiàn)到爸爸媽媽和寶寶的標記上。
連線(xiàn)：請幼兒觀(guān)察圖片，把爸爸的東西和爸爸的圖片連線(xiàn)，媽媽的東西和媽媽的圖片連線(xiàn)，寶寶的東西和寶寶圖片連線(xiàn)。
4、說(shuō)一說(shuō)、看一看
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣給爸爸媽媽和寶寶送物品的。
展示個(gè)別幼兒的`作業(yè)，請他說(shuō)一說(shuō)哪些東西是爸爸的，哪些東西是媽媽的，哪些東西是寶寶的。
教具準備我準備了男女小寶寶圖片,小手和頭花各一個(gè).并準備了視頻展示儀.第一環(huán)節,出示小寶寶圖片,誰(shuí)是女孩子,誰(shuí)是男孩子
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中,由于我講解的很詳細,孩子們都能動(dòng)手做了操作,.一些以前不肯動(dòng)手的孩子今天也嘗試了自己做,雖然他們的作業(yè)中有許多遺漏的,但至少他們動(dòng)手做了,說(shuō)明已經(jīng)向前邁出了一大步。
媽媽和我小班教案3
活動(dòng)目標;
1、通過(guò)介紹媽媽?xiě)言械那闆r，了解媽媽?xiě)言械男量唷?/p>
2、通過(guò)畫(huà)媽媽的大肚子，增進(jìn)對媽媽的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：媽媽?xiě)言械膱D片、蠟筆、紙
一：介紹媽媽
師：你們是從哪里來(lái)的��？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽大肚子的照片？
二：?jiǎn)l(fā)想象
師：你們在媽媽肚子里是怎樣長(cháng)大的��？媽媽是怎樣讓你們長(cháng)大的？（了解媽媽?xiě)言械男量嗪筒蝗菀�，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。）
小結：我們在媽媽的肚子里漸漸長(cháng)大，媽媽的身體承受著(zhù)很大的負擔，媽媽很辛苦。
三：幼兒畫(huà)畫(huà)
1、師：剛剛我們小朋友了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小朋友在媽媽肚子里是怎樣生長(cháng)的？現在請你們畫(huà)畫(huà)自己在媽媽肚子里的場(chǎng)景，去請小朋友設計一件漂亮的孕婦衫。
2、教師觀(guān)察，并給予個(gè)別指導。
重點(diǎn)關(guān)注：1、能表現出寶寶的基本特征。2、對孕婦裝有花紋有自己的創(chuàng )造力。
四、展示作品
師：現在我請小朋友把自己畫(huà)的自己在媽媽肚子的場(chǎng)景展示下，好不好？（對畫(huà)的好的小朋友進(jìn)行鼓勵。）
媽媽和我小班教案4
一、活動(dòng)目標：
1、能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。
2、用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)第1冊第2——5頁(yè)。
2、《美工》第1頁(yè)。
3、掛圖《我和媽媽在一起》。
4、音樂(lè )CD（舒緩的音樂(lè )）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿱寢�?zhuān)瑢殞毢孟肽恪?/p>
觀(guān)察并表述幼兒用書(shū)第2——5頁(yè)的畫(huà)面：
�。�1）第一幅圖上有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎？
�。�2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣？（很開(kāi)心）
�。�3）我們把書(shū)翻過(guò)來(lái)看看，現在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）
�。ǘ⿱寢�?zhuān)覀冊谝黄稹?/p>
1、觀(guān)察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛(ài)心里有誰(shuí)？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？
2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽�？粗�(zhù)自己和媽媽的照片，你想對媽媽說(shuō)什么？
打開(kāi)《美工》第1頁(yè)，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起，你愿意嗎？覺(jué)得開(kāi)心的小朋友，我們一起拍拍手！
3、觀(guān)察教師粘貼照片。
我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會(huì )怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3、自主嘗試粘貼照片。
想和媽媽在一起的小朋友，我們來(lái)動(dòng)手試一試吧！
媽媽和我小班教案5
活動(dòng)目標：
1.能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。
2.用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)第1冊第2~5頁(yè)
2.《美工》第1頁(yè)
3.掛圖《我和媽媽在一起》
4.音樂(lè )CD（舒緩的音樂(lè )）
活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽?zhuān)瑢殞毢孟肽?/p>
1.觀(guān)察并表述幼兒用書(shū)第2~5頁(yè)的畫(huà)面。
——第一幅圖上有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎？
——看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣？（很開(kāi)心）
——我們把書(shū)翻過(guò)來(lái)看看，現在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）
二、媽媽?zhuān)覀冊谝黄?/p>
1.觀(guān)察并描述掛圖《我和媽媽在一起》
——圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛(ài)心里有誰(shuí)？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？
2.說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
——看著(zhù)自己和媽媽的照片，你想對媽媽說(shuō)什么？——打開(kāi)《美工》第1頁(yè)，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起，你愿意嗎？覺(jué)得開(kāi)心的小朋友，我們一起拍拍手！
3.觀(guān)察教師粘貼照片。
——我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會(huì )怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。
3.自主嘗試粘貼照片
——想和媽媽在一起的小朋友，我們來(lái)動(dòng)手試一試吧！
媽媽和我小班教案6
設計意圖：
媽媽是孩子最親近的人，但孩子對媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作，了解媽媽工作的辛苦，引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎，由此我設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面，清楚地表達自己對畫(huà)面的理解。
2.用畫(huà)面的方式表現媽媽抱著(zhù)自己的溫馨情景。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀(guān)察畫(huà)面，清楚地表達自己對畫(huà)面的理解。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前請家長(cháng)幫忙發(fā)一張抱著(zhù)孩子的照片的電子版給教師，幼兒用書(shū)《媽媽和我》，教學(xué)電子資源《媽媽和我》，圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)封底的名畫(huà)《母與子》和兩幅幼兒作品。
1.畫(huà)里有誰(shuí)？
2.他們是什么樣子的？
3.畫(huà)里的媽媽是怎樣抱小寶寶的？
4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么？
5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方？她穿著(zhù)什么顏色的衣服？
二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫(huà)，請幼兒欣賞。
三、教師播放家長(cháng)抱著(zhù)孩子的照片，請幼兒進(jìn)行分享。
1.這是誰(shuí)和自己的媽媽呢？
2.你的媽媽是怎么抱你的？
3.媽媽抱著(zhù)你時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)？
四、給幼兒發(fā)放圖畫(huà)紙和畫(huà)筆，請幼兒畫(huà)一畫(huà)媽媽抱著(zhù)自己的樣子。
五、延伸活動(dòng)：語(yǔ)言《我的媽媽》
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，引導孩子關(guān)心愛(ài)護媽媽?zhuān)灰蕾?lài)媽媽?zhuān)劝l(fā)獨立活動(dòng)的意識。由于孩子認識水平的限制，所以，在討論媽媽的工作時(shí)，僅限于知道媽媽在哪里工作。還應在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過(guò)多種途徑感受到媽媽對孩子的愛(ài)，了解到媽媽對孩子無(wú)微不至地照顧，并能大膽表達自己對媽媽的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴(lài)生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現。
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